(精品)儿童画创编
美术儿童画教案-儿童连环画创编(一)
学
重
点
儿童连环画创编的基本要领
教
学
难
点
学生实践能力的提高
技
能
技
巧
儿童连环画创编的基本技巧
授
课
类
型
新授课技能课
板
书
设
计
儿童连环画创编
一、构图分析
二、造型分析
三、色彩分析
教
学
过
程
组
织
教
学
师生问好
检查出缺席人数
基
础
训
练
上节课我们学习了儿童画创编的相关知识，请两位同学在黑板上
画儿童动势，要求形象生动可爱，造型准确。
线条简洁，统一又富于变化，具有童趣，很受幼儿
欢迎。
4、教师示范：
5、教学内容：
一课时儿童连环画创编—新年好
新年好
新年到，新年好，，
新年春联贴的妙，
你欢笑，我欢笑，
大红灯笼处处照，
又唱歌，又跳舞，
锣鼓鞭炮真热闹
创编思路分析：
一、表现出画面的稳
定性，突出人物造型和画面主题。
课后练习
根据儿歌创编儿童连环画（四幅）
要求：1、构图合理，符合儿歌所述情节，具有童趣；
2、儿童造型生动可爱；
3、色彩和谐，画面完整。
教学反思
本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力
和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代
化教学手段上有所尝试。
教
学
过
程
理论与实训
1、导言：构图、造型、色彩是儿童连环画创编的三
个重要组成部分，本节课我们学习一下根据儿歌主
儿童画创编—儿童画创编(幼师美术技能课件)
第六节 儿童画创作（五）
二、主题创作素材：
第八节 儿童画创作（七）
三、主题创作：泡泡里的世界
1
2
每个泡泡里都有一个奇妙的世 界，大胆的想象，将喜欢的内容 画在泡泡里面
添画上简单的背景，可以是具 象的环境，也可以是抽象的点、 线、面的构成
教师美术技能
绘画与创意
第五章 儿童画创编
二、油水分离法技法步骤：
1
2
1.画好草图
2.用油画棒把主要物体的颜色涂出来，背景用白色油画棒 随意涂一些，勾线也可采用这种方法
第四节 儿童画创作（三）
二、油水分离法技法步骤：
3
4
3.用水粉或水彩颜料涂出背景 4.完成效果
第四节 儿童画创作（三）
三、油水分离法的应用：
1.用来做装饰背景
2.用来画外轮廓线
3
3.在吹塑纸上涂上水粉颜料，若是单色，一次性涂完，若是多色，一部分一部分的涂， 颜色不能太薄。将纸覆盖在吹塑纸上，用软布包拓印。注意，印纸最好选择深色，底 版和印纸不能随意移动
第八节 儿童画创作（七）
二、吹塑纸版画技法：
完成效果
第五章 儿童画创编
第五节 儿童画创作 （四）
第五节 儿童画创作（四）
一、拼贴画技法：
在儿童画的局部位置上充分、合理又巧妙地利用 材料所固有的色彩、肌理、图纹、质感等
第五节 儿童画创作（四）
二、拼贴画使用材料：
●点状材料：石子、纸片、珠子、谷物（豆、 大米、菜籽等）瓜子、扣子、蛋壳、贝壳等
●线状材料：毛线、纸条、火柴杆、吸管、 藤条等
第五章 儿童画创编
第三节 儿童画创作 （二）
第三节 儿童画创作（二）
美术儿童画教案-儿童画创编(二)
教案
长春市第七中等专业学校
专业学前教育
学科美术
姓名王立双
教案
教学过程
理论与实训
1、导言：在学习儿童画创编过程的基础上，我们学
习一下儿童画创编的构图原则。
2、技能介绍：创编不同于创作，构思构图是自己创
作的，而人物的造型设计则来自参考资料，背景道
具可以从儿童画册中移用过去。
3、作品介绍：儿童画创编作品主题鲜明，造型生动，
个性突出，色彩明快而单纯，线条简洁，统一又富
于变化，便于幼儿理解画中内容。
4、教师示范：
教学方法设计。
幼儿园50个主题儿童画主题内容
幼儿园50个主题儿童画主题内容要求:发挥想象力,运用水果蔬菜元素创作,突出主题,构图合理。
幼儿园儿童画主题内容参考：一、《快乐一家亲》(人物篇)要求：画面布局合理，以人物或动物为主体，突出主题思想。
二、《拥抱春天》(季节风景篇)要求：表现春天生机勃勃的景象，可以是风景画，也可以通过人物故事表现春天，如桃花开、荷塘边、放风筝等。
三、《美丽的城市》(场景篇)要求：通过城市景观的合理布局，组织画面，体现城市之美。
四、《运动场上》(人物场景篇)要求：以表现人物运动场景为主，至少有2组以上的人物动态。
五、《森林里趣事多》(动物篇)要求：以动物为主线组织画面，使画面具有故事性。
六、意愿画《梦想王国》(想象篇)要求：发挥想象，可以是对未来生活，或是自己梦想中的世界的描绘，主题突出，画面完整。
例如天空之城、未来交通工具等美好愿景。
七、《那片海》(场景篇)要求：能够再现海滩、海上日出、椰子树等海景，表现人物动态。
八、《快乐的六一》(节日篇)要求：着重对人物动作表情以及场景的描绘，体现节日快乐的氛围。
九、《线条世界》(想象篇)要求：运用线条变现画面层次，适当使用“黑白灰”增加画面色彩。
十、《京剧脸谱》(装饰色彩篇)要求：运用传统戏曲元素，采用对称的方式绘制脸谱并考虑色彩搭配。
十一、《我爱劳动》(人物篇)要求：能够合理布局画面，突出主题，描绘人物动态画面。
十二、《清凉一夏》(季节风景篇)要求：结合夏天的特征组织画面内容，运用人物、场景等突出主题。
十三、《快乐农场》(动物篇)要求：画满具有透视性，表现农场动物主题，构图合理，有情节性。
十四、《太阳的创想》(装饰色彩篇)要求：能够运用点线面、过渡以及渐变色、冷暖色对比，发挥想象力紧扣主题完成画面。
十五、《幼儿园里故事多》(人物篇)要求：能够突出故事性，对人物主次关系的把握，添加相关场景。
十六、《欢乐中国年》(节日篇)要求：突出新年主题，例如放鞭炮的小孩、贴对联的小孩、雪景等表现新年气息。
创意儿童画绘画教程｜儿童美术创作中的色彩与肌理
创意儿童画绘画教程丨儿童美术创作中的色彩与肌理不知道大家对艾瑞克卡尔这个名字是否熟悉呢？如果你并不熟悉的话，我想接触过儿童绘本故事的你, 一定看过《好饿的毛毛虫》、《拼拼凑凑变色龙》等这些非常著名经典的儿童绘本故事。
这些都是著名绘本创作家艾瑞克卡尔的作品。
他的作品总是充满童真，颜色鲜艳又丰富。
而这些书里的图画，很多都不是用笔画的，而是通过各种方法在纸上创作各种不同的肌理，然后使用拼贴技法、色彩绚丽, 充满奇思妙想的创意。
拼贴的方法，充满动手动脑的趣味，而丰富的肌理又让画面显得细致耐看，视觉语言丰富细腻。
什么是肌理呢？肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化。
在绘画中，我们除了用笔来涂颜色，我们还可以用有趣的方法来玩”出色彩的纹理，纹理让色彩变得鲜活有趣，丰富耐看。
1.滚动留下的痕迹* 1 It u T L J f ■ «■ *・ I 諸w”啊淤 用带有纹理的物体，沾满颜料多次滚动留下肌理。
在纸上挤一点颜料，玩具的车轮碾过，会留下有趣的纹 理；玉米有一颗颗的细小颗粒，在挤了颜料的纸上滚动，会留下斑驳独特的肌理。
生活中许许多多的物体 都可以这样玩，等着我们去发现。
2.通过拍打留下痕迹 r U > ■©曲 u o^O rt OP?)z>n .50 0 二音订。
：* £ ■ • *cc* » * I ■ ' ■ * ■* ' 'hZ "*539* * 0 ・八■ ©00 01 必* gn^o *»> -j r f 鼻占 >.n ，事■ • ■ A ft r «M V将颜料挤在纸上，用网拍在上面拍打，留下五彩斑斓，丰富多彩的色彩和纹理。
生活中纱布、海绵等凹凸不平的表面，都可以创作丰富的纹理。
3.好玩的方法，偶然的发现在生活中中，我们用在水枪里装满稀释颜料的水，在纸上喷洒留下斑斓流淌的色彩；我们用草、用树枝粘上颜色在纸上拍打，同样也能留下别样的充满魅力的色彩痕迹。
《美术与幼儿美术创作(简笔画)》课程标准
XX职业技术学院《美术与幼儿美术创作（简笔画）》课程标准制定时间：修订时间：适用专业：开设单位：制订人：修订人：教研室主任：系部主任：教务科技处编制《美术与幼儿美术创作（简笔画）》课程标准一、课程定位本课程是学前教育专业的专业课程。
本课程是第一学期第一门课程,后续课程为色彩、手工制作、环境创设三门课程。
通过本课程的学习，学生能够从事幼儿园环境创设和美术教育等工作，同时具备一定的幼儿园美术能力和教学应用能力，对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。
二、课程设计思路本课程设计遵循提高毕业生就业率、就业质量、长期职业发展能力，培养多层次技术技能人才，坚持产教融合、全面发展的现代职业教育指导思想，课程目标是学生幼儿园环境创设和美术教育职业能力开发，课程教学内容的取舍遵循紧紧围绕完成工作任务的需要，同时充分考虑学生对理论知识及实际经验的掌握和应用的原则，课程实施学练一体化的教学模式，为学生更好掌握与幼儿园环境创设及美术教育工作的发展奠定良好基础。
三、课程培养目标通过本课程的学习，使学生达到以下知识、能力、素质（思想政治教育）目标。
知识目标：1.让学生们了解简笔画的造型原理；2.熟练掌握基本表现技法，能够用点、线、面等基本表现手段描绘和概括形体，了解动物、植物、器物及人物的造型结构；3.提高画面的构图审美能力，使画面具有一定的美感。
能力目标：1.通过课堂练习，让学生们掌握用简笔的方法概括提炼物体个性特征的能力；2.通过学习，在短时间内快速准确且生动的表现对象的能力；3.具有一定的创作能力，能较好的表现具有一定情境或故事性的场景和画面。
素质（思想政治教育）目标：1. 用生动可爱的简笔画形象来培养学生的绘画兴趣，帮助幼儿理解美认识美；2. 提高审美能力，为所表现的简笔画形象或场景赋予个人特色。
四、课程内容标准⒈学习情境设计学习情境设计一览表⒉教学单元（项目）设计教学单元（项目）设计一览表五、考核方式及评价办法本课程为过程化考核，平时成绩与期末成绩相结合。
创意儿童画ppt课件完整版(2024)
璀璨的星空等。
城堡人物设定
03
设定与城堡相关的角色，如王子、公主、魔法师等，让孩子们
在绘画中体验童话般的梦幻世界。
13
奇妙森林
2024/1/29
森林景象描绘
运用色彩和线条表现出森林的层次感和丰富性，如郁郁葱葱的树 木、蜿蜒曲折的小径等。
森林动植物描绘
绘制各种形态各异的动植物，让孩子们了解森林生态的多样性。
森林故事创作
以森林为背景，创作有趣的故事情节，培养孩子们的叙事能力和 创造力。
14
海底世界
海底景象表现
通过色彩和光影效果表现出海底的神秘和美丽，如五彩斑斓的珊瑚 礁、摇曳生姿的海草等。
海底生物绘制
绘制各种形态各异的海洋生物，如热带鱼、海龟、海星等，让孩子 们感受海洋生物的奇妙世界。
海底探险故事
以海底探险为主题，创作有趣的故事情节，引导孩子们探索未知的海 洋世界。
与舞蹈结合
将舞蹈的动态美与儿童画的静态美相结合，让儿童在绘画 中感受舞蹈的韵律和美感。
与戏剧结合
通过戏剧表演的形式，让儿童更深入地理解故事和角色， 从而创作出更具表现力的画作。
26
在教育领域的应用
激发创造力
通过创意儿童画的教学，培养儿童的创造力和想象力，让他们更敢于表达自己的想法和感 受。
提高审美能力
创意儿童画ppt课件完整版
2024/1/29
1
2024/1/29
• 创意儿童画概述 • 创意儿童画的基础技法 • 创意儿童画的主题表现 • 创意儿童画的创作过程 • 创意儿童画的欣赏与评价 • 创意儿童画的拓展与应用
2
01
创意儿童画概述
2024/1/29
3
定义与特点
简笔画创编
美术下册项目2（任务5）简笔画创编一、教学目的1.了解幼儿故事、命题和儿歌创编的重要性和方法。
2.掌握幼儿故事、命题和儿歌创编的画法，并能进行创作。
3.培养学生学以致用的能力，适应幼儿园今后的工作需要。
二、教学重点: 了解幼儿故事、命题和儿歌创编的重要性和方法。
教学难点:掌握幼儿故事、命题和儿歌创编的画法，并能进行创作。
三、教学方法讲授法、示范法、练习法五、教学过程简笔画创编一、问题导入：提问简笔画这节内容由哪些组成的。
二、讲授新课:1、什么是简笔画创编简笔画创编：根据主题选择相应的形象按照合理的构图组成完整的画面。
2、简笔画创编的方法（1）构图学生在以前学习素描的过程中接触过构图，但是以往都是临摹和写生，对于画的对象很明确，在简笔画创编中，是要根据要求来创编，对于画什么灵活了很多。
米勒说：“所谓构图就是把一个人的思想传递给别人的艺术。
”如果说构思是一种思维活动，构图则是具象的表达。
构图的根本任务是把形象组织成一个统一而和谐的整体，更确切的说，就是画面结构。
学生在面对“鹤立鸡群”这样一个主题，在明确了有很多东西可以用来表现之后，在脑海里会有很多的构想，在这样的情况下，要求学生将自己的想法，通过三个小构图的形式表现出来，一方面是将自己脑海里的不同构思都表现出来，再从中选择一个自己最满意的进行深入刻画，另一方面也方便教师对于学生的指导，很多构图上的问题可以在小构图中进行指导解决，使学生便于解决。
①主要形象多安排在画面的中间位置②陪衬物要表现的充实、仔细，主次和虚实③远景要简单、概括，处理要模糊。
（近、中、远景的处理）3、内容与形式简笔画创编一方面要求题材、主题的新颖；另一方面也要在表现形式、技巧上有所变化，达到内容和形式的统一。
点、线、面是描绘简笔画的基本形式，是艺术的表现语言，通过点践、面的表现形式可以体现事物的内涵。
4、造型简笔画创编不仅要简练、概括地把握造型方法，还要结合题意，寓意于形。
用基本形概括物象。
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• 构思 • 收集素材 • 参考优秀作品 • 画创作小稿 • 开始上正稿
儿童画作品的基本表现手法
构图 饱满 造型 平面 颜色 鲜艳 线条 稚拙 内容形式 丰富多变
儿童画的分类
（一）从使用工具材料和制作技法上分为
1.彩笔画
2.油画棒画（蜡笔）
3.铅笔画
4.粉笔画
5.水粉画
6.水彩画
互动交流练习：我的家
谢谢大家
儿童画的构图别具一格
儿童画多采用平面构图，这样的构图装得多，容量 大，便于表现儿童的感受，因为儿童总是恨不得把 自己知道的所有东西都搬到画面上去。为表现树在 前面，他们把人画到树的上面，为了表示道路的遥 远，把道路画到天上去，显得不合理而又合理，令 人咀嚼不尽。他们那自由、奔放、大胆的构图形式， 将他们自己痛快淋漓的创作情感倾泻在纸上，也是 充满激情的稚拙味。因此，儿童画的造型、色彩、 构图三位浑然一体，有机地传达出一种稚拙的美。
7.水墨画
8.钢笔画
9.版画
10.撕纸画
11.剪贴画
12.木刻画
13.综合材料画 14.混合技法画……
(二)从构思心态与绘画要求上分为 1.记忆画 2.想象画 3.意愿画 4.命题画 5.写生画 6.临摹画 7.图画日记……
(三)从表现形式上划分为
1.线描
2.连环画
3.黑白画 4.色彩画……
儿童绘画语言的表达方式
对比看看
对比看看--通过对比说说差距
欣赏：以多种手法表现
欣赏
用夸张的手法来表现自
己的感受。
欣赏
用多为简化的二维轮廓形象。
欣赏
用用色大胆、鲜艳。
欣赏
用多样化的空间表現。空间表现形式似Ｘ光的透
视，为“透明”画法。
欣赏
欣赏
欣赏
思考： 儿童画作品欣赏评述
总结
那我们在进行儿童画创作的过程 中应该注意哪些需要性问题呢？
学情及教学目标
• 学情---掌握基本的儿童画绘画技巧，但 缺乏独立创作和鉴赏能力。
• 教学目标---在掌握了基本的儿童画绘画 技巧以及表现方式的基础上，学习儿童 画的基本创作要领及步骤。
重难点
• 重点：让我们在欣赏优秀的儿童画作品 的同时，体会作品的主要特点及审美方 式，并了解儿童画的艺术特色。
儿童画创编
——儿童画理解与创作
主讲：张欣
儿童画介绍
儿童画，由表面看来是不讲什么技 法的，它和农民画一样，不讲“画 理”、“画法”，逾越了透视、解 剖、构图等一般常规，是非“学院” 派的画派。在造型上儿童画常常不 按物体的实际比例进行描绘，在表 现形式方面如造型、色彩构图等也 有其自己的特点.儿童画的造型，是 儿童在自己直观感受的支配下进行 的。
• 难点：结合具体作品讲解儿童画创作的 具体方法和步骤。
儿童画在创作题材上
儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结 合，带有很强的想象成份。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想 象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。 他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界， 在这类画面上，我们看到了未来的希望。儿童画是现实和理想的结合， 如有个儿童画的“水果丰收”竟在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、 葡萄、梨子、山楂果等，尽管与生活相悖近乎荒唐离奇，然而充满了想 象力，还带有探索未来的神秘气息。儿童画题材的另一特点是对现实生 活作稚气的描绘。儿童们画周围的世界：爸爸、妈妈、踢球、放风筝等， 带有很强的主观表现成份。我们在儿童所热衷表现的绘画题材里可以看 出，在孩子们的心中，世界是美好的，多彩的。
1.物象的表现较为简约、概括
2.侧重与夸张某些自己认为最重要的部分
3.不同时空里事 物
同时出现
4.表现“里面”事物的透明画法
5.无形事物的表现有形化
6.选择事物特征 视觉面进行表现
7.画面构图的多样化
8.擅用泛灵的拟人手法
9.努力追求成人审美标准的趋向
对比看看--总结对比
对比看看
基础训练的需要
1、线条以 及涂色的 技巧表现。
2、涂色以 线条的 技 巧表现。
观察的需要
1、从不同 角度的去观 察对象
2、从对象 的表现及环 境的应用和 搭配去观察 对象
表现技巧的需要
同样的创作稿，为什么会出现不同的视觉效果呢？
学点色彩知识－冷暖。
欣赏
大胆创造
让我们放飞想象的翅膀