植物的生长》说课稿
初中《植物的生长》教案
教案：植物的生长课程目标：1. 了解植物的生长过程及其所需条件。
2. 掌握植物的根、茎、叶的生长特点和功能。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
4. 培养学生热爱自然、关注生态环境的情感。
教学内容：1. 植物的生长过程2. 植物的根、茎、叶的生长特点和功能3. 植物生长的条件教学重点：1. 植物的生长过程及其所需条件。
2. 植物的根、茎、叶的生长特点和功能。
教学难点：1. 植物的生长过程的微观解释。
2. 植物的根、茎、叶的生长特点和功能的深入理解。
教学准备：1. 植物的生长视频或图片。
2. 植物的根、茎、叶的样本或模型。
3. 实验材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，提问：你们知道植物是如何生长的吗？2. 学生分享自己的观察和知识，教师总结。
二、讲解植物的生长过程（10分钟）1. 展示植物的生长视频或图片，让学生直观地了解植物的生长过程。
2. 讲解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
3. 强调植物生长所需的水、阳光、空气和营养物质。
三、讲解植物的根、茎、叶的生长特点和功能（10分钟）1. 展示植物的根、茎、叶的样本或模型，让学生观察和触摸，了解其形态结构。
2. 讲解根、茎、叶的生长特点和功能，如根的吸收水分和养分、茎的传输水分和养分、叶的光合作用等。
3. 举例说明根、茎、叶在植物生长过程中的作用。
四、植物生长实验（15分钟）1. 引导学生分组进行实验，准备实验材料和工具。
2. 教师讲解实验步骤和注意事项，如如何种植植物、如何观察和记录植物的生长情况等。
3. 学生进行实验操作，观察和记录植物的生长情况。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生分享自己的实验观察和感受，教师总结。
2. 引导学生反思植物生长对人类和生态环境的重要性，培养学生的环保意识。
教学延伸：1. 组织学生进行校园绿化活动，如种植花草树木，增强学生对植物生长的实践体验。
2. 开展植物生长主题的科技创新活动，如制作植物生长观察器，培养学生的创新能力和实践能力。
科学教科版四年级下册第一单元《植物的生长变化》说课稿19(新版)
科学教科版四年级下册第一单元《植物的生长变化》说课稿19（新版）一. 教材分析《植物的生长变化》是科学教科版四年级下册第一单元的一课。
这一单元的主题是“生物与环境”，旨在帮助学生了解生物与环境之间的关系，以及生物的一些基本特征。
本课的内容包括植物的生长过程、植物的生长需要以及植物的生长变化。
通过学习本课，学生将能够了解植物的生长过程，知道植物的生长需要什么，以及植物的生长是如何发生变化的。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的生物知识基础，他们知道植物是生物，能够生长。
但是，对于植物的生长过程，他们可能还不是很清楚。
此外，学生可能对植物的生长需要和生长变化有一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，我需要通过生动有趣的事例和实验，帮助学生理解和掌握植物的生长过程、生长需要和生长变化。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，知道植物的生长需要什么，以及植物的生长是如何发生变化的。
2.过程与方法：通过观察、实验和探究，培养学生对植物生长的观察和思考能力。
3.情感态度价值观：培养学生对生物的兴趣和好奇心，使学生更加关注身边的生物，培养学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：植物的生长过程，植物的生长需要，植物的生长变化。
2.教学难点：植物的生长过程的理解和掌握，植物的生长需要的理解和掌握，植物的生长变化的理解和掌握。
五.说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：通过观察植物的生长过程，使学生直观地了解植物的生长。
2.实验法：通过实验，让学生亲身体验植物的生长过程，培养学生的实践能力。
3.探究法：引导学生通过探究，发现植物的生长需要什么，以及植物的生长是如何发生变化的。
4.教学媒体：使用多媒体课件、实物展示等教学媒体，帮助学生更好地理解和掌握植物的生长过程、生长需要和生长变化。
六.说教学过程1.导入：通过展示植物的生长过程的图片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
七年级科学《植物的生长过程》说课稿
七年级科学《植物的生长过程》说课稿一、教学目标1. 知识目标：了解植物的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、树木成熟等阶段。
2. 能力目标：通过观察和实践，培养学生观察、思考和实验的能力。
3. 情感目标：培养学生对植物生长的兴趣，增强保护植物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：植物的生长过程及其特点。
2. 教学难点：如何通过实验和观察来深入理解植物的生长过程。
三、教学准备1. 教材：《七年级科学教材》第三章《植物的生长过程》相关内容。
2. 实验器材：小花盆、土壤、种子、水杯、显微镜等。
3. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备播放植物的生长过程的视频，引发学生对植物的兴趣。
- 提问学生：你们见过植物的生长过程吗？可以描述一下吗？2. 讲解植物的生长过程（10分钟）- 将讲义展示在多媒体设备上，并进行详细的讲解。
- 引导学生了解植物的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、树木成熟等阶段。
- 引导学生思考植物的生长需要什么条件，并与实际生活经验进行联系。
3. 实验与观察（15分钟）- 将实验器材分发给学生，并组织学生进行观察。
- 学生自己动手将种子种在小花盆中，并逐日观察其生长过程。
- 学生在观察时可利用显微镜观察种子的细胞结构变化。
4. 总结与展示（10分钟）- 学生进行反思和总结，分享观察到的现象和体会到的规律。
- 学生用图片、文字等形式展示自己的观察结果。
- 老师进行点评和引导，加深学生对植物生长过程的理解。
5. 拓展练（10分钟）- 提供一些相关的题目，让学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
- 帮助学生从探究中更好地理解植物的生长过程。
6. 课堂小结（5分钟）- 对课堂内容进行总结，并强调学生了解植物的生长过程的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极观察和保护植物，关心环境保护。
五、教学反思本堂课通过多种教学手段，帮助学生深入理解植物的生长过程。
实验与观察环节提供了具体的操作和实践机会，培养了学生观察和实验的能力。
四年级下册新教科版第一单元《植物的生长变化》说课稿
四年级下册新教科版第一单元《植物的生长变化》说课稿一. 教材分析《植物的生长变化》是四年级下册新教科版科学学科的一节重要课程。
本节课的主要内容是通过观察和记录豆芽的生长过程，让学生了解植物生长的基本特点，培养学生的观察能力和科学思维。
教材以实验为基础，引导学生通过观察、记录、分析，探索植物的生长变化规律。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，使学生在学习过程中能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的科学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。
但是，对于植物生长的具体特点和生长规律，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，我将以实验为基础，引导学生通过观察、记录、分析，探索植物的生长变化规律，提高他们的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物生长的基本特点，掌握观察和记录植物生长变化的方法。
2.过程与方法：通过观察和记录豆芽的生长过程，培养学生的观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生认识到科学对于解决生活问题的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：植物生长的基本特点，观察和记录植物生长变化的方法。
2.教学难点：理解植物生长的规律，能够独立进行观察和记录。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实验法、观察法、记录法、讨论法等，引导学生主动探究，培养学生的科学思维。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等，直观展示植物的生长过程，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示豆芽的生长过程图片，引导学生关注植物的生长变化，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍植物生长的基本特点，引导学生了解植物生长的规律。
3.实验操作：指导学生进行豆芽生长实验，观察并记录豆芽的生长过程。
4.分析讨论：引导学生分析实验结果，探索植物生长的规律。
5.总结归纳：总结植物生长的基本特点，强调观察和记录的重要性。
新教科版四年级科学下册第1单元《植物的生长变化》说课稿
新教科版四年级科学下册第1单元《植物的生长变化》说课稿一. 教材分析《植物的生长变化》是新教科版四年级科学下册第一单元的第一课。
本节课的主要内容是通过观察植物的生长过程，让学生了解植物生长的基本特点，以及植物生长过程中所涉及的各种因素。
教材以实验探究为主，设计了丰富的活动，让学生在动手实践中掌握知识，提高学生的实践操作能力和科学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的自然环境有一定的认识。
但是，他们对植物的生长过程的了解还不够深入，对于植物生长的内在规律还需要进一步探索。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生观察、思考、探究，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立科学的认知结构。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，掌握植物生长的基本特点。
2.过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，提高学生的科学素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：植物的生长过程及其基本特点。
2.教学难点：植物生长过程中所涉及的各种因素。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、实验、探究等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力和科学素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等教学辅助工具，生动形象地展示植物的生长过程，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过展示植物生长的图片，引导学生关注植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍植物的生长过程，讲解植物生长的基本特点。
3.观察与思考：让学生观察植物的生长情况，思考植物生长过程中所涉及的各种因素。
4.实验与探究：分组进行植物生长实验，引导学生动手操作，培养团队协作能力。
5.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生的知识视野。
七. 说板书设计板书设计分为三个部分：1.植物的生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果2.植物生长的基本特点：吸水、养分、光合作用、呼吸作用3.植物生长过程中所涉及的因素：水分、养分、光照、温度等八. 说教学评价教学评价分为三个部分：1.过程评价：观察学生在实验、探究等环节的表现，评价学生的动手操作能力和团队协作能力。
人教版科学三年级下册植物生长观察说课稿
人教版科学三年级下册植物生长观察说课稿一、说教材本节课的教材是人教版科学三年级下册的植物生长观察。
这是一本专门为小学三年级学生编写的科学教材，旨在帮助孩子们了解植物的生长过程。
二、说教学目标通过本课的研究，学生们应该能够：1. 理解植物生长的基本过程；2. 掌握观察植物生长的方法和技巧；3. 培养对植物的兴趣和保护意识。
三、说教学重点和难点本课的教学重点是植物生长的过程和观察方法。
学生们需要通过观察和实践，了解植物的播种、萌芽、生长、开花和结果等阶段。
教学难点是如何引导学生进行植物生长观察，并让他们掌握观察的技巧和方法。
四、说教学过程本课的教学过程将分为以下几个步骤：1. 导入新课通过图片或实物引入植物生长的话题，让学生们对植物生长产生兴趣，并启发他们的思考。
2. 研究植物生长过程通过教材的内容，向学生们介绍植物的播种、萌芽、生长、开花和结果等过程。
可以通过故事、动画或实物模型等形式，帮助学生们理解和记忆。
3. 观察植物生长组织学生们进行植物生长的观察实践活动。
教师可以事先准备好一些植物的种子或植物苗，并分发给学生们。
学生们可以选择自己感兴趣的植物进行观察，并记录下植物生长的变化。
4. 分享观察结果让学生们分组或单独展示自己的观察结果，并向全班分享自己的观察心得和发现。
在分享的过程中，教师可以引导学生们提出问题、展开讨论，并加深对植物生长过程的理解。
5. 活动总结对本节课的研究进行总结，让学生们反思自己的研究成果和感受。
教师可以提问学生们在观察过程中遇到的问题，以及他们对植物生长的新认识和体会。
五、说教具和教材准备1. 教材：人教版科学三年级下册植物生长观察。
2. 教具：图片/实物、植物种子/植物苗。
六、说板书设计板书内容：- 植物生长过程：播种、萌芽、生长、开花、结果。
- 观察方法：观察植物的根、茎、叶、花、果实等部分。
七、说课后反思本节课通过生动的教学内容和实践活动，帮助学生们深入了解植物的生长过程，并培养了他们的观察能力和兴趣。
植物生长记说课稿人教版
植物生长记说课稿人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解植物生长的基本过程和条件，掌握植物生长需要的主要元素和环境因素。
2. 过程与方法：通过观察和实验活动，培养学生的科学探究能力和实验操作技能。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望，培养学生爱护植物、保护环境的意识。
教学重点与难点1. 教学重点：植物生长的条件和过程。
2. 教学难点：植物生长的内部机制和环境因素的具体作用。
教学准备1. 教师准备：收集关于植物生长的资料，准备实验材料，设计观察记录表。
2. 学生准备：预习相关知识，准备观察和实验所需的笔记本和记录工具。
教学过程一、导入新课1. 通过展示不同环境下植物生长情况的图片，引起学生的兴趣和思考。
2. 提问学生：植物是如何生长的？它们需要哪些条件才能生长得好？二、探究活动1. 观察实验：教师引导学生观察植物的种子发芽过程，记录种子从吸水膨胀到破壳发芽的变化。
2. 小组讨论：学生分组讨论植物生长需要哪些条件，如水分、温度、光照等。
3. 实验操作：学生进行简单的植物生长实验，如种植豆芽，记录植物生长的过程和变化。
三、知识讲解1. 植物生长的条件：教师讲解植物生长需要的基本条件，包括适宜的温度、充足的水分、必要的光照和营养物质等。
2. 植物生长的过程：介绍植物从种子到成熟植株的生长过程，包括发芽、生长、开花和结果等阶段。
3. 植物生长的影响因素：讲解不同环境因素如何影响植物的生长，如土壤类型、气候条件、人为干预等。
四、实践应用1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解植物生长条件对农业生产和生态环境的影响。
2. 实践活动：组织学生参与校园绿化活动，亲身体验植物的种植和管理过程。
五、总结与反思1. 课堂小结：教师总结本次课程的主要内容，强调植物生长的条件和过程。
2. 学生反思：学生分享自己的观察和实验心得，讨论在活动中遇到的问题和解决方案。
3. 家庭作业：布置相关的观察日记或实验报告，让学生在家中继续观察植物的生长变化。
大班教案科学《植物的生长》
大班教案科学《植物的生长》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的世界》第二节《植物的生长》。
详细内容包括：植物生长的基本过程，如种子发芽、植株成长、开花结果；植物生长所需的条件，如阳光、水分、土壤、温度；以及植物生长过程中可能遇到的问题及其解决办法。
二、教学目标1. 让学生了解植物生长的基本过程，理解植物生长所需的条件。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生对植物生长过程的关注和兴趣。
3. 引导学生学会关爱植物，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程中遇到的问题及其解决办法。
教学重点：植物生长的基本过程及其所需条件。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的挂图、实物展示（种子、植株、花朵等）、多媒体设备。
学具：学生每人准备一本记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室内的植物，引导学生关注植物的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、实物展示等多媒体手段，讲解植物生长的基本过程及其所需条件。
3. 随堂练习（10分钟）a. 植物生长的基本过程有哪些？b. 植物生长所需的条件有哪些？c. 植物生长过程中可能遇到哪些问题？如何解决？4. 学生展示与分享（5分钟）各小组汇报讨论成果，其他同学认真倾听，教师进行点评。
5. 知识巩固（5分钟）教师通过提问方式，帮助学生巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 植物的生长基本过程：种子发芽→植株成长→开花结果所需条件：阳光、水分、土壤、温度七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并分析所需条件。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中种植植物，观察并记录其生长过程，了解不同植物的生长特点。
重点和难点解析1. 教学难点：植物生长过程中遇到的问题及其解决办法。
教科版四年级科学下册第一单元《植物的生长变化》说课稿及教学反思
教科版四年级科学下册第一单元《植物的生长变化》说课稿及教学反思一. 教材分析《植物的生长变化》是教科版四年级科学下册第一单元的第一课。
这一课的主要内容是通过观察植物的生长过程，让学生了解植物的生长变化规律，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，使学生在学习过程中能够理论联系实际，更好地理解植物的生长变化。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于身边的植物也有了一定的了解。
但是，他们对植物的生长变化的本质规律还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们观察、思考、探究，从而达到对植物生长变化规律的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的生长变化规律，学会观察和记录植物的生长过程。
2.过程与方法：通过观察、实验、记录等方法，培养学生的科学思维和探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，增强他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：植物的生长变化规律。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考植物的生长变化，以及如何运用科学方法进行探究。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.观察法：让学生观察植物的生长过程，培养他们的观察能力。
2.实验法：学生进行植物种植实验，让学生亲身体验植物的生长变化。
3.记录法：引导学生记录植物的生长过程，提高他们的记录和表达能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和科学思维。
六. 说教学过程1.导入：通过展示植物生长的图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.知识讲解：介绍植物的生长变化规律，让学生了解植物生长的基本过程。
3.实践操作：学生进行植物种植实验，让学生亲身体验植物的生长变化。
4.记录与交流：引导学生记录植物的生长过程，并进行小组交流，分享观察到的变化。
5.总结与反思：让学生总结植物的生长变化规律，反思自己在观察和记录过程中的不足。
人教版科学五年级下册第二章第1课《植物的生长变化》说课稿
人教版科学五年级下册第二章第1课《植物的生长变化》说课稿一. 教材分析《植物的生长变化》是五年级下册科学教材第一单元第一课的内容。
通过前面的学习，学生已经对植物的基本特征有了初步的了解。
本课的内容是在此基础上，引导学生探究植物的生长变化，从而加深学生对植物生长过程的认识，培养学生的观察、探究能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对身边的植物也有了一定的了解。
但他们对植物的生长变化的认识还比较片面，缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过观察、实验等方法，探究植物的生长变化，提高他们的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的生长变化过程，掌握一些基本的观察和实验方法。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究植物的生长变化，提高学生的探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生保护植物、热爱大自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：植物的生长变化过程。
2.教学难点：植物在不同生长阶段的特点及其生长变化的内在机制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论等方法，引导学生主动探究植物的生长变化。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示植物的生长过程图片，引导学生思考：植物是如何生长的？它们在生长过程中有哪些变化？2.新课导入：介绍植物的生长变化过程，讲解植物在不同生长阶段的特点。
3.观察与实验：学生观察植物的生长过程，让学生亲自动手进行实验，如测量植物的高度、观察植物的根系等。
4.讨论与交流：引导学生探讨植物生长变化的内在机制，分享自己的观察和实验结果。
5.总结与拓展：总结植物的生长变化过程，引导学生思考：如何促进植物的生长？七. 说板书设计板书设计如下：植物的生长变化1.种子发芽2.幼苗生长3.植株开花八. 说教学评价1.学生对植物生长变化过程的掌握程度。
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三、教法、学法
2、学法指导： 在教师创设的情景中快速地进入学习状态， 在民主、轻松、愉快的教学环境中仔细观察、认真 倾听、积极发言、勤于思考。 提高自身的分析、推理和归纳总结等科学思维 能力，学会合作。
四、教学流程
导入 新课 约3分 钟
自主 学习10 分钟
小组 讨论 学习22 分钟
课堂 总结10 分钟。
• 教师进行解答
根发育较早，可以使早期幼苗固定于土壤中，及时 从土壤中吸取水分和养料，使幼小的植物能很快地 独立生长。
感悟与收获
教师问学完这节课有什么样的收获与感悟？
学生答，植物各部分的生长与发育
教师可引导说出，我们要在生活中养 成勤于观察，勤于发现地习惯，并且 爱护花草，不能破坏它的生长发育， 与他们和谐共处。
《植物的生长》 说课稿
周栩名 201407010074
流程
反思
教法学法 学情分析 教学流程 及设计意 图
教材分析
一、教材分析
地位和作用 教学目标 教学重难点
1、地位和作用
地位：承上启下
作用：增强同学们对于 植物的认识，从而使同 学们贴近自然，热爱自 然。
2、教学目标
基于对教材的分析以及对课程理念的理解，我认为初中生物课程的根本任务 是提高学生的生物科学素养，作为对学生基本生物学知识的构建，我设定以 下三维目标， (一)知识目标； 【1】掌握种子萌发的条件与过程 【2】了解芽的发育 【3】了解根尖的结构与功能 【4】掌握根的初生结构和初生生长及次生结构和此生生长 【5】掌握植物开花、受精及传粉过程 (二)能力目标； 本节中安排的活动有自学、交流、演示、讨论等，主要目的是进一步培 养学生收集、整理、加工和应用信息的能力，并体验合作交流的快乐。 (三)情感态度与价值观 通过对植物生命过程的探究与学习，培养同学们在生活中关注身边的植 物，并且能够爱护且保护它们，创建一个与自然和谐共处的美好家园。
巩固与练习
1.请同学说出各部分名称
2、请同学文字描述双受精过程
五、反思
以上就是本人对整个教学过程的逻辑顺序安排。 教学的关键不在于教师教了多少，而在于学生学了 没有。 本节亮点在于抓住学生好动、好奇的心理特征， 以活动为线索贯穿整个教学过程，营造一个民主、 和谐、轻松的课堂氛围，把课堂的主动权交给学生。 让他们在活动中积累经验，在推理中领会知识，在 思考中构建概念。让学生们体验到学习的愉悦。
教师鼓励学生以小组为单位上台为同学们展示刚才探究学习 的成果，下一个小组在前一个小组的基础上补充说明或者指 出你与他不同的见解，最后教师对于有不同见解的地方与全 班同学共同探究，并对同学的所有见解进行补充与总结。
知识拓展、升华和迁移
教师启发学生思考：
• 为什么种子萌发先形成根呢？
各小组进行讨论并发表不同的观点
3、教学重难点
（1）重点 掌握种子萌发过程中各部位的生长发育情况 掌握双受精过程 掌握果实形成后各部位发育情况 （2）难点 同学们能够准确画出初生结构示意图并标志 出各部位名称。
二、学情分析
对于生物学方面的知识已经有了初步的了 解 具备了初步的收集整理信息、独立思考和 与他人合作的能力。 在教学中，倡导学生主动参与，勤于思考， 培养学生主动获取新知识的能力、分析和 解决问题的能力及合作交流的能力
45分钟
创设情境导入新课
同学们种过植物吗？你们是否从 它还是一个种子的时候就一直照 料到开花结果呢？我们刚才观看 了几个植物生长发育的动图，又 凭借我们日常生活中对于一些常 见植物的了解，是否对于植物生 长发育有了一个浅层的了解？今 天，就让我们一起来对植物的生 长发育做一个深入而透彻的探究。
阅读课本，自主学习 请同学们自学完P68页上的知识，回答下面问 题： 1、种子由哪几部分组成？ 目的：培养学 生积极主动的 2、种子萌发的条件和过程 学习态度。 3、芽的发育分为哪几阶段？
在此期间教师走动巡视，与个别学生互动交谈， 对于学生感到困惑的地方在进行学生答案汇报 后进行进一步细致讲解。
相互交流、辩论、归纳和总结
根的生长和双受精 过程为本节较为复 杂的部分，教师组 织学生进形小组讨 论，合作学习。 讨论结束后多媒体 出示根尖的结构示 意图、初生结构示 意图和双受精示意 图，
适时引导和激发学生的学习热情。
三、教法、学法
1、教学方法： 本节课的教学策略是通过学生小组合作探究的 方式解答老师提出的问题的形式使学生获得知识、 培养能力。 在教学过程中，教师是学生学习的引导言和有研究价值的问题，引导学生逐步探索 植物生长发育的奥秘。 通过探究、合作、交流等活动改变学生的学习 方式。