管理人员五项修炼(智、信、仁、勇、严)

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管理人员的五项修炼

管理人员的五项修炼

尽力的意愿与作风。
管理人员的五项修炼
团队精神的作用
l 团队精神的培养,使员工齐心协力,拧成一股绳,朝着一个目 标努力,这是团队的目标导向功能。
l 促进了成员之间的合作并提高了员工的士气。
l 团队规范在鼓励其成员工作卓越的同时,还创造了一种增加工 作满意度的氛围。
l 提高工作效率和工作绩效。
l 团队精神所产生的控制约束功能,是通过团队内部形成的一种 观念的力量、氛围的影响,去约束规范,控制约束个体行为。
管理人员的五项修炼
课程内容简介
第一讲 制片人管理基础 第二角 团队精神塑造 第三讲 有效商务沟通 第四讲 目标管理能力 第五讲 卓越领导力 第六讲 高效执行力 第七讲 应对变革与挑战
管理人员的五项修炼
归零的心态
l 在此之前您可能有丰富的阅历,有过较高的成就,但是当您
现在到这里参加培训的时候,您一定要有一个归零的心 态,只有这样您才能快速成长,学到对你的发展非常重要的
管理人员的五项修炼
商务沟通中常发生的情形
l 坚持己见,各说各话 l 话不投机,不欢而散 l 草木皆兵,随时出兵 l 表里不一,没有诚意 l 只要求肯定自己,以自我为中心 l 只想完成自己的目标 l 我就是真理……
管理人员的五项修炼
迈向成功的商务沟通心态
l 积极的心态——积极的心态不但使自己充满奋斗的阳光,也会 给你身边的人带来阳光。
技巧与方法。
“自己唯一知道的事情就是我一无所知。” ——苏格拉底
管理人员的五项修炼
活在当下
l 当下:你现在正在做的事、呆的地方、周围一起工作和生活 的人;活在当下:要你把关注的焦点集中在这些人、事、物
l 活在当下是一种全身心地投入人生的生活方式。 l 当你活在当下,而没有过去拖在你后面,也没有未来拉着你

(新)管理者的五项全能

(新)管理者的五项全能

管理者的五项全能管理者是企业发展进步的阶梯,只有能够率领其团队稳扎稳打每一步才能够使企业康健前进。

一个真正能够与企业同进的管理者通常具有五项全能——智、信、仁、勇、严。

“智”:作为一个管理者,手中把握的是企业生存、发展的命脉,如果没有过人的智慧,那么他所带领的企业前景必将阴暗。

知识就是力量。

这句话里包含着“知”与“能”。

“智”正是让我们正确的把知识运用到管理之中,并把之转化为力量发挥能量。

而管理者则恰恰需要运用自己的智慧合理的管理和利用资源,使之发挥能量为企业所用。

“信”:管理者在企业中的一言一行,已经不只纯正的是一种个人行为,而是代表着一种企业行为。

“信”是为人为事之根源所在;“信”虽无形但却是一种宝贵的财富。

众所周知,对于一个企业来讲,金钱的损失是可以计算挽回的,而一旦失去信誉所造损失却是难以计算、甚至不可挽回的。

企业的管理者也是一样,一旦失信于员工,那么所带来的后果不仅仅限于人格和威信的下降,更是要受到在管理中无法得到员工认同和支持的恶果。

“仁”:是中国儒学中最基本的一个观点。

仁能附众,作为一名管理者,得到大家的支持、把众人结合到自己的身边来在管理的过程中,是必要的同时也是必需的。

同样,在管理中惩罚只是管理的一种手段决非管理的本质。

“石可破,但不可夺其坚。

”也就是说:在管理中你惩罚员工会很简易,但让他心服口服从此改正错误却决非易事。

而管理中的“仁”更多的则体现为一种“双赢”,管理者赢得管理,而员工则赢得利益。

管理中并非为“管”而“管”,而是为“理”而“管”。

“勇”:“将不勇,则三军不锐。

”也就是说,作为一个管理者如果没有迎难而上、乘风破浪、历险前行的“勇”,则无法带队团队有所作为。

管理者的“勇”并非独立存在,而是与“道”和“智”相辅相承。

何为大智大勇?难不畏险,进不求名,退不避罪。

管理的是艰险的路程,当遇到困境和非议时需要“勇,”在这个时候的“勇”就是不畏艰难险阻,始终坚持自我向正确的方向前进;当工作中取得成绩之时同样需要“勇”,这时的“勇”就是不居功、贪恋名利;而在工作中遭遇失败之时更加需要“勇”,这时的“勇”则是不推脱责任,能够反省自己承担并改正错误。

管理者五项修炼

管理者五项修炼

卓越管理者的五项修炼通过三问引出本次课程1.为什么做一名管理者?2.管理者与专业者的不同?3.在管理工作中面临的最大的困惑/挑战是什么?一.认知力修炼要时刻提醒自己是一名管理者,而不是专业者.管理者更多的是透过他人完成工作.管理者会遇到的几个问题:1.埋头做事却忽略对人的关心.2.不愿面对冲突,怕得罪人.3.时常受突发事件的影响,难以专注.4.不知道如何提高自己,有效的进行学习.5.不了解部署的想法,不知道如何激励部署.6.不擅于有效沟通与授权.7.眉毛胡子一把抓,缺乏清晰的管理思路.引申出自己要做好时间管理,提高自己的效能.结合之前ELP培训中提与提升个人效能的几个工具1.要事第一凡事问自己三个问题:我现在最应该做的一件事是什么?这件事不做会有什么后果?这件事若交由别人来做一样做的好,我会放心吗?2.四象限法则:要活在第二象限〔重要但不紧急〕,争取做到全块利用.既紧急又重要:立即做重要但不紧急:计划做紧急但不重要:授权做不紧急也不重要:不做3.GTD法则〔Get thing done〕:全面收集、处理执行、定期回顾.两分钟原则〔任何事情如果花的时间少于两分钟,那么马上去执行〕一心一意,每次只执行一件事,不要多线工作.二.学习力修炼"这是一个摧毁你,却与你无关的时代;这是一个跨界打劫你,你却无力反击的时代;这是一个你醒来太慢,干脆就不用醒来的时代;这是一个不是对手比你强,而是你根本连对手都不知道的时代.在这个大跨界的时代,告诫你唯有不断学习,才能立于不败之地!今天你还很贫穷,是因为你怀疑一切;如果你什么都不敢尝试,你将永远一事无成,机会总是留给有准备的人〞------马云乌镇互联网大会发言读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路,名师指路不如自己去悟.学习的两条途径1.感知性学习方法:主要解决问题,了解知道的层面〔累加式〕2.感悟性学习方法:学习、实践、反思使用中的和使用人都登记报备下专业类、行业类、经管类、前沿类、"无用〞类〔35%〕〔25%〕〔20%〕〔10%〕〔10%〕学习的四个境界:阅读、聆听;吸纳;反思、行动;影响他人学习需要跳出"舒适区〞.日常可以使用ORID工具O---数据R---感受I---理解D---决定三.教导力修炼一般可以把下属的成长分为3个阶段:依赖期、独立期、互赖期.依赖期:以领导为核心,潜意识里就需要被照顾,领导为自己的得失成败负责.独立期:以自己为核心,潜意识里认为自己可以做到,可以负责,可以靠自己,有权选择.其主要特质:积极主动、以终为始〔明确目标〕、要事第一互赖期:以我们为核心,潜意识里认为我们可以做到,可以合作,可以融合批次的智慧和能力,共创前程.其主要特质:双赢思维、知己解彼、统合绩效.针对不同阶段的下属,要分别使用不同的辅导方法,并与时关注了解他们的需求,通过激励手段促使他们达成团队目标.物质层面激励:薪酬、奖金、分红等以物质为主体的奖励.也称为硬指标.精神层面激励:荣誉感、认同感、归属感、成就感、幸福感等,称为软文化.非物质性激励的主要方式:1.公开表扬2.扩大他的职权3.扩大他的工作X围4.让他有机会学最新的东西5.让他有机会在高阶领导面前汇报工作6.告诉他公司高阶领导对他优秀的评价7.让他有机会实现他所提出的新构思8.培养他做一位领导9.与他做持续性生涯发展的免谈10.他有机会参与部门重大的决策,询问与支持他的想法在修炼教导力的过程中可以结合ELP培训余下3个模块的管理工具来实践〔管理〕.管理沟通:表达3C模型、FBI模型、SBI反馈法教练辅导:3Q模型、GROW模型绩效反馈:SHARE模型表达3C模型1.明确目的:我为什么要传递这一信息?我要达到什么目的?2.创造环境:选择核实的地点传递信息;选择合适的时间传递信息.3.设计内容:清楚自己想说的话,写下来;思考TA喜欢听什么?不喜欢听什么?喜欢的方式?FBI模型1.言外之意:说话者语言之后还有哪些没有表明的信息?真正目的?听出说话者的言外之意可以让对方感受到你对TA的理解,更容易建立信任,获取信息.2.放缓思考:思考说话者所表达的是事实或只是TA个人的意见,避免被扭曲或不实的陈述所左右,从而作出欠妥的决策.时刻保持警惕,核实自己的推论,克服判断〔延时判断〕,验证假设.3.积极倾听:运用提问引导、重复释义、总结确认等技巧来获取更多的信息,并且确认是否了解对方说话的内容.SBI反馈法1.情境〔Situation〕:具体的时间和地点,描述的越具体越好.2.行为〔Behavior〕:可观察到的行动,避免解读或评判,如"你没有在听我说〞,只描述此人的行为,如"在我说话时,你将椅子从桌子边拉开望着窗外〞3.影响〔Impact〕:感受、想法或结果,与接受者分享该行为对你和现场其他人的影响,影响指的是你或他人的内心体验,而你现在正让其知道此内心体验.3Q模型1.开放式问题〔Question for open〕:启发思考你怎么看?你的目标是什么?为什么要实现那个目标?如何实现你的目标?你的挑战/资源有哪些?还有呢?可能的方法是什么?最好/最重要的是什么?何时/何地/何人开始行动?2.行动式问题〔Question for action〕:聚焦行动为了达成这个目标,你将如何去做呢?你将如何应对目前的挑战?如何拿到你想要的结果?你如何开始第一步?如果**会给你一个建议的话,会如何做呢?如果**足够的话,你会如何做呢?你的下属/领导/客户会如何看待这个情况呢?3.未来式问题〔Question for future〕:聚焦结果你希望未来达成的结果是什么?下一步你准备如何行动呢?你的目标达成以后会怎样呢?如果你持续这样行动,三个月之后会有什么不同?如果这个决定最终被证明是有价值的,那么一年后你将体验到的最重要的价值是什么?当你退休的时候,你会怎样看待这个阶段的变化呢?你会告诉现在的你什么呢?GROW模型1.目标设定〔GOAL〕:我们工作是为了达到什么目标?你希望的结果是什么?你为什么希望实现该目标?你希望在30天内取得怎样的成果?你希望达到具体成就是什么?你的时间框架是怎样的?成功的结果是什么样的?2.现状分析〔Reality〕:我们目前情况下正在发生什么〔到目前为止,他采取了哪些行动〕目前你在这一领域的作法是什么?你面临的挑战有哪些?你先前是如何应对的?到目前为止你都尝试了些什么?目前你对这个问题的有什么样的认知和理解?是什么原因你还没有实现该目标.3.可选方案〔Options〕:怎样的方案或选择可以帮助我们前进?你考虑了哪些方案?先前的哪个方案对你来说是可行的?考虑这些方案的代价是?有哪些资源可供使用?谁可以成为你的资源?4.行动计划〔Will〕:要实现目标下一步具体需要做什么?你需要什么跟进的工作?我们应该什么时候进行跟进?你预计自己会面临什么困难?你将如何克服他们?我们应该如何评价你的进度?我们怎样知道你已实现了自己的目标?你的首要工作是?SHARE模型〔正面反馈和建设性反馈〕1.时间地点〔Situation〕:提供一个容易识别的"时间地点〞,精准明确2.确切行为〔How is was Approached〕:描述观察到的确切行为,越具体越好3.行为重要性〔Result〕:描述行为的重要性;它所做出的贡献、价值、意义等/所造成的损失等,需要放大,尽可能和对方自身关联.4.我的期望〔Expectation〕:表示赞扬〔为你感到骄傲!再接再厉〕;希望改善的〔希望你今后、下次....可以吗?〕SHARE正面反馈可以经常公开做,在他人面前做;建设性反馈〔负面〕隐蔽的做.四.思辨力修炼一般管理者会通过结果反思产生此次行动的原因,而高效的管理者更多的是通过结果反思当时为什么会有做这个事的想法/思维.第一种思维:突破性思维成长:做未做过的事改变:做不愿做的事突破:做不敢做的事例:Inter最早发行第一个微处理器,影响了全球.但是目前在手机领域处理器份额占比不到1%.第二种思维:初学者思维〔创新、想象力〕1.在初学者的思维中,有很多可能性;但在专家们的思维中,却只有很少2.初学者的思维带领我们到一个全新、没有界限的、但专家会漠视或回避的境地3.初学者的思维源于对实物的新鲜感,敢于冒险和发掘4.我们越是理智的面对现实,去应付现时商业策略的挑战时,就越会启动很多既定的系统去引导他们使用自己的"专家思维〞第三种思维:外部思维管理者身处组织之内,但如果他要有效工作,还必须努力认识组织以外的情况.因此管理者应注意使自己的努力产生必要的成果,而不是工作本身,重视对外界的贡献.----彼得德鲁克建立外部思维是了解变化的前提第四种思维:系统化思维常用的系统化思维分析工具有:5WHY分析、鱼骨图分析、思维导图分析、突破性思维分析.5WHY分析:反复提问,找到本质的原因突破性思维分析〔PDCA〕1.分析现状,发现问题2.分析问题中各种影响因素3.分析影响问题的主要原因4.针对主要原因,采取解决的措施5.执行:按措施计划的要求去做6.检查:把执行结果与要求达到的目标进行对比7.标准化:把成功的经验总结出来,制定相应的标准8.把所有解决或新出现的问题转入下一个循环五.组织力修炼1.明确目标任务领导团队成员对他们共同的事业充满激情,并拥有共同的价值观,他们制定明确的成功计划,非常清楚他们与竞争对手的差别.在任何时候他们都能明确地说出集体的头等大事,而且他们知道团队中的每个人该如何促成这件事情.2.进行优势互补尊重差异,相信一个人有缺点,肯定也有优点.管理的出发点是用人所长,避其所短.知己、知彼、整合、提升3.引领群体行为群里行为定律:生命具有模仿的天性,在一个群里行为中,80%是跟从者,15%是中坚力量,5%是先行者.在一个单点上找到高度;以多点的高度构成面的完美;用榜样的力量来驱动团队;制止萌芽状态的错误行为,人人都是首席提醒官.4.建立竞赛机制潜能定律:生命体都存在巨大的潜力,通过竞赛,可以激发更快、更强、更高的欲望,持续不断地刷新记录.5.沉淀成功经验根据管理目的,导向性的提供相关事例,组织员工讨论,得出多种启示,提升解决实际问题能力的经验管理方法,最终沉淀为企业的案例集.行动计划设定的有效性遵循SMART原则Specific具体的Measurable可衡量的Achievable可达成的Rewarding有价值的Time Bound有时限的。

提高管理成效必须进行的五项修炼读彼得德鲁克《卓有成效的管理者》

提高管理成效必须进行的五项修炼读彼得德鲁克《卓有成效的管理者》

内容摘要
在当今这个充满变化和挑战的时代,彼得德鲁克的《卓有成效的管理者》仍 然具有重要的指导意义。它提醒我们,管理不仅仅是技巧和工具的应用,更是一 种思维方式和生活态度。一个卓有成效的管理者,不仅要有明确的目标和高效的 行动,更要有全局的视野和持续学习的精神。只有这样,才能在不断变化的环境 中立于不败之地。
内容摘要
此外,《卓有成效的管理者》还深入探讨了管理者的角色定位和职责。德鲁 克认为,管理者应该把目光放在组织的整体绩效上,而不仅仅是自己的工作。他 们需要主动去思考和解决组织中的问题,而不是被动地等待上级的指示。这种对 管理者的重新定义和角色定位,在当时无疑是一次革命性的突破。
内容摘要
《卓有成效的管理者》自以来,一直被视为管理学的经典之作。它的影响不 仅仅局限于管理学领域,还扩展到了商业、政治、教育等多个领域。无数的企业 和组织从中汲取智慧,提升自身的管理水平。同时,这本书也成为了许多管理者 的必读书目,帮助他们更好地履行自己的职责。
修炼五:知识应用
修炼五:知识应用
在知识经济时代,知识应用对于提高管理成效至关重要。德鲁克认为,管理 者需要不断学习和更新知识,并将所学知识应用于实际工作中。同时,管理者还 需要鼓励团队成员进行知识分享和学习,以提高整个团队的知识水平和综合素质。 比如,企业可以定期组织内部培训、研讨会和外部学习活动,鼓励员工参加专业 认证和进修课程,以提高企业整体的知识水平和竞争力。
修炼四:目标设定
修炼四:目标设定
目标设定是提高管理成效的重要方法。德鲁克认为,目标需要具有可测量性、 可实现性和现实性。管理者需要明确组织的目标,并将其分解为各部门和个人的 具体目标。同时,目标设定需要与组织战略紧密结合,确保各项活动均指向组织 的发展方向。比如,企业可以根据市场需求和资源情况,设定具体的销售目标、 成本目标和市场份额目标,并制定相应策略以实现这些目标。

管理者五项修炼

管理者五项修炼

对I型的忠告
调整方法
快乐是必须的,但并非唯一
S(和平)型性格的缺点
对S型的忠告
调整方法
再退一步,就坠入深渊
C(完美)型性格的缺点
缺点1: 容易受伤害 缺点2: 对号入座
缺点3: 说话尖刻.好指责 缺点4:自我防范报复心理 缺点5:拖拖拉拉,永无休止 缺点6:总是看到消极的一面
对C型的忠告
4、选用心理测试的要求
1、测试时间 2、费用 3、实施过程 4、表面效度
5、使用心理测试的要求
心理测试之人格测试
DISC人格测评
DISC人格测评运用
人格分析篇
分析思路 个性分析 性格组合
性格分析思路 情感
行为
掌握自己看透他人
力量型
完美型
活泼型 和平型
D型总体特征
D型性格素描
快乐的天使 故事大王 多姿多彩 晚会的灵魂 舞台的中心 好奇善变 善于交友 喜好娱乐 孩子气 吸引力强 自告奋勇
I(活泼)型的画像
S(和平)型总体特征
个性符号: (+/-)
个性单词: (看) 情感倾向:内向 行为重心:社交 人际 总体特征:内向 悲观 旁观 占人群中的 30%---35%
•对D型的忠告
谦逊是种美德 懂得人是重要的 放松不是罪过 一些约束是必要的 每个人都有老板 谁都会放犯错
对于结论加以说明有利于他人更好的理解
建议调整方法
己有所欲 勿施于人
I(活泼)型的缺点
缺点1:说话太多,夸 张,好插嘴 缺点2:以自我为中心 缺点3.健忘 不守时 缺点4:零乱 善变 缺点5:情绪化,情感太过丰富 缺点6:做事不持久
重于泰山,轻于鸿毛。04:47:4404:47:4404:47Friday, November 13, 2020

管理者的五德—智。信。仁。勇。严

管理者的五德—智。信。仁。勇。严

管理者的智信仁勇严俗话说:欲冶兵者,要先选将。

也就是说,要想冶理好军队首先就要选择好将军。

商场如战场!同理可证,要想冶理好企业首行就要选择好管理者。

一、管理者之“智”作为一个管理者,手中把握的是企业生存、发展的命脉,如果没有过人的智慧,那么他所带领的企业前景必将暗淡。

我们说:知识就是力量。

这句话里包含着“知”与“能”。

“智”正是让我们正确的把知识运用到管理之中,并把之转化为力量发挥能量。

而管理者则恰恰需要运用自己的智慧合理的管理和利用资源,使之发挥能量为企业所用。

二、管理者之“信”作为一个管理者,在某种意义上讲,其在企业中的一言一行,已经不只单纯的是一种个人行为,而是代表着一种企业行为。

“信”是为人为事之根本所在。

“信”虽无形但却是一种宝贵的财富。

众所周知,对于一个企业来讲,金钱的损失是可以计算挽回的,而一旦失去信誉所造损失却是难以计算、甚至不可挽回的。

企业的管理者也是一样,一旦失信于员工,那么所带来的后果不仅仅限于人格和威信的下降,更是要坐收在管理中无法得到员工认同和支持的恶果。

三、管理者之“仁”“仁”是中国儒学中最基本的一个观点。

仁能附众,作为一名管理者,得到大家的支持、把众人团结到自己的身边来在管理的过程中,是必要的同时也是必需的。

亦如,在管理中惩罚只是管理的一种手段决非管理的本质。

“石可破,但不可夺其坚。

”也就是说:在管理中你惩罚员工会很容易,但让他心服口服从此改正错误却决非易事。

而管理中的“仁”更多的则体现为一种“双赢”,管理者赢得管理,而员工则赢得利益。

管理中并非为“管”而“管”,而是为“理”而“管”。

四、管理者之“勇”“将不勇,则三军不锐。

”也就是说,作为一个管理者如果没有迎难而上、乘风破浪、历险前行的“勇”,则无法带队团队有所作为。

管理中的的“勇”并非独立存在,而是与“道”和“智”相辅相承。

何为大智大勇?难不畏险,进不求名,退不避罪。

在管理的是艰险的路程,当遇到困境和非议时需要“勇,”在这个时候的“勇”就是不畏艰难险阻,始终坚持自我向正确的方向前进;当工作中取得成绩之时同样需要“勇”,这时的“勇”就是不居功、贪恋名利;而在工作中遭遇失败之时更加需要“勇”,这时的“勇”则是不推脱责任,能够反省自己承担并改正错误。

管理者五项修炼

管理者五项修炼
制定保证正面人物与事件不断涌现的制度与机制。
•3、核心价值观
• 企业文化理念体系6大要素
• 企业愿景表明企业应该往哪里去。 • 企业使命表明企业存在的价值和意义是什么,企业为什么要存在和持续 成长。
• 企业精神表明企业在面临重大事件或困难时,应该具备什么样的心理能 量来面对。
• 核心价值观表明企业应该具有什么样的做人做事的最高准则。 • 经营理念表明企业在未来三五年中的经营战略、经营思路、业务模式、 业务组合等等。
七、对待问题的三种状态
1. 第一种状态:自己发现问题和解决问 题;
2. 第二种状态:别人发现问题,自己解 决问题;
3. 第三种状态:别人发现问题后,自己 仍然不动。
•某公司定单执行问题FDAR看板
•第二项修炼:
•目标管理——目标明确,预算到位
•通过哪些管理措施实现“目标明” ?
• 目标制定依据
目标制定工具
❖ SWOT分析——态势分析,知己知彼战略分析 ❖ 关键绩效指标分解 ❖ 平衡计分卡(Balanced Score Ccard,BSC)
• 目标制定程序
➢ 自下而上; ➢ 自上而下; ➢ 反复沟通; ➢ 充分论证。
• 目标分解原则
➢ 自上而下,由大到小; ➢ 责任到人,人尽其责; ➢ 既要分数,更要分路; ➢ 充分预算。
管理者五项修炼
2023年5月31日星期三
• 第一项修炼:问题管理——逢山开路,遇水架桥 • 第二项修炼:目标管理——目标明确,预算到位 • 第三项修炼:日清管理——日事日毕,日清日高 • 第四项修炼:激励管理——三法并用,正面导向 • 第五项修炼:文化管理——同心同德,言行一致
•第一项修炼:
•问题管理——逢山开路,遇水架桥

管理者的五项修炼

管理者的五项修炼

管理者的五项修炼
1.管理者应该当最好的教练,把最好的方式、方法、技巧教给下属或员工,而不是去当一个警察,只是指出他们不对的地方或屡屡施以处罚。

不是想办法处理犯错误的员工,而是让员工没办法犯错误。

2.失败者找理由,成功者找方法。

失败者等事做,成功者找事做。

3.我负责,我成长。

事情越多,越能表现你的重要;困难越多,越能表明你的能力。

4.控制事情、管理自己的行为、安排工作的先后次序。

在每天纷繁复杂的事情中找出优先应该完成的工作,先做好它。

员工不在于听你说什么,而在于看你做什么。

要以身作则。

6.确定一定时期内组织的总目标,然后逐级分解至每个部门和员工,决定上下级的责任,并把这些目标作为评估绩效的指标和标准。

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从平凡到卓越的五项修炼《孙子兵法》云:“将者,智、信、仁、勇、严也”。

意思是说,在对外用兵时,若欲败敌制胜,则统率三军的将领必须要具备智慧、威信、仁爱、勇敢、严明,这五种素养。

在当今的企业里,平凡的管理人员比比皆是,而卓越的管理人员则如凤毛麟角般难得一见。

如何从平凡走向卓越?应该是诸多管理人员所共同关注的问题。

其实,《孙子兵法》中的一些思想在现代企业管理中,仍然可以被借鉴和运用。

因此,要想成为一位卓越的管理人员,其本身也需要在智、信、仁、勇、严,这五项职业素养上加以修炼,才足以使自己和自己所率领的团队最终从平凡走向卓越。

第一项:【智】的修炼智,就是要有智慧。

什么叫做智慧?对于率领销售大军,驰骋在一线市场上的管理人员来说,智慧主要包括两层含义:一是要有知识。

这里的知识包含专业性知识和复合性知识两大类。

专业性知识,是指管理人员对所从事行业的了解与认知。

如果你是消费品领域的管理人员,你就要通晓与本行业相关的宏观与微观方面的知识。

如果你做工业品的管理人员,也同样要了解工业品的相关知识。

例如,在宏观方面,你需要了解行业的市场现状、市场规模、发展趋势等等。

在微观领域,你要掌握市场营销学的基本原理与方法,学会用SWOT分析你所在公司、团队或所经营产品的优势、劣势、威胁(问题)、机会并科学客观地制定出相应的策略以及解决办法。

复合性知识,是指专业性知识之外的,与销售本身并无直接联系的一种综合、系统性知识。

对于管理人员来说,复合性知识主要是指开发1(或学习)、交换、复制和管理的能力,这四种知识是在任何企业工作的管理人员都需要的能力。

例如,管理人员开发出一种新型的市场运作方法(如深度分销),通过交换(与销售人员及公司决策层的资讯交流、观念沟通)并实施,然后成功地复制此方法,在应用的过程中通过有效的管理(人事)而使销售团队产生更大的绩效。

由于每一个行业所需要的知识不同,那么,你若想成为一位卓越的管理人员,就必须了解在自己所从事的行业里,需要哪些知识,然后就不断地去充实,成为你那个行业的专家。

智的第二层含义,是要有判断力,要深入细节、追根究底。

这是成为卓越管理人员的一个非常重要的素质。

在工作中,我们常遇见的一种现象就是:有些管理人员的知识的确很渊博,可一旦碰到判断事情时就很不客观、不全面、不准确。

为什么没有判断力?就是没有深入细节。

判断力不是魄力或者聪不聪明的问题,而是有没有深入细节,有没有追根究底。

要成为一个卓越的管理人员,一定要养成习惯,即无论碰到什么事,都要连续问五个问题。

例如,销售代表小王这一段时期的销售量很低,管理人员就问他第一个问题:销量为什么这么低?小王回答:客户的订货量下降了。

这时,管理人员的第二问题就是:客户的订货量为什么会下降?小王可能会说:客户觉得我们产品的售价太高了。

接下来,管理人员问到第三个问题:客户为什么会觉得我们产品的价格高呢?这样一个一个问题地问,一直问下去,管理人员就会找到小王销量底的原因是,竞品正在面向小王所负责的分销渠道开展低价促销。

管理人员如果面对每一件事情时,都用这种分析方法,就会慢慢地了解那些细节,然后追根究底,从而形成敏锐的判断力。

所以,管理人员培养自己充足的智慧和足以判断的能力,就完成了走向卓越的第一项修炼——智的修炼。

第二项:【信】的修炼成为卓越管理人员的第二项修炼是“信”的修炼。

“信”的第一层含义是指:身为管理人员要守信。

守信就是要信守承诺,而一旦承诺了的事就是大事。

笔者有一位朋友,以前在一家外企做销售经理,后来开了一个饮料经销公司,自己做起了老板。

他每次请我们这些朋友吃饭、喝茶的时候,如果有一个人没有来,他就很生气,即使那只是一些休闲的场合。

因为有些人临时有别的事情而要处理,因而没有办法参加。

一般人遇到这样的事,大多等不到来人也就算了,但是我这位朋友一定会很生气。

我们也经常劝他,告诉他这只不过是一件小事,用不着这么生气。

而他却告诉我们一个观念:世上没有大事、小事,也没有所谓的重要或不重要的事。

你承诺别人的事,就是大事。

你答应你的爱人回家吃饭,那就是大事,任何承诺过的事如果没有办法做到,就要打电话告诉人家我没办法做到。

正如朋友所说,事无大小,只要是承诺别人的事就是大事。

“人无信而不立!”作为管理人员则更应守信。

百事可乐公司对这一点尤为重视,在业务培训中,每一次都会反复强调:“不要轻易承诺你的客户,只要承诺了客户的事情就必须要做到。

”做一个卓越的管理人员,一定要有守信的素质——因为承诺的事就是大事。

“信”的第二层含义就是要使下属信服。

就是要换位思考、感同身受。

管理人员在销售团队中的地位很高、权力很大,所以他处理事情就会比较顺利。

有的管理人员常常因此会觉得很多事情下属怎么都做不好,但他没想到,这是因为手下的人没有他那么多资源,打电话不像他那么有效,事情做得自然不到位。

所以,如果身为管理人员不能与下属易地而处,感同身受,而总是不断的指责下属的话,将很难使人信服。

因此,卓越管理人员的第二修炼就是要守信用还要让你的部属信服。

第三项:【仁】的修炼成为卓越管理人员的第三个条件就是要“仁慈”。

因为世界上只有一种人,那就是需要关心的人。

每一个人都需要别的人关心。

尤其是在高强度、高压力之下鏖战沙场的销售大军,更是渴望得到主管的体恤。

而一个管理人员是不是仁慈,那就是看他有没有很关心他的下属。

身为管理人员,如何去关心你的部属呢?我想,一是工作上的关心,二是生活上的关心。

例如,销售代表在工作中遇到某些难题时,管理人员要和他们一同找原因,不贵余力地去帮助他们解决问题,员工过生日时,管理人员要别忘了送个礼物表示祝贺。

逢年过节时发个短信,打个电话向员工问候一声。

员工的家人有了什么困难,要在你的能力范畴之内,尽可能给予他们无私的帮助……管理人员修炼“仁”的真正意义就是要做到和员工之间真正的产生了解。

你要了解他们想要什么?他们的需要有没有得到满足?你怎样才能满足他们这些需要?这些问题你都要去思考,若想得到完整的答案,你就必须去了解你的员工,去关心你的员工。

有一些级别高的管理人员往往给员工一种高高在上的感觉,经常不与基层销售人员沟通,甚至连一些员工的名字都叫不出来。

试想一下,当管理人员连员工的名字都叫不出来,或都也不知道他们在哪个岗位负责什么工作的话,那怎么可能有人会替你卖命呢?第四:【勇】的修炼“勇”在这里是指身先士卒、勇于负责。

在战场上,将领的意志与行为是部属效仿的标准。

因此,当战争到了最紧要的关头,将领身先士卒常常会产生很强的激励效果。

在现代的销售管理中,即使只是平常的业务运作,主管人员也必须起带头作用。

常言道:火车跑得快,全凭车头带!作为管理人员,如果你没有办法身先士卒,手下的人又如何能够全力以赴呢?因此,遇到棘手的难题你要抢着冲上去。

碰上强大的竞争对手,你要冲杀在前。

同时,作为管理人员除了要身先士卒之外,更要勇敢地负起成败的责任。

看过电影《泰坦尼克号》的朋友们大概还会记得男女主人公那生死与共的悲情场景。

然而,在影片中,船上的乐手指挥和乐队成员演奏到最后沉船的那一幕却更加感人备至。

乐队们在生命遭遇威胁的时刻,仍然坚持他们的演奏,用美妙的音乐安抚船上人们恐怖绝望的心情。

在《泰坦尼克号》中,乐队是负责的,因为替人们驱走恐惧是他们的责任;船长是负责的,因为船的安危是他的责任,所以流传下来这么美丽动人的故事。

综上,对于管理人员来说“勇”的另一个意义就是负责。

卓越的管理人员一定是一个身先士卒,负责到底,而不是一出了问题的时候就把过错通通推给别人。

第五项:【严】的修炼“严”有两层含义,第一是对人要赏罚分明。

管理人员要向员工明确:在什么情况下会受到奖励,哪些情况下会受到处罚。

然后坚决做好评估与执行工作。

臂如,每月销售业绩第一名的员工会受到奖励,连续三个月销量最差的员工就会受到处罚等等。

奖励不仅会有肯定部属功劳的作用,如果运用得法更可以起到安定整个销售团队的作用。

反过来,对失职部属的处罚也很重要。

例如,《三国演义》中诸葛亮挥泪斩马谡的故事,就是一个主将惩罚总属极其严明的例子。

虽然历史上对诸蔼亮泣斩马谡的评价不一,但他之所被公认为杰出的军事家,就是因为他能真正贯彻赏罚分明的立场。

在现代企业管理中,处罚有时远比奖励还困难,尤其是管理人员对自己器重的人,或难得的人才,施以严厉的处罚是非常困难的。

所以,管理人员在工作中要注意:有奖励,就有处罚,赏罚一定要分明,激励与约束要并存,只有这样才会提升销售团队的士气,向预期的目标行进。

“严”的第二层含义,就是对事要贯彻始终,要养成对事情贯彻始终的习惯。

严不是刻薄地对待别人,不是一天到晚把部属叫来大骂一通,而是要把决定后的事执行好、贯彻好。

要知道什么事情是对的,就要达到那个目标。

比如,这件事你做错了,你就要及时调整工作的方向或者方法,一点也不能耽误事情的进程,而这就应该是一个管理人员最基本的态度。

综上所述,管理人员加强自身对智、信、仁、勇、严,五项职业素质的修炼,那么在不久的将来希望你很快就会迈上从平凡走向卓越的职场之路。

职责定律定律一:管理人员的职责是让员工“被迫勤奋”。

在普通企业,勤奋是一种值得赞美的品德,在优秀企业,勤奋是一种自然而然的习惯。

优秀企业的员工最初是“被迫勤奋”,后来却是习惯性勤奋。

大多数员工只是普通人,早晨想多睡一会儿懒觉,中午想喝上两口,晚上想上网聊聊天,没准儿还搓几圈麻将或玩玩“斗地主”,时间就这么荒废了。

定律二:管理人员的职责是让员工“被迫成功”。

优秀企业并非高手满营,而是能够化腐朽为神奇,让平凡者“被迫成功”。

优秀企业严格的招聘标准,即使不一定能招来高手,但绝不会招笨蛋。

新员工经过系统培训如果还不能独立工作,就要做老员工的把新员工放在一个团队里“看管”起来,不让他有犯错误的机会。

等到新员工变成成老员工了,这时好习惯已经养成,老员工的经验已经学到手,想犯错误都难了。

即使一时心血来潮做点出格的事,员工的监督马上就会反映到管理人员。

优秀企业基本都有一套“纸上作业”系统,白纸黑字把每天的事记得一清二楚,想耍点小把戏并不容易。

在管理人员的领导之下,你想犯错误可能没有机会,你把偷懒可能没机会。

最后,不想成功都很难。

定律三:管理人的职责不是培养几个营销精英,而是“让平凡的人做出不平凡的业绩”。

成功的管理并非假设员工是道德的圣人,而是假设他们是普通人。

他们或许没有风险祸害之心,却免不了自私自利。

管理人员就是要通过制度建设和有效监管,让那些“免不了自私自利”的人找不到犯错误的机会,从而成为结果意义上的“道德模范”。

优秀管理者绝不让员工“摸着石头过河”,因为那样的话,很多员工一定会“掉到河里”。

他们会通过培训、标准化、模式化、流程化等手段,给普通员工一个平台,让他们做出超出其能力之上的业绩。

定律四:管理人员的职责不是挖空心思去创新,而是发现和推广创新。

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