(优秀课件)-中班健康教案《蛋宝宝的衣服》
蛋宝宝的衣服幼儿园中班健康活动教案
蛋宝宝的衣服幼儿园中班健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解和感知蛋宝宝的外形特征和保护蛋宝宝的方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿关爱生命、保护生命的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：鸡蛋、透明塑料盒、彩纸、水彩笔、绳子等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察蛋宝宝的外形特征，引发幼儿保护蛋宝宝的情感。
2. 游戏：蛋宝宝找朋友。
教师将鸡蛋放入透明塑料盒中，引导幼儿用彩纸为蛋宝宝制作衣服，并系上绳子，使蛋宝宝能够找到好朋友。
3. 创作：教师引导幼儿发挥想象力，用彩纸、水彩笔为蛋宝宝设计漂亮的衣服。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的团队协作精神。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起为家里的鸡蛋设计衣服，并拍照记录。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在活动室的角落，营造温馨的氛围。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，使他们在活动中获得成就感。
2. 在创作环节，教师应尊重幼儿的想象力，不要限制他们的创意。
3. 在活动延伸环节，教师要提醒家长关注幼儿的作品，鼓励家长参与幼儿的教育活动。
六、活动注意事项：1. 确保鸡蛋的安全，避免幼儿受伤。
2. 在操作过程中，教师要密切关注幼儿，防止他们吞咽彩纸等物品。
3. 引导幼儿正确使用水彩笔，避免污染衣物和活动室。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的动手操作能力和想象力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
八、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 运用启发式教学，引导幼儿思考和解决问题。
3. 创设轻松、自由的活动氛围，鼓励幼儿表达自己的想法。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
蛋宝宝的衣服幼儿园中班健康活动教案
蛋宝宝的衣服幼儿园中班健康活动教案第一章：活动目标1.1 了解鸡蛋的结构和保护鸡蛋的方法。
1.2 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
1.3 增强幼儿的自我保护意识，提高生活自理能力。
第二章：活动准备2.1 准备鸡蛋、鸡蛋盒、保护鸡蛋的材料（如棉花、纸箱等）。
2.2 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.3 准备背景音乐、鸡蛋宝宝的故事音频。
第三章：活动过程3.1 导入：讲述鸡蛋宝宝的故事，引导幼儿关注鸡蛋的结构和重要性。
3.2 探索：分组讨论如何保护鸡蛋，让幼儿分享保护鸡蛋的方法。
3.3 实践：每组选择合适的材料，动手制作保护鸡蛋的衣服。
3.4 创作：在鸡蛋盒上绘画，装饰鸡蛋宝宝的衣服。
3.5 展示：幼儿展示自己的作品，分享保护鸡蛋的衣服设计理念。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，在家中进行保护鸡蛋的实践活动。
4.2 环境创设：将幼儿的作品布置在教室中，营造保护鸡蛋的氛围。
4.3 主题探讨：组织幼儿讨论如何在生活中保护自己，提高自我保护意识。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和合作精神。
5.2 创作能力：评价幼儿的作品创意和装饰效果。
5.3 实践能力：评估幼儿在保护鸡蛋实践活动中的表现。
5.4 自我保护意识：通过幼儿的分享和讨论，了解幼儿对自我保护的认识程度。
第六章：活动注意事项6.1 确保鸡蛋的安全，避免幼儿在操作过程中弄破鸡蛋。
6.2 提醒幼儿使用绘画工具时的安全事项，如小心使用颜料等。
6.3 关注每个幼儿的参与情况，给予鼓励和指导。
第七章：教学资源7.1 教案、活动材料清单、鸡蛋宝宝故事音频。
7.2 绘画纸张、颜料、画笔、鸡蛋盒、棉花等材料。
7.3 背景音乐、教学图片、教学视频等。
第八章：教学方法8.1 故事导入法：通过讲述鸡蛋宝宝的故事，引起幼儿兴趣。
8.2 分组讨论法：鼓励幼儿在小组内分享想法，培养合作精神。
8.3 实践操作法：让幼儿亲自动手制作，提高实践能力。
幼儿园中班《蛋宝宝的衣服》教案
幼儿园中班《蛋宝宝的衣服》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蛋类，了解蛋宝宝的特点和保护蛋宝宝的方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸张包裹蛋宝宝，制作蛋宝宝的衣服。
3. 情感目标：培养幼儿关爱生命、保护弱小的情感，增强责任意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的蛋类，学会用纸张包裹蛋宝宝，制作蛋宝宝的衣服。
难点：培养幼儿动手操作能力，学会用纸张包裹蛋宝宝，制作蛋宝宝的衣服。
三、教学准备：1. 物质准备：各种蛋类（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2. 环境准备：干净、安全的工作环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蛋类，引导幼儿观察、认识不同的蛋类。
2. 讲解：教师讲解蛋宝宝的特点和保护蛋宝宝的方法。
3. 示范：教师示范如何用纸张包裹蛋宝宝，制作蛋宝宝的衣服。
4. 动手操作：幼儿按照教师的要求，用纸张包裹蛋宝宝，制作蛋宝宝的衣服。
5. 创意展示：幼儿在制作过程中，可以自由发挥，为蛋宝宝设计漂亮的衣服。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调保护蛋宝宝的重要性。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长介绍本次活动，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 家长协助幼儿，利用家庭资源，继续制作蛋宝宝的衣服，培养幼儿的动手能力。
3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，关注幼儿对蛋宝宝的保护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作蛋宝宝衣服过程中的动手操作能力，以及创意表现。
2. 关注幼儿在活动中对蛋宝宝的保护意识，以及与同伴、老师的互动。
3. 收集幼儿家庭作业，了解幼儿在家庭中的表现，家长对活动的反馈。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蛋宝宝运动会，让幼儿体验保护蛋宝宝的比赛乐趣。
2. 邀请家长参与制作蛋宝宝衣服的活动，增进亲子关系。
3. 开展蛋宝宝知识竞答，让幼儿进一步了解蛋类知识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和支持。
幼儿园中班健康课《蛋宝宝的衣服》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康课《蛋宝宝的衣服》教学设计一、教学目标1.认识不同季节的特点，了解每种季节该穿什么样的衣服。
2.培养幼儿们对衣着的维护意识，让他们学会如何洗、晾、整理自己的衣服。
3.培养幼儿们的观察能力，增强他们的感官体验。
二、教学内容《蛋宝宝的衣服》三、教学准备1.PPT制作，包括《蛋宝宝的衣服》中幼儿可以注意到的细节和教学图示。
2.洗衣板和洗衣液等日常日用品，用于展示如何洗衣服以及如何晾干衣服。
3.备好重要的对话和问题，用于在每个教学环节对幼儿们进行提问和反馈。
四、教学过程1. 导入环节•通过展示日历图片引导幼儿们回忆前一周的天气情况，了解新的季节：“春天”。
•引出话题：“春天来了，您最喜欢在春天穿哪些衣服呢？”2. 故事展示•展示《蛋宝宝的衣服》PPT，一边看一边讲解衣服的基本款式和颜色要素、在不同季节要穿的不同衣服等等，引导幼儿们对所看的内容进行反馈和回答相关问题。
•关注蛋宝宝衣服上的污渍并用投影显示清洗和晾干的过程，带衣服上场进行演示，教育幼儿如何洗、晾、整理自己的衣服。
•通过问题引导幼儿们对故事及相关内容进行再现和，增强其感官体验和记忆力。
3. 给予帮助•以小组为单位，为幼儿们分发洗衣板、洗衣液和几件小衣服。
老师将展示如何用洗衣板和洗衣液洗衣服。
•老师与幼儿们互动，提醒他们要仔细观察每一件衣服，清洗衣服时应根据衣服的不同材质，选择不同的方法。
•引导幼儿们按适当的尺寸摺好衣物，并通过阅读图示来引导幼儿进行他们所学到的知识。
4. 教师评价及•老师用带着问号的问题来回顾和评判这节课的教学质量：“你们是否学到了与春天相关的知识？你们时候记住了如何洗、晾、整理自己的衣服？你喜欢这种教学方式吗？”•通过，让幼儿们对今天的学习做，并提醒他们将所学到的知识应用到日常生活中。
五、教学反思在这一节的教学过程中，通过教师的引导和幼儿的参与，幼儿们对不同季节穿衣的概念有了深入的了解。
教师的引导也让幼儿们学会了如何洗、晾、整理自己的衣服，增强了他们的卫生意识。
幼儿园中班健康课教案《蛋宝宝的衣服》含反思
幼儿园中班健康课教案《蛋宝宝的衣服》
一、教学目标
1.能够认识不同季节的衣服类型及其特点。
2.能够正确穿着蛋宝宝的衣服。
3.能够借助蛋宝宝的故事，了解衣服的保暖作用，学会爱护自己的身体。
二、教学准备
1.课件：包括各季节的衣服图片及介绍，蛋宝宝的衣服图片及介绍。
2.道具：蛋宝宝的衣服（内、外衣各一件、帽子、手套、围巾、雨伞等）。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
1.老师介绍今天的主题：《蛋宝宝的衣服》。
2.引导孩子回忆一下现在的季节是什么，天气是怎样的，需要穿什么样的衣服。
2. 认识不同季节的衣服类型及其特点（20分钟）
1.准备各季节的衣服图片，介绍它们的特点和适合穿的季节。
2.让孩子们看衣服图片，问问他们认得几种，最喜欢哪一种，衣服的材料是什么等。
3. 正确穿着蛋宝宝的衣服（20分钟）
1.老师拿出蛋宝宝的衣服，向孩子们展示内、外衣、帽子、手套、围巾、雨伞等，让孩子们认真观察。
2.辅助孩子们一件件正确穿戴蛋宝宝的衣服，让他们感受一下穿戴的感觉，理解衣服的保暖作用。
4. 反思（10分钟）
1.拿出反思卡，让孩子们表达今天的收获和感受。
2.引导孩子们认识到穿着衣服的重要性，要爱护自己的身体。
四、教学心得
本次课程通过引入故事人物蛋宝宝，让孩子们了解了正确穿戴衣服的方法，体验到了衣服的保暖作用，认识到爱护自己身体的必要性。
同时介绍了不同季节的衣服类型，为孩子们的日常生活提供了参考。
下一步我们可以结合蛋宝宝的故事，开展更多有关健康的活动。
幼儿园中班健康教案《蛋宝宝的衣服》
幼儿园中班健康教案《蛋宝宝的衣服》教学目标1.了解保暖的重要性，学会穿衣服保暖。
2.掌握脱衣服的正确方法。
3.认识不同部位的衣物。
4.培养自理能力和细心耐心的品质。
教学内容导入教师出示一张蛋宝宝的图片，询问幼儿们蛋宝宝穿的衣服有哪些？为什么要穿衣服？引出与保暖有关的话题。
学习1.教师出示蛋宝宝身上的衣物，让幼儿们观察认识：帽子、围巾、外套、裤子、鞋子等。
2.通过教师示范和幼儿模仿的方式，学习正确穿外套的方法：先把大腿的一半伸进袖子里，向前甩一下，最后扣上纽扣或拉上拉链。
3.学习脱外套的正确方法：轻轻抬起两手，依次把扣子或拉链松开，再把袖子反卷成圆形。
4.通过练习掌握正确的穿衣和脱衣方法。
5.学习围巾的正确系法，引导幼儿展开围巾，穿过脖子，交叉缠绕后打个结即可。
巩固1.教师让幼儿们把头伸进衣服里成为“蛋宝宝”，自己穿衣服并互帮互助，巩固穿衣脱衣技巧。
2.教师出示衣服部位的图片，让幼儿们分辨出不同的衣服，加深对衣物的认识。
结束1.教师询问幼儿们今天学到了什么？穿衣服的注意事项有哪些？2.对今天的学习内容和重点进行总结，强调穿衣脱衣是幼儿们的一项基本技能，并鼓励幼儿们在家积极练习。
3.以“学会穿衣，温暖过冬”为主题，给幼儿们讲一段寓言故事或儿歌，引导幼儿们树立保暖的意识，养成良好的生活习惯。
教学反思本节课主要以“蛋宝宝”的形象置入情境，让幼儿们更容易理解和掌握穿衣脱衣的正确方法，培养自理能力和细心耐心的品质。
本节课的示范和练习环节较为重要，需要教师及时给予指导和纠正，帮助幼儿们掌握正确的穿衣和脱衣方法。
同时，通过与生活相关的教学内容，引导幼儿们树立保暖的意识，养成良好的生活习惯，对于幼儿的健康成长和全面发展具有重要的作用。
幼儿园中班《蛋宝宝的衣服》教案
幼儿园中班《蛋宝宝的衣服》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解鸡蛋的结构，知道鸡蛋是由蛋壳、蛋白和蛋黄组成的。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会用彩泥制作蛋宝宝的衣服。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，学会相互帮助和分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解鸡蛋的结构，学会用彩泥制作蛋宝宝的衣服。
难点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、鸡蛋模型、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋模型，引导幼儿观察鸡蛋的外观和结构，引发幼儿对鸡蛋的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鸡蛋的结构，让幼儿了解鸡蛋是由蛋壳、蛋白和蛋黄组成的。
3. 示范：教师用彩泥示范制作蛋宝宝的衣服，讲解制作方法和步骤。
4. 操作：幼儿按照教师的示范，用彩泥制作蛋宝宝的衣服，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己制作的蛋宝宝衣服，互相欣赏、交流。
6. 总结：教师引导幼儿总结制作过程和注意事项，强调合作和分享的重要性。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和观察能力。
2. 教师关注幼儿在制作过程中的想象力和创造力表现。
3. 教师了解幼儿在团队合作和分享方面的表现。
4. 教师收集幼儿制作的蛋宝宝衣服，进行作品评价。
六、教学延伸：1. 科学活动：邀请家长志愿者讲解鸡蛋的营养价值，让幼儿了解鸡蛋对身体的好处。
2. 艺术活动：让幼儿用画笔在画纸上绘制自己喜欢的蛋宝宝衣服图案。
3. 户外活动：组织幼儿进行“鸡蛋保护赛”，培养幼儿的保护意识和团队精神。
七、教学反思：1. 教师反思教学过程中的环节设置和教学方法，考虑如何更好地激发幼儿的兴趣。
2. 教师思考如何提高幼儿的动手操作能力和观察能力，制定相应的教学策略。
3. 教师审视自己在教学过程中的态度和行为，关注幼儿的情感需求和个体差异。
中班健康活动教案：蛋宝宝的衣服教案
中班健康活动教案：蛋宝宝的衣服教案活动对象：中班幼儿活动目标：通过手工制作蛋宝宝的衣服，让幼儿了解衣服的种类、颜色、材质等基本知识，培养幼儿动手能力和创造力。
活动准备：材料：卡纸、彩纸、糖纸、颜料、粘土、剪刀、胶水、彩笔、毛线等。
工具：活动用品、制作台、插图资料。
环境：活动现场张贴有关颜色、图案、服装的图片或海报等。
活动内容：1. 导入环节教师引导幼儿观察身边的小朋友都穿着什么样的衣服，提问引导孩子思考，在不同的季节、天气等情况下，为什么要穿不同的衣服。
2. 制作蛋宝宝的衣服教师向幼儿介绍蛋宝宝的形象，然后提供卡纸、彩纸、糖纸、颜料、粘土、毛线等制作材料，引导幼儿按照自己的想象和创意来设计蛋宝宝的衣服。
幼儿可以自由选择要制作的衣服种类，如上衣、裤子、裙子、帽子等，也可以选择自己喜欢的颜色、花纹等。
3. 展示分享环节制作完成后，让幼儿展示自己所制作的蛋宝宝的衣服，并分享自己的设计思路以及制作经验。
4. 总结回顾让幼儿自己观察彼此的作品，总结这次活动所学到的知识，通过听取幼儿的回答，进一步引导幼儿记住所学的知识。
活动延伸：1. 装扮蛋宝宝让幼儿在自己制作的蛋宝宝身上给他穿上刚刚自己制作的衣服，让蛋宝宝穿上不同款式、不同颜色的衣服。
并让幼儿说说这个蛋宝宝的衣服搭配好不好看，可以研究衣服的搭配和设计问题。
2. 观察衣服让幼儿拿着自己的衣服观察，可以让他们发现衣服的颜色、图案、材质以及不同衣服所适用的季节等问题，并引导他们探究不同种类、不同款式的衣服所搭配出的不同效果，使幼儿更加了解衣服。
3. 制作制服在这次活动基础上，可以让幼儿思考制服的设计，了解制服的分类、特点等，让幼儿参与制作自己的制服。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班健康教案《蛋宝宝的衣服》PPT课件活动目标：
1认识几种常见的蛋。
2尝试剥蛋，体验动手的乐趣。
3了解蛋是有营养的，喜欢吃蛋制品及蛋做的菜肴。
4初步了解健康的小常识。
5知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
1PPT。
2鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。
每位幼儿一个煮熟的蛋。
活动过程：
一、认识几种常见的蛋。
今天这儿可真热闹，蛋宝宝们也赶来了。
在哪儿呢?我们把他们都请出来吧!请你轻轻地拿一个你喜欢的蛋宝宝，可要小心保护好你的蛋宝宝哦。
仔细看看，你的蛋宝宝都长什么样儿啊?
提问：你拿的是什么蛋宝宝?介绍一下，它长什么样儿?
鸡蛋宝宝在哪里啊?举起来，看一看。
它又是什么样儿的?
咦，你的蛋宝宝呢?说说看。
来，轻轻摸摸你的蛋宝宝，有什么感觉?
小结：这些蛋宝宝都是硬硬的、椭圆形的、有的大有的小。
鹌鹑蛋穿着花衣服。
鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。
还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。
二、了解鸡蛋的构造。
我最喜欢的就是鸡蛋了。
(屈老师教案出处)(拿生鸡蛋)它穿着粉红色的衣服。
猜猜看，里面会藏着什么呢?来，脱掉衣服看一看。
(透明玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黄)什么形状的?颜色呢?还有什么?这蛋清可是透明的，没有颜色的哦。
你也来把蛋宝宝的衣服脱开来看一看吧。
(幼儿剥蛋)巡视问，你发现了什么?(蛋白)你们的怎么和我的不一样啊?为什么呢?(熟的，我的是生的)原来，鸡蛋煮熟后，透明的蛋清就变成了白色的蛋白，咬一口，蛋黄也凝固在一起了。
好吃吗?全部吃掉吧!蛋白、蛋黄都含
有丰富的蛋白质，所以我们吃的时候要一起吃。
每天吃一个鸡蛋，会让我们更健康、更强壮。
三、了解蛋是有营养的，喜欢吃蛋。
1鸡蛋做出的美味菜肴。
鸡蛋很有营养，大人、小孩都喜欢吃。
所以妈妈经常把鸡蛋做成美味的菜肴。
你吃过什么?嗯，一定很香。
说得我都想吃了。
好，今天我就来给你们露一手，做一道小葱炒鸡蛋，等会儿让你们尝尝
我的手艺。
炒鸡蛋步骤：先加油、再打蛋，蛋清蛋黄搅一起，油热了，倒进去，炒一炒，翻一翻，撒
点葱，加点盐，出锅咯!闻一闻，好香哦!尝一口，蛋白蛋黄一起吃。
想吃吗?好嘞!
2了解各种蛋制品。
鸡蛋宝宝还会变变变，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(出示PPT，幼儿猜测，点击)你猜对了，给你鼓掌了。
鸡蛋宝宝还藏在许多好吃的食物里呢，回去后，你们可以再仔细找一找。
下次，把你的发现告诉大家。
刷赞网 https:///
具有一定的力量和耐力
孩子睡着之后，他打开了那些信，想了解一下孩子跟妈妈说些什么，其中有一封信彻底搅
动了他的心。
提示
销售又愣住了，面色变得特别谨慎，问：你怎么知道PK这个词？她嘀咕，貌似普通人不
会知道这么专业的词汇。
啊，三十个一百分，你才考了99！
2岁左右的宝宝开始萌生想像力，但宝宝只是把生活中所见到、所感知过的形象再造出来，所以想像的内容很贫乏，是一种低级的想像活动。
要培养宝宝的想像力，首先就要从丰富
宝宝的生活入手。
妈妈和爸爸应经常与宝宝做各种创造性游戏，通过讲故事、描述图片内容、画画、表演、游戏来发展宝宝的想像空间。
让宝宝根据他的想像自由组合，然后针对
宝宝的组合，爸爸妈妈给予评价和指导。
让宝宝在生活中得到更多的体验和经验来丰富想
像力。
4能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
0～3岁是大脑发展的黄金期，其中宝宝在语言、动作和行为习惯等方面都有一个爆发期，也称敏感期，那么当敏感期到来时，爸妈要如何对宝宝进行教养呢？
在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。
他会经常说，好或者要。
笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。
每一个孩子都对科学充满了好奇，在满足孩子科学探索的过程中，亦是每个家长科学知识自我充电的过程。
我与儿子的科普之路，便从那套《神奇校车》开始启蒙。
很多家长给孩子读书时，总是希望孩子记住什么或者知道些什么，如果不提问题或提醒孩子注意，书就像没读过一样。
Y
总体来说，13岁的少年已经明显显露出青春期少年的特点。
这也是我们历时最久最费劲的辟谣过程之一，毕竟信口开河吓唬人只需要扭曲几篇论文的结论就好，而辟谣则需要一个个去找这些论文作者，咨询他们的看法和意见。
不过好在能帮到一些本来害怕不敢用小夜灯的妈妈们，避免抹黑受伤或者伤到宝宝的风险。
孩子：妈妈总对我不满意，一心想把我当成一个全能小神童，钢琴、舞蹈、美术、体操和电脑，我学了好多，可是她还总觉得我这样没做好，那样没学好。
说到高质量陪伴，我可想不到，家里老人也想不到咋办
14、找影子
女儿1周岁，一旦有不满足的事情就大声哭闹，有些是明显不合理的，此时如果将她放在一边任她哭是否可以呢?
1草莓洗干净、去蒂、切碎；苹果、奇异果和凤梨洗淨、去皮、切碎。