最新口腔执业医师综合笔试知识点(一百八十一)
口腔执业医师考点常考知识点
口腔执业医师考点常考知识点接下来，我将从以下几个方面介绍口腔执业医师考试的常考知识点：1.口腔解剖学：包括口腔组织的结构、牙齿的结构和种类、牙周组织的结构和功能等。
2.口腔病理学：口腔疾病的发病机制、病程、临床特点和治疗方法等。
3.口腔内科学：常见的口腔内科疾病及其诊断、治疗原则和注意事项。
4.口腔正畸学：包括牙列不齐的种类、疾病的发生机制、治疗方法和注意事项等。
5.口腔种植学：包括牙种植的适应症、术前准备、术中操作技术和术后护理等。
6.口腔颌面外科学：包括各类口腔手术的操作技术、术前术后护理等。
7.口腔修复学：包括各类牙齿修复材料的选择和应用、修复方法和技术等。
8.口腔预防保健学：包括口腔卫生的重要性、常见口腔疾病的预防措施和口腔保健知识等。
9.口腔影像学：包括常用的口腔影像学检查方法和影像学表现，以及对常见疾病的诊断和鉴别诊断等。
10.口腔药物学：包括常用的口腔药物的种类、特点、适应症和禁忌症等。
此外，备考口腔执业医师考试还需要熟悉并了解相关的法律法规、伦理道德要求以及医学伦理的基本知识。
在备考过程中，可以参考以下几种学习方法：1.制定详细的学习计划，合理安排复习时间，制定目标和任务，确保全面复习。
2.资料整理和笔记记忆：将重点知识点进行整理，制作思维导图或笔记，有助于记忆和理解。
3.多做习题和模拟试题：通过做习题和模拟试题巩固知识，熟悉考试题型和考试规则，提高解题能力和应试能力。
4.阅读相关教材和参考书：选用权威教材和参考书进行学习，对重点知识进行深入理解。
5.参加培训班或听课：培训班或课程的教学内容往往更系统和全面，有助于获取相关专业知识。
6.组织学习小组或参加学术讨论会：和他人一起探讨问题，互相交流和学习，有利于加深理解和记忆。
7.定期复习和检查：定期复习已学内容，查漏补缺，强化记忆。
最后，备考口腔执业医师考试需要耐心和毅力，需要勤奋学习和不断的复习。
只有全面掌握口腔医学专业的基本知识和技能，才能取得好的成绩。
执业医师口腔科学知识点
执业医师口腔科学知识点随着人们对口腔健康的重视程度不断提高，口腔科学已经成为医学领域中一个重要的分支。
作为执业医师，熟悉口腔科学知识点是必不可少的。
本文将为您介绍一些常见的口腔科学知识点。
一、口腔解剖学知识点1. 牙齿结构：牙冠、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓等。
2. 牙周组织：牙龈、牙周膜、牙槽骨等。
3. 口腔黏膜：颊黏膜、舌黏膜、咽黏膜等。
4. 口腔肌肉：颊肌、舌肌、咽肌等。
二、口腔疾病知识点1. 龋齿：由于细菌作用引起的牙齿组织的破坏。
2. 牙周疾病：包括牙周炎、牙周脓肿等。
3. 口腔溃疡：常见的为阿弗他溃疡，症状为口腔黏膜的溃疡和疼痛。
4. 口腔癌：恶性肿瘤，常见的类型有唾液腺癌、舌癌等。
三、口腔诊断和治疗知识点1. 口腔检查：包括观察牙齿、黏膜、龈等的情况，使用器械进行排查。
2. X射线检查：常用于观察牙齿、牙根、牙槽骨等的情况。
3. 口腔洁治：包括洗牙、刮治、冲洗等手段清除牙菌斑和牙结石。
4. 牙齿修复：包括补牙、根管治疗、牙齿矫正等手术操作。
5. 牙槽外科手术：包括拔牙、种植牙等手术操作。
四、口腔卫生保健知识点1. 正确刷牙方法：使用牙刷和牙膏进行刷牙，注意刷牙时间和顺序。
2. 牙线和牙间刷的使用：用于清除牙缝中的食物残渣和牙菌斑等。
3. 饮食调理：合理选择食物，避免高糖、高酸、高温刺激等对牙齿造成的伤害。
4. 定期口腔检查：定期到口腔科进行口腔检查，及时发现和治疗口腔疾病。
五、口腔科研知识点1. 口腔科研目的：改善口腔卫生保健水平，探索口腔疾病的病因和治疗方法。
2. 口腔科研方法：临床研究、实验室研究、流行病学调查等。
3. 口腔科研成果：研究新型口腔材料、口腔疾病的早期诊断方法等。
综上所述，口腔科学是一门涉及口腔解剖学、口腔疾病、口腔诊断和治疗、口腔卫生保健以及口腔科研的综合性学科。
作为执业医师，深入了解并掌握口腔科学知识点对于提供优质的口腔健康服务至关重要。
通过不断学习和实践，我们将不断提高口腔医学领域的技术水平，为人们的口腔健康贡献力量。
最新口腔执业医师综合笔试知识点(一百八十六)
5．安全使用尖锐器械（1）尖锐器械的使用：（2）尖锐器械伤害的处理：当尖锐器械伤害发生时，受害者须保持冷静，如果尖锐器械与患者有关，要先留下患者，然后按照尖锐器械伤害的急救与处理进行：①用肥皂液和流动水清洗污染的皮肤，用生理盐水冲洗污染的黏膜。
②受伤部位的伤口冲洗后，用消毒液（75％乙醇或0.5 ％碘伏）进行消毒，并包扎伤口；被暴露的黏膜，反复用生理盐水冲洗干净。
③发生职业暴露后，立即报告医院感染管理科，填写职业暴露以便进行调查、监控、随访。
④高风险时采用药物预防，如被HBV阳性患者血液、体液污染的锐器损伤，应在24小时内注射高价乙肝免疫球蛋白，同时进行血液乙肝标志物检查，阴性者皮下注射乙肝疫苗10卩g、5卩g、5卩g （按0个月、1个月、6个月间隔）。
（四）环境防护1 ．环境分区：口腔医疗环境应当将口腔诊疗区域和口腔器械处理区域分开，不同区域布局合理，能够满足诊疗工作和口腔器械清洗、消毒灭菌工作的基本需要。
（ 1 ）口腔诊疗区域：可划分为清洁区域和污染区域，指导口腔医疗环境中不同层次的清洁和消毒。
清洁区域指的是治疗室内那些仅用干净的手或物品触碰的地方或设备的表面及材料等。
如容器内的材料、X线片、患者的病历、牙医助手的工作台、材料瓶、医护人员的洗手池等。
污染区域是治疗中一定或可能受到污染的设备、器械以及工作台暴露面。
从空间上划分是以治疗中的患者头部为中心，以处于工作位的口腔科医师或口腔科医师助手的背部为半径的范围。
主要包括综合治疗台的支架桌、痰盂、吸唾系统、手机头、灯光手柄和开关等。
这些区域表面应覆盖一次性保护物品，若没有覆盖，则应在每位患者结束治疗后按中等水平消毒。
（2）器械处理区：器械处理区应相对独立，可设在诊室周围，方便器械的传递区域内按照工作要求分为回收清洗区、保养包装区、灭菌区、物品存放区。
回收清洗区为污染区，承担器械回收、分类、清洗、除锈、干燥等功能。
保养包装区承担器械保养、检查、包装等功能。
最新口腔执业医师综合笔试知识点(一百七十一)
（3）排除标准：对于一些研究对象患有可能影响试验结果的疾病，或这些疾病本身并不影响试验结果，但治疗这些疾病所用的药物或措施可能影响试验结果，这些病例必须被排除。
如果对所采用的干预措施有过敏反应，或正在怀孕的对象，一般也需要被排除。
另外，一些研究对象虽然符合纳入标准，但依从性很差，不能根据试验者的要求进行干预或随访，这种对象也应该被排除。
2．估计样本量：对于一个临床试验，样本量过大或者过小都可能影响试验结果，因此在试验开始时，应预先计算需要的样本量。
同时考虑到在试验过程中会有一部分试验对象中途退出，丢失试验数据，所以一般还需要增加10％的样本量。
3．设立对照组：对照是临床试验的原则之一，临床试验设立对照组是因为疾病的自然病程和转归难以预料；受试者也可能因为受到研究者关注而不是因为干预措施的作用而改变疾病的病程。
这时，如果没有参照就难以判断干预措施的作用和效果，而设立对照组则能够抵消这些影响。
临床试验要求设立的对照组与试验组来自同一个受试者群体，两组受试者基本情况相似。
对照组的种类有：（1）阳性对照：以标准方法或常规方法作为对照组，以新方法或需要研究的方法作为试验组。
这种对照方法的效率较高，在新疗法或新药物的研究时，试验组和对照组的受试者都能得到治疗。
（2）阴性对照：对照组使用的方法除了试验组的研究因素外，其他部分均与试验组相同。
如在研究含氟牙膏的防龋作用时，对照组所用的牙膏除了没有氟化物，其他成分都与试验组相同。
（3）空白对照：对照组不使用任何措施。
临床试验一般不采用空白对照，因为它违反盲法原则。
但在某些情况下，盲法试验无法进行，如手术等，此时使用安慰剂对照没有意义，这时可以使用空白对照。
除以上这些对照方法以外，还有交叉对照、历史对照、潜在对照等方法4．随机化分组：随机化分组就是将参加临床试验的受试者随机分配到试验组和对照组的方法。
这样做的目的可以保证每一名受试者均有相同的机会被分配到试验组或对照组，并且保证一些可能影响试验结果的临床特征和影响因素在两组之间分配均衡，使两组具有可比性。
口腔医师综合考试知识点
口腔医师综合考试知识点一、知识概述《牙体牙髓病学中的龋齿》①基本定义：龋齿呢，简单说就是牙齿上长虫牙了。
牙齿表面那些细菌啊，分解食物残渣产酸，酸把牙齿硬组织腐蚀出一个个洞，这就叫龋齿。
②重要程度：在口腔医师考试学科里，这可是很重要的一块。
要是这部分学不好，像是疾病的诊断、治疗计划都做不出来，就像地基没打好，房子肯定盖不稳。
③前置知识：你得先知道牙齿的基本结构，像牙釉质、牙本质、牙髓都是啥样，长在哪儿。
如果连牙齿长啥样都不清楚，咋能明白虫子牙是怎么形成在牙齿里的呢。
④应用价值：在实际生活中，我们在诊所看到的好多小朋友牙齿上有小黑点啥的，就是龋齿。
知道这个知识点，医生就能能准确诊断病情，确定怎么补好这个洞，保住孩子的小牙齿呀。
二、知识体系①知识图谱：在口腔疾病里，龋齿可是很基础的一个知识点。
和别的疾病像牙髓炎、根尖周炎也有关系，因为龋齿严重了就可能引起这些病。
②关联知识：跟口腔微生物、口腔生理学、病理学都有联系。
口腔微生物能让我们知道到底是哪些细菌在捣鬼，生理学帮我们理解正常牙齿咋回事，病理学是弄清楚牙齿病变的原理。
③重难点分析：掌握难度呢，说实话不算很大。
关键点就是要分清龋齿的深浅程度，像浅龋、中龋、深龋各自的特点。
比如浅龋可能就只是表面有点白垩色的改变，深龋就可能疼得厉害，这得分得清。
④考点分析：在考试里经常考，好多出成选择题和病例分析题呢。
选择题可能会问你这是浅龋还是中龋的临床表现，病例分析就给你个病人情况，让你判断龋坏程度并且给出治疗方案。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：核心概念就是牙齿硬组织被细菌侵蚀破坏而形成的疾病。
牙齿外面的牙釉质、里面的牙本质都可能被破坏，硬邦邦的牙齿上就出现软软的洞。
②特征分析：主要特点就是牙齿变色、有缺损，晚期还可能疼。
比如说颜色从正常的白色变成黄褐色或者黑色，缺损严重的用舌头一舔就能感觉到牙齿上少了一块似的。
性质就是缓慢进行性的疾病，要是不多加注意，洞会越来越大。
口腔执业医师笔试常考100条
1、釉质龋暗层出现的原因：分子较大的树胶不能进入釉质微孔为空气占据2、深龋与可复性牙髓炎的鉴别为：温度刺激3、急性化脓性根尖周炎骨膜下脓肿的表现为：剧烈疼痛龈颊沟变平4、慢性溃疡性牙髓炎伴叩痛及病理表现诊为：慢性溃疡性牙髓炎伴根尖炎5、一患儿右下6远中龋窝沟深探卡探针处理为：防性树脂充填6、窝沟龋早期病损先发何处：窝沟壁7、关于用含氟涂料防龋说法错误的为：适用于广大的儿童8、牙菌斑首先形成的是：获得性膜9、属于特异性免疫的为：卡介苗10、取两组高血压病人的研究为：病例对照11、计算OR值的意义为：用来估计暴露因素与疾病的关联强度12、食用水门鸡引发的食物中毒为：沙门菌中毒13、口腔健康教育的任务为：提高社会人群口腔预防保健的知识水平14、口腔健康促进的任务为：提高公众对口腔健康的认知程度和口腔预防意识15、牙齿分类中没有那一项：乳前磨牙16、上切牙的切嵴位于牙长轴的那一侧：唇侧17、牙尖：由四个斜面组成18、嵴：由两个斜面组成19、点隙沟：由几条发育沟相交或沟的末端所形成的点状小凹陷20、年轻恒牙畸形中央尖X线表现不包括：根部牙槽骨吸收21、牙内陷最严重的形式为：牙中牙22、正中关系：下颌骨对上颌骨的位置关系23、与上颌骨体接触面积最大的骨为：颧骨24、颊脂垫位置正确的说法为：上下颌后牙颌面间颊粘膜上有一三角形隆起25、单侧颌平衡是指：组牙功能颌与尖牙保护颌26、司一般感觉的舌乳头为：丝状乳头29、用于衡量人群的口腔卫生状况及口腔健康教育的效果的为：OHI.30、妊娠期龈炎的致病菌为：中间普氏菌31、急性坏死性溃疡性龈炎的致病菌为：梭形杆菌与螺旋体32、蔗糖能致龋的原因为：菌斑存在33、贝尔面瘫一般在多长时间恢复：2-3个月34、目前比较认同的牙本质过敏原因为：液体动力学说35、位于舌侧缘的乳头为：叶状乳头36、具有干细胞作用的腺泡细胞为：闰管细胞37、上下颌突未联合或部分联合形成：横面裂38、上颌突与外侧鼻突未联合形成：斜面裂40、牙乳头形成：牙本质41、牙囊形成：牙槽42、牙面上牙尖的数目有什麽决定：牙乳头43、牙板最终变化为上皮岛和角化上皮珠，婴儿出生后不久牙龈出现米粒大小的白色凸起称为：马牙44、根管口：髓室与根管的交界处45、牙萌出：牙冠破龈而出的时间46、非遗传性牙釉质发育不全时牙本质常可见：球间牙本质增多47、一前牙外伤患儿半年前碰伤左上1牙体呈现粉红色斑点，X线示髓腔增大呈圆形卵圆形或不规则的透射区应诊断为：牙内吸收48、19号的钢丝为多少毫米：1.049、急性化脓性根尖炎最常见的排脓途径：根尖周-骨膜下-粘膜下50、X线无明显表现的病变为：急性浆液性根尖周炎51、X线表现为边缘不清的模糊透射影：慢性根尖周脓肿52、X线表现根尖部边缘清楚的圆形或椭圆形透射区的为：根尖周肉芽肿53、X线表现圆形透射区，边缘整齐并有薄层阻射线的为：根尖周囊肿54、牙体缺损修复中没有的固位形：环状固位形55、1度根分叉病牙周袋深度经基础治疗后仍大于5毫米的应作何种治疗：牙龈翻瓣术；常用切口为：内斜切口56、癫痫病患者引起牙龈增生的药物为：苯妥英钠57、一发热患儿热退后口周出现成簇性小水泡的病为：原发性疱疹性口炎58、致病原为1型单纯疱疹病毒的治疗用药：阿昔洛韦59、残根创伤性溃疡的处理：残根拔除60、哺乳期婴儿口腔粘膜上出现白色凝乳状斑膜不易擦掉拭去后露出出血创面诊为：鹅口疮61、口腔双侧黏膜上出现白色网状条纹病检为上皮角质层轻度或中度增厚为过度不全角化基层不规则肥厚钉突伸长基底细胞空泡变性液化固有层内炎症细胞呈带状浸润诊为：扁平苔癣62、上颌前牙根尖周炎X线表现与何鉴别：鼻腔63、发生于口腔底部的囊肿触之有面团样感的为：皮样囊肿64、多发生于唇部的囊肿可自行消退但易复发的为：粘液腺囊肿65、颌下腺囊肿可在口底扪及的阳性体征为：导管结石66、颌骨渐进性膨大X线表现为多囊性透射影边缘呈切迹状肿瘤区牙根可见吸收诊为：成釉细胞瘤67、早期易向舌侧膨胀生长的肿瘤为：牙源性角化囊肿68、X线为圆形椭圆形或不规则形的矿化团块有包膜境界清楚的阻射区镜下为排列紊乱相互混杂无典型排列的牙样结构的为：混合性牙瘤69、腺样囊性癌多发于何处：腭腺70、易发生恶变的色素痣为：交界痣71、属于酯类局麻药的为：普鲁卡因72、氯喹长期应用可导致：失明73、叶酸与B12合用于治疗：恶性贫血74、嘌呤在体内的最终代谢产物为：尿酸75、缝合伤口说法错误的为：先缝固定侧后缝游离侧76、磨牙远中楔形瓣手术缝合常用：锚式缝合77、伤口换药正确顺序为：无菌-污染-感染78、上颌2112拔除麻醉的神经为：上牙槽前神经与鼻腭神经79、左上6拔除时麻醉的神经为：局部浸润-上牙槽后神经-腭前神经80、左上67拔除时麻醉的神经为：上牙槽中神经后神经-腭前神经81、下颌磨牙拔除时麻醉的神经为：下牙槽神经-舌神经-颊长神经82、心源性休克首选何药：多巴胺83、过敏性休克首选何药：肾上腺素84、利多卡因作用说法错误的为：作用时间短85、丁卡因不能用于什么麻醉：浸润麻醉86、表面麻醉常用何药：丁卡因87、可用于表面麻醉的手术为：表脓肿切开88、儿童从小怕毛毛虫用循徐渐进的方法治疗为：系统脱敏89、妊高症孕妇危及母亲生命医生采取手术终止妊娠的原则为：有利原则90、病人选择出院停止治疗医生同意的原则为：尊重原则91、三叉神经痛的患者首选何药：卡马西平92、极化液的组成为：氯化钾-胰岛素-葡萄糖93、红楼梦中林黛玉患的病为：抑郁症94、可用于心源性哮喘的药物为：吗啡95、小剂量阿斯匹林抑制血栓形成的原因为：抑制血小板环氧酶96、阵发性室上性心率失常治疗首选：维拉帕米97、氢氯噻嗪作用的部位为：髓瓣升支粗段皮质部和远区小管起始部98、可用于急性心肌梗死防止血栓形成和扩大的药物为：肝素99、一患革兰阳性球菌肺炎的患者医生为其开出头孢菌素+青霉素治疗违反了什么原则：医疗用药法规制度100、麻醉药品处方保存年限为：3年。
口腔医师必考知识点总结
口腔医师必考知识点总结口腔医师是一种重要的医疗专业，主要负责口腔健康的诊断、治疗和预防工作。
口腔医师的知识面广泛，涉及口腔解剖学、生理学、病理学、药理学、口腔内科学、口腔外科学等多个学科。
为了成为一名合格的口腔医师，考生需要经过口腔医学专业的理论和实践培训，并通过国家口腔医生资格考试。
以下是口腔医师必考知识点的总结。
口腔解剖学口腔解剖学是口腔医生必须掌握的基础知识之一。
口腔解剖学主要研究口腔结构的组成和分布，包括口腔黏膜、口腔软组织、牙齿、牙周组织等。
学习口腔解剖学需要掌握口腔内外部结构的名称、位置、功能、血管和神经的分布情况等。
口腔医师需要了解面部解剖学，因为口腔和面部是密切相关的，所以对面部解剖学的了解可以帮助口腔医生做好诊疗工作。
口腔生理学口腔生理学是口腔医生必学的学科之一，其主要研究口腔各种生理功能和机制。
口腔生理学需要掌握口腔黏膜、唾液腺、咀嚼、吞咽、语音、味觉等生理过程的知识。
对于口腔生理功能的了解有助于口腔医生更好地诊断和治疗口腔疾病。
口腔病理学口腔病理学是口腔医生必备的重要学科之一。
口腔病理学主要研究口腔疾病的发病机制、病理变化和临床表现。
口腔医生需要熟悉各种口腔疾病的分类、病因、病理生理过程和临床表现，从而能够进行准确的诊断和治疗。
口腔医生还需要掌握各种病理检查方法，如组织病理学、细胞病理学和免疫病理学等，以辅助诊断。
口腔药理学口腔药理学是口腔医生必须熟悉的学科之一。
口腔药理学主要研究口腔药物的分类、药理作用和临床应用。
口腔医生需要了解各种口腔用药的适应症、禁忌症、用药剂量、不良反应和药物相互作用等知识，以确保安全、有效地使用药物进行治疗。
口腔内科学口腔内科学是口腔医生必备的学科之一。
口腔医生需要熟悉口腔内科疾病的诊断和治疗原则，如口腔感染、口腔黏膜炎症、牙髓病、牙齿过敏和口腔免疫疾病等。
口腔医生还需要了解口腔与全身疾病之间的相互关系，以便及时发现口腔疾病对全身的影响，提供有效的治疗。
口执业医师知识点总结
口执业医师知识点总结一、解剖学1. 口腔颌面部解剖口腔颌面部是人体表面上的重要部位，也是口腔执业医师需要了解的解剖结构。
口腔颌面部包括口腔、颌骨、面部软组织等部位，其解剖结构复杂多样。
口腔颌面部的解剖结构包括口腔黏膜、口腔骨骼、口腔肌肉、口腔血管和神经等，口腔执业医师需要了解这些解剖结构，并在临床工作中运用这些知识。
2. 牙齿解剖牙齿是口腔执业医师需要了解的重要解剖结构。
牙齿的解剖结构包括牙冠、牙髓、牙根和牙周组织等部位，口腔执业医师需要了解牙齿的解剖结构，包括每一种牙齿的结构特点和生长发育过程等，为临床治疗提供必要的解剖知识。
3. 颌骨解剖颌骨是口腔颌面部重要的解剖结构，包括上颌骨和下颌骨。
颌骨的解剖结构包括颌骨的外形、颌骨的内部结构、颌骨与周围组织的关系等，口腔执业医师需要了解颌骨的解剖结构，了解颌骨的生长发育过程以及颌骨疾病的临床表现和治疗方法。
4. 面部软组织解剖面部软组织是口腔颌面部的重要解剖结构之一，包括面部皮肤、面部肌肉和面部血管等。
口腔执业医师需要了解面部软组织的解剖结构，了解面部软组织的生长发育过程和面部软组织疾病的临床表现和治疗方法。
二、生理学1. 口腔生理学口腔生理学是口腔执业医师需要了解的重要生理学知识。
口腔生理学包括口腔的分泌物、口腔的摄取和咀嚼功能、口腔的消化和吞咽功能等，口腔执业医师需要了解口腔生理学的基本原理，了解口腔生理学在口腔疾病的发生和发展过程中的作用，为临床治疗提供必要的生理学知识。
2. 牙齿生理学牙齿生理学是口腔执业医师需要了解的重要生理学知识。
牙齿生理学包括牙齿的牙釉质形成、牙釉质的硬度和牙釉质的耐酸性等，口腔执业医师需要了解牙齿生理学的基本原理，了解牙齿生理学在牙齿疾病的发生和发展过程中的作用，为临床治疗提供必要的生理学知识。
3. 咀嚼、吞咽和发音的生理学咀嚼、吞咽和发音是口腔功能的重要组成部分，口腔执业医师需要了解这些功能的基本生理学知识，了解这些功能在日常生活和临床治疗中的作用，为临床治疗提供必要的生理学知识。
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酸蚀症
牙酸蚀症是指在无细菌参与的情况下，接触牙面的酸或其螯合物的化学侵蚀作用而引起的一种慢性的、病理性的牙体硬组织丧失。
（一）危险因素牙酸蚀症确切的病因尚未明确。
目前研究认为，它是一种多因素的疾病。
来自体内、体外的酸作用于易感的牙是引起酸蚀症的最基本的原因。
1．化学因素：化学因素主要指接触牙的酸性物质，包括内源性酸和外源性酸。
（1）内源性酸：体内的酸进入口腔，最常见的原因是由于患有某些疾病使胃内容物进入口腔，胃酸长时间定期作用于牙齿硬组织发生酸蚀症。
常见疾病包括：①胃食管反流性疾病，如持续性反酸、慢性呕吐等。
②受神经、心理影响的胃肠紊乱，如神经性呕吐、神经性厌食症、神经性贪食症等。
③其他，如体内代谢及内分泌紊乱、长期酗酒、一些药物副作用等。
（2）外源性酸：
①饮食因素：在牙酸蚀症的发病中占重要地位，各类酸性水果（柑橘类水果、苹果等）、果汁（柠檬汁、橘子汁等）、各种碳酸类饮料（可乐、酸性饮料等）不仅与牙酸蚀症的发生发展有关，而且与这些食物和饮料的摄入时间、频率及方式等关系密切。
②药物因素：一些pH较低的药物也可引起牙酸蚀症。
例如维生素C片剂、补铁剂、阿
司匹林和一些治疗哮喘的药物。
③环境因素：暴露于酸性工作环境中的人易患牙酸蚀症，它的患病率及严重程度与接触酸的时间，是否采取保护措施有关。
2．生物因素：唾液的缓冲能力、获得性膜、牙的结构和矿化程度、牙和软组织的位置关系等生物因素都与牙酸蚀症的发生、发展有关。
3．行为因素
（1）生活方式：据统计，英国2000年饮料的人均消费量达120L。
与此同时，牙酸蚀
症的发病率也在逐年上升。
（2）口腔卫生习惯：牙酸蚀症的严重程度与夜间饮用酸性饮料后是否刷牙明显相关。
（二）预防
1 ．加强口腔健康教育。
2．治疗可引起牙酸蚀症的疾病：积极治疗如胃肠功能紊乱等引起的慢性呕吐、持续反酸；治疗受神经、心理影响的胃肠紊乱；治疗内分泌紊乱等其他疾病。
3．减少饮食中的酸对牙的侵蚀减少酸性食物和饮料的摄入量及摄入频率，可用吸管饮用，让饮料少接触牙；可在饮料中加入钙、磷离子，增加其饱和度，从而改变酸性饮料本身的性质，减弱其酸蚀性；对一些pH较低的药物则应尽量避免嚼服，如果不能避免应及时漱
口。
4．避免酸性环境中与酸的接触努力改善工作环境，消除空气中的酸雾，尽量避免暴露于酸性环境中，必要时需戴防酸口罩。
5．增强牙对酸的抵抗力：咀嚼无糖口香糖，促进唾液分泌，发挥唾液的缓冲作用，预防牙酸蚀症发生；对于患有系统性疾病，需要长期服药而导致口干的患者，应尽早与相关的临床医师联系，考虑调整用药或采取其他保护措施：平时使用含氟牙膏刷牙和含氟漱口水漱口，增强牙对酸的抵抗力。
6．改变不良的饮食习惯及口腔卫生习惯：酸性饮食的摄入最好安排在就餐期间，此时的唾液的流量大，缓冲能力强。
不要安排在两餐之间，尤其不应在在晚上睡觉前；餐后喝牛奶能在一定程度上中和食物中的酸。
可使用含氟漱口水漱口、咀嚼无糖口香糖等方法促进唾液分泌从而发挥唾液的缓冲作用；刷牙时宜用含氟浓度高而摩擦剂强度低的牙膏刷牙；选用
学习-----好资料刷毛软硬适度，对牙磨损较小的牙刷，采用正确的刷牙方法及合适的力度刷牙均能预防牙酸蚀症。
牙外伤是指牙齿受急剧创伤，特别是打击或撞击所引起的牙体硬组织、牙髓或牙周组织
发生急性损伤的一种疾病。
牙外伤
(一)危险因素
导致牙外伤的原因有很多，任何程度的机械外力直接或间接作用于牙都可造成牙体硬组织或牙周
组织的损伤。
1.摔倒、碰撞摔倒。
2.交通意外伤害。
3•运动损伤。
4•暴力：暴力常导致上颌和面部的损伤。
5•行为因素：喜欢冒险的儿童往往更易发生牙外伤。
还有很多人经常把牙当成工具，从而造成牙的损伤。
(二)预防
1•增强保健意识：预防牙外伤，首先要提高公众，特别是学校师生、家长对牙外伤的认知水
平，增强防护意识。
应加强学校的健康教育，加强牙外伤危害性的宣传，培养学生的防伤观念，提高
自我保护意识。
运动中应掌握动作要领，遵守一定的运动规则和规律，有条
件的地方应积极采取防护措施。
教育学生避免暴力行为，遵守交通规则，以减少牙外伤的发
生。
教师、家长和校医院医师应了解牙外伤急诊处理的基本常识，以利于牙外伤后的应急处
理等。
2.环境保护
(1)为了减少孩子的牙外伤，学龄前儿童家中尽量布置一个安全的玩耍区域，清除可能造成创伤
的坚硬物品，放置缓冲性强的物品。
(2)在易发生牙外伤的地点，如学校、道路、运动、游戏场所，尽可能进行草坪建设，或其他软
化地面的方法，尽量减少不规则的小台阶或意外的障碍物。
(3)应建立安全的娱乐场所和人性化的生活交通设施如专用的活动场所。
(4)体育设施和游乐设施应提高安全性能。
(5)加强对学生上学专用校车的管理，避免拥挤；公交汽车上应设置专用扶手；盲人行走的专用
盲道应加强建设和管理等。
3.护牙托：护牙托是一种弹性片状减
震装置，多用乙烯-醋酸乙烯酯共聚物(EVA制作而
成。
EVA具有良好的缓冲、抗震、隔热、防潮、抗化学腐蚀等优点，且无毒、无臭、不
吸水，韧性良好，使其能够有效缓解硬物撞击应力，目前被广泛用于制作护牙托。
护牙托的作用是：
①保护牙齿和口内其他组织，如牙龈、颊和唇。
②防止颌骨骨折，特别是保护颞下颌关节。
③预防外力对颅脑的冲击伤害，降低脑震荡发生的可能。
④增强运动员的安全感。
第六单元口腔健康促进
口腔健康促进的内涵
(一)理论基础
口腔健康是人体健康的组成部分。
1981年WHO制订的口腔健康标准是“牙齿清洁、无
龋洞、无疼痛感，牙龈颜色正常、无出血现象”。
2007年世界卫生组织提出口腔疾病是一个严重的公共卫生问题，需要积极防治。
口腔健康包括：无口腔颌面部慢性疼痛、口咽癌、口腔溃疡、先天性缺陷如唇腭裂、牙周(牙龈) 病、龋病、牙齿丧失以及影响口腔的其他疾病和功能紊乱。
(二)概念
(1)健康促进的概念：1984年WHO旨出，健康促进是指：“为改善环境使之适合于保
护健康或使行为有利于健康所采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施”。
健康促
进的发展过程和工作内容表明健康促进是包括健康教育及一切有益于人类健康的政策、法
规、环境及组织的集成，成为国家卫生服务的重要组成部分。
健康促进的领域主要有5个方面：
1)制定健康的公共政策：健康促进不仅仅是卫生部门的职责，也需要各级政府和社会
各界的共同参与，目的是有利于人们更容易作出健康的选择。
2)创建支持性环境：通过公共政策的制定，创造健康、安全、舒适的生活和工作环境。
全面系统地评价社会环境对健康的影响，以保证社会环境和自然环境有利于健康的发展。
3)强化社区行动：社区成员有权利决定自己的需求和实现自己的目标，因此，提高自
身健康水平的主导力量是自己。
充分发挥社区的作用，调动一切积极因素，有效地参与健康
教育计划的制订、执行和评价，帮助社区成员认识自身的健康问题并提出解决的办法。
4)调整卫生服务方向：卫生服务的责任应该由个人、所在单位、社会团体、卫生专业人员、医疗保健机构、工商部门和政府共同承担，建立有利于健康促进的医疗保健服务体系。
5)发展个人技能：通过健康教育和提供健康信息帮助人们提高选择健康的技能，自觉地保护自身健康和生活环境，有准备和有能力地应对人生在不同时期可能出现的健康问题，并很好地预防和控制慢性疾病和意外伤害。
(2)口腔健康促进的概念：口腔健康促进是指：“为改善环境使之适合于保护口腔健康
或使行为有利于口腔健康所采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施”。
口腔健康
促进是健康促进的组成部分。
口腔健康促进的组成、途径和任务
1.组成：口腔健康促进是由口腔健康教育、口腔疾病预防和口腔健康保护三部分组成。
每个组成部分在个体、群体和社区口腔健康促进中都具有重要作用，三者相互联系和相互促
进。
(1) 口腔健康教育：口腔健康教育是口腔健康促进的核心组成部分，是一个过程而不是一个结果，与一级、二级、三级预防均有关。
（2）口腔健康保护：口腔健康保护包括司法和财政控制、其他法规和政策，目的在于促进健康和预防疾病。
它的使命是减少人们受到环境危害、不安全或不健康行为危害的可能性。
口腔健康保护为人们的口腔健康选择提供了保证。
来源：金樟教育集团医考事业部。