临床教学管理制度十篇
临床教学管理制度
临床教学管理制度临床教学管理制度一、临床教学的目的和任务临床教学是医学教育的重要组成部分，其目的是培养学生的临床能力，使其具备完成基本临床工作的能力。
临床教学的任务是通过实际操作和观察，让学生了解临床病程和治疗过程，掌握相关的临床技术和知识。
二、临床教学的内容和方法1. 临床教学的内容主要包括病历记录、病历分析、临床诊断和治疗技术等。
学生应该通过实际操作和观察，了解不同疾病的病本和临床症状，掌握相应的临床操作和治疗技术。
2. 临床教学的方法主要包括实践操作、小组讨论、病例讲解和模拟实验等。
学生应该通过实际操作来学习和掌握相关的临床技术，同时还应该进行小组讨论，病例讲解和模拟实验等形式来培养学生的分析和解决问题的能力。
三、临床教学的管理流程1. 确定临床教学方案：根据医学教育的要求和学生的实际情况，制定具体的临床教学方案。
方案中应该明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等相关内容。
2. 分配临床导师：根据学生的人数和导师的数量，合理分配临床导师。
导师应该具备临床经验丰富，教学水平较高，能够指导学生进行临床操作和病例讨论等。
3. 制定学生轮转计划：根据学生的培训需求和临床科室的情况，制定学生的轮转计划。
轮转计划应该包括科室轮转的时间和内容，以及每个轮转科室的导师和机构等。
4. 监督和评估：通过定期的监督和评估，了解学生在临床教学中的表现和进步情况。
导师应该给予学生及时的指导和反馈，帮助学生改进自己的临床能力。
四、保障临床教学的条件和环境1. 提供充足的实践机会：医院应该提供充足的实践机会给学生，让他们参与到临床工作中，亲自操作和观察。
同时，医院还应该提供必要的设备和材料，以保障学生的实践需求。
2. 提供良好的学习环境：医院应该提供良好的学习环境给学生，包括整洁的教学场所、先进的设备和资源。
同时，医院还应该营造良好的学术氛围，组织临床讨论和学术交流活动。
3. 培训和培训：医院应该对导师进行相关培训，提升其教学水平和管理能力。
临床教学工作管理制度范文
临床教学工作管理制度范文临床教学工作管理制度第一章总则第一条为规范临床教学工作，提高教学质量，加强教学管理，制定本制度。
第二条临床教学工作管理制度适用于医学院及其附属医院的各级临床教学单位，并适用于院内外各类临床教学岗位。
第三条临床教学工作应坚持产学研一体化原则，充分发挥临床教学对医学生的指导和培养作用，培养临床医学人才。
第四条临床教学工作应遵守医疗法律法规和教学相关制度的规定，保障患者权益及教学安全。
第五条院内临床教学工作由医学院教务处负责协调和管理，院外临床教学工作由医学院和医院管理部门共同负责协调和管理。
第二章临床教学工作安排第六条临床教学工作应按照学习周期安排课程，合理安排学生综合技能培训。
第七条临床教学工作应充分考虑学生的知识和技能水平，根据其学习进度安排教学内容和程度。
第八条临床教学工作应保证教学活动与临床医疗活动的正常进行，确保患者的安全和合理的治疗。
第九条临床教学工作应合理安排学生的轮转医生，确保每位学生完成相关临床医学教育任务。
第十条临床教学工作应根据学生需要提供必要的学习资源和学术支持。
第三章临床教学工作管理第十一条临床教学工作应有明确的管理体制和职责分工。
第十二条临床教学工作应有专门的管理人员负责制定教学计划、组织教学活动、管理学生学业、协调教学资源等。
第十三条临床教学工作管理人员应具备相应的专业知识和管理能力，能够全面掌握临床教学工作的进展和质量。
第十四条临床教学工作管理人员应及时了解学生和教师的实际需求，积极解决问题和改进工作。
第十五条临床教学工作管理人员应依法、依规开展管理工作，严禁违法违规行为。
第四章临床教学工作质量控制第十六条临床教学工作应进行定期的质量评估和监督。
第十七条临床教学工作质量评估应综合考虑学生的学业成绩、临床表现和学科建设成果等。
第十八条临床教学工作质量监督应定期组织教学巡查，检查教学活动的规范性和教学效果。
第十九条临床教学工作应建立健全学术论证、评审和交流制度，不断提高教学质量和教学水平。
医院临床医学院教学管理制度
医院临床医学院教学管理制度第一章总则为了让医院临床医学院的教学活动变得更有序、更高效，同时提高教学质量，培养出更优秀的医学人才，我们结合国家的法律法规和医疗行业标准，特制定了这套教学管理制度。
这个制度旨在清晰地划分教学管理的目标、范围、规范、执行流程和监督机制，以便让所有教学活动都能顺利进行。
第二章制度目标这个制度的主要目标有几个：1. 提升临床教学的质量，确保教学活动符合专业的标准和要求。
2. 明确教学管理的职责和分工，确保每个教学任务都有专人负责。
3. 规范教学活动的流程，提高教学的效率和效果。
4. 加强对教学活动的监督与评估，促进持续的改进和发展。
第三章适用范围这项制度适用于医院临床医学院的所有教职员工、学生以及参与教学活动的外部人员，具体包括但不限于：1. 课程教学2. 临床实习3. 教学评估4. 教学研究活动第四章教学管理规范1. 教学计划的制定教学计划由各学科的负责人根据课程要求、学生需求和医院的实际情况来制定，计划中要包括：- 课程目标- 教学内容- 教学方法- 考核方式每学期开始前，教学计划需提交院校教学委员会审核，审核通过后再向所有教职员工和学生公布。
2. 教学活动的组织教务处负责组织教学活动，具体工作包括：- 课程安排- 教师分配- 实习基地的选择与联系所有的教学活动都要遵循教学计划，以确保课程内容与学生需求相匹配。
临床实习必须在具备相应资质的医疗机构进行。
3. 教学方法与手段根据不同课程的特点，教师可以采用讲授、讨论、案例分析、模拟训练等多种教学形式。
教师应积极探索多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与感。
4. 学生考核与评价学生的考核分为平时成绩和期末考试，平时成绩占总成绩的30%，期末考试占70%。
考核方式包括：- 书面考试- 实操考核- 课堂表现考核结果要及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况。
第五章教学流程1. 教学准备教师需提前做好教学准备，具体包括：- 制定教案- 准备教具与教材- 进行课程内容的预习准备工作要在课程开始前一周完成，以确保教学活动的顺利进行。
临床教学管理制度范文
临床教学管理制度范文一、总则第一条为了加强临床教学管理，提高医学教育质量，培养适应我国社会主义现代化建设需要的优秀医学人才，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》以及相关法律法规，制定本制度。
第二条临床教学是医学教育的重要组成部分，是培养学生临床思维、实践能力和职业道德的重要环节。
临床教学管理制度旨在规范临床教学活动，保障临床教学质量，促进医学教育健康发展。
第三条本制度适用于我国高等医学院校的临床教学管理工作。
二、临床教学组织与管理第四条临床教学组织应遵循教育规律，注重培养学生的临床思维、实践能力和职业道德。
临床教学组织应包括以下几个部分：（一）临床教学管理机构：负责临床教学工作的规划、组织、协调和监督。
（二）临床教学基地：包括附属医院、教学医院、实习医院等，负责为学生提供临床实践场所。
（三）临床教学团队：由临床教师、教学辅助人员组成，负责临床教学的具体实施。
第五条临床教学管理机构的主要职责：（一）制定临床教学规划，明确临床教学目标和任务。
（二）组织制定临床教学大纲、教学计划和教学方案。
（三）选拔、培训、管理临床教师，提高临床教学水平。
（四）开展临床教学研究，推进教学改革。
（五）评价临床教学质量，提出改进措施。
第六条临床教学基地的主要职责：（一）提供符合教学要求的临床实践场所。
（二）选派具有丰富临床经验和教学能力的临床教师参与教学。
（三）制定临床实习管理制度，保障实习质量。
（四）对实习生进行临床技能培训和考核。
第七条临床教学团队的主要职责：（一）按照临床教学大纲和教学计划，开展临床教学活动。
（二）关心学生成长，引导学生树立正确的职业道德观念。
（三）指导学生临床实践，提高学生临床技能。
（四）开展临床教学研究，提高临床教学水平。
三、临床教师管理第八条临床教师应具备以下基本条件：（一）具有良好的职业道德，热爱教育事业。
（二）具有扎实的医学专业知识和临床技能。
（三）具备一定的教学能力，能胜任临床教学工作。
医院临床科室教学管理制度
一、总则为了加强医院临床科室教学工作，提高教学质量，培养高素质医学人才，特制定本制度。
二、教学目标1. 坚持以学生为中心，以培养医学人才为目标，提高临床教学质量。
2. 建立健全临床教学管理体系，完善教学规章制度，确保教学工作的顺利进行。
3. 强化临床教师队伍建设，提高教师的教学水平和临床技能。
4. 增强学生的临床实践能力，提高学生的综合素质。
三、教学组织与管理1. 临床科室主任负责本科室的教学工作，组织实施本制度。
2. 临床教研室负责制定教学计划、课程安排、教学进度等，组织教学活动。
3. 临床教师负责具体实施教学工作，指导学生临床实践。
4. 学生按照教学计划参加临床实习，完成实习任务。
四、教学内容与要求1. 教学内容应包括临床医学基础知识、临床技能、临床思维等方面。
2. 临床教师应根据教学计划，合理安排教学内容，注重理论与实践相结合。
3. 临床技能训练应包括基本操作、特殊操作、急救技能等。
4. 临床教师应注重培养学生的临床思维，提高学生的临床诊断、治疗能力。
五、教学质量监控1. 临床教研室定期对教学质量进行评估，对存在的问题及时整改。
2. 临床教师每学期末进行教学总结，分析教学效果，提出改进措施。
3. 学期末，学生填写教学评价表，对教师的教学质量进行评价。
4. 医院对临床教师的教学工作进行考核，考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
六、教学资源与支持1. 医院为临床科室提供必要的教学设施和设备，保障教学工作的顺利进行。
2. 医院定期组织教师参加培训，提高教师的教学水平和临床技能。
3. 医院鼓励教师开展教学改革，创新教学方法，提高教学质量。
七、奖惩与激励1. 对在教学工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
2. 对教学质量不高、教学效果不佳的教师，进行批评教育，限期整改。
3. 对严重违反教学纪律的教师，按照医院相关规定进行处理。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由医院教学管理部门负责解释。
医院临床教学管理制度
医院临床教学管理制度医院临床教学管理制度医院临床教学管理制度1一、组织管理1.由护理部教学办负责实习护生的临床教学管理工作。
教学办全面负责组织临床教学，按总体教学方案和实习大纲要求，详细落实临床实习有关事宜，编制本学年护理专业实习安排时序表〔附件一〕，定期召开教学会议，经常与护理院校老师及临床带教老师获得联络，互通信息并定期下病房检查教学质量；同时对内务管理、作息制度、周会制、晚点名等进展抽查督导，及时解决实习中存在的问题。
2.护理部成立“护理科技论文指导小组”，由副主任护师或资深主管护师担任小组成员，负责对本科生毕业论文工作进展指导。
各片总护士长、科护士长根据护理院校各层次学生的实习大纲，结合本医院情况制订详细施行的教学方案。
3.护理部根据临床带教老师任职条件，对带教老师进展遴选和资格确认，获得带教资格的护理人员方可从事带教工作。
4.护生实习期间行政生活由实习医院及学校负责管理，党团生活参加实习医院组织的活动。
二、教学管理制度1.护士长必须重视临床教学工作，指导带教老师及全体护理人员共同施行带教方案。
各科设临床带教组长，协助护士长制定病区护生带教方案，负责催促检查护生在本科实习方案的落实，对新入科的实习生详细介绍本科特点及病房管理制度。
2.各科带教老师按照教学方案要求安排好护生的实习，严格遵照护理本科生实习大纲安排临床教学，每个科室都应有相应的本科室带教方案〔分本科、大专层次〕。
3.实习科室应相对固定带教老师带教。
在带教中以各种形式，结合医院特点，带思想、带作风、教技术，使护生能运用所学知识指导理论，尽快掌握根本工作和根本操作。
4.每个实习小组在科室实习期间，科室应组织护理学术讲座1～2次，使其理解本专业开展最新动态；组织护生参加护理教学查房至少1次，并组织疑难病例护理讨论会，读书报告会等。
5.实习完毕前，对护生根底护理，根本技术操作，专科护理以及根底理论进展出科考核，根据考核结果、实习表现等，对护生的政治思想、效劳态度、工作才能、业务技术程度等做出评价，及时填入实习手册中，最后由护士长审查签名。
临床教学工作管理制度
临床教学工作管理制度一、绪论临床教学是医学教育的重要组成部分，也是医学生学习的重要环节。
为了保证临床教学工作的质量和效果，制定一套科学的管理制度是非常必要的。
本制度旨在规范和管理临床教学工作，促进医学生的学习和成长，提高医学教育质量。
二、管理体制1. 临床教学工作管理委员会成立临床教学工作管理委员会，负责领导、指导和监督临床教学工作。
委员会由医院院长、教务处长、临床教学主任等组成，每个委员对临床教学有相关工作的主管部门和人员。
2. 临床教学办公室成立临床教学办公室，负责具体的临床教学工作管理。
办公室设在医院教学楼，由教务处委派专门的工作人员负责日常管理。
三、临床教学工作管理的基本要求1. 临床教学计划的制定和调整根据医学生的学习年限和临床教学的要求，制定详细的临床教学计划。
计划包括学生的轮转科室、时间安排、教学内容、考核方式等。
每学期结束后，对计划进行总结评估，调整下学期的教学计划。
2. 临床教学环境的营造保证学生在临床教学环节能够得到充分的教育资源和学习条件，提供良好的教学环境，配备先进的医疗设备和工具。
3. 临床教学师资队伍的建设医院要拥有一支高水准的临床教学师资队伍，不仅要求他们具备丰富的临床经验，还要具有教学和指导的能力。
医院要不断加强对临床教学师资队伍的培训和学习，提高他们的教育水平。
4. 临床教学过程的监督和评估通过定期的观摩、评估和考核，监督医学生在临床教学实践中的学习情况和表现。
鼓励教师和医学生积极参与评估过程，以此推动临床教学工作的不断改进。
5. 临床教学教材的编写和使用编写符合临床教学实际需要的教学教材，提供给学生进行学习和参考。
严格管理和规范使用教材，确保教学质量和效果。
6. 学生的管理和考核严格管理学生的学习过程，包括学生的考勤情况、学习笔记、实习报告等内容。
以考试、评估和实习报告等形式对学生的临床实习进行考核，为学生提供同等的学习机会和条件。
7. 临床教学信息的收集和管理建立完善的临床教学信息管理系统，对学生的学习情况、教师的教学情况、教学资源的分配等进行信息化管理，对临床教学工作进行科学分析和评估。
临床教学管理制度范文
临床教学管理制度范文第一章总则第一条目的与依据本制度的目的是规范临床教学活动的管理，确保临床教学的质量和顺当开展。
本制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国法医教育法》等相关法律法规。
第二条适用范围本制度适用于全部参加临床教学活动的人员，包括但不限于老师、同学、医院管理人员等。
第二章临床教学活动的组织与管理第三条负责人和组织机构1.医院教务处负责统筹协调临床教学活动的组织和管理工作。
2.医院应设立临床教学管理委员会，由相关部门负责人、专家老师和医院管理人员构成，依法行使组织、协调和监督临床教学活动的职责。
第四条临床教学活动的计划与布置1.医院教务处应依据学校教学计划和临床实践需求，订立每学期的临床教学计划。
2.临床教学计划应包括教学目标、内容、时间布置、教学场所等信息，由临床教学管理委员会审核并公布。
第五条教学资源和设施1.医院应供给适用于临床教学的实践环境和设施，包括病房、手术室、检验室等。
2.医院教务处应合理调配教学资源，确保教学活动的顺当进行。
第六条教学人员的选拔与培训1.老师应符合相关老师资格要求，并通过面试和考核程序进行选拔。
2.医院教务处应定期开展老师培训，提高老师的专业素养和教学水平。
第七条同学的报名与调配1.同学应依照学校的规定进行临床教学活动的报名。
2.医院教务处依据学校的调配和布置，将同学调配到相应的临床教学岗位。
第三章临床教学活动的实施与管理第八条教学内容与教学方法1.教学内容应依据医学专业的要求和临床实践需求确定，并由老师依照教学计划进行教学。
2.教学方法应多样化，包括理论讲解、病例讨论、实践操作等。
第九条同学考勤与行为纪律1.同学应按时参加临床教学活动，并依照规定的考勤程序进行签到和签退。
2.同学应遵守医院的行为纪律，敬重患者的权益和医院的规章制度。
第十条老师的教学评价1.老师应依照教学计划进行教学，确保教学质量。
2.医院教务处应定期对老师进行教学评价，评价指标包括教学效果、教学态度和同学反馈等。
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临床教学管理制度十篇临床教学管理制度篇1为了加强临床医学实习的高校生的教育和管理,确保同学在良好的环境中非常好地完成学习任务,促使带教老师不断提高教学水平和质量,保证教学改革得以顺当进行,特制定本规定:1.在医疗业务科的领导下设立医院教研室及科室教研室,详细负责教学和同学的日常工作,医院支配多名有肯定工作阅历的兼职指导老师(以下简称带教老师)详细负责同学教务工作。
2.进住医院的同学组织领导,一方面仍由学校的同学管理部门负责,另一方面归医院的业务科负责。
3.在教学过程中遇有重要工作,较大活动或疑难问题,医院的管理部门应准时与学校的有关部门沟通、协调,做好各项工作,消失的`突发事情和意外状况,医院负责准时向学校有关部门通报。
4.同学要遵守医院的各项规章制度,仔细履行同学手册的要求,同学请病、事假也应遵守医院的相关制度,请假三天(含三天)由指导老师批准,四天至一周(含一周)由指导老师审批并报业务科批准,一周以上回学校请假。
休息日或双休日回家(非当地同学)或离开市区外出游玩,均需向指导老师办理登记手续。
外出游玩必需二人以上结伴同行,违者按旷课处理。
5.严格执行考勤制度,同学在科室的考勤由科室带教干事处理。
6.同学在医院的学习、生活及其他各项活动应讲究礼貌,敬重老师,敬重同学,留意医德医风,培育对病人的爱心、细心、关怀,努力使自己成为有用人才。
临床教学管理制度篇2第一部分：教学管理一、临床教学组织管理1、医院临床教学工作由院长分管、医务科组织实施。
2、规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、督促临床教学管理状况、部署医院教学任务、支配教学工作事务、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、讨论临床教学方法、处理临床教学问题。
二、临床教学管理规范程序院临床教学工作领导小组——主管教学工作的分管院长——医务科——临床科室——带教老师。
院临床教学工作领导小组：医院临床教学工作的管理决策机构。
分管院长：管理全院的临床教学工作。
医务科：由主任领导、主管教学专职管理人员详细分工，详细组织实施全院的临床教学工作。
临床科室：主任统一领导教学工作，监控教学质量，对带教老师督促、指导，并反馈科教科。
带教老师：帮助主任详细组织教学任务与方案的实施，支配本科室的教学任务、培训和考核等工作。
整理书面材料，填写各类表格，上交医务科。
三、院临床教学工作领导小组1、院长、分管院长、有关职能部门、临床教研室等管理人员组成。
为医院临床教学工作的管理决策机构。
2、实施《贵州省临床教学基地管理方法》，加强教学管理。
按实习大纲要求统规划、组织、协调、督促教学工作，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，促进教学质量的不断提高。
3、建立一支机构合理、素养较高的教学管理队伍和老师队伍，充分调动教学人员的乐观性，树立教学光荣的思想和责任感，不断改革和进展教育思想、教学内容及教学方法，提高老师队伍的政治、业务水平。
4、制定本院的教学工作目标和每年度教学工作方案，制定教学的有关制度及管理措施，定期检查评估医务科、临床教学工作落实状况，定期开展评教评学活动，总结推广教学阅历，确保教学工作的正常运转和良好秩序。
5、每年度初及新学年实习医师来院前各召开一次教学工作会议，落实本年度的教学方案、教学预备工作、老师备课状况。
6、每年保证两次的教学行政查房，随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取各教学科、老师及实习医师对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。
7、随时与医学校取得联系，接受医学院校对教学工作的指导，共同开展教学讨论。
四、临床教学行政查房制度1、医院每年至少组织两次的临床教学行政查房，由医务科提议，分管院长主持，参与部门有：医务科、护理部、临床教学教研室等有关部门的负责人。
2、分管院长着重调研教学工作的规范化、制度化、科学化的执行状况，总结教与学的质量，促进教学相长。
3、检查教书育人、管理育人等方面的状况，督促医疗、教学、科研协调进展的实施成效。
4、开展评教评学，了解带教老师的建议，收集实习医师的意见，促进临床教学工作的顺当开展。
5、查房的有关科室、部门详细汇报开展临床教学状况，包括硬件和教学实施过程中存在的问题和需要解决的问题。
6、制定教学整改措施。
五、教学查房制度1、教学查房由临床科室，每两周进行一次。
2、由主治医师主持。
3、查房前实习医师应做好必要的预备，包括熟识病例、完善资料，预备查房用具等。
4、查房时首先由实习医师汇报病史，住院医师补充；主持人要从实习医师所能承受或理解的角度来分析临床状况，有意识培育实习医师比较正确的临床思维。
5、尽量具体而又深化浅出分析病例，介绍诊疗进展和本院的诊疗特色。
6、特别状况下在床边只做病例资料的采集或病例特点的分析，避开患者或家属集中在示教室进行分析。
7、查房后由实习医师或住院医师负责登记及记录。
教学查房基本要求：教学查房是临床教学工作的重要内容，是考察教学质量和教学效果的重要形式，教学查房由主治医师或副主任医师主持，各科室至少每两周进行一次，并做好相应的记录。
一）、目的：检查查房人员的教学意识、教学水平和教学效果。
二）、要求：通过对病人进行病情询问和规范的体格检查，依据病情就诊断、鉴别诊断和治疗等方面对实习医师、住院医师进行有针对性、指导性、启发性的提问与辅导。
气氛活跃，要体现查房医师在教学查房中的主导地位。
三）、参与人员：主治医师、主管病床的住院医师、实习医师。
四）、时间支配：约30分钟内完成(儿科可延至45分钟)。
五）、查房模式：1、查房时各级医师站位支配：查房医师站在病床右侧，住院医师站在病床左侧，实习医师站在住院医师的右侧。
2、由实习医师携带病历、帮助检查报告资料和有关查房用具。
3、详细实施步骤：①、实习医师简明扼要汇报病情(包括病情变化、诊疗效果、重要的临床检查结果等)，时间3—5分钟，不要求作体格检查。
②、住院医师补充，时间3-5分钟，不要求作体格检查。
③、查房医师实施查房(时间20-25分钟)。
④、针对病情进行有侧重的体检(要求手法、挨次符合规范)。
⑤、结合病情、诊断及治疗的特点进行诱导式、启发式的提问(由实习医师、住院医师按先后挨次回答问题)。
⑥、扼要进行查房小结并指出汇报病情和查体手法中的不足部分或常见的弊端。
4、有关留意事项：①、应熟识病情。
在查房过程中要体现良好的医德医风，关怀病人爱护病人，对下级医师起表率作用。
②、有严谨的工作态度，娴熟、扎实的医学基础理论学问，有较丰富的专业理论及实践水平。
③、对病情进行分析和争论时应留意爱护性医疗措施，必要时应在离开病房后再进行。
六）、修改实习生医疗文书制度1、实习医师在病房轮转时应书写完整病历，要求专科以上同学每周至少完成2份、中专同学至少每周完成1份，病历在病人入院后24小时内完成，不能用表格式病历。
2、完整病历标准参照《贵州省病历书写规范》要求。
3、完整病历书写后应准时提交给上级医师修改，上级医师应仔细审查，用红笔严格修改，每页如修改5处以上则应叫同学重抄。
4、有带教任务的医师开医嘱时，应先由实习医师书写，上级医师亲笔签字。
如同学还不具娴熟则应草稿试写，经修改确认后重抄到医嘱单内，并由上级医师亲笔签字。
实习医师不能代替执业医师签名，未经执业医师签字的医嘱不能执行。
5、有带教任务的医师开申请单时，应先由实习医师书写，上级医师修改后并亲笔签字。
6、因同学书写错误，导致医疗纠纷或产生不良后果者，责任由带教老师担当。
7、未仔细指导同学书写医疗文件属带教失职行为。
七）、指导实习生操作制度1、直接带教老师有指导实习生把握常用临床诊疗操作的义务和责任。
2、操作前带教老师与同学争论操作过程有关留意事项。
3、老师、同学戴帽子、口罩。
4、检查病人(换药项目要查看伤口状况，看完后用原敷料盖好伤口)。
5、同学洗手。
6、同学预备操作器具。
7、向病人问候、简洁解释，说明来意。
8、同学严格按操作规程及无菌原则进行操作，老师准时指导订正。
9、操作完毕向病人问候，交代留意事项，说再见。
10、整理好操作器具（换药时须把换下的敷料放进指定的污物桶）。
11、清洗敷料盘，放到指定地点。
12、洗手。
13、带教老师总结，指出优缺点，提出改进方法。
其次部分：老师管理一、主管院长职责1、在院临床教学领导小组和院长的领导下，分管全院的临床教学工作。
2、指导教学管理人员制定年度教学工作方案并组织实施，督促科教科对教学工作进行有效管理。
3、每年主持召开二次以上全院临床教学工作会议，讨论和解决有关问题。
4、每年主持二次以上教学行政查房，检查、督促规章制度的落实，指导临床教学工作，解决教学问题。
5、对教学各级管理机构和教学人员的工作进行质量监控，并将监控状况在院科主任会议上通报。
6、加强各级教学人员的师德建设，提高教学意识。
领导对各级教学人员教学力量培训和全面考核，并对教学人员的使用、奖惩、晋升提出详细意见。
7、领导开展教学讨论和教学科研活动，加强对教学内容、教学方法、教学手段的改革，主持全院教学、培训、科研阅历沟通会。
8、领导开展教书育人活动，仔细落实同学教管活动工作。
9、不断完善医院的教学设施和条件，制造医院优良的教学环境。
10、每年对科教科和教研室教学工作进行检查、评估。
11、加强与医学院校的联系，准时了解上级教育、卫生部门有关医学教育的方针政策，以便调整我院的临床教学工作方案。
12、准时仔细总结临床教学工作的阅历教训，向院临床教学工作领导小组汇报，不断提高教学管理工作和教学质量。
二、老师管理制度1、为保证教学质量，医院聘任教学阅历丰富、教学效果好、医德医风高尚的医务人员为兼职老师。
2、理论大课必需由副主任医师以上人员担当任课老师，临床小讲课必需由主治医师以上人员担当任课老师，临床实习必需由高年资本科毕业的住院医师以上人员担当任课老师。
实行带教老师资格审定制度。
3、各教研组在每学年开学前将任课老师及带教老师名单送科教科审批备案。
开学后，教学人员应保证相对稳定，无特别状况不得随便变动。
4、带教老师要充分了解实习大纲方案要求，指导同学参与病房或门诊的一切医疗活动。
5、带教老师应严格根据病历书写规范指导实习医师书写病历，对各种医疗文书必需亲自修改并亲笔签字。
6、严格医疗操作规范，带教老师必需亲自指导实习医师进行各种治疗、操作。
基本操作的.带教要规范，让同学有尽可能多的机会提高三基水平。
7、按教学大纲要求和医学院校的详细支配，抓好同学的实习阶段操作力量诊断力量和病历书写力量的训练与考核，保证临床实习质量。
8、以严格的要求、严厉的态度、严密的作风培育实习生的科学精神、组织纪律性及良好的医德医风。
在教学中注意培育同学的基础理论、基本学问和基本技能，培育分析问题、解决问题的临床思维力量和实际操作力量，同时也要加强表达力量和心理素养的训练。