高中是个把人分类的机器
高一开学第一课主题班会 课件(共45张PPT) 中学生主题班会
8.不要被高期望压垮：望子成龙，望女成凤这是中国家长对孩 子特有的一种心态，所以家长对你的高期望也是正常的。高 期望值与你目前的现状可能会有偏差，这也没关系，不要被 高期望值所压垮，要让父母看到你的进步，不管你现在的成 绩如何，只要有进步，明天的你就一定比今天的强！
9.学会倾听和接受他人的意见：不识庐山真面目，只缘身在此 山中，同样的道理，你看到的你自己其实也不是最完整的你 自己。因此，当别人对你提出一些意见和建议时，第一反应 千万不能是抗拒。你要想一下女自己是不是真的存在这样的 问题，存在了要怎么样去改正，学会倾听和接受他人的意见， 这是一种品质，也是一项能力。
高中是个把人分类的机器
我们每时每刻都在被社会挑选，但高中这一 次可能是最重要的 名校是一种稀缺资源。只要想进入名校的学 生比招生名额多，高考竞争就一定激烈 研究发现低收入家庭的孩子上不上名校对个 人影响巨大，可以说第一步走错以后想出头就 很难了
一高中最根本目的是把人分类
高中到底是干什么用的？
然而，高中的道路是 不平坦的！
谁要是怕走这崎岖的山道， 谁就只好留在山下。
俗话说：“万事开头难。杜绝“三闲” 现象 ：
行 动 【闲聊、 闲玩、闲心（闲事）】
闲来闲去失前程。
一个中心，两个基本点
• 以学习为中心—— • 告诫大家两点：第一，所有考上名牌大学的同学
2.能克制自己冲动，对诱惑说“不”：高中三年你会经历各种大大小小 的诱惑，可能是早上留恋那被窝里的一丝温暖，也可能是早读时睁不开的 双眼；可能是上课时挂记那一篇没更完的小说，也可能是校门外网吧里的 热火朝天。但是你要清楚的是，这一切诱惑的背后都有一个更大的诱惑在 等着你，这就是“大学”。
你要清楚，大学的美好应该远远超过以上所有的诱惑，大学在等着你，你 还不对诱惑说“不”？
高中就把自己的第一次献了出去,这样真的好吗？
高中就把自己的第一次献了出去，这样真的好吗？
虽然说现在的人对于第一次的观念已经算很开放了，但是我还是忍不住想说一句，请在对的时候做对的事情。
高中是读书的时候，就应该好好读书，认真学习。
谈恋爱可以，但是请加一个前提：不影响学习。
至于发生关系，我想说的是，凡是有家教有担当的男生，是不会和女孩子发生关系的，因为他们没有能负责任的能力。
如果一个男孩子想和你发生关系的话，这个时候你就需要怀疑一下这个人的品行了。
而且中国目前普遍缺乏性教育，如果安全措施不到位的话，到最后受伤的还是女孩子自己。
女孩子还是要学会自尊自爱。
自爱沉稳，而后爱人。
十多岁是一个女孩子最纯真、最美的时候，不要被身边抽烟、喝酒的影响了。
凡是要有自己的原则，不是身边人都这么做那就是对的，大多数不代表真理。
现在的你呢，就是想好如何把自己变得更好！而不是被这些问题左右了自己的心，女孩子，就要对自己好一点，对自己要求高一点。
要学会爱惜自己，爱自己自然也会有人爱你。
所以，不要放下自己的原则，不要忘记自己的初衷。
人生道路高中作文800字(通用9篇)
人生道路高中作文800字（通用9篇）人生道路高中作文800字篇1一个个鲜活的生命把自身变成学习的机器。
对于大自然的美丽，视若不见。
他们不许要阳光，不需要温情，他们只要分数和名次，这是一群迷失了自身的孩子。
——题记混混忽忽地，差不多走完了初中的时光，初三在前面等着我。
在这个特殊的暑假里，我却做着平凡的事情。
我并没有像那些所谓的好生被强迫去学校组织的补习班补习，也没有像那些没得去学校补习班的藏龙卧虎之辈待在书海中探求知识宝藏，去冲刺初三。
我平凡地过完了这个特殊的暑假。
或许，你们会觉得我很堕落，很没上进心。
可我怎样才能让你们明白？我已经麻木了，我的细胞已经停止了机械的工作，我讨厌那些为了分数和名次而牺牲了自由与快乐的书呆子。
在他们流淌的血液中，细胞急速的分裂，那是他们机械工作的结果。
去加入激烈的竞争真的很累。
为了一两分而哭值得么？为了一两分而通宵到第二天挂着个眼带，变成国宝值得么？更不值得的是为了分数而牺牲了原本属于我们自由。
身边的所谓拔尖同学，用分数和名次炫耀着他们得来的光环。
那束光太过耀眼，灼伤了我的眼。
我不知道他们的未来是光芒万丈还是黯淡无光。
我极度厌恶用分数和名次来衡量一个人，极度憎恨用学识来看待一个人。
我只知道不要让自身卷入初三那场杀戮中，不要为了分数而迷失了自我。
要记得做一个快乐的人，在自身单薄的青春留一些美好的回忆。
虽然好分数是让自身有个美好未来的前提，但我宁愿不要这样的美好。
那种未来换来的只是物质方面的享受。
能让自身在未来去享受青春时的那种自由与快乐么？所谓的好生请你们记住了，请不要把自身的分数当成机械工作后的炫耀。
我不觉得你们牺牲精神上的愉悦得到的表面虚荣是值得骄傲的事情，因此请不要拿分数和名次当成炫耀的资本。
我为你们感到可悲。
我可悲你们为了分数而迷失真正的幸福，那真正属于青春的幸福。
单薄的青春埋葬在了你们的手中，可笑的是却听见你们说自身做了一件有意义的事情。
这样的人是迷失了自我的，这样的青春是掩藏着可悲的，这样的人生道路是弥漫着大雾的。
高中教育如何促进学生的个性发展和兴趣培养？
高中教育如何促进学生的个性发展和兴趣培养？高中教育？别把孩子培养成“复制人”！哎，说真的，每次看到孩子们一个个跟打了鸡血一样，拼命地刷题，成绩单上个个都是98、99，心里就一阵酸溜溜的。
你说这孩子学习成绩好是好事，可我总觉得这背后，好像少了点什么。
就拿我家孩子来说吧，从小就喜欢画画，画得还挺不错，还参加过不少比赛，拿过奖呢！可上了高中之后，孩子就说“没时间了”，画画都快被抛到脑后去了。
哎，真应了那句老话，高中是“学习的机器”，把孩子们都培养成了一样的，真担心他们以后都变成“复制人”了！讲真，高中教育固然重要，但不能光顾着分数，忽略了孩子们的兴趣和个性发展啊！就像我儿子，他画画那可是真的热爱，能废寝忘食地画上好几个小时。
可是，课程安排得满满当当，哪有时间让他去画画？我记得有一回，他终于找到机会，在周末去参加一个绘画比赛。
比赛前一天晚上，他兴奋得睡不着觉，一直在准备参赛作品。
虽然结果最后没拿奖，但他却无比开心。
比赛结束后，他说：“爸爸，我终于做了一件自己喜欢的事情，而且还和一群有共同爱好的人交流了，感觉太棒了！”你看，这才是高中教育应该做的事情啊！应该鼓励孩子们去探索，去发现，去追寻自己的兴趣。
而不是把他们关在笼子里，只让他们刷题，只让他们考高分。
高中教育要做的，应该是“点燃”孩子的兴趣，而不是把他们“熄灭”！就像我儿子画画一样，他需要的是一个可以让他自由创作的空间，而不是一张考卷，一份成绩单。
我真希望高中教育能更加重视孩子的个性发展，让孩子们有足够的空间去探索，去展现自己的才能。
这样一来，孩子们才能成为更好的自己，而不是一个个千篇一律的“复制人”。
哎，这说的倒不是抱怨，只是希望未来的教育能更人性化一些，让孩子们快乐学习、快乐成长。
毕竟，我们教育的最终目标，难道不是培养出富有创造力、有独立思考能力、有鲜明个性的优秀人才吗？。
高中数学十八个模块总结
高中数学十八个模块总结高中数学一共涵盖了十八个模块，那咱就一个一个来说说吧。
一、集合。
集合这个东西呢，就像是把一堆有共同特点的东西放在一个小篮子里。
比如说，一个班级里所有的男生可以组成一个集合，所有的女生也能组成一个集合。
这里面有交集、并集、补集这些概念。
交集就是两个集合里都有的部分，就好比既是男生又戴眼镜的同学，这部分同学就是男生集合和戴眼镜同学集合的交集。
并集就是把两个集合的东西都放一块儿，不管有没有重复的。
补集呢，就是在一个大集合里，除了某个小集合的其他部分，就像在全班同学这个大集合里，除了男生集合剩下的就是女生集合，女生集合就是男生集合在全班集合里的补集。
二、函数。
函数啊，就像是一个魔法机器。
你给它一个输入值，它就按照一定的规则给你一个输出值。
比如说y = 2x这个函数，你给它一个x的值，它就会把这个x乘以2然后给你结果。
函数有定义域和值域，定义域就是你能给这个魔法机器输入的值的范围，值域就是它能输出的值的范围。
函数还有单调性，有些函数就像爬山一样，一直往上走，这就是单调递增；有些就像下山一样，一直往下走，那就是单调递减。
还有奇偶性，偶函数就像照镜子一样，f(x) = f( - x)，奇函数呢，f( - x)= - f(x)，就像是把原来的图像倒过来。
三、三角函数。
三角函数可有趣啦。
正弦、余弦、正切这些函数就像一群小伙伴在一个圆里做游戏。
它们的值是随着角度的变化而变化的。
比如说正弦函数，在一个直角三角形里，就是对边比斜边的值。
三角函数的图像也很有特点，正弦函数的图像就像波浪一样，有规律地起伏。
而且三角函数在解决三角形的问题上特别厉害，知道几个边或者角的信息，就能用三角函数的公式算出其他的信息来。
像正弦定理、余弦定理，就像是三角形的两把钥匙，能打开很多关于三角形未知量的大门。
四、向量。
向量就像是一个有方向的箭头。
它有大小也有方向。
在平面上，向量可以用来表示位移啊、力啊这些既有大小又有方向的东西。
高中综评科技活动范文
高中综评科技活动范文在高中的学习生活中，科技活动就像一颗闪闪发光的星星，点亮了我们平淡的校园日子。
我参加的一次超酷的科技活动，是学校组织的机器人编程挑战赛。
一开始听到这个活动的时候，我心里就像揣了只小兔子，既兴奋又有点害怕。
兴奋的是终于能捣鼓那些高科技玩意儿了，害怕的是自己啥都不懂，会不会在赛场上出洋相呢？活动刚开始的时候，我们被分成了一个个小组。
我所在的小组就像是一群临时拼凑起来的超级英雄，每个人都带着自己独特的技能。
有个同学数学特别好，他就负责计算那些复杂的机器人运动轨迹和速度参数，感觉他的脑袋里装着一个超级计算机。
还有个同学呢，手工超级厉害，就像个能把零件变成魔法道具的小工匠，负责机器人的硬件组装。
而我呢，平时就对那些代码有点小兴趣，所以就承担起了编程的重任。
刚开始编程的时候，那真是状况百出。
就像你想驯服一匹野马，可这野马根本不听你的话。
我写的代码就像一堆乱码天书，机器人要么原地打转，要么就像喝醉酒的大汉，走起路来东倒西歪。
我当时就想，这机器人是不是在嘲笑我啊？但是我可不能被它打败，于是我就开始各种找问题。
我就像个侦探一样，一行一行地检查代码，看看哪里出了岔子。
有时候发现是一个小小的标点符号或者一个字母大小写的问题，就觉得自己真是太粗心了。
在这个过程中，我们小组的成员也没闲着。
数学好的同学会帮我一起检查那些和运算有关的代码部分，手工好的同学则在旁边给我出主意，比如是不是机器人的某个零件安装得有点歪影响了它的行动。
经过我们不断地调试和改进，这个调皮的机器人终于开始听话了。
它能按照我们设定的路线准确地行走，还能完成一些简单的任务，比如捡起小物件然后放到指定的地方。
那一刻，我们就像看到自己的孩子学会走路一样兴奋，整个小组都欢呼起来。
这次科技活动可不仅仅是让我学会了机器人编程这么简单。
它让我明白了团队合作的力量，就像一个机器的各个零件，只有组合在一起，才能发挥最大的作用。
我们每个人都有自己的短板和长处，当我们互相配合的时候，那些短板就被弥补了，长处也被放大了。
高中让青春无悔作文800字5篇
高中让青春无悔作文800字5篇高中让青春无悔作文800字1如果说人生是一本书，那么，拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一出戏，那么，拥有青春的日子便是最精彩的一幕;如果说人生是一次从降生到死亡的特别旅行，那么，拥有青春，我们便可以看到沿途最美的风景。
人生十五六七，多么美好的花季雨季!我们不再顽皮，而是学会了做一个稳重的自己。
我们不再想像小孩子一样娇气，而是学会了做一个能忍受承受的自己。
我们不再为了一个布娃娃而哭泣，也不再为了一点点小事而伤心。
拥有青春的日子里，我们都学会了勇气，也学会了如何去爱。
我们长大了，可不知从什么时候起学会了沉默和忧郁。
我们常会一个人坐在窗前望着远处的高楼与那蔚蓝的天，回想发生在我们身边或是精彩或是平谈的一幕幕，回想自己的过去。
在我们烦恼时，或许可以一整天不和别人说哦一句话，我们似乎感到了似乎感到了成年人所特有的落寞与伤感。
我们只思考与缅怀，在感受青春带给我们的一点点苦涩……十五六七岁的我们，崇拜流行歌手的潇洒，也欣赏摇滚歌手的疯狂;我们喜欢达。
份奇作品中事物的形象逼真，也赞美比加索的抽象大作;我们对世上的不平事感到愤慨，也为人间的一点点真情而感动;我们曾为书中人物的悲惨命运在寒夜中默默流泪，也为至情至爱的___所沉醉……年轻的我们或许就是这样：心中充满激情但不时也流露出一丝沉稳，活泼中隐含着一点点多愁善感……年轻的我们渴望真正的友谊，也渴望来自亲人朋友的那一点点爱与温情。
当你在风雨的接头漠然无助的时候，是否希望有把小雨伞在肩头撑起?当你最失落伤心的时候，是否也渴望几句真诚温馨的话语?当你寂寞孤独时突然收到了远方好友的来信，你是否真正理解了“海内存知己，天涯假设比邻〞?我也曾疑心过“天下没有不散的筵席〞的话，但当几年的同窗好友分别在即，我才真正明白这句话的含义。
人生十五六七，多么美好岁月，让我们都来珍惜。
拥有青春的日子，我们不要让它茫然与无知中逝去!感慨，青春!高中让青春无悔作文800字2青春如歌，歌唱生活的传奇;青春如花，描绘人生的画卷;青春如舞，舞动生活的魅力。
对于高中军训的简短描述
对于高中军训的简短描述高中军训，那可是一段五味杂陈又难忘的时光啊。
军训像是一场特别的成人礼，把一群半大不小的孩子往操场上一放，就像把一群小雏鸟丢进了一个有着特殊规则的林子。
教官呢，就像是这个林子里最有威严的老鸟，他们的每一个指令就如同老鸟发出的信号，咱们这些小雏鸟就得麻溜儿地做出反应。
刚到军训场地的时候，那场面可壮观了。
一群穿着花花绿绿衣服的学生，被整齐地划分成一个个方阵。
大家的表情也是千奇百怪，有好奇的，有害怕的，还有那种满不在乎觉得军训不过如此的。
我当时心里就犯嘀咕，这军训到底是个啥滋味儿呢？军训的日子，早起是第一关。
那起床号就像个无情的小恶魔，把还在美梦的我们从温暖的被窝里拽出来。
早上的空气凉凉的，可一想到要去操场集合，困意就全消了。
站军姿是军训的基本功，那可真不是闹着玩的。
双脚分开六十度，双手紧贴裤缝，抬头挺胸，就像一根笔直的电线杆子一样。
刚开始的时候，还觉得挺简单，不就是站着嘛。
可没过多久，腿就开始酸了，汗水顺着脸颊往下流，痒痒的，就像小虫子在脸上爬，但是又不能动，那感觉就像有个小爪子在心里挠啊挠，难受极了。
这时候我就想啊，这站军姿难道是在考验我们的定力，像武侠小说里那些高手修炼内功一样吗？走正步也是个技术活。
抬腿要高，落地要稳，手臂摆动要整齐划一。
一个方阵就像一个精密的机器，每个人都是其中的一个小零件。
要是有一个人走乱了，就像机器里进了个小沙子，整个方阵看起来就不那么顺畅了。
教官在旁边喊着口号，那声音大得像打雷，每一个字都像是在敲打着我们的神经。
我们就只能一遍又一遍地练习，那感觉就像是在打磨一件艺术品，想要让它变得完美无缺。
不过呢，军训也不全是苦哈哈的。
休息的时候就像是沙漠里的绿洲一样珍贵。
大家一屁股坐在地上，像散了架的木偶。
这时候就开始互相打趣，分享彼此的小秘密，刚才训练时的疲惫好像一下子就被抛到九霄云外了。
还有拉歌的时候，那可真是热闹非凡。
两边的队伍像是在进行一场没有硝烟的战争，比谁的歌声更响亮，更有气势。
小一高分作文佳作二十篇选
篇1：《时空穿梭的奇妙旅程》哼，时空穿梭的奇妙旅程，这事儿我得好好跟你们聊聊。
话说那天，我在书房里头研究那些乱七八糟的古籍，忽然眼前一亮，一个奇怪的小玩意儿出现在我面前，那是一个时空穿梭器。
“哎呀，这东西哪儿来的？”我一边嘟囔着，一边把那玩意儿拿在手里把玩。
没想到，下一秒，我就发现自己竟然真的穿到了古代。
“哎哟，这可是好家伙，这下子可有好戏看了。
”我拍了拍自己的大腿，心想。
正所谓初来乍到，我决定先找个地方安顿下来。
于是，我混进了当地的一个小村庄，开始体验古代的生活。
村子里的人见到我这个怪模怪样的外来者，都纷纷围了上来。
“哎呀，这不是从哪儿来的疯子吗？”一个村民皱着眉头说道。
“别瞎说，说不定他是哪个有权有势的人家派来的呢。
”另一个村民忙不迭地反驳。
听他们这么一说，我倒是来了精神。
我决定混个脸熟，趁机了解一些古代的秘闻。
“哎，诸位，在下乃是一位来自未来的游学者，特来此处交流学习，还望大家多多关照。
”我一边说着，一边拱手作揖。
“哈哈，原来是一位文人雅士，快请进屋吧！”那两个村民异口同声地说道。
在村子里，我遇到了一个叫做李老汉的老人。
他自称是村里的智多星，对于古代的风土人情了如指掌。
“这位老哥，听说你们这里有个叫赵大官的家伙，他可是个有权有势的人物，您能不能给我介绍一下？”我好奇地问道。
李老汉瞪大了眼睛，摇了摇头：“哎，那赵大官可是个杀人不眨眼的家伙，你惹他干嘛？”“哎，我就是想见识一下这位人物罢了。
”我苦笑着说道。
没过多久，我就得知了赵大官的所作所为。
原来，这个家伙不仅欺负百姓，还贪污腐败，无恶不作。
“哼，这样的家伙，我一定要让他好看！”我心中暗暗发誓。
于是，我决定利用现代的科技，给赵大官来个时空穿梭，让他也尝尝我的厉害。
在一个深夜，我悄悄溜进了赵大官的府邸。
我操控着时空穿梭器，瞬间将他送回了古代。
“哎呀，这怎么回事？我怎么突然回到了古代？”赵大官摸不着头脑，惊恐地四处张望。
“哈哈，你现在可是身处险境，识时务者为俊杰，赶紧改变你的所作所为吧！”我得意洋洋地说道。
我的高中生活作文800字最新
我的高中生活作文800字最新我的高中生活作文800字最新8篇在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
以下是我整理的我的高中生活作文800字，欢迎大家借鉴与参考！我的高中生活作文800字最新篇1高一是小溪，涓涓细流，两岸桃花落英缤纷;高二是河，一路向东，蜿蜒崎岖;高三是海，高一高二滴水集会于此，而我，现在正在高二这条河里奔腾向前。
人们常说高考是人生的转折点，其实不然，高二亦是人生的转折点。
高一的傻傻呆呆，高三的安静拼搏，唯独高二学子在学校很冲直撞，习惯了高中生活，也想着高考离我们甚远，自由，快乐，轻松充实着生活。
趟进高二这条河，我意识到成功在此一举，在别人努力的时候努力，在别人松懈的时候更是自己超过他们之时。
，我懂得了时机一到，要开始在大河中扬帆起航了。
晚上，我经常躺在床上，人有各种想象萌发，我想象着高考考场上的拼命厮杀，想象着我拿到高校录取通知书后父母欣慰的样子，想象着大学的生活，甚至想象到了成人后自己的工作，生活……。
伴随着各种想象进入梦中，迎接第二天的黎明。
我看到同学在外面玩，我看到他们开心的样子，多少次想加入其中，就在灵魂出窍之时，仿佛灵魂在召唤，大学门向我打开，无数学哥学姐在想我呐喊加油。
于是，静下心来重新回到座位上。
有时，自己想过放弃，毕竟条条道路通罗马，但这种念头只是一扫大脑而过，因为我是个农村孩子，我没有显着的家庭背景，我没有腰缠万贯的爹，在这个勾心斗角的社会里要想立足，我明白。
进入大学是我唯一的出路，人可以白手起家，但不可以手无寸铁，于是，努力，拼搏。
趟进高二这条河，我变得安静，变得宽容，不会因为小事斤斤计较，因为我明白“躬自后而薄责于人，则远怨矣!”趟进高二这条河，我变的坚强，因为我知道“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”亦知道阳光总在风雨后;趟进高二这条河，我懂得了坚持，因为我真正读懂了“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。
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高中是个把人分类的机器中国的应试教育就如同不断恶化的空气质量：每个人都认为这是个大问题，但是大家都习惯了，仿佛这已经不是一个毛病，而是一个特色。
想上名校，就得有为了考试而学习的觉悟。
可是河北衡水中学还是有本事把应试教育的问题玩得更大了。
据报道，衡水中学是这么准备高考的：洗脑式的激情教育、高压式的管理和控制、反人性的成功学。
学生们打饭跑操都带个小本子记单词，禁止任何娱乐活动，连课外书都不能看，“一名高一女生因为感冒嗓子疼，在自习课上喝了一口水，班主任便通知其远在邢台市的母亲来校，女生则含泪站在保安室写作业……”如果高考是一场不得不打，而人人又都不想打的战争，在这个各方一再呼吁裁军停火的时刻，衡水中学正在加剧军备竞赛。
衡水中学这么做对吗？过分的应试教育会不会损害中国人原本就不强大的创造力？那些更有创造力的学生会不会被衡水中学的野蛮打法抢了机会？我们首先要搞明白一个问题：高中到底是干什么用的。
直观的答案当然是高中是用来传授高中知识的地方,但这个答案是错的。
蓝翔技校才是传授知识的地方。
普通高中所学的大部分知识对我们的工作和生活并无用处，绝大多数人高考之后一辈子也不会再用到椭圆参数方程和甲烷的分子式。
高中知识甚至无用到对本专业都没用的程度，一个职业作家面对高考语文试卷几乎不可能取得高分，他甚至可能连作文分都高不了。
我们当然也会在高中学到一些有用的知识，但高考试题早就远远超出了“有用”的范畴。
想要学会解答高考试题，必须经过高强度的专业训练。
这些训练并非以“对真实世界有用”为目的，而是以考试为目的。
所以高中知识不是全民健身，而是竞技体育—就如同举重运动员的训练不是为了学习怎么往楼上扛冰箱一样。
高中的最根本目的并不是传授知识和培养人，而是把人分类。
从高中毕业出来，一部分学生将进入著名大学，他们日后会有很大的机会获得一份高薪而体面的工作。
一部分学生只能进入普通大学，而另一部分学生则上不了大学。
我们每时每刻都在被社会挑选，但高中这一次可能是最重要的。
高中，是个把人分类的机器。
命题者设计那些刁钻古怪的高考题，并不是因为这些题目有实际意义，而是因为它们够难！当然解题也可以锻炼人的思维能力和意志品质，但这不是最重要的。
最重要的是只有足够难的题目才能更好地把人和人区分开来。
也许有人立即会说这是一个邪恶的制度！为什么非得把人分类？人的技能难道不是连续变化的吗？艺术和社交这些高考不考的项目不是也很重要吗？有很多没上过名校的人不是也取得了伟大的成就吗？是。
但是你得先了解一下现代社会的运行方式。
为什么会有人失业最理想的市场中不会有人失业。
如果劳动力完全由市场供求关系决定，你只要愿意拿比别人低的工资，就可以得到任何工作的机会。
但是在现实中，只有非常低端的工作才是这样。
比如说农民工。
最近我看网上一篇业内人士写的关于建筑业农民工的文章，说农民工的权益得不到保障，跟农民工素质低也有关系：毫无纪律性，想挣钱了就来干几天，对工作不满意或者赶上农忙了说走就走，包工头不得不再重新找一帮工人，工程进度和质量根本无法保证。
其实这个“素质问题”绝非中国农民工所特有，一百年以前，美国福特汽车公司面临同样的局面。
当时福特推出的新车型彻底改变了汽车的制造方式，工厂不再依赖拥有高技能的熟练工人，任何人来了都可以迅速上手，这使得亨利·福特根本不担心招不到人。
跟现在中国工地的包工头一样，他的烦恼在于工人的士气太差。
活儿太累，工作时间太长，工资也不高。
工人们常常干不了几个月，甚至干不了几天就不来了，等实在没钱花了再回来，流动性非常大，而且来了也不好好干。
于是在1914年，福特推出了一个新政策。
他把福特公司工人的最低工资提高到每天5美元, 这相当于市场平均工资的两倍多，而且把工作时间从9小时减到8小时这份工资足够工人稳定地养家糊口了。
工人们不但第一次对工厂有了一份感激之情，而且开始珍视自己的工作。
他们主动努力工作，生怕被解雇，队伍实现了空前稳定。
所以中国包工头应该学学福特公司，不过这不是本文重点。
关键在于，这份远高于市场供求水平的工资使得人们挤破头地想要成为福特的工人，甚至为此引发了一场骚乱。
这可能是史上第一次，有人想干个体力活都干不成！福特公司制定了一系列标准来选拔工人，比如其要求你家里必须干净体面。
这些标准跟工人能不能干好活关系并不大，它们的作用在于淘汰人！一个有幸进入福特公司的人和一个没被选中的人之间很可能根本没区别，唯一问题仅仅在于名额有限。
福特公司这一招，在现代社会具有普遍意义。
哪怕是“谁来了都能干”的工作，企业也不希望“让谁都来干”，而希望员工都有一定的忠诚度和凝聚力，并愿意为此支付一个更高的工资。
至于需要专业技能的工作就更是如此。
中国过去曾经允许任何略懂医术的人作为“赤脚医生”行医，而现在没有正规医学院学位根本不允许你给人看病。
用一个高准入标准和高工资来保证医生工作的稳定性和士气，才是正确做法。
这就需要用一些门槛把一部分人挡在外面。
这些门槛应该给人公正的感觉，好像得到位置的人真的是靠能力得到的一样。
实际上往往有能力做这个工作的人很多，门槛的作用就是明明他有能力，我们还是因为名额有限而找个借口淘汰他。
这就是为什么据说有的作家评个职称也要考英语学历就是最好的门槛。
竞争游戏我们来玩一个叫做“婚姻超市”的经济学思想实验。
假设房间里有20个男生和20个女生。
他们要做一个两两配对的游戏，只要配对成功—不管有没有真爱—就可以领取100元奖金走人。
我们可以想象奖金大概会被平分，男女各得50元。
现在假设参加游戏的男生少了一个，20个女生必须争夺19个男生。
女生们为了拿着奖金离开，会怎么做呢？她们应该贿赂男生。
只要你愿意跟我配对，我宁可多分给你一点奖金。
这游戏的有意思之处在于，只要有一个女生给男生加价，其他女生就不得不跟着加价。
如果所有女生都不想被最后剩下一分奖金都拿不到，她们就会竞相加价。
在极端情况下，女生们最后同意自己拿1分钱就行—这样每个男生都可以得到99.99元！可惜就是这样，最终还是有一个女生什么都得不到。
这些女生完全可以坚持拿50元不动摇，可是每个人都担心自己被剩下，结果就是每个人都付出更大的代价。
考大学就是这样的游戏。
名校是一种稀缺资源。
只要想进入名校的学生比招生名额多，高考竞争就一定激烈。
如果所有高中生都不用功备考，大学也要招这么多人；因为每个人都害怕自己考不上而用功，结果就是所有人都投入大量无谓的精力，大学还是只招这么多人。
高考竞争本来已经很激烈了，现在衡水中学的学生用了一个更激烈的方法来玩这个游戏。
他们把游戏难度推到了极致，他们是第一个给男生出价99.99元的女生所以人们当然要问，你们这么玩会不会把游戏玩坏了？你搞考试军备竞赛，会不会绑架全国高中生只为考试而学习，乃至于影响中国的创新大业？不会。
国家是因为教育而富强的吗？韩国的高考竞争，比中国更激烈。
首尔、高丽和延世大学是韩国三所最好的大学，其录取不看别的，只看考试分数，体育文艺家庭背景都没用。
韩国所有大公司高管都来自这三个大学，CEO之间常常是校友关系。
上与不上这三个大学，未来工资水平有天壤之别。
韩国高中生的学习时间并不比衡水少。
他们要在学校呆一整天，晚上还要去上私立的补习班。
这些补习班是专门传授考试技术的地方，比白天的公立学校重要得多，据说一个最著名的补习老师一年能赚400万美元。
衡水中学对学生实行量化管理，而韩国的学校对老师也实行量化管理，用一系列指标评价老师提升学生成绩的能力，最好的老师像明星一样被抢来抢去。
为了高考，韩国人甚至正在慎重考虑是否应该实行男女分校。
韩国人研究发现学生的高考成绩主要取决于其上自习时间的长短，为此他们认为男女同校是个不利因素，因为数据显示男女同校的学生自习时间比单纯的男子高中或女子高中学生少一小时。
相比之下衡水中学虽然禁止学生谈恋爱，毕竟还是男女同校。
自习时间越来越长对孩子成长也可能不利，韩国政府不得不出面搞了个停火协议—晚上11点之后禁止补习班上课，并且让群众有奖举报哪个补习班到点了没有放学。
居然有人靠举报补习班一年挣了25万美元。
可是韩国不管是科学还是技术方面的创新能力似乎都没被高考的军备竞赛所影响，它是亚洲科技创新最强的国家之一，在很多方面领先于中国。
不但如此，这么强大的考试文化之下，韩国居然培养出了比中国更多的优秀足球运动员，他们甚至在电影电视剧和音乐方面也比中国强。
这是为什么呢？我们在常识上认为教育强才能国强，所以“再穷不能穷教育”，但这可能是一个误解。
实际上如果你查看历史记录，一个国家的教育水平其实是在这个国家的经济腾飞以后才起来的。
台湾省1960年的识字率比菲律宾低，人均收入只有菲律宾的一半，如果教育决定经济增长，那么那时候的菲律宾应该比台湾更有增长潜力。
然而事实却是现在台湾省人均收入是菲律宾的十倍。
类似地，韩国在同一时期的识字率比阿根廷低很多，人均收入只有其五分之一，而现在韩国人均收入是阿根廷三倍。
事实上中国大力加大教育投入也是近年经济高速增长了一段时间以后的事情。
过去经济增长之前很穷的时候，教育更穷—但是“穷教育”并没有耽误经济增长。
所以也许不是教育水平决定经济增长。
也许是经济增长了以后，社会上有了更多高薪职位，人们为了能得到这些职位才对教育产生更大需求。
没有一个好的教育系统培养众多高素质人才，当然搞不了创新；但是如果一个国家缺乏创新的工作机会，那么它也不需要创新人才。
人才和工作机会其实是共同增长的，而历史数据似乎显示，工作机会必须先走一步来带动教育发展。
人才并不神秘。
在市场作用下如果一个高科技公司需要某一方面的人才，它就一定能找到这方面的人才。
韩国完成了产业升级，它给年轻人提供了大量高水平工作，年轻人自然就会为得到这些工作而努力。
他们可以在大学和研究生阶段学到很多跟工作相关的东西，甚至可能大学也教不出什么有用知识，他们更多地是在工作实践中学习—前提是他们首先得能进入一个好大学。
至于学生在高中这几年是否花了太多时间准备考试，可能对国家经济真没什么大影响。
穷人和富人：谁更应该上名校？我并不是说教育不重要，教育对个人非常重要。
众所周知有名校学历可以大幅提高一个人毕业后，甚至是一生的收入水平。
但这里仍然有个因果关系问题。
一个能考上名校的学生必定是非常聪明的，那么他未来的这个高收入，到底是因为他聪明而获得的呢，还是因为他上过名校而获得的？也许一个聪明学生因为种种偶然原因—也许临场没发挥好，也许他更喜欢家乡的大学—能去名校而没有去，他未来还能获得同样水平的收入吗？两个美国经济学家，Stacy Dale 和Alan Krueger，考察了将近两万个高效毕业生在毕业十年到二十年的收入情况。
首先很明显名校毕业生收入更高：一个1976年进入常青藤名校的学生在1995年时的平均年收入是9万2千美元，而对比之下如果他当初上的是个普通大学，收入将只有7万美元。