生物化学学习指南
生物化学教学大纲南京大学

生物化学教学大纲南京大学生物化学教学大纲南京大学南京大学生物化学教学大纲是该校生物化学专业的一项重要教学指南,旨在为学生提供全面而系统的生物化学知识。
本文将探讨南京大学生物化学教学大纲的内容和结构,以及其在学生学习和未来职业发展中的重要性。
一、教学大纲的内容南京大学生物化学教学大纲涵盖了生物化学的核心知识和重要概念。
该大纲主要包括以下几个方面:1. 生物分子结构与功能:介绍生物大分子(如蛋白质、核酸、多糖等)的结构和功能,以及它们在细胞和生物体内的作用。
2. 酶学与代谢途径:讲解酶的特性和功能,以及生物体内的代谢途径,包括糖酵解、脂肪酸代谢和氨基酸代谢等。
3. 基因与遗传:介绍基因的结构和功能,以及遗传信息的传递和表达过程,包括DNA复制、转录和翻译等。
4. 膜生物化学:探讨生物膜的结构和功能,以及膜上的转运、信号传导和细胞吸收等过程。
5. 蛋白质结构与功能:介绍蛋白质的结构、折叠和功能,以及蛋白质的结构与功能之间的关系。
二、教学大纲的结构南京大学生物化学教学大纲按照知识的逻辑关系和学习的难易程度进行了合理的组织和安排。
大纲中的各个章节之间存在着内在的联系,形成了一个完整的知识体系。
1. 基础知识部分:介绍生物化学的基本概念和原理,包括生物大分子的结构和功能,化学反应和能量转换等基础知识。
2. 核心知识部分:讲解生物化学的核心内容,如酶学、代谢途径、基因和遗传等。
这些知识是学生进一步学习和研究生物化学的基础。
3. 拓展知识部分:探讨生物化学的前沿和热点问题,如蛋白质结构与功能的研究、膜生物化学的新进展等。
这部分知识可以帮助学生深入了解生物化学领域的最新进展。
三、教学大纲的重要性南京大学生物化学教学大纲在学生学习和未来职业发展中起着重要的指导作用。
首先,教学大纲提供了一个系统的学习框架,帮助学生理清生物化学知识的脉络和逻辑关系。
学生可以按照大纲的要求,有条理地学习和掌握各个知识点,从而建立起扎实的基础。
生物化学实验 南京大学 2 12糖的旋光性和变旋现象 (2.5.1) 学习指南1 1

糖的旋光性和变旋现象——学习指南l 学习重点 1. 旋光仪的使用。
2. 利用糖的旋光性测定糖浓度。
3. 观察糖的变旋现象。
l 知识要点1. 手性分子:与其镜像不能重叠的物质分子。
手性分子可以使偏振光发生旋转。
2. 旋光度:使偏振光振动面旋转的角度,有左旋和右旋之分。
3. 旋光仪:测定手性物质旋光能力大小和方向的仪器。
旋光仪不仅可以测定手性分子的旋光度,也可以用以下公式进行比旋光度的计算。
t λ[]cla a = 式中 t :测定时的温度;λ:测定时所用光源的波长(钠光);α:实测的旋光度;c :溶液的浓度(g/ml );l :玻管的长度(dm )。
测定手性分子的旋光度既可用于手性化合物的含量测定又可用于手性化合物的纯度鉴定。
对于含量测定,可先测定一系列标准溶液的旋光度,以旋光度为纵坐标,对应标准溶液的浓度为横坐标,绘制旋光度-浓度(α-c )标准曲线,由测得未知溶液的旋光度即可在标准曲线上查出样品的浓度。
4. 变旋现象:有些手性分子因具有α-、β-异头物,其新鲜配制溶液的旋光度会不断发生改变,直至达到平衡的现象。
l 试剂1. 20%标准蔗糖溶液。
2. 未知浓度蔗糖溶液。
3. 10%(表观浓度)蔗糖溶液。
4. 10%葡萄糖溶液(新鲜配制)。
l 仪器自动旋光仪l 操作l 注意事项1. 测定溶液必须澄清,不应浑浊或含有混悬的小颗粒,否则,应预先过滤。
2. 测定溶液不能含有其它的光学活性杂质。
3. 温度会影响旋光度的测定,因此实验中应保证温度恒定。
生物化学-学习指南 一.填空 1.当溶液中pH值小于蛋白质的pI时,该

生物化学-学习指南一.填空1.当溶液中pH值小于蛋白质的pI时,该蛋白质带电荷,在电场中向极移动。
2.胞质中催化丙酮酸生成乳酸的酶是。
3. 体内ATP生成的最主要的方式是。
4. 核酸对紫外线吸收的最大值在波长 nm。
5.胸腺嘧啶的代谢终产物是;胞嘧啶的代谢终产物是。
6.蛋白质合成过程中,催化氨基酸活化反应的酶是。
7.碱性氨基酸包括有、、。
8.结合酶由和构成。
9. VLDL的功能是转运。
10.真核细胞hnRNA的生成由催化。
11.终止密码的特点有_______、_______、________。
12. RNA合成时与DNA模板中碱基A对应的是_________,与G对应的是。
13.血浆脂蛋白2种分类方法分别是和。
14.氨基酸分解代谢的最主要反应是作用。
15.竞争性抑制时km 、Vmax 。
16.是酶的无活性前体,它没有活性是因为没有形成或暴露酶的。
17.当溶液中pH值大于蛋白质的pI时,该蛋白质带电荷,在电场中向极移动。
18.糖原合成的限速酶是,脂肪动员的限速酶是。
19.糖无氧分解的终产物是。
20.酶的化学修饰调节最常见的方式是。
21.三羧酸循环的亚细胞部位是在。
22.氨的主要来源是,氨的主要去路是合成。
23.翻译的产物是,其合成的模板是。
24.核酸杂交的原理是它可发生和。
25.检测ALT可协助诊断,检测AST可协助诊断。
26.组成蛋白质的基本单位是,主要有种。
27.竞争性抑制剂与结构相似,可与其竞争酶的。
28.是糖、脂和蛋白质最后分解的共同代谢途径,释出的能量主要以形式储存。
29.催化丙酮酸羧化支路的两个酶是、。
30.糖酵解的亚细胞部位在。
31.1分子葡萄糖分解为CO2和H2O净生成ATP分子数为。
32.氰化物阻断呼吸链的机理是其与结合。
33.脂肪酸β-氧化的亚细胞部位是。
34.糖的主要去路是,糖异生的主要脏器是在。
35.DNA转录产物延长方向是。
36.分子在蛋白质合成过程中主要的功能是作为各种氨基酸的载体。
生化实验指南解读

生物化学检验技术课程学习指南(适用于医学检验专业专科使用)生物化学及检验教研室编一、课程简介《生物化学检验》(临床生物化学检验、临床生化检验、生化检验、生化检验学、临床生物化学和生物化学检验、临床生物化学及生物化学检验、临床生物化学、临床化学等)是对人体健康和患病时化学状态的研究以及用于诊断、治疗和预防疾病的化学试验方法的应用。
它的主要任务是研究人体器官、组织、体液的化学组成和进行着的生化过程,以及疾病、药物对这些过程的影响,为疾病诊断、病情监测、药物疗效、预后判断和疾病预防等各个方面提供信息和理论依据。
因此,《生物化学检验》既是一门研究人体健康和疾病时生理生化过程的医学基础理论学科,又是一门应用各种技术和方法分析机体健康和疾病时体液或组织样品中各种化学成分的医学应用技术学科,它在医学理论和医学实践中均具有相当重要的地位,是高等医学检验专业的一门主干学科和必修课程。
(一)课程目标通过本课程的学习,要求学生掌握生物化学检验的基础理论、基本知识和基本技能,能够从事检验医学的生化实验诊断操作、评价和应用,培养成为医学检验技术专业高级专门人才。
具体归纳为:1、掌握生物化学检验的基本理论、基本知识;2、具有娴熟的生物化学检验的操作技能;3、能够从事医学检验的生物化学实验诊断操作、评价和应用,具有独立的工作能力和解决实际问题的能力及创新意识;4、树立和培养学生良好的职业道德和从业素质。
根据《生物化学检验》课程在检验医学中的作用和地位,为便于学生对《生物化学检验》课程的学习,该该课程分为三个不同程度的要求:“掌握、熟悉和了解”。
“掌握”的内容,在授课时需要重点讲解,要求学生能全面理解,必须牢记并能融会贯通;“熟悉”的内容,要求学生能理解和记住概念与特点;“了解”的内容只扼要介绍有关知识概念或通过学生自学来认识和理解,有些则属于学科进展以及扩展知识面的内容。
在考试内容中,掌握的部分约占60%~70%,熟悉的部分约占20%~30%,了解的部分约占10%。
《生物化学》教案(完整)共6

蛋白质的高级结构:二级、三 级和四级结构的特征及其与功
能的关系
蛋白质的结构与功能的关系: 酶的活性中心、受体与配体的
结合等
核酸结构与功能
01
02
03
04
核酸的基本组成单位: 核苷酸的结构和种类
DNA的双螺旋结构:碱 基配对、螺旋参数和稳 定性
RNA的种类和结构特征 :mRNA、tRNA和 rRNA的结构和功能
素质目标
培养学生的科学思维、创新意识和 团队协作精神,提高学生的综合素 质和适应未来发展的能力。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为六个部分,包括绪论、蛋白质的结构与功能、糖类的结构与功能、脂类的结 构与功能、核酸的结构与功能以及生物氧化与能量代谢。每个部分包含多个小节,系统介 绍相关知识点。
上课时间
核酸的生物功能:遗传 信息的储存、传递和表 达
糖类结构与功能
单糖的结构和性质
葡萄糖、果糖等单糖的结构特点
糖蛋白和糖脂的结构和功能
糖基化修饰对蛋白质和脂质的影响
多糖的结构和种类
淀粉、纤维素等多糖的结构和性质
糖类的生物功能
能量储存、细胞识别和信号传导等
03 生物小分子代谢与调控
糖代谢途径及调控机制
稳定性。
蛋白质组学技术方法
蛋白质分离技术
如双向凝胶电泳、液相色谱等,用于 分离复杂的蛋白质混合物。
蛋白质鉴定技术
如质谱分析、蛋白质芯片等,用于确 定蛋白质的序列和结构。
蛋白质相互作用研究技术
如酵母双杂交、蛋白质亲和层析等, 用于研究蛋白质之间的相互作用。
蛋白质功能分析技术
如酶活性测定、细胞生物学方法等, 用于研究蛋白质的功能和调控机制。
生物化学必看知识点总结优秀

引言概述:生物化学是研究生物体内化学成分的组成、结构、功能以及各种生物化学过程的机理的学科。
掌握生物化学的基本知识是理解生物体内各种生命现象的基础,也是进一步研究生物医学、生物工程等领域的必备知识。
本文将从分子生物学、酶学、代谢、蛋白质和核酸等五个方面,总结生物化学中必看的知识点。
正文内容:1.分子生物学1.1DNA的结构和功能1.1.1DNA的碱基组成1.1.2DNA的双螺旋结构1.1.3DNA的复制和转录过程1.2RNA的结构和功能1.2.1RNA的种类和功能区别1.2.2RNA的结构和特点1.2.3RNA的转录和翻译过程1.3蛋白质的结构和功能1.3.1氨基酸的结构和分类1.3.2蛋白质的三级结构和四级结构1.3.3蛋白质的功能和种类1.4基因调控1.4.1转录调控和翻译调控1.4.2基因的启动子和转录因子1.4.3RNA的剪接和编辑1.5遗传密码1.5.1遗传密码的组成和特点1.5.2密码子的解读和起始密码子1.5.3用户密码监测2.酶学2.1酶的分类和特点2.1.1酶的命名规则和酶的活性2.1.2酶的结构和功能2.1.3酶的催化机制2.2酶促反应动力学2.2.1酶反应速率和反应速率常数2.2.2酶的最适温度和最适pH值2.2.3酶的抑制和激活调节2.3酶的应用2.3.1酶工程和酶的改造2.3.2酶在医学和工业上的应用2.3.3酶和药物相互作用3.代谢3.1糖代谢3.1.1糖的分类和代谢路径3.1.2糖酵解和糖异生3.1.3糖的调节和糖尿病3.2脂代谢3.2.1脂的分类和代谢途径3.2.2脂肪酸的合成和分解3.2.3脂的调节和脂代谢疾病3.3氮代谢3.3.1氨基酸的合成和降解3.3.2尿素循环和氨的排出3.3.3蛋白质的降解和合成3.4核酸代谢3.4.1核酸的合成和降解途径3.4.2核酸的功能和结构特点3.4.3DNA修复和基因突变3.5能量代谢调节3.5.1ATP的合成和利用3.5.2代谢途径的调节和平衡3.5.3能量代谢和细胞呼吸4.蛋白质4.1蛋白质的结构和维持4.1.1蛋白质结构的层次和稳定性4.1.2蛋白质质量控制和折叠4.2蛋白质表达和合成4.2.1蛋白质的翻译和翻译后修饰4.2.2蛋白质的定位和运输4.2.3蛋白质合成的调节和失调4.3蛋白质与疾病4.3.1蛋白质异常与疾病的关系4.3.2蛋白质药物和治疗策略4.3.3蛋白质组学在疾病研究中的应用5.核酸5.1DNA的复制和修复5.1.1DNA复制的机制和控制5.1.2DNA损伤修复和维持稳定性5.1.3DNA重组和基因转座5.2RNA的合成和调控5.2.1RNA转录的调节和翻译5.2.2RNA剪接和编辑5.2.3RNA和疾病的关系5.3RNA干扰和基因沉默5.3.1RNA干扰机制和调控5.3.2RNA干扰在基因治疗中的应用5.3.3RNA沉默和抗病毒防御总结:生物化学是研究生物体内化学成分和生物化学过程的重要学科,掌握其中的关键知识点对于理解生命的本质和生物体的正常功能至关重要。
生物化学专业课程科目

生物化学专业课程科目
1. 生物化学导论,这门课程通常介绍了生物化学的基本概念,包括生物大分子(蛋白质、核酸、多糖和脂质)的结构和功能,生物化学反应和代谢途径等内容。
2. 生物有机化学,这门课程侧重于生物分子的有机化学特性,包括蛋白质、核酸和酶的结构与功能、生物大分子的合成和分解等内容。
3. 生物物理化学,这门课程涉及生物分子的物理化学性质,如蛋白质的结构与功能、生物膜的性质和传递过程等。
4. 生物化学实验,这门课程通常包括实验室操作和技术,学生将学习如何处理生物样本、进行蛋白质纯化、测定酶活性等实验技术。
5. 生物化学方法学,这门课程介绍了生物化学研究中常用的方法和技术,如质谱分析、核磁共振、光谱学等。
6. 生物化学分子生物学,这门课程涵盖了生物分子的生物学功
能和调控机制,包括基因表达调控、蛋白质合成与修饰等内容。
7. 生物化学代谢途径,这门课程重点介绍了生物体内各种代谢
途径,如糖代谢、脂肪代谢、核酸代谢等。
以上列举的课程科目只是生物化学专业中的一部分,实际上还
有许多其他相关的课程,如生物化学工程、生物信息学、生物化学
毒理学等。
这些课程科目共同构成了生物化学专业的全面知识体系,为学生提供了丰富的学术素养和实践技能。
《生化工程》学习指南

《生化工程》学习指南一、课程性质生化工程,也称生物反应工程,是化学工程与生物技术的交叉学科,也是应用化学工程的原理与方法将生物技术的实验室成果进行工业开发的一门学科,是生物工程专业的一门核心课程。
该研究主要采用化学动力学、传递过程原理、设备工程学、过程动态学及最优化原理等化学工程学原理,也涉及到生物化学、微生物学、微生物生理学和遗传学等许多学科领域。
二、学习方法《生化工程》是一门理论与工程实践相结合的应用基础课程。
它重点研究了酶反应动力学、细胞反应动力学、理想反应器模型、传质与传递过程以及反应器的选择、设计与放大,这些内容都是相互关联,有机结合的。
在学习过程中,要理解各种理想数学模型的原理和推导过程,重点考察物料平衡,注意培养逻辑推理能力,多想、多看,理解并记住一些经典理论方程。
另外,以工程放大的角度,从点到面,系统思考一个生物过程体系的方方面面。
三、各章学习指南本课程是学习如何将实验室的研究成果进行工业化开发的一门学科,是工程放大的基础。
本课程的模式和公式比较多,有些必须要记住,有些可以推导或了解一下。
第一章绪论主要内容:从青霉素、链霉素的发现及其工业化生产中引出现代发酵工程及产业,生化工程的研究进展重点:生化工程的定义,生物反应过程的特点难点:了解生化工程与化学工程之间的差别与共同点。
第二章均相酶催化反应动力学主要内容:包括酶反应的特征,可逆酶反应的动力学,影响酶反应的因素重点:酶促反应的影响因素,米氏方程表达式,Km的含义,L-B双倒数法测定参数,别构酶的Hill方程,pH的对酶动力学的影响及pK-pH关系。
难点:反应级数判定和计算理解快速平衡学说与稳态学说之间的区别,会用两种学说进行反应动力学推导掌握几种不同可逆抑制的原理及动力学推导,包括竞争性抑制、非竞争性抑制和反竞争抑制第三章固定化酶反应动力学主要内容:包括固定化酶反应动力学的特征,外扩散限制反应,内扩散限制反应。
重点:固定化酶的定义、优缺点,几种固定化酶的方法,外扩散限制下的酶反应速率与传质关系,内扩散限制条件下的φ(Thile)西勒模数的意义,如何减少内扩散限制的对酶动力学的影响。
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生物化学-学习指南一、选择题1.可与谷丙转氨酶共同催化丙氨酸和α-酮戊二酸反应产生游离氨的酶是:A.谷氨酸脱氢酶 B.谷草转氨酶 C.谷氨酰胺酶D.谷氨酰胺合成酶 E.α-酮戊二酸脱氢酶2.能直接转变为α-酮戊二酸的氨基酸为:A.天冬氨酸 B.谷氨酰胺 C.丙氨酸 D.丝氨酸 E.谷氨酸3.下列哪一组氨基酸完全是支链氨基酸A.亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸B.亮氨酸、缬氨酸、谷氨酸C.异亮氨酸、缬氨酸、天冬氨酸D.亮氨酸、异亮氨酸、缬氨酸E.缬氨酸、天冬氨酸、赖氨酸4.参与生成SAM提供甲基的是:A.丙氨酸 B.谷氨酸 C.γ-酮戊二酸 D.草酰乙酸 E.甘氨酸5.关于酮体叙述错误的是:A.酮体是脂酸在肝分解氧化时特有的中间产物B.乙酰乙酸、β-羟丁酸及丙酮三者统称酮体C.生成酮体是肝特有的功能D.酮体是肝脏输出能量的一种方式E.肝脏本身可以氧化利用酮体6.体内合成非必需氨基酸的主要途径是:A.转氨基 B.联合脱氨基作用 C.非氧化脱氧 D.嘌呤核苷酸循环E.脱水脱氨7.体内重要的转氨酶均涉及:A.天冬氨酸与草酰乙酸的互变 B.丙氨酸与丙酮酸的互变C.谷氨酸与α-酮戊二酸的互变 D.甘氨酸与其α-酮酸的互变E.精氨酸与延胡索酸的互变8.合成腺苷酸代琥珀酸的底物之一是:A.AMP B.ADP C.IMP D.XMP E.GDP9.用亮氨酸喂养实验性糖尿病犬时,下列哪种物质从尿中排出增加A.葡萄糖 B.酮体 C.脂肪 D.乳酸 E.非必需氨基酸10.丙氨酸-葡萄糖循环中产生的葡萄糖分子来自于:A.肌肉内的谷氨酸 B.肌肉内的α-酮戊二酸C.丙氨酸 D.肝细胞内的α-酮戊二酸 E.肝细胞内的谷氨酸11.组成转氨酶的辅酶成分有:A.泛酸 B.尼克酸 C.吡哆醛 D.核黄素 E.生物素12.在尿素合成中,能穿出线粒体进入胞质继续进行反应的代谢物是:A.精氨酸 B.瓜氨酸 C.鸟氨酸 D.氨基甲酰磷酸E.精氨酸代琥珀酸13.鸟氨酸循环的限速酶是:A.氨基甲酰磷酸合成酶I B.鸟氨酸氨基甲酰转移酶C.精氨酸代琥珀酸合成酶 D.精氨酸代琥珀酸裂解酶E.精氨酸酶14.尿素合成调节中哪项不正确A.受食物蛋白质的影响B.氨基甲酰磷酸合成酶-I活性增强,尿素合成加速C.精氨酸代琥珀酸合成酶是尿素合成的限速酶D.精氨酸浓度增高时,尿素生成降低E.尿素合成是与三羧酸循环密切联系的15.真核细胞降解外来蛋白质的场所是:A.高尔基体 B.溶酶体 C.线粒体 D.内质网 E.细胞核16.下列各组酶中,能联合完全消化蛋白质为氨基酸的是:A.胰蛋白酶、糜蛋白酶、羧基肽酶、胃蛋白酶、二肽酶B.胰蛋白酶、糜蛋白酶、氨基肽酶、肠激酶、胃蛋白酶C.胰蛋白酶、糜蛋白酶、羧基肽酶、、二肽酶、氨基肽酶D.胰蛋白酶、氨基肽酶、羧基肽酶、肠激酶、二肽酶E.糜蛋白酶、胃蛋白酶、羧基肽酶、二肽酶、氨基肽酶17.关于γ-谷氨酰基循环,以下哪项是错误的A.氨基酸的吸收及向细胞内转运的机制B.通过谷胱甘肽的分解和再合成起作用C.此循环在小肠黏膜细胞、肾小管细胞和脑组织中广泛存在D.关键酶是γ-谷氨酰基转移酶位于细胞液中E.γ-谷氨酰基循环是耗能的转运过程18.肠道中氨基酸的主要腐败产物是:A.吲哆 B.色胺 C.组胺 D.氨 E.腐胺19.丙氨酸-葡萄糖循环的作用是:A.使肌肉中有毒的氨以无毒形式运输,并为糖异生提供原料B.促进非必需氨基酸的合成C.促进鸟氨酸循环D.促进氨基酸转变为脂肪E.促进氨基酸氧化供能20.血氨的最主要来源是:A.氨基酸脱氨基作用生成的氨 B.蛋白质腐败产生的氨C.尿素在肠中细菌脲酶作用下产生的氨 D.体内胺类物质分解释出的氨E.肾小管远端谷氨酰胺水解产生的氨21.出现于蛋白质中的氨基酸是:A.半胱氨酸 B.胱氨酸 C.瓜氨酸 D.精氨酸 E.赖氨酸22.人体营养非必需氨基酸是:A.苯丙氨酸 B.甲硫氨酸 C.谷氨酸 D.色氨酸 E.苏氨酸23.蛋白质的互补作用是指:A.糖和蛋白质混合食用,以提高食物的生理价值作用B.脂肪和蛋白质混合食用,以提高食物的生理价值作用C.几种生理价值低的蛋白质混合食用,以提高食物的营养作用E.糖、脂、蛋白质及维生素混合食用,以提高食物的营养作用D.用糖和脂肪代谢蛋白质的作用24.有关氮平衡的正确叙述是:A.每日摄入的氮量少与排出的氮量,为负氮平衡B.氮平衡是反映体内物质代谢情况的一种表示方法C.氮平衡实质上是表示每日氨基酸进出人体的量D.总氮平衡常见于儿童E.氮正平衡、氮负平衡均见于正常成人25.关于胃蛋白酶的错误叙述是:A.由胃黏膜主细胞生成B.H+是酶的激活剂C.刚分泌时是无活性的D.对蛋白质肽键有绝对特异性E.使大分子的蛋白质逐个水解成氨基酸26.胰蛋白酶原激活成胰蛋白酶的过程是:A.在肠激酶或胰蛋白酶作用下,水解成两个氨基酸B.在H+作用下破坏二硫键,使肽链分离C.在胰蛋白酶作用下水解下五个肽D.在肠激酶作用下,水解下六个肽,形成酶活性中心E.在胰蛋白酶作用下,水解下一个六肽,形成有活性的四级结构27.下列关于脂类的叙述不正确的是;A.各种脂肪和类脂都含有C、H、O、N、P五种元素B.脂肪过多会使人体肥胖C.脂肪和类脂具有相似的理化性质D.不溶于水而溶于有机溶剂E.脂肪具有储能和供能作用28.下列关于必需脂肪酸叙述错误的是:A.动物机体自身不能合成,需从植物油摄取B.动物机体自身可以合成,无需从外源摄取C.是动物机体不可缺乏的营养素D.指亚油酸、亚麻酸和花生四烯酸三种不饱和脂肪酸E.是前列腺素、血栓素、白三烯等生理活性物质的前体29.关于脂类的生理作用叙述错误的是:A.是机体内氧化供能的最主要物质B.是机体储存能量的物质C.是生物膜的重要组分D.参与细胞识别E.与信息传递有关30.下列哪种物质与脂类的消化吸收无关A.胆汁酸盐 B.胰脂酶 C.辅脂酶 D.磷脂酶 E.脂蛋白脂肪酶31.脂肪分解过程中所产生的脂肪酸在血中的运输方式是:A.溶于水,直接由血液运输 B.与清蛋白结合运输C.与α-球蛋白结合运输 D.与载脂蛋白结合运输E.与β-球蛋白结合运输32.脂肪酸的氧化分解不需要经过的步骤是:A.脂肪酸的活化 B.脂酰CoA进入线粒体C.乙酰乙酰CoA的生成 D.脂酸的β-氧化 E.三羧酸循环33.脂肪酸进入线粒体进行氧化分解的限速酶是:A.脂酰CoA合成酶 B.脂酰CoA脱氢酶 C.肉碱脂酰转移酶ⅠD.肉碱脂酰转移酶Ⅱ E.肉碱-脂酰肉碱转位酶34.尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸是指A. FADB. FMNC. NADD. NADP35.磷酸戊糖途径为合成核苷酸提供:A.NADPH + H+ B.4-磷酸赤藓糖C.5-磷酸核酮糖D.5-磷酸木酮糖; E.5-磷酸核糖36.下列哪一步反应不在线粒体内进行:A.脂肪酸的活化B.肉碱转运活化的脂肪酸C.脂酰CoA脱氢 D.烯脂酰CoA水化E.酮脂酰CoA硫解37.肉碱具有下列功能:A.转运活化的脂肪酸进入小肠粘膜细胞B.在脂肪酸的生物合成中起作用C.参与脂酰CoA的脱氢反应D.转运脂酰基进入线粒体内膜E.参与脂肪酸的活化38.脂酰CoA的β氧化的循环反复进行需要哪种酶的参与:A.HMG CoA合成酶 B.脂酰CoA转移酶C.脂酰CoA脱氢酶 D.脂酰CoA合成酶E.硫激酶39.尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸是指A. FADB. FMNC. NADD. NADP40.磷酸戊糖途径为合成核苷酸提供:A.NADPH + H+ B.4-磷酸赤藓糖C.5-磷酸核酮糖D.5-磷酸木酮糖;E.5-磷酸核糖41.关于L-谷氨酸脱氢酶的叙述,下列哪项是错误的A.辅酶是尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸 B.催化可逆反应C.在骨骼肌中活性很高 D.在心肌中活性很低E.是一种别构酶,调节氨基酸的氧化功能42.下列哪种物质不是脂肪酸的β氧化中的辅助因子:A.辅酶A B.FAD C.NADP+ D.NAD+ E.肉碱43.脂肪酸β氧化酶系存在于以下亚细胞部位:A.细胞质 B.细胞核 C.线粒体 D.内质网 E.高尔基体44.软脂酰CoA经彻底β氧化的产物通过三羧酸循环和氧化磷酸化生成ATP的摩尔数为:A.12 B.131 C.129 D.36 E.3845.嘌呤核苷酸从头合成时首先生成的是:A.GMP B.AMP C.IMP D.ATP E.GTP46.肝脏用以合成酮体的原料是:A.脂酸在线粒体中经β氧化生成的乙酰CoAB.葡萄糖分解代谢产生的乙酰CoAC.丙二酰CoA D.脂酰CoAE.花生四烯酸47.参与腺嘌呤核苷酸补救合成途径的酶有:A.磷酸核糖二磷酸转移酶B.磷酸核糖氨基转移酶C.腺嘌呤磷酸核糖转移酶D.鸟嘌呤脱氨酶E.腺苷酸脱氨酶48.人体内嘌呤核苷酸分解的终产物是:A.尿素B.肌酸C.肌酸酐D.尿酸E.丙氨酸49.氮杂丝氨酸能干扰或阻断核苷酸合成,是因为它在结构上与:A.丝氨酸类似B.甘氨酸类似C.天冬氨酸类似D.谷氨酰胺类似E.天冬酰胺类似50.治疗痛风有效的别嘌呤醇:A.可抑制鸟嘌呤脱氨酶B.可抑制腺苷脱氨酶C.可抑制尿酸氧化酶D.可抑制黄嘌呤氧化酶E.对以上酶都无抑制作用51.在嘧啶核苷酸合成中催化氨基甲酰磷酸合成的酶是:A.氨基甲酰磷酸合成酶I B.氨基甲酰磷酸合成酶IIC.天冬氨酸转氨基甲酰酶D.乳清酸核苷酸脱羧酶E.氨基甲酰磷酸合成酶52.DNA连接酶的作用是:A.使DNA形成超螺旋结构B.合成RNA引物C.使双螺旋DNA链缺口的两个末端连接D.不用消耗能量E.连接DNA单链53.复制中RNA引物的作用是:A.使DNA-pol活化B.提供3ˊ-OH合成DNA链C.提供5ˊ-P合成DNA链D.提供5ˊ-P合成RNA链E.提供3ˊ-OH合成RNA链54.关于在转录延长中,RNA聚合酶与DNA模板的结合的叙述正确的是:A.以全酶与模板结合B.以核心酶与模板的特定位点结合C.酶与蛋白的结合具有高度的特异性D.结合状态松驰而有利于RNA聚合酶向前移动E.和转录起始时的状态相同55.原核生物的ρ因子的功能是:A.在操纵区域激活阻遏蛋白B.释放结合在启动子上的RNA聚合酶C.抑制RNA聚合酶活性D.参加转录的终止过程E.允许特定转录的启动过程56.以整个分子参入嘌呤环的氨基酸是:A.天冬氨酸B.甘氨酸C.丙氨酸D.丝氨酸E.谷氨酰胺57.IMP转变成GMP的过程中,经历了:A.氧化反应B.还原反应C.脱水反应D.硫化反应E.生物转化58.一种丙氨酸tRNA ,其反密码子为GCU可识别mRNA上的密码子为A. UGAB. AGCC. AGID. CGU59.mRNA分子上密码子为ACG,其相对应的反密码子是A. UCGB. IGCC. GCAD. CGU60.决定tRNA携带氨基酸特异性的关键部位是:A. –XCCA3`末端B. TψC环C. DHU环D. 额外环E. 反密码子环61.体内进行嘌呤核苷酸从头合成途径的最主要组织是:A.胸腺组织B.小肠黏膜细胞C.肝细胞D.脾脏E.骨髓62.可与二酰基甘油结合为合成磷脂提供活性中间体的核苷酸是:A.ADP B.UDP C.AMP D.GDP E.CDP63.嘌呤核苷酸的从头合成是:A.首先合成嘌呤碱然后5-磷酸核糖化B.嘌呤环的氮原子均来自氨基酸的α-氨基C.嘌呤环的碳原子均由氨基酸参入D.在PRPP的基础上利用各种原料合成嘌呤环E.氨基甲酰磷酸为嘌呤环提供氨甲酰基64.原核细胞DNA分子上能被DNA指导的RNA聚合酶特异识别的部位是A.操纵子 B 启动子 C 衰减子 D 终止子65.原核生物基因转录起始的正确性取决于A. RNA聚合酶核心酶B. RNA聚合酶σ因子C. DNA聚合酶D. DNA解旋酶66.体内进行嘌呤核苷酸从头合成途径的最主要组织是:A.胸腺组织B.小肠黏膜细胞C.肝细胞D.脾脏E.骨髓67.在原核生物DNA的复制过程中,由催化RNA引物的合成A.DNA聚合酶I B. DNA聚合酶II C. DNA聚合酶IIID. RNA 酶E. 引物合成酶68.转录过程中遗传信息的传递方向是A. DNA→RNAB. RNA→DNAC. RNA → RNAD. RNA →蛋白质69.下列关于RNA聚合酶的陈述中,正确的是A.合成多聚核苷酸链时RNA聚合酶作用于核苷二磷酸B.R NA 聚合酶作用是,需要RNA引物C.R NA聚合酶在多聚核苷酸的3’端加上核苷酸D.R NA聚合酶可以在DNA的两条链上同时合成RNA70.真核生物mRNA poly A尾巴的加接信号A.在转录终止后 B. 在转录终止前 C.在转录终止点上 D.在mRNA的5’端71.抑制脂肪动员的激素是:A.肾上腺素 B.胰岛素 C.ACTH D.胰高血糖素 E.TSH72.核苷酸从头合成中,嘧啶环上第1位N来源于下列A. GlnB. GlyC. AspD. His73.嘌呤环上第1位N和第7位N来源于下列A. AspB. MetC. GluD. Gly74.参与嘌呤核苷酸循环的化合物A. GMPB. CMPC. AMPD. IMP75.核苷酸从头合成中, 嘌呤环上第3位和第9位N是由提供的;A. Gly B. Asp C. Gln D. Ala二、解答题1.比较原核生物和真核生物的RNA聚合酶有何不同2.脂肪在机体的能量代谢中有何作用并叙述脂类消化吸收的特点;3.比较氨基甲酰磷酸合成酶I和氨基甲酰磷酸合成酶II在合成代谢的异同4.5.为什么说真核生物的基因是断裂基因并接体如何进行mRNA的剪接过程6.DNA的复制分为哪几个阶段其主要特点是什么复制的起点时如何控制的7.新合成多肽链的翻译后加工包括哪些主要内容8.转录可生成哪几种RNA分别说明它们是如何进行转录后修饰的9.10.请比较脂肪酸的β氧化与脂肪酸的生物合成的主要不同点;11.简述丙氨酸-葡萄糖循环及其生理意义;12.试述核苷酸在体内的重要生理功能;参考答案:一、选择题1-25 AEDEE BCCBC CBCDB CDDAA CCCAE26-50 DABAA BCCCE ADCCE CCCCC ACADD51-75 BCBDD BABDE CDDBB CEACA BCDDC二、解答题13.比较原核生物和真核生物的RNA聚合酶有何不同答:真核生物的RNA聚合酶目前已发现有三种;RNA聚合酶Ⅰ存在于核仁中,转录rRNA顺序;RNA聚合酶Ⅱ存在于核质中,转录大多数基因严格说是催化各种前体mRNA的合成,需要“TATA”框;RNA聚合酶Ⅲ存在于核质中,转录很少几种基因如tRNA基因如5SrRNA基因;原核生物:细菌中只发现一种RNA聚合酶,能催化mRNA,tRNA和rRNA等的合成,研究得比较清楚的是大肠杆菌的RNA聚合酶".14.脂肪在机体的能量代谢中有何作用并叙述脂类消化吸收的特点;答:作用:1.在大多数生物中脂肪是能量储存的主要形式 2.类脂,特别是磷脂和胆固醇是细胞膜的主要组成成分,起着维持细胞的完整,区隔细胞内部的不同结构作用;3.有些特殊的脂质还起着某些特殊的作用;特点:①主要部位在小肠;②需胆汁酸盐的参与;③有两条吸收途径,中短链脂肪酸通过门静脉系统吸收,长链脂肪酸、胆固醇、磷脂等通过淋巴系统吸收;④甘油三酯在小肠粘膜细胞中需进行再合成;⑤需载脂蛋白参与;15.比较氨基甲酰磷酸合成酶I和氨基甲酰磷酸合成酶II在合成代谢的异同16.答:这两个酶是同工酶,氨基甲酰磷酸合成酶1主要存在于线粒体中,将氨、二氧化碳合成为氨基甲酰磷酸参与鸟氨酸循环;氨基甲酰磷酸合成酶2存在于胞浆中,氨基甲酰磷酸合成酶2的氨来源于谷氨酰胺,将谷氨酰胺的氨基与二氧化碳结合形成氨基甲酰磷酸参与嘧啶合成;17.为什么说真核生物的基因是断裂基因并接体如何进行mRNA的剪接过程答:基因是指为生物大分子主要是蛋白质,还有tRNA、rRNA等核酸编码的核酸片段;在真核生物基因中,编码序列只占少数例如5%左右,可称为外显子;非编码序列可称为内含子,它是阻断基因线性表达的DNA片段;这种在同一基因外显子被内含子分隔的现象就是断裂基因;mRNAR剪接实际上是切除内含子,把外显子互相连接起来,并接体由snRNA和核内蛋白质组成,可结合内含子3'和5'端的边界序列,从而使两个外显子互相靠近;靠含鸟苷的辅酶的亲电子攻击使第一外显子切离,再由第一外显子3'-OH亲电子攻击内含子与第二外显子的磷酸二酯键,使内含子去除而两外显子相接;这种反应称二次转酯反应;18.DNA的复制分为哪几个阶段其主要特点是什么复制的起点时如何控制的答:就大肠杆菌复制过程来说:包括复制起始,延伸,终止起始:有DnaA,Hu蛋白,DnaC,DnaB ,SSB蛋白参与,引物合成E催化合成RNA引物延伸:RNA引物上DNA链的合成及延伸终止:复制叉在终止区相遇,复制结束,通过修补方式填补终止区;无论是原核生物还是真核生物,DNA的复制主要是从固定的起始点以双向等速的复制方式进行的;复制叉以DNA分子上某一特定顺序为起点,向两个方向等速前进;19.新合成多肽链的翻译后加工包括哪些主要内容答:1.氨基端和羧基端的修饰:在原核生物中几乎所有蛋白质都是从N-甲酰蛋氨酸开始,真核生物从蛋氨酸开始;甲酰基经酶水介而除去,蛋氨酸或者氨基端的一些氨基酸残基常由氨肽酶催化而水介除去;包括除去信号肽序列;因此,成熟的蛋白质分子N-端没有甲酰基,或没有蛋氨酸;同时,某些蛋白质分子氨基端要进行乙酰化在羧基端也要进行修饰;2.共价修饰:许多的蛋白质可以进行不同的类型化学基团的共价修饰,修饰后可以表现为激活状态,也可以表现为失活状态;主要有磷酸化,糖基化,羟基化,二硫键的形成和亚基的聚合等等1.转录可生成哪几种RNA分别说明它们是如何进行转录后修饰的2.答:转录后生成的RNA链还需经过一系列的变化才能变成成熟的rRNA、tRNA、mRNA,这称为转录后的修饰;真核生物转录后的修饰比较复杂,包括3类RNA的加工,并且各有特点;mRNA的转录后加工包括对其5’端和3’端的修饰以及对mRNA链进行剪接等过程;5’的修饰是在核内一些酶的催化下,先把pppG水解成pG,再与GTP聚合成GpppG,然后接受甲基,生成Gppp”G的帽子结构;该结构能够与翻译起始的一种蛋白质因子相结合,促使翻译的起始;3’—端的修饰是与转录终止同时进行的,在核酸外切酶的作用下切除3’端多余的核苷酸,然后加上由,100~200个ATP聚合而成的多聚APolA尾巴;该尾巴有利于增加mRNA作为翻译模板的活性,也有利于增强自身的稳定性;真核生物的基因是由外显子 exon;即编码氨基酸的核苷酸序列和内含子intron,即非编码氨基酸的核苷酸序列构成的断裂基因;因此转录出的hnRNA必须由特异的,RNA酶把非编码部分切除,再把编码部分连接起来,才能生成成熟的mRNA,作为蛋白质生物合成的模板;由真核生物RNA聚合酶直催化形成的tRNA初级产物,也要经过加工修饰,才能变成成熟的tRNA;该修饰过程也包括剪接,但最常见的是进行甲基化反应,脱氨基反应,还原反应及转位反应等;形成一些稀有碱基;另外,还要在3-末端加上共同的-CCA-OH的柄部结构,在翻译中结合氨基酸;rRNA的加工修饰,主要是把45S的rRNA剪接成18SrRNA、以及28S rRNA;但这种剪接不需要蛋白质酶类参与,而是靠核酶ribozyme催化;核酶是指由RNA发挥催化作用的酶,其结构与蛋白酶相似,呈槌头结构,也有底物部分和催化部分,对某些特定的化学反应起催化作用;核酶的发现扩展了酶的概念,表明酶这类生物催化剂不仅仅局限于蛋白质,这对生命科学的研究具有重大的意义;3.请比较脂肪酸的β氧化与脂肪酸的生物合成的主要不同点;答:1进行的部位不同,脂肪酸β-氧化在线粒体内进行,脂肪酸的合成在胞液中进行;2主要中间代谢物不同,脂肪酸β-氧化的主要中间产物是乙酰CoA,脂肪酸合成的主要中间产物是丙二酸单酚 CoA;3脂肪酰基的转运载体不同,脂肪酸β-氧化的脂肪酰基转运载体是CoA,脂肪酸合成的脂肪酰基转运载体是ACP ;4参与的辅酶不同,参与脂肪酸β-氧化的辅酶是FAD和NAD,参与脂肪酸合成的辅酶是NADPH;5脂肪酸β-氧化不需要co2,而脂肪酸的合成需要co2;6反应发生时ADP/ATP比值不同,脂肪酸β-氧化在 ADP/ATP 比值高时发生,而脂肪酸合成在ADP/ATP比值低时进行;7柠檬酸发挥的作用不同,柠檬酸对脂肪酸β-氧化没有激活作用,但能激活脂肪酸的生物合成;8脂酰CoA的作用不同,脂酰辅酶a对脂肪酸β-氧化没有抑制作用,但能抑制脂肪酸的生物合成;4.简述丙氨酸-葡萄糖循环及其生理意义;答:肌肉中的氨基酸将氨基转给丙酮酸生成丙氨酸,后者经血液循环转运至肝脏经过联合脱氨基作用再脱氨基,放出的氨用于合成尿素;生成的丙酮酸经糖异生转变为葡萄糖后再经血液循环转运至肌肉重新分解产生丙酮酸,丙酮酸再接受氨基生成丙氨酸;丙氨酸和葡萄糖反复地在肌肉和肝之间进行氨的转运,故将这一循环过程称为丙氨酸-葡萄糖循环;生理意义:是肌肉与肝之间氨的转运形式;使肌肉中的氨以无毒的丙氨酸形式运送至肝,同时肝也为肌肉提供了生成丙酮酸的葡萄糖;5.试述核苷酸在体内的重要生理功能;答:核苷酸具有多种生物学功用,表现在1作为核酸DNA和RNA合成的基本原料;2体内的主要能源物质,如ATP、GTP等;3参与代谢和生理性调节作用,如cAMP是细胞内第二信号分子,参与细胞内信息传递;4作为许多辅酶的组成部分,如腺苷酸是构成辅酶Ⅰ、辅酶Ⅱ、FAD.辅酶A等的重要部分;5活化中间代谢物的载体,如UDP-葡萄糖是合成糖原等的活性原料,GDP-二酰基甘油是合成磷脂的活性原料,PAPS是活性硫酸的形式,SAM是活性甲基的载体等;。