《网络营销》课程标准1
网络营销课程标准1
浙江省中等职业学校电子商务专业《网络营销》课程标准一、课程名称：网络营销二、适用专业：三年制中职电子商务专业三、课时：64（建议每周2课时，共一学年）四、学分：6学分五、课程性质与作用本课程是中等职业学校电子商务专业的一门专业核心课程，主要培养学生掌握网络营销活动的基础知识和基本技能，使学生具备分析解决网络营销活动过程中实际问题的能力，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。
六、课程目标通过本课程的学习和实践，学生能操作、懂网络、会营销。
使学生系统掌握网络营销的基本理论、基本知识和基本技能，学会利用网络进行市场信息收集和企业形象宣传，学会从事企业、个人的网络营销活动，具备分析和解决实际问题的能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。
知识目标1.了解网络营销的基本概念、功能、特点；2.了解网络市场调研的基本知识，熟悉网络市场调研的方式、方法、网络问卷设计等；3.熟悉网络营销产品、服务、渠道、促销、广告策略的基本知识，熟悉各运作方式与特点；4.熟悉网络营销策划方案（计划书）撰写的格式和文字内容要求；5.熟悉互联网专业网络营销平台的运作知识；6.了解常用在线支付体系，并熟悉网络数据安全基本知识；技能目标1.会进行网上调查问卷的设计、发布，能利用多种网络搜索方法收集整理数据；2.能对本企业产品的网络消费者群进行细分并确定目标顾客和产品定位；3.会在网上发布具体的产品信息；4.能在网上采用合适的定价策略和促销手段；5.会利用网络直销手段与顾客达成产品的交易协议；6.能应用第三方电子商务平台宣传企业产品；7.会使用各种支付平台进行支付并能保证网络支付的安全。
素养目标1.培养与人沟通、团结协作的团队精神；2.培养市场竞争的意识；3.培养创新意识。
七、课程设计思路《网络营销》课程标准根据中职生需掌握的职业技能特点，结合电子商务企业实际需要该岗位群的各项要求，整合了《网络营销》、《电子商务交易安全》、《网页制作》等各门课程的相关内容，根据职业学校学生的认知特点和学生职业生涯发展的需要，通过企业提供的各种岗位实际案例进行项目教学，使学生了解网络营销工作内容、工作性质以及应具备的工作态度，从而掌握网络营销的工作能力。
《网络营销》课程标准
《网络营销》课程标准适用专业：高职电子商务专业课时数：建议68课时，4学分先修课程：市场营销、电子商务基础、网店美工后续课程：电子商务运营、移动电子商务、新媒体营销、直播营销、跨境电子商务一、课程性质本课程是五年制高职电子商务专业必修的一门专业核心课程，是在《电子商务基础》《市场营销》等课程的基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程。
其任务是让电子商务专业学生掌握以网络营销与策划工作岗位对专业人才的知识要求、技能要求为目标，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续《直播营销》《电子商务运营》及1+X网店运营推广职业技能考证等课程学习奠定基础。
《网络营销》的开设为学生将来从事市场营销、电商运营、营销策划等各种工作岗位提供了必要的理论和实践知识，以培养出拥有良好职业道德和较强职业能力的高素质人才。
二、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，高度融合电子商务专业基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据电子商务专业行业面向和职业面向、企业走访调研以及《江苏联合职业技术学院中华中专办学点电子商务专业实施性人才培养方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出网络营销理念、突出的网上推广能力、扎实的网上创业能力、良好的营销策划等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，课程应将教学内容与网络营销与策划工作岗位对专业人才的知识要求、技能要求结合起来确定本课程目标。
2.根据课程目标，以及策划、推广、运营等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及到市场营销、电子商务的基础知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识，反映最新法律法规，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以价值取向，深挖思政元素；以教学模式，提升育人效果；以教学方法，增强主体作用。
4.以“认知网络营销、分析营销环境、利用营销工具、选择营销渠道、运用营销策略、开展营销活动”为主线，将职业岗位所需要的理论知识、专业技能和职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，根据学生认知规律和职业成长规律，序化教学内容。
网络营销课程标准
(1)课程名称：网络营销（Internet Marketing）(2)适用专业：电子商务(3)课程学时/学期/学分：84/4/5(4)课程性质:网络营销是运网络手段进行各种营销活动的总称，是电子商务专业的职业核心课程，在该专业课程体系中处于核心地位。
该课程的前导课程是计算机基础、Internet技术及应用以及市场营销，因为开在第五学期，后续课程无。
(5)课程目标：通过对网络营销的基本理念和实务的学习，要使学生达到能熟练运用各种网络营销工具进行企业网络营销工作。
目的是使学生会运用网络营销的工具，能分析企业的网上目标市场规模及结构，能以营销思想为导向进行网站内容的优化，能进行网站的推广。
通过对本门课程的学习，要求学生掌握网络营销问题的分析、策划、组织和控制，初步具有网络营销运作能力。
知识目标：掌握网络营销的基础知识以及网络营销各种手段、技术、方法。
主要有网络市场分析、电子邮件营销、博客营销、搜索引擎营销等一系列营销知识与技能。
能力目标：能够运用网络营销为企业解决实际问题；能够运用网络营销为企业提升流量和利润空间。
素质目标：具有良好的团队合作精神、具有主动获取知识的意识、具有分析问题和解决问题的能力和创新精神等。
(6)课程设计思路：本课程的主要内容共分为四篇：第一篇为网络营销基础篇，包括网络营销的准备工作、网络商务信息的收集、发布与网络市场调研、网络消费者与网络市场分析、构建企业的网络营销平台等4个项目。
第二篇为网络营销方法篇，包括网网站优化与网站推广、许可是Email营销、网络广告营销、博客营销、微信营销、视频营销、网络客户关系管理等7个工作项目。
第三篇为网络营销策略篇，包括网络营销策略组合、构造高效网站运营系统等2个项目；第四篇为网络营销创业篇，包括网络创业实践（网上开店）1个工作项目。
本课程以“项目导入，任务驱动”的方式重构内容体系。
以企业真实的网络营销工作岗位所需的知识和技能，将整个网络营销教材内容划分为14个工作项目，每个工作项目下再细化为若干个工作任务，以此涵盖网络营销领域的知识和技能，使学生完成这14个工作项目后，即完成了网络营销全部内容的学习。
《网络营销实务》课程标准
《网络营销实务》课程标准一、课程基本信息课程名称：网络营销实务适用专业：市场营销、电子商务等授课对象：高职二年级学生二、课程目标本课程旨在培养学生掌握网络营销的基本理论、方法和实践技能，能够运用网络营销策略和手段，提高企业的市场竞争力。
通过本课程的学习，学生应能够：1. 掌握网络营销的基本理论；2. 熟悉常用的网络营销工具和方法；3. 掌握网络营销的市场调查与分析方法；4. 能够制定合理的网络营销计划；5. 能够运用各种网络营销手段实现销售目标；6. 具备团队协作和沟通能力。
三、教学内容与要求本课程包括以下教学内容和要求：1. 网络营销概述：介绍网络营销的概念、特点和发展历程；2. 网络市场调查与分析：介绍网络市场调查的方法和技巧，如何分析市场数据，为制定网络营销策略提供依据；3. 网络营销工具与方法：介绍常用的网络营销工具和方法，如搜索引擎优化、社交媒体营销、电子邮件营销、网络广告等；4. 制定网络营销计划：指导学生如何制定合理的网络营销计划，包括目标、策略、预算和执行计划等；5. 网络营销实施与评估：介绍如何实施网络营销计划，如何进行效果评估，如何调整优化网络营销策略。
四、教学方法与手段本课程采用多种教学方法和手段，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实战演练等，以提高学生的学习积极性和主动性。
同时，结合线上线下教学资源，充分利用多媒体教学优势，提高教学效果。
五、教学评价与考核本课程的考核包括平时成绩和期末考试成绩两部分。
平时成绩包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等；期末考试采用闭卷笔试形式，考核学生对网络营销知识的掌握程度和实际应用能力。
同时，鼓励学生积极参加与网络营销相关的实践活动和竞赛，以积累实践经验，提高综合素质。
六、课程资源本课程需要以下资源：1. 教材：推荐使用适合高职学生的网络营销实务教材；2. 课件：提供多媒体课件、案例分析等教学资源；3. 实践平台：提供相关实践平台和工具，帮助学生进行实战演练；4. 参考网站：提供一些常用的网络营销相关网站，供学生参考学习；5. 互动社区：建立课程互动社区，鼓励学生交流学习心得和经验。
网络营销 课程标准
网络营销课程标准网络营销，是指利用互联网技术和网络平台进行产品推广、品牌建设、销售和客户服务的一种营销方式。
随着互联网的快速发展和普及，网络营销已经成为企业营销的重要组成部分。
在这个信息爆炸的时代，如何进行有效的网络营销已经成为企业必须要面对的重要课题。
因此，制定网络营销课程标准，对于培养具备网络营销能力的人才，提升企业网络营销水平具有重要意义。
一、网络营销基础知识。
1.1 网络营销概念。
网络营销是指利用互联网技术和网络平台进行产品推广、品牌建设、销售和客户服务的一种营销方式。
网络营销具有全球范围、低成本、高效率等特点。
1.2 网络营销的重要性。
随着互联网的快速发展和普及，传统营销方式已经无法满足市场需求，网络营销已经成为企业营销的重要组成部分。
二、网络营销策略与方法。
2.1 内容营销。
内容营销是指通过发布有价值的内容来吸引潜在客户，提升品牌知名度和美誉度。
内容营销包括文章、视频、图片等形式，要求内容具有独特性、吸引力和分享性。
2.2 社交媒体营销。
社交媒体营销是指利用社交媒体平台进行产品推广、品牌建设和客户互动。
社交媒体包括微博、微信、抖音、Facebook等，通过发布内容、互动评论、社群建设等方式进行营销推广。
2.3 搜索引擎营销。
搜索引擎营销是指利用搜索引擎平台进行推广，包括搜索引擎优化（SEO）和搜索引擎广告（SEM）两种方式。
通过提升网站在搜索引擎中的排名，吸引潜在客户进行访问和购买。
三、网络营销数据分析与监测。
3.1 数据分析。
网络营销数据分析是指对营销活动数据进行收集、整理和分析，以便更好地了解用户行为、优化营销策略。
数据分析包括流量分析、转化率分析、用户行为分析等内容。
3.2 监测与评估。
网络营销监测与评估是指对营销活动效果进行监测和评估，包括广告点击率、转化率、ROI等指标。
通过监测与评估，及时调整营销策略，提升营销效果。
四、网络营销法律法规与伦理。
4.1 知识产权保护。
网络营销中，要严格遵守知识产权保护法律法规，不得侵犯他人的知识产权，包括商标、专利、著作权等。
网络营销 课程标准
网络营销课程标准随着互联网的迅猛发展和商业竞争的加剧，越来越多的企业开始意识到网络营销的重要性。
作为一种新兴的营销形式，网络营销不仅可以提升企业的知名度和产品销售量，还可以实现精准的市场定位和高效的推广效果。
为了满足社会的需求，制定一套合理的网络营销课程标准显得尤为重要。
一、课程背景与目标网络营销课程应设立在提供市场营销基础知识的基础上，通过深入浅出的教学方式，让学生了解网络营销的核心理念和基本技巧。
课程的目标是使学生掌握网络营销的基本概念、原则和方法，具备进行网络营销工作的基本能力。
二、课程内容安排1. 市场营销基础知识- 市场营销的定义和基本原理- 客户需求分析和市场调研- 竞争对手分析和市场定位2. 网络营销的核心理念- 网络营销的概念和重要性- 网络营销与传统营销的区别- 网络营销的发展趋势和前景3. 网络营销的基本技巧- 网站策划与优化- 社交媒体营销- 搜索引擎营销- 电子邮件营销- 内容营销和影响营销4. 网络营销的案例分析- 国内外成功的网络营销案例- 案例分析和讨论5. 课程项目实践- 小组项目实践- 实际案例分析和解决方案- 撰写网络营销方案三、教学方法与评价方式网络营销课程应采用多种教学方法，如理论讲授、案例分析、课堂讨论、小组项目实践等。
通过学生的主动参与和实践操作，加深对网络营销知识的理解和应用能力的培养。
课程评价方式应综合考虑学生的平时表现、小组项目报告、课堂讨论和个人报告等多个方面，确保评价的客观性和全面性。
四、师资队伍建设为了提高网络营销课程的教学质量，需要建立一支高素质的师资队伍。
教师应具备市场营销和网络营销领域的专业知识，具备丰富的实践经验和教学经验。
同时，教师还应不断更新自己的知识和技能，紧跟行业的最新动态。
五、课程教材与资源网络营销课程教材应选择权威、系统、易学易懂的教材。
同时，可以结合实际案例和最新资料，让学生了解行业的最新动态和成功的案例分析。
另外，为了提供更好的学习资源，可以建立一个网络营销教学平台，包括网络资源、案例分析和学习资料等，方便学生随时获取相关知识和信息。
《网络营销》课程标准
《网络营销》课程标准一、课程概述《网络营销》是一门融合了市场营销学、电子商务、信息技术等多学科知识的综合性课程。
随着互联网技术的迅速发展和广泛应用，网络营销已成为企业营销活动中不可或缺的重要组成部分。
本课程旨在培养学生掌握网络营销的基本理论、方法和技能，使学生具备运用网络手段开展营销活动、解决实际营销问题的能力。
二、课程目标1、知识目标（1）了解网络营销的基本概念、发展历程和特点。
（2）掌握网络市场调研、网络消费者行为分析的方法。
（3）熟悉网络营销策略，包括产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略。
（4）掌握网络营销的常用工具和方法，如搜索引擎营销、社交媒体营销、电子邮件营销、网络广告等。
2、能力目标（1）能够运用网络市场调研方法，收集、分析和处理网络市场信息。
（2）能够根据企业的实际情况，制定网络营销策略和方案。
（3）能够运用网络营销工具和方法，开展网络营销活动，并对营销效果进行评估和优化。
（4）具备团队协作和沟通能力，能够在网络营销项目中与团队成员有效合作。
3、素质目标（1）培养学生的创新意识和创业精神，能够敏锐地捕捉网络营销的新机遇和新趋势。
（2）培养学生的诚信意识和职业道德，遵守网络营销的法律法规和道德规范。
（3）培养学生的自主学习能力和终身学习意识，能够不断学习和掌握网络营销的新知识和新技能。
三、课程内容1、网络营销基础（1）网络营销的概念、特点和发展历程。
（2）网络营销与传统营销的区别与联系。
（3）网络营销的理论基础，如直复营销理论、关系营销理论、整合营销理论等。
2、网络市场调研（1）网络市场调研的目的、方法和步骤。
（2）网络调查问卷的设计与发布。
（3）网络市场调研数据的收集、整理和分析。
3、网络消费者行为分析（1）网络消费者的特点和购买行为模式。
（2）影响网络消费者购买决策的因素。
（3）网络消费者的信息搜索行为和购买决策过程。
4、网络营销策略（1）网络营销产品策略，包括产品的选择、开发、包装和品牌建设。
《网络营销》课程标准完整版本
《网络营销》课程标准课程名称：网络营销适用专业：电子商务专业建议学时：46（理论）+18（实践）一、课程性质、设计思路1、课程的性质、特点及与其他课程的联系《网络营销》是计算机相关专业的一门主干课程。
《网络营销》是以互联网技术为基础的高新技术与营销资源融合在一起的新的营销模式，网络营销具有营销的共同性，同时，又具有它独有的特性。
网络营销作为促成商品交换的企业经营管理手段，它是企业基于互联网上的电子商务活动中最基本的重要的商业活动。
通过教学，要求学生具备网络营销策略与网络品牌战略制订、网络营销管理等方面的知识与能力；具有对网络营销环境、网络消费者行为模式客观分析并准确定位网络营销目标市场的能力，具有网络市场调研方案策划与实施的能力，掌握一定的网络促销技巧。
2、设计思路本课程的设计思路是，以工作任务为中心组织课程内容，在完成具体项目来构建学习单元，依据完成具体工作任务需求来学习相关的理论知识，逐步拓展职业岗位的能力。
网络营销作为一种全新营销模式，对传统市场营销有着重大的影响和冲击。
它影响传统营销策略、营销战略、营销组织。
网络营销与传统营销是一个整合的过程。
作为网络经济时代营销创新的表现形式，是任何开展营销活动的企业不可回避的课题。
因此为了满足实践对网络营销知识的需要，作为电子商务专业和经营类专业的主干课程，网络营销的基本理论 .基本概念及基本程序方法掌握的扎实与否，将直接影响到学生对本专业知识的掌握，因而在电子商务专业和其他企业经营管理，市场营销专业的学科体系中占有重要的地位。
本课程建议课时为64学时。
各课程模块的课时数以课程内容的重要性和容量来确定。
二、课程教学目标本课程目标是通过学习与实训，使学生掌握网络营销的基本原理和方法，尤其是网络营销相对于传统营销的创新之处。
并能理论联系实际，通过对实际案例的分析及实际操作，学会网络市场调查、网络营销方案设计、网络营销管理等知识与技能，以及网络营销策略的制订。
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浙江省中等职业学校电子商务专业
《网络营销》课程标准
一、课程名称：网络营销
二、适用专业：三年制中职电子商务专业
三、课时：64 （建议每周2课时，共一学年）
四、学分：6学分
五、课程性质与作用
本课程是中等职业学校电子商务专业的一门专业核心课程，主要培养学生掌握网络营销活动的基础知识和基本技能，使学生具备分析解决网络营销活动过程中实际问题的能力，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。
六、课程目标
通过本课程的学习和实践，学生能操作、懂网络、会营销。
使学生系统掌握网络营销的基本理论、基本知识和基本技能，学会利用网络进行市场信息收集和企业形象宣传，学会从事企业、个人的网络营销活动，具备分析和解决实际问题的能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。
知识目标
1.了解网络营销的基本概念、功能、特点；
2.了解网络市场调研的基本知识，熟悉网络市场调研的方式、方法、网络问卷设计等；
3.熟悉网络营销产品、服务、渠道、促销、广告策略的基本知识，熟悉各运作方式与特点；
4.熟悉网络营销策划方案（计划书）撰写的格式和文字内容要求；
5.熟悉互联网专业网络营销平台的运作知识；
6.了解常用在线支付体系，并熟悉网络数据安全基本知识；
技能目标
1.会进行网上调查问卷的设计、发布，能利用多种网络搜索方法收集整理数据；
2.能对本企业产品的网络消费者群进行细分并确定目标顾客和产品定位；
3.会在网上发布具体的产品信息；
4.能在网上采用合适的定价策略和促销手段；
5.会利用网络直销手段与顾客达成产品的交易协议；
6.能应用第三方电子商务平台宣传企业产品；
7.会使用各种支付平台进行支付并能保证网络支付的安全。
素养目标
1.培养与人沟通、团结协作的团队精神；
2.培养市场竞争的意识；
3.培养创新意识。
七、课程设计思路
《网络营销》课程标准根据中职生需掌握的职业技能特点，结合电子商务企业实际需要该岗位群的各项要求，整合了《网络营销》、《电子商务交易安全》、《网页制作》等各门课程的相关内容，根据职业学校学生的认知特点和学生职业生涯发展的需要，通过企业提供的各种岗位实际案例进行项目教学，使学生了解网络营销工作内容、工作性质以及应具备的工作态度，从而掌握网络营销的工作能力。
九、实施建议
1．教学方法
（1）采用案例教学法，以企业的实际案例为教学内容，提高学生解决实际工作问题的能力。
（2）以学训一体、职场体验为主要形式，通过仿真训练、实训操作等方式，提高学生在网络营销方面的实际操作能力。
（3）为适应不同地区学生学习需求的多样性，可对教学项目灵活选择，体现课程的选择性和教学要求的差异性。
2．教学考核评价
（1）在教学中，采用以过程性评价、终结性评价相结合的评价方式，注重学生平时学习过程，促进学生发展。
（2）教学评价方式多元化，采用教师评价、学生互评和学生自我评价等方式，综合评价学生的成绩。
（3）教学评价以能力为核心，注重学生对所学知识的应用能力以及学生分析问题、解决问题能力的考核，对学生在知识运用中的创新精神应予以鼓励和嘉奖。
3．教材选用和编写
（1）教材应充分体现基于工作过程项目课程的设计思想，突出对中等职业学校学生的职业能力培养的思路。
（2）应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将当前最新的基于windows的网络服务产品纳入教材，使教材紧跟行业和技术发展。
（3）教材应图文并茂，语言表述应深入浅出，并力求形成一种灵活、亲切、活泼的语体风格，以符合中职学生的认知特点。
4．课程资源的开发与利用
（1）注重与《网络营销》相关的多媒体课件、视听光盘等数码资源的开发和利用。
（2）积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子期刊、网站等网络资源，精选网站，注重相关知识点的知识链接，扩大学生的知识视野，充实学生的学习内容。
（3）加强与本地和邻近地区电子商务相关企业的联系，为学生开拓考察和实践的场所。
十、教学条件
1．教学环境
2．师资队伍
任课教师应具备本专业大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方法论的培训；从事实践教学的主讲教师要具备电子商务相关工程师资格或具备助理电子商务师以上职业资格证书（含助理电子商务师或高级营销师）；具备独立开发基于工作过程课程的能力。