的得地的用法口诀最短
“的地得”用法口诀
“的、地、得”的用法口诀的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑：美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前：认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气左边两人就使得，形容词前要用得：兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
的,地,得,的用法
的,地,得,的用法
用法口诀：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。
1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。
“的'”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。
如：
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，通常用在谓语（动词、形容词）前面。
“地”前面的词语通常用以形容“地”后面的动作，表明“地”后面的动作怎么样。
结构方式通常为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。
例如：
③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地热(形容词，谓语)出来。
3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。
如：
⑤他们玩玩(动词，谓语)得真爽快(补语)。
⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
的地的得的用法口诀
的地的得的用法口诀
1、“的、地、得”用法简要口诀：名词前面白勺“的”，动词前面土也“地”，动词后面双人“得”。
2、的地得，不一样，用法分别记心上。
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘。
3、左边土，右边也，地字站在动词前。
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。
4、左边两人就使得，形容词前要用得。
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。
的地得、的地得，用作助词都读de。
作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物，事物前面用的字，小朋友们都记得。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动词，动词前面用地字，位置千万不要挪。
的得地用法口诀
的得地用法口诀
1. “的”字口诀：修饰名词用“的”呀。
就像“美丽的花朵”，花朵是名词，用“的”来连接多合适呀！
2. “得”字口诀：动词后面要用“得”哟。
比如说“跑得快”，跑是动词，用“得”才能准确表达呀，不是吗？
3. “地”字口诀：动词前面用“地”呢。
像“愉快地玩耍”，玩耍是动词，前面就该是“地”呀，多简单！
4. 记好“的”字呀，看看“蓝色的天空”，天空是名词，就得用“的”，多形象呀！
5. 别忘了“得”，“跳得高”，跳是动词，“得”就派上用场了，是不是很直白？
6. “地”字很关键哟，“开心地笑”，笑是动词，用“地”准没错，好好记住哇！
7. 再强调一遍“的”，“高大的树木”，树木是名词，就是要用“的”呀，可别弄混啦！
8. “得”字要记清呀，“唱得好听”，唱是动词，“得”可不能少呀，多容易呀！
9. “地”字别记错啦，“努力地工作”，工作是动词，就该用“地”呀！
我的观点结论就是：记住这些口诀，“的得地”的用法就不会弄错啦，大家一定要好好掌握呀！。
的、地、得用法口诀
“的、地、得”用法记忆小窍门——“的、地、得”用法口诀大家都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁、所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。
为了规范“的、地、得”的用法，并易记好懂，容易掌握，在此提供一组用法口诀供大家参考。
（一）的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意。
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得，形容词前要用得兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。
青青竹子长得快，参天大树长得慢。
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
（二）“的、地、得”快板的地得、的地得，用作助词都读de.作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。
事物前面用的字，朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。
动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。
动作后面用得字，补充说明要记牢。
（三）“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
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的,得,地三个字的用法口诀一年级
的,得,地三个字的用法口诀一年级
“的、地、得”的用法1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。
如：①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。
如：③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。
的得地用法口诀、解释
“的、地、得”口诀的地得，不一样，用法分别记心上,左边白,右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照；，左边土右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气；左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快,参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快,考试题目出得难。
“的”后面跟的都是名词,如“他的妈妈，可爱的花儿,谁的橡皮，清清的河水。
”“地"后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑.”“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净，笑得多甜啊."补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。
2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”.转，另外补充自己一点个人观点：好象听说以后可以通用“的”。
一般来说的后接名词我的老师地后接动词飞快地跑得后接形容词十分得鲜艳或者的前面是名词地的前面是形容词得的前面是副词当然还要具体情况具体分析总之,正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条:1、词前面的修饰成分,用“的”字衔接，作名词的定语；2、动词前面的修饰成分,用“地"字衔接,作动词的状语；3、动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为:形容词（代词)+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得"前面的动作怎么样,结构形式一般为：动词+得+副词.他们正确使用汉字的能力和习惯。
的地得的用法口诀
“的、地、得”的用法：
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑：美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前：认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气左边两人就使得，形容词前要用得：
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
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的得地的用法口诀最短
的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。
名词前面是“白勺”,
动词跟着“土也”跑,
动词后面“双人（得）”到，
默记5遍脑开窍。
1.形容词+『的』+名词=美丽的花/香喷喷的饭菜
2.副词+『地』+动词=认真地听/仔细地看/玩了命地吃
3.动词+『得』+形容词=干得漂亮/杀得痛快/喝得烂醉/炒得沸沸扬扬
4.的用在名词的前面，但有时名词可以省略，构成名词性的的字短语，的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
如:他的妈妈美丽的画香喷喷的饭菜这是国家的。
中国人民是不可战胜的。
我给你的项链是假的。
5.得用在动词、形容词的后面，“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
如:急得发烧漂亮得很吹得响热得要命这种野菜吃得。
这个得用在动词后面，表示可能的意思
6.地用在动词和形容词的前面，“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
如:慢慢地走静静地听非常地香
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