四年级上册大数读法和写法四年级

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四年级上册数学课件-1.2 大数的读法与写法｜北京版教材 (14张PPT)

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4.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿．木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。
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5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。
像1、2、3、4、5、6、7…… 这样的数，都是自然数。
0也是自然数，并且是最小的自然数。
Hale Waihona Puke 生活中有哪些用自然数表示的事物？
我们学校有892名学生， 892是自然数。
自然数可以用直线上的点表示出来。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
观察直线上的数，你能发现自然数的哪些特征？
0是最小的自然数。相邻两个自然数的差都是1。自然数的个数是无限的。自然数都是整数。 1是自然数的基本单位
偶数的特征：个位上的数是0、2、4、6、8
1、下面各数中，哪些是自然数？
6
0
—38
1
94
—19
3205
51 0.04 302
2、把下面的数填在合适的圆圈里。
32 77 103 29 44 88 301 520 6 895
奇数
偶数
3、判断题
1、在自然数范围内，最小的奇数是1，最
小的偶数是2。
(× )
（1）请写出0～30的自然数中所有连续的奇数。

四年级大数的读写

四年级大数的读写一、大数的定义在数学中，大数是指由很多位数组成的整数。

在四年级学习中，大数通常是指超过三位数的整数。

二、大数的读法1. 读法一：逐位读法对于一个大数，可以按照每一位进行读取。

例如：- 2056可以读作“两千零五十六”；- 9873可以读作“九千八百七十三”。

2. 读法二：组合读法对于较长的大数，可以将多个位数组合起来读取。

例如：- 46032可以读作“四万六千零三十二”；- 659874可以读作“六十五万九千八百七十四”。

三、大数的写法1. 写法一：逐位写法对于一个大数，可以按照每一位进行书写。

例如：- “两千零五十六”可以写作2056；- “九千八百七十三”可以写作9873。

2. 写法二：组合写法对于较长的大数，可以将多个位数组合起来进行书写。

例如：- “四万六千零三十二”可以写作46032；- “六十五万九千八百七十四”可以写作659874。

四、大数的运算在四年级的学习中，我们会接触到大数的加减法运算。

下面以加法为例进行说明。

1. 大数加法的步骤大数加法的步骤与小数加法类似，只是要注意对应位数的进位。

具体步骤如下：- 从个位数开始逐位相加，当某一位数相加超过9时，需要向前一位进位；- 如果最高位相加超过9，则需要在结果的最前面加1。

2. 大数加法的示例以4598+3762为例，具体步骤如下：- 个位数相加：8+2=10，个位数为0，进位为1；- 十位数相加：9+6+1=16，十位数为6，进位为1；- 百位数相加：5+7+1=13，百位数为3，进位为1；- 千位数相加：4+3+1=8，千位数为8。

所以，4598+3762=8360。

五、大数的应用大数的概念在日常生活中有很多应用，例如：1. 人口统计：统计一个地区或国家的人口数量时，常常需要处理大数；2. 财务管理：在进行财务管理时，需要处理大额资金的数目；3. 科学计算：在科学研究中，常常需要进行大规模的数值计算，这也涉及到大数的运算。

人教版小学四年级数学上册-大数的认识知识点及练习

人教版小学数学四年级上册第一单元《大数的认识》1、亿以内数的认识2、数的产生3、亿以上数的认识主要内容 4、计算工具的认识5、用计算器计算6、1亿有多大？重点：1、亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。

2、大数的读写：数位顺序表，根据数级正确地读、写大数，将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“四舍五入”法省略一个大数万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3、比较数的大小。

小结：1、数位顺序表2、10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

3、相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。

扩充：正整数：1 2 3 4 5 6 …….自然数0 一个物体也没有：用0来表示，0也是自然数。

最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

数级 … 亿级万级个级数位 … 千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位 … 千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个方法总结：一、大数的读法：①、从高位数读起，一级一级往下读。

②、亿级和万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。

③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。

二、大数的写法：①、从高级写起，一级一级往下写。

②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 。

三、比较数的大小：①、位数多的时候，这个数就比较大。

②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。

③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。

四、改写成“万”、“亿”做单位的数：有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成以“万”做单位的数，省略最后四个零；整亿的数改写成有“亿”做单位的数，省略最后八个零。

四年级数学上册《大数的读法和写法》教案、教学设计

4.方法总结：引导学生总结大数的读写方法，培养学生的数学思维能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-大数的读写方法有哪些？
-如何避免读写大数时出现错误？
-你在生活中见到过哪些大数？
2.交流分享：各小组派代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，互相学习。
（四）课堂练习
1.个人练习：设计不同难度的大数读写练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
-鼓励学生分享自己的学习心得和方法，提高学生的表达能力和思维能力。
5.课后巩固，拓展延伸：
-设计富有挑战性的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高读写能力。
-鼓励学生利用所学的大数知识解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和实践能力。
6.教学评价，促进发展：
-采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习积极性。
-尝试编写一个以大数为主题的数学小故事，与同学们分享。
3.思考题：
-你认为大数的读写在实际生活中有哪些应用？请举例说明。
-在读写大数的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？
作业要求：
1.作业应在课后及时完成，注意字迹清晰，书写规范。
2.家长应督促孩子认真完成作业，关注孩子的学习进度，给予适当的指导。
二、学情分析
四年级学生已经具备了一定的数学基础，对数的概念有了初步的理解。在本章节的学习中，他们需要掌握大数的读法和写法，这对于他们来说是一个新的挑战。学生在此阶段对于数位的认识已经较为熟悉，但在处理更大数值时可能会出现混淆和错误。因此，教学中应注重以下几点：
1.关注学生的学习起点，了解他们在数位认知、读写能力方面的个体差异，因材施教。
（二）教学设想
针对以上教学重难点，我设想以下教学策略：

四年级上册数学第一课大数的认识讲解

四年级上册数学第一课大数的认识讲解四年级上册数学第一课是关于大数的认识。

在这一课中，我们将学习什么是大数，如何认识大数，并且学习大数的读法和书写。

接下来，我将为大家详细讲解这些内容。

一、什么是大数在学习大数之前，我们先来了解什么是大数。

日常生活中，我们经常会遇到一些非常大的数字，比如单位的年龄、电话号码、身份证号码等等。

这些数字通常都很长，超过三位数，甚至更多。

这样的数字就叫做大数。

二、如何认识大数为了能更好地认识大数，我们需要学习数的组成部分和数位的含义。

1.数的组成部分一个大数可以由几个数字组成，数字之间用逗号“，”隔开。

例如，我们可以用六个数字组成一个大数“124,567”。

在这个大数中，数字1、2、4、5、6、7都是数的组成部分。

2.数位的含义一个大数的每一位都有特定的含义。

例如，我们可以将一个大数分解成：十万、万、千、百、十和个。

在大数“124,567”中，百位的数字是5，意味着有5百个；十位的数字是6，意味着有6十个；个位的数字是7，意味着有7个。

通过理解数位的含义，我们可以更好地读懂大数。

三、大数的读法对于大数的读法，我们需要掌握以下几点：1.由左到右，按位读数。

根据我们之前讲的数位含义，先读出最高位的数位，然后依次读出后面的数位。

例如，“124,567”的读法是：“十二万四千五百六十七”。

2.如果某一位的数字为0，则不读出来。

例如，“10,002”的读法是：“一万零二”。

3.如果一个数的最高位是0，则可以省略最高位的0。

例如，“003,456”的读法是：“三千四百五十六”。

4.如果一个大数中有连续的0时，只读一个零即可。

例如，“500,000”的读法是：“五十万”。

四、大数的书写大数的书写方法与读法相对应。

我们按照数位的含义和读法的规则来书写大数。

1.先写出最高位上的数字，然后写数位。

例如：“十二万四千五百六十七”可以写为：“124,567”。

2.如果某一位的数字是0，直接略过，不写出来。

人教版四年级上册亿以上数的读法、写法

大数的认识
亿以上数的认识
级数Leabharlann 亿级亿千万位
万百万位
级十万位万位千位
个百位
级十位个位
数位
…… 位
从右往左数，亿位在第几位？
例1:
全球人口：7000000000人
我快背不动了！
数级千数位
亿级百十亿千万位位
万级百万位十万位位位万千
先看这个数有几级，再从最高级写起。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
三、依据读法，探究写法
1. 二十五亿四百九十亿零六十万五千零四亿零七百万写作： 2500000000 写作： 49000600000 写作： 500407000000
2. 写出下面各组数。
（1）三十（2）一百零七（3）九千二百三十万一百零七万九千二百万三十亿一百零七亿九千二百亿
个级百十个
亿
位
亿
位
亿
位
位
位
位
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
读作：七十亿
二、学习读法
读出下面的数。
数级亿级万级个级
千数位
亿位
百
亿位 1
十
亿位 0
亿
千
万
百
万位 0
十万
万位位 0 0
千
百
十
个
位 0
位 4
位 2
位 0
位 0
位 0
4
0
0
3
0
5

四年级上册大数的读作与写作

四年级上册大数的读作与写作一、大数的读法。

1. 先分级。

- 从右到左每四个数位为一级，分别是个级、万级、亿级……例如：32580000，可分为32580000，3258是万级，0000是个级。

2. 读法规则。

- 从高位读起，一级一级地读。

- 读亿级或万级的数时，先按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。

例如：32580000读作三千二百五十八万；50800000000读作五百零八亿。

- 每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。

例如：400008000读作四亿零八千。

二、大数的写法。

1. 确定级数。

- 根据所给的读法，确定这个数有几级，如“五千零六十万零八百”，这个数有万级和个级。

2. 写数规则。

- 从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。

- 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

例如：写“五千零六十万零八百”，先写万级：5060，再写个级：0800，合起来就是50600800。

三、练习题。

1. 读作练习。

- 45000000读作（）- 30080005读作（）- 1200000000读作（）2. 写作练习。

- 三千零五十万写作（）- 九亿零八百写作（）- 七十万零七百写作（）四、答案。

1. 读作练习答案。

- 45000000读作四千五百万。

- 30080005读作三千零八万零五。

- 1200000000读作十二亿。

2. 写作练习答案。

- 三千零五十万写作30500000。

- 九亿零八百写作900000800。

- 七十万零七百写作700700。

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《大数的读写练习》课堂活动单1、先填数位表，看谁填的有对又快，再做后面的练习。

亿级万级个级
数位千亿
位百亿
位
十亿
位
亿位千万
位
百
万
位
十万
位
万位千位百位十位个位
计数
单位
2、填空练习：
（1）从个位起，第（）位是十万位，第十位是（）位。

（2）一个数的最高位是亿位，这是个（）位数，这个数有（）级。

（3）一个九位数的最高位上是7，表示7个（）；最低位上是8，表示8个（）。

（4）8370080，左边的“8”在（）位上，表示（）个（）。

右边的“8”在（）
位上，表示
（）个（）。

（6）一个数，千万位上是8，万位上是5，百位上是7，这个数是（），读作（），它是（）位数。

“5”在（）位上，表示（）
3、读出下面各数：
1234567 读作：
读作：720000 读作：
6700000 读作：
读作：
4、写数：
三百六十万二千 : 五十四万零三百七十:
六万八千九百二十 : 四千六百四十一万
五十万零五十
一千零五十万零三十
四千二百万
四千零七万五千七百一百七十万
四十九万一千三百二十九万九千八百
九千七百九十万八千三百
一千三百万二千九千零五万零五
5、填空：
（1）写一个含有万级和个级的数时，一般先写（）级，再写（）级，哪一位上一个计数单位也没有，就在那位上写上（）。

（2）6030478是由（）个百万，3个（），4个（），（）个（）和（）
个（）组成。

（3）比最大的八位数多1的数写作（），比最小的八位数少1的数写作
（）。

（4）一个六位数的最高位是5，百位数字是3，其余各位上的数字都是0，这个数写作（）。

（5）三千七百五十万零五十写作（），它是一个（）位数，最高位是
（）位。

（6）与789000相邻的两个数是（）和（）
（7）用8、0、0、7、3、4六个数组成一个最大的六位数是（）。

（8）4305020=（）个万+（）个一。

6、选择题：（1）2804605的最高位是（），“4”在（）。

A.万位
B.百万位.
C.千位
（3）在488230这个数中，两个8所表示的数相差（）
A、72000
B、10000
C、10
（4）下面的数中只读出一个零的数是（）。

7、判断对错
（1）两个相邻数位之间的进率是十。

（）
（2）一个数的最高位是千万位，这个数一定是八位数。

（）
（3）读数时，每级末尾不管有几个0，都不读出来。

（）
（4）五十万零八百写作：50800 （）
10、写出下面横线上的数。

（1）某市人口大约有一千二百四十万人。

写作：
（2）我国的长城是世界上最伟大的工程之一，总长六百七十万米。