平面图形的认识知识点

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(完整word版)第六章:平面图形的认识知识点总结(word文档良心出品)

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M O a第六章:平面图形的认识第一节:直线、射线、线段知识点1:概念线段:一段拉直的棉线可近似地看作线段,线段有两个端点。

线段的画法:(1)画线段时,要画出两个端点之间的部分,不要画出向任何一方延伸的情况.(2)以后我们说“连结 ”就是指画以A 、B 为端点的线段. 射线:将线段向一个方向无限延长,就形成了射线,射线有一个端点。

如手电筒、探照灯射出的光线等。

射线的画法:画射线 一要画出射线端点 ;二要画出射线经过一点,并向一旁延伸的情况. 直线:将线段向两个方向无限延长就形成了直线,直线没有端点。

如笔直的铁轨等。

直线的画法:用直尺画直线,但只能画出一部分,不能画端点。

知识点2:线段、直线、射线的表示方法:(1) 点的记法:用一个大写英文字母(2) 线段的记法:①用两个端点的字母来表示 ②用一个小写英文字母表示 如图:记作线段AB 或线段BA , 记作线段a ,与字母顺序无关 此时要在图中标出此小写字母温馨提示:线段是直线(或射线)的一部分;2.线段不可向两方无限延伸,但可度量;3.延长线常化成虚线;4.延长线段AB 是指按A 到B 的方向延长,延长线段BA 是指按B 到A 的方向延长.(3) 射线的记法:用端点及射线上一点来表示,注意端点的字母写在前面 如图:记作射线OM,但不能记作射线MO温馨提示:1.射线是直线的一部分;2.射线是像一方无限延伸,有一个端点,不能度量,不能比较大小;3.射线可作反向延长线,不存在射线的延长线。

(4) 直线的记法:①用直线上两个点来表示 ②用一个小写字母来表示 如图:记作直线AB 或直线BA , 记作直线l与字母顺序无关。

此时要在图中标出此小写字母 知识点3:线段、射线、直线的区别与联系:联系:三者都是直的,线段向一个方向延长可得到射线,线段向两个方向延长可得到直线,故射线、线段都是直线的一部分,线段是射线的一部分。

区别:直线可以向两方延伸,射线可以向一方无限延伸,线段不能延伸,三者的区别见下表:B A lA 知识点4:直线的基本性质(重点)(1) 经过一点可以画无数条直线(2) 经过两点只可以画一条直线直线的基本性质:经过两点有且只有一条直线(也就是说:两点确定一条直线) 注:“确定”体现了“有”,又体现了“只有”。

平面图形的认识(ppt)

平面图形的认识(ppt)

学习立体几 何
学习图形的 变换
图形的组合是研究如何将多个图形组合在一起形成更 复杂图形的方法,通过学习图形的组合,可以更深入
地理解图形的构造和应用。
学习图形的 组合
图形的变换是研究图形在平面上如何移动和变换的方 法,通过学习图形的变换,可以更深入地理解图形的 几何性质和应用。
THANKS
感谢观看
边长关系
平面图形中的边长关系是指图形中各 边之间的长度关系。例如,等边三角 形的三条边长度相等,而等腰梯形的 两条腰长度相等。
面积和周长的计算
面积计算
面积是指平面图形所占的面积大小。不同形状的平面图形有不同的面积计算公 式。例如,正方形的面积是边长的平方,而圆的面积是π乘以半径的平方。
周长计算
周长是指平面图形的边界长度。不同形状的平面图形有不同的周长计算公式。 例如,正方形的周长是4乘以边长,而圆的周长是2π乘以半径。
转不变性。
圆形在几何学中具有重要的地位, 是许多定理和公式的核心。
圆形可以用于表示钟表、方向盘、 车轮等物体的外轮廓。
其他平面图形
其他常见的平面图形还包括五边形、六边形、扇形、椭圆等 。
这些图形在日常生活和科学研究中都有广泛的应用,如五角 星、蜂巢等。
03
平面图形的性质和特点
对称性
第一季度
第二季度
平面图形的认识
• 引言 • 平面图形的分类 • 平面图形的性质和特点 • 平面图形在实际生活中的应用 • 总结与展望
01
引言
主题简介
01
平面图形是数学和几何学中的基 本概念,是指二维空间中的图形 。
02
平面图形通常由直线、曲线、多 边形等基本元素构成,具有多种 属性和特征。

平面图形的认识知识点

平面图形的认识知识点

平面图形的认识(二)平行一、平行:1、在同一平而内,不相交的两条直线叫做平行线.2、平行线的定义包含三层意思:①“在同一平而内”是前提条件;②“不相交”是指两条直线没有交点:③平行线指的是”两条直线S而不是两条射线或两条线段.3、平行公理:经过一条直线外一点有一条并且只有一条直线与已知直线平行・4、推论:(平行线的传递性):设罕b、c是三条直线,如果&二、三线八角:两条直线AB、CD与直线EF相交,交点分别为E、F,如图,则称直线AB、CD彼直线EF所截,直线EF为截线•两条宜线AB、CD被直线EF所截可得8个角,即所谓“三线八角J(一).这八个角中有:1、对顶角:Z1 与Z3, Z2 与Z4, Z5 与Z7, Z6 与Z8.2、邻补角有:Z1 与Z2, Z2 与Z3, Z3 与Z4, Z4 与Zl, Z5 与Z6, Z6 与Z7,(二)、同位角,内错角,同旁内角:K同位角:两条直线被第三条直线所截,任二条直线的同侧,且在第三条直线的同旁的二个角叫同位角.如图中的Z1与Z5分别在直线AB、CD的上侧,又在第三条直线EF的右侧,所以Z1与Z5 是同位角,它们的位置相同,在图中还有Z2与Z6, Z4与Z8, Z3与Z7也是同位角.2、内错角:两条直线被第三条直线所截,在二条直线的内侧,且在第三条直线的两旁的二个角叫内错角.如上图中Z2与Z8在直线AB. CD的内侧(即AB、CD之间),且在EF的两旁,所以Z2与Z8是内错角•同理,Z3与Z5也是内错角.3、同旁内角:两条直线被第三条直线所截,在两条直线的内侧,且在第三条宜线的同旁的两个角叫同旁内角.如上图中的Z2与Z5在直线AB、CD内侧又在EF的同旁,所以Z2与Z5是同旁内角,同理, Z3与Z8也是同旁内角.4、因此,两条直线被第三条宜线所截,共得4对同位角,2对内错角,2对同旁内角.三、直线平行的条件(判定):1、两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条宜线平行,简记为:同位角相等,两直线平行2、两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行,简记为:内错角相等,两直线平行3、两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行,简记为:同旁内角互补,两直线平行四.平行线的性质:1、两条平行线被第三条直线所截,同位角相等.简记为:两直线平行,同位角相等2、两条平行线被第三条宜线所截,内错角相等.简记为:两直线平行,内错角相等3、两条平行线被第三条直线所截.同旁内角互补,简记为:两直线平行,同旁内角互补平移一.平移的概念:把图形上所有点都按同一方向移动相同的距离叫作平移。

图形平面知识点总结

图形平面知识点总结

图形平面知识点总结一、基本概念1.1 点、线、面点是最基本的几何概念,没有大小和形状,用大写字母表示,如A、B。

线是由一系列点构成,没有宽度,用小写字母表示,如l、m。

面是由一系列线构成的,具有长度和宽度,用大写字母表示,如A、B。

1.2 图形的基本性质图形的基本性质包括点、线、面的性质,对于点而言,它既不占据空间,也不分开空间,对于线而言,它是由无数点组成的,没有宽度,对于面而言,它是由无数条线组成的,具有长度和宽度。

1.3 点、线、面的关系点、线、面之间存在着一定的关系,点可以在线上,线可以在面上,点也可以在面上,但是线不能在点上,面也不能在线上。

二、常见图形的性质2.1 直线的性质普通直线在平面上没有起点和终点,它无限延伸,平行直线永远不会相交,垂直直线正好相交于一点。

2.2 角的性质角是由两条射线共同起始于一个端点的空间所夹角度的大小来表示,角是几何学中的一个重要概念,它可以分为锐角、直角、钝角等不同种类,具有不同的性质。

2.3 多边形的性质多边形是由若干条线段所组成的,具有一定的边数和顶点数,它有内角和外角之分,多边形是平面几何中的重要概念,它具有许多特殊的性质。

2.4 圆的性质圆是平面上的一个几何图形,它具有一个固定的圆心和一个固定的半径,圆的性质包括圆心角、弧度、圆心角的性质等,圆是几何学中的一个重要内容。

三、图形的计算3.1 直线、射线、线段的长短计算直线、射线、线段的长短计算是平面几何中一个基本的问题,我们可以通过长度计算公式来求解。

3.2 角度的计算角度的计算是平面几何中一个重要的问题,我们可以通过角度计算公式来求解。

3.3 多边形的面积计算多边形的面积计算是平面几何中一个重要的问题,我们可以通过多种方法来求解,包括分割法、利用特殊的性质等。

3.4 圆的面积和周长计算圆的面积和周长计算是平面几何中一个重要的问题,我们可以通过圆的面积和周长计算公式来求解。

四、图形的应用4.1 几何图形在建筑中的应用在建筑中,几何图形是非常重要的,包括各种直线、圆等图形的运用,几何图形的知识对于建筑师和设计师来说非常重要。

小学数学平面形知识点总结

小学数学平面形知识点总结

小学数学平面形知识点总结平面形是小学数学中的重要概念,它涉及到了几何形状的基本属性和性质。

在小学数学学习中,我们通常会学习到的平面形包括:点、线段、直线、射线、角、三角形、四边形、圆等。

1. 点:点是平面形的最基本单位,没有长度、宽度和高度。

我们用大写字母表示点,比如A、B、C等。

通过点可以构成线段、直线、射线等。

2. 线段:线段是由两个端点确定的一段连续直线,可以用大写字母表示两个端点,用小写字母表示线段,例如AB表示线段AB。

线段的长度可以通过直尺或尺规进行测量。

3. 直线:直线是由无数个点连在一起而成,它没有端点,可以一直延伸。

我们用小写字母表示直线,例如l、m、n等。

4. 射线:射线是由一个端点和一个方向确定的一段连续直线,它可以无限延伸。

我们通常用一个点加上一个箭头来表示射线,例如AB→表示由点A出发的射线。

5. 角:角是由两条射线的公共端点以及这两条射线的两个侧边所夹的部分组成。

我们通常用大写字母表示角的顶点,用这个字母的旁边再加一个小角符号来表示角,例如∠ABC表示由射线AB和射线BC所夹的角。

6. 三角形:三角形是由三条线段组成的平面形,它的内部有一个闭合的区域。

三角形的名称通常是根据其三个顶点来确定的,例如△ABC表示三角形ABC。

根据三角形的边长和角度的不同,我们可以将三角形分为等边三角形、等腰三角形、直角三角形等。

7. 四边形:四边形是由四条线段组成的平面形,它的内部有一个闭合的区域。

四边形的名称通常是根据其四个顶点来确定的,例如ABCD表示四边形ABCD。

根据四边形的边长和角度的不同,我们可以将四边形分为正方形、长方形、菱形、梯形等。

8. 圆:圆是由平面上距离一个固定点距离相等的所有点组成的图形。

其中,距离固定点最远的点称为圆的半径,而连接圆心和任意一点的线段称为半径,通过圆心的线段称为直径。

总之,小学数学中的平面形知识点是我们学习几何形状的基础。

通过深入了解和掌握平面形的基本概念和性质,我们可以更好地理解和解决与平面形相关的问题。

平面图形的认识知识梳理

平面图形的认识知识梳理
知识梳理
1、直线、射线和线段
名称
图形
意义
相同点
不同点
直线
把线段的两端无限延长,就得到一条直线。
都是
直的
没有端点长度无限不可以用尺子量
射线
把线段的一端无限延长,就得到一条射线。
一个端点
长度无限
不可以用尺子量
线段
用直尺把两点连接起来,就得到一条线段,线段是直线的一部分。
两个端点
长度有限可以用尺子量
2、在同一个平面内,两条直线的位置关系:平行和相交
(1)垂直和垂线的意义;
(2)平行线的意义及特征;在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。
(3)点到直线的距离。
3、角的意义及分类
(1)角的意义:从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。角的大小与边的长短无关,与两边张开的大小有关
(2)角的分类;
名称
锐角
直角
钝角
平角
周角
(3)圆的特征:
①在同圆或等圆中,半径与直径的关系:
②圆是图形,有条对称轴,圆的直径所在的直线都是圆的。
对边平行且相等
四个角都是直角
正方形
四条边都相等
四个角都是直角
平行四边形
对边平行且相等
对角相等
梯形
只有一组对边平行
四个角的内角和是360º
三角形
两边之和大于第三边
三个角的内角和是180º

由一条曲线围成的封闭图形
6、各种四边形之间的关系
7、圆
(1)圆的意义;
(2)圆的各部分名称:A:半径B:直径C:圆心
图形
意义
4、三角形
(1)三角形的意义;

北师大版六年级数学下册《图形的认识》_课堂笔记

北师大版六年级数学下册《图形的认识》_课堂笔记

课堂笔记:北师大版六年级数学下册《图形的认识》第一课时:平面图形的认识一、学习目标:1. 能够认识和理解平面图形的特征。

2. 能够运用平面图形进行创作和解决问题。

二、课堂讲解:1. 平面图形的定义:平面图形是指在同一个平面内,由线段、射线、直线等元素组成的图形。

2. 常见平面图形:三角形、四边形、五边形、六边形等。

3. 平面图形的特征:a. 边:连接两个端点的线段。

b. 角:由两条边共同的端点形成的角。

c. 顶点:图形的最尖端的部分。

d. 面积:图形所占平面的大小。

三、课堂练习:1. 判断题:a. 所有的三角形都有三个角。

(正确)b. 四边形的对边相等。

(错误)c. 所有的五边形都有五个角。

(正确)2. 填空题:a. 一个____形的边有四条,角有四个。

b. 一个____形的边有五条,角有五个。

四、课后作业:1. 列举出五种常见的平面图形,并说明它们的特征。

2. 画出一个五边形,并计算它的面积。

第二课时:立体图形的认识一、学习目标:1. 能够认识和理解立体图形的特征。

2. 能够运用立体图形进行创作和解决问题。

二、课堂讲解:1. 立体图形的定义:立体图形是指在三维空间内,由平面图形围成的图形。

2. 常见立体图形:正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等。

3. 立体图形的特征:a. 面:立体图形的表面。

b. 边:连接两个端点的线段。

c. 角:由两条边共同的端点形成的角。

d. 顶点:立体图形的最高或最低点。

e. 体积:立体图形所占空间的大小。

三、课堂练习:1. 判断题:a. 所有的正方体都有六个面。

(正确)b. 长方体的对边相等。

(正确)c. 所有的圆柱体都有两个底面。

(正确)2. 填空题:a. 一个____体的面有六个,角有八个。

b. 一个____体的面有四个,角有四个。

四、课后作业:1. 列举出五种常见的立体图形,并说明它们的特征。

2. 画出一个圆柱体,并计算它的体积。

第三课时:图形的变换一、学习目标:1. 能够理解和掌握图形的变换方法。

平面图形的认识一

平面图形的认识一

6.1线段、射线、直线 知识点一1.1.直线和射线、线段是整体与部分的关系。

射线和线段都是直线的一部分。

在直线和射线、线段是整体与部分的关系。

射线和线段都是直线的一部分。

在射线上取一点可得线段。

在直线上取一点可得两条射线,取两点可得一条线段。

2.2.相同点:它们都是由无数个点构成的,都是直的,都没有粗细。

相同点:它们都是由无数个点构成的,都是直的,都没有粗细。

3.3.不同点:⑴从端点上看:线段有两个端点,射线有一个端点,直线没有端点;不同点:⑴从端点上看:线段有两个端点,射线有一个端点,直线没有端点; ⑵线段不能延伸,可度量;射线向一方无限延伸,直线向两个方向无限延伸,都不可度量。

具体情况如下表: 线段 射线直线 图例端点 2个端点1个端点0个端点 字母表示位置 两个端点 一个端点和射线上任一点 直线上任意两点 读法 线段AB 或线段BA 或线段a射线AB AB(从端点开(从端点开始读) 直线AB 或直线BA 或直线l 长度 可度量长度无限长无限长例 1 1 图中有几条直线?有几条射线?有几条线段?并把能用字母表示的表示图中有几条直线?有几条射线?有几条线段?并把能用字母表示的表示出来。

知识点二知识点二 直线的基本性质直线的基本性质 两点确定一条直线例2 2 把一根木条固定在墙上,至少要钉几个钉子?为什么?把一根木条固定在墙上,至少要钉几个钉子?为什么?知识点三知识点三 线段的基本性质及两点之间的距离线段的基本性质及两点之间的距离 1.1.线段的基本性质线段的基本性质两点之间的所有连线中,线段最短。

(简称:两点之间线段最短) 2.2.两点之间的距离两点之间的距离两点之间的线段的长度叫做这两点之间的距离。

例 3 3 如图所示,从公园甲到公园乙有①、②、③三条线路,假如你现在在公如图所示,从公园甲到公园乙有①、②、③三条线路,假如你现在在公园甲,打算去公园乙,为了节省时间,你会选择哪条路线?为什么?知识点四知识点四 线段大小的比较和线段的画法线段大小的比较和线段的画法 1.1.比较线段大小的两种方法比较线段大小的两种方法⑴度量法:先分别用刻度尺度量出每条线段的长度,然后按它们长度的大小进行比较。

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平面图形的认识(二)
平行
一、平行:
1、在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线.
2、平行线的定义包含三层意思:
①“在同一平面内”是前提条件;
②“不相交”是指两条直线没有交点;
③平行线指的是”两条直线”,而不是两条射线或两条线段.
3、平行公理:经过一条直线外一点有一条并且只有一条直线与已知直线平行.
4、推论:(平行线的传递性):设a、b、c是三条直线,如果a//b,b//c,那么a//c.
二、三线八角:
两条直线AB、CD与直线EF相交,交点分别为E、F,如图,则称直线AB、CD被直线EF所截,直线EF为截线.两条直线AB、CD被直线EF所截可得8个角,即所谓“三线八角”.
(一)、
这八个角中有:
1、对顶角:∠1与∠3,∠2与∠4,∠5与∠7,∠6与∠8.
2、邻补角有:∠1与∠2,∠2与∠3,∠3与∠4,∠4与∠1,∠5与∠6,∠6与∠7,
∠7与∠8,∠8与∠5.
(二)、同位角,内错角,同旁内角:
1、同位角:两条直线被第三条直线所截,在二条直线的同侧,且在第三条直线的同旁的二
个角叫同位角.
如图中的∠1与∠5分别在直线AB、CD的上侧,又在第三条直线EF的右侧,所以∠1与∠5是同位角,它们的位置相同,在图中还有∠2与∠6,∠4与∠8,∠3与∠7也是同位角.
2、内错角:两条直线被第三条直线所截,在二条直线的内侧,且在第三条直线的两旁的二
个角叫内错角.
如上图中∠2与∠8在直线AB、CD的内侧(即AB、CD之间),且在EF的两旁,所以∠2与∠8是内错角.同理,∠3与∠5也是内错角.
3、同旁内角:两条直线被第三条直线所截,在两条直线的内侧,且在第三条直线的同旁的
两个角叫同旁内角.
如上图中的∠2与∠5在直线AB、CD内侧又在EF的同旁,所以∠2与∠5是同旁内角,同理,∠3与∠8也是同旁内角.
4、
因此,两条直线被第三条直线所截,共得4对同位角,2对内错角,2对同旁内角.
三、直线平行的条件(判定):
1、两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行,简记为:
同位角相等,两直线平行
2、两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行,简记为:
内错角相等,两直线平行
3、两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行,简记为:
同旁内角互补,两直线平行
四、平行线的性质:
1、两条平行线被第三条直线所截,同位角相等.简记为:
两直线平行,同位角相等
2、两条平行线被第三条直线所截,内错角相等.简记为:
两直线平行,内错角相等
3、两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补,简记为:
两直线平行,同旁内角互补
平移
一、平移的概念:
把图形上所有点都按同一方向移动相同的距离叫作平移。

A A’
C C’
B B’
△ABC向右平移相同距离得到△A’B’C’,其中A与A’是对应点,线段AB与
线段A’B’是
对应线段,∠A与∠A’是对应角.
二、平移的特征:
1、平移后的图形与原来的图形的对应线段平行且相等,对应角相等,图形的形状、大小都
没有发生改变,并且平移不改变直线的方向.
2、平移把直线变成与它平行的直线.
3、两条平行线中的一条可以通过平移与另一条重合
三、平移作图:
确定一个图形平移后的位置所需条件为:
1、图形原来的位置
2、平移的方向
3、平移的距离
四、两直线之间的距离:
如果两条直线互相平行,那么其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等,这个距离称为平行线之间的距离。

三角形
认识三角形
一、三角形的定义:
1、由不在同一直线上的三条线段首位顺次相接所组成的图形叫做三角形.
2、三角形有三条边、三个顶点和三个内角.
记作:△ABC
三角形的顶点:A、B、C
三角形的内角:∠A、∠B、∠C
三角形的边:AB、AC、BC
二、三角形分类:
(一)、分类:
1、三角形按边分类:
三角形
不等边三角形
等腰三角形
腰和底不相等的等腰三角形
等边三角形








注:
等边三角形是特殊的等腰三角形,切记不能将三角形按边分成不等边三角形、等腰三角形和等边三角形三类.
2、三角形按角分类:
三角形
斜三角形
锐角三角形
钝角三角形
直角三角形
或三角形
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形⎧












(1)三个内角都是锐角的三角形叫做锐角三角形.
(2)有一个内角是直角的三角形叫做直角三角形.
在直角三角形ABC中,∠C=90°,AC、BC叫做直角三角形的直角边,AB叫做直角
三角形的斜边. 用“R t”表示直角,直角三角形ABC可表示为:R t△ABC.
直角三角形的两个锐角互余.即∠A+∠B=90°.
(3)有一个内角是钝角的三角形叫做钝角三角形.
A
B C
A
B C
A
B C
三、三边关系:
1、三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边;
(判断三条线段能否构成一个三角形时,就看这三条线段是否满足任何两边之和大于第三边,其简便方法是看两条较短线段的和是否大于第三条最长的线段.)
四、三角形的性质:
三角形具有稳定性
三角形的三线
一、三角形的角平分线、中线和高:
如图,点D、E、F都在AB上.
(一)、角平分线:
1、 在三角形中,一个内角的平分线与它的对边相交,这个角的顶点与交点间的线段叫做三
角形的角平分线.
2、 若∠ACE=∠ECB=2
1∠ACB (即CE 平分∠ACB ),则CE 是△ABC 的角平分线. (二)、高:
1、从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形 的高线,简称三角形的高.
2、若CF ⊥AB (即∠AFC =∠BFC =90°),则CF 是△ABC 的高.
(三)、中线:
1、在三角形中,连接一个顶点与它对边中点的线段,叫做这个三角形的中线.
2、若AD=BD=2
1AB (即D 是AB 的中点)时,则CD 是△ABC 的中线. (四)、注:
①三角形有三条角平分线,三条中线,三条高线(它们都是线段)
②三角形三条角平分线,三条中线都在三角形的内部,但高不一定(钝角三角形有两条在外部,直角三角形时有两条恰好是两条直角边).
③三角形三条角平分线交于一点,三条中线交于一点,三条中线所在的直线交于一点.
(2)三角形的一边与另一边的延长线组成的角,叫做三角形的外角
D
等腰三角形等边三角形
二、三角形的内角和定理:
1、三角形的内角:
①三角形的三个内角的和等于180°.
②推论:直角三角形的两个锐角互余.
2、三角形的外角:三角形的一边与另一边的延长线所组成的角,叫做三角形的外角.
图中的∠CBD 称为△ABC 的一个外角
3、注意:
①“外角”是三角形的外角,不是它相邻内角的外角.对三角形的外角,称某个角是某个三角
形的外角,而不称三角形某个角的外角
②三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.
③三角形的外角和等于360°.
附:
多边形的外角:
(1)多边形内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的外角,在每个顶点处取这个多边形的一个外角,它们的和叫做这个多边形的外角和.
(2)任意多边形的外角和等于360°.
多边形的内角:
n边形的内角和等于(n-2)·180°。

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