词语训练2(作文辅导部分)
作文词语训练
单位（学校）：作者（教师或学生）：电话：ＱＱ：邮箱：微信：词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。
这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。
像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。
世界上事物的名称实在太多。
就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。
对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。
如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。
我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。
多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。
在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。
如下列例句中加粗的词语。
带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。
②孔雀东南飞，五里一徘徊。
③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③待到重阳日，还来就菊花。
④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
②采菊东篱下，悠悠见南山。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
作文词语的训练
作文词语的训练今天，老师布置了一篇作文，叫做“我的梦想”。
我狂喜地打开作文本，脑海里却像放电影一样，画面不断地切换，想写什么就写什么，但我总是理不清头绪。
“快写，快写，时间快到了！”我的手像被催促一样，断断续续地在纸上乱写，写着写着，我就总觉得缺点什么，好像少了点味道。
“词语，词语！”我突然想起，老师说过，写作文要像做菜一样，词语就是香料，能让人更有食欲。
我翻着我的词语本，里面密密麻麻地写满了各种各样的词语，有用来形容心情的，有具体描写景色的，还有怎样表达动作的……但是，这么多词语，我该选哪个呢？我皱起眉头，一遍遍努力琢磨着，脑海里闪烁出一些词语，像“梦想”、“未来”、“如果能”……那些词语觉得很空洞，太缺乏生动性。
忽的，我一眼就看到了词语本里的一句话，是老师课上说的：“建议别刻板严肃地用词，要让你的文字活起来！”我若有所悟，作文的词语就像画笔，要根据同一的内容，选择不一样的颜色，才能画出更有层次感的画面。
我尝试着改变，我仔细观察周围的事物，细细地感受自己的内心，这里有最合适的词语。
我才发现，形容我的梦想，可以不用“闪闪发光”，也可以用“激情狂放”来形容我的心情，还可以用“奋勇向前”来形容我的决心……逐渐地，我的作文里不再是枯燥的文字，反而蕴满了活力和色彩。
我像是看到了自己正准备实现自己的梦想，那画面是那么清晰、生动。
我写了一半的作文，心中流露了喜悦和成就感。
我才发现，词语的训练不仅是一个自学的过程，更是一个充满趣味的探索之旅。
它不仅让我们用文字描绘出绚烂多彩的世界，也可以让我们用文字表达出真挚的情感。
我爱我的词语本，它就像我的宝藏，里面藏着无数的秘密，在等你发掘出来。
我相信，如果我不停地练习和探寻，我的文字会越来越精彩，就像我的梦想，也会越来越光芒闪耀。
小学作文基本功训练——词语训练【其二】
___________________89描 描_写 写_建交筑通_物工_的具_的_________________
白雪：
10描写室内陈设的
11描写生活用品的
_________________________________________
北风：
_________________________________________
云彩： 类 别
分项
摘抄
___________________12描 描_写 写_花树草木_的的___________________
大雾：
3描写鸟兽虫鱼的
4描写家禽家畜的
______________写 状_____5描_写_庄稼_的___________________
细雨：
物
6描写蔬菜的
的
7描写水果的
三是要注意积累描绘事物的词语。
掌握了一定数量的描写人和事物的形状、 性质或状态的词语，就能把观察到的事 物具体、形象地描绘出来。汉语中这类 词语浩如烟海。现将同学们在小学语文 教材里学过的部分词语归类列举。这既 可供同学们作文时参考选用，又可给同 学们积累词汇打个基础。
描写自然景色的： 山清水秀 风景秀丽 青山绿水 春意盎然 绿草茸茸 湖光山影 郁郁葱葱 水平如镜 芳草如茵 婀娜多姿 绿树成荫 风景如画 桃红柳绿 春色满园 桃李芬芳 碧波荡漾 百花齐放 含苞待放 繁花似锦 色彩斑斓 鸟语花香 翠色欲流
描写工作学习态度的： 全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日
勤勤恳恳 聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝
精益求精 有始有终 持之以恒 不遗余力 水滴石穿 坚韧不拔 兢兢业业 精雕细刻
小学作文基本功训练之词语训练(3)
小学作文基本功训练第一部分词语训练2上一期我们学习了一些动词的用法，让我们再来体验一下吧，看看下面这段文字，在（）里填上合适的词！在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运动员们好像（）一样，飞快地向前（）去。
这时，跑道两边的同学（）起一堵厚厚的人墙，大家不断地（）：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你（）我（），不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。
只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员（）了半圈，不知是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他再也没有松懈自己，双手使劲地（）着，（）开两腿，奋力向终点（）去。
我们也热情高涨地为他助阵（）：“加油！加油！后边的人快（）上你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。
终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地（）了四百米地冠军。
我们（）起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。
4．多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。
怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。
因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。
然后，把听到的声音记下来，用象声的词语（也就是象声词）描绘出来。
这样，文章就会真的有声有色了。
如下面的例段：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。
”这里描写的是海底世界中动物的声音。
我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。
这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。
如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词：嗡嗡嗡嗡的说话声；哗啦哗啦的翻课本声；吱扭、哐啷的开门、关门声；咕咚咕咚的跑步声；日本鬼子唔哩哇啦的叫声；枪栓喀啦的响声；嗖嗖的子弹声；呜呜的哭声；雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；两人叽叽咕咕的耳语声……这些声音把文章里人物的身分、人数的多少、音量的大小，语调的轻重缓急部描绘得非常具体逼真。
小学作文基本功训练词语训练共36页文档
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
小学作文基本功训练词语训 练
26、机遇对的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
词语训练2(作文辅导部分)
六年级作文辅导导学案1、能够正确使用常见的成语。
2、积累叠词。
3、注意积累同义词和反义词。
教学重点难点：结合生活实际，积累词句，以丰富作文词汇。
知识点：怎样积累词汇5．多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。
成语是汉语词汇海洋里的珍珠。
它寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。
如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。
成语之多，浩如烟海，仅一本《汉语成语大词典》就收有17000个。
在我们小学语文教材里也用了不少的成语。
如十二册老舍写的《风》这篇课文中就用了如下八个成语：七零八散、四面八方、天昏地暗、日月无光、惊涛骇浪、鬼哭神号、横行无忌、鸡毛蒜皮。
成语这么多，怎样记忆和积累呢？成语一般是由四个字组成，而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律，且排列有趣。
现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。
这样便于查找，也便于记忆。
下面整理一部分常用成语，为同学们积累成语引路。
（1）带数字的成语。
例：①“一”字开头的一五一十一分为二一目了然一丝不苟一团和气②“二字开头的二话不说二人同心二虎相斗二龙戏珠二八女郎（有300多个）③“三”字开头的三五成群三更半夜三令五申三心二意三言两语④“四”字开头的四面八方四舍五入四体不勤四海为家四通八达⑤“五”字开头的五花八门五光十色五谷丰登五彩缤纷五味俱全⑥“六”字开头的1六月飞霜六亲不认六神无主六朝金粉六韬三略⑦“七”字开头的七嘴八舌七零八落七窍生烟七手八脚七言八语⑧“八”字开头的八仙过海八面玲珑八面见光八音齐奏八病九痛⑨“九”字开头的九霄云外九死一生九天揽月九九归一九流三教⑩“十”字开头的十万火急十拿九稳十指连心十全十美十载寒窗“百”字开头的百折不挠百年大计百花齐放百发百中百炼成钢（有70多个）“千”字开头的千人一面千家万户千方百计千军万马千变万化（有150多个）“万”字开头的万无一失万马奔腾万水千山万古长青万事大吉（有150多个）带“千、万”字的千言万语千秋万代千变万化千真万确千军万马（2）带常用字的成语例：①带“人”字的人才济济助人为乐好为人师人山人海任人为贤不近人情人之常情引人入胜舍己为人人定胜天成人之美以理服人人欢马叫诲人不倦平易近人（此类有200多个）②带“天”字的天长地久人定胜天翻天覆地天伦之乐无法无天谢天谢地天昏地暗欢天喜地惊天动地天理良心冰天雪地顶天立地天府之国铺天盖地改天换地（此类有200多个）③带“不”字的不足为奇赞不绝口攻无不克不计其数微不足道战无不胜不劳而获奋不顾身出其不意不由自主身不由己言行不一不远万里漫不经心一尘不染（此类有400多个）④带“而”字的公而忘私挺身而出不谋而合视而不见扬长而去半途而废华而不实不约而同知难而进学而不厌乘虚而入不欢而散望而生畏量力而行适可而止⑤带“之”字的（以下两类就有300多个）持之以恒无价之宝总而言之言之有理井底之蛙取而代之置之度外千里之行敬而远之来之不易不义之财兼而有之当之无愧小人之心等而下之⑥带“如”字的如饥似渴称心如意坚如磐石如获至宝心急如火了如指掌如闻其声表里如一势如破竹如鱼得水度日如年心如刀割如临大敌一见如故恰如其分（3）带动物名称的成语鸦雀无声守株待兔千军万马莺歌燕舞惊弓之鸟叶公好龙龙腾虎跃井底之蛙一丘之貉牛鬼蛇神瓮中之鳖盲人摸象狼狈为奸打草惊蛇太公钓鱼（4）带同义词的成语歌功颂德移风易俗左顾右盼山穷水尽冥思苦想胡思乱想呼风唤雨足智多谋察颜观色鸣冤叫屈（5）带反义词的成语以少胜多公而忘私忆苦思甜去伪存真扬长避短大公无私声东击西推陈出新口是心非因小失大3（6）还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。
作文训练—词语积累
作文训练一积累材料【词语积累】自以为是得心应手异口同声束手无策目瞪口呆不知所措从容不迫随机应变急中生智手忙脚乱绞尽脑汁笨手笨脚心灵手巧聚精会神灵机一动汗流如柱齐心协力前功尽弃心悦诚服小心翼翼大显身手不甘落后力所能及跃跃欲试汗流浃背呆若木鸡装模作样不知所措得意忘形活蹦乱跳【句子百宝箱】我向大家鞠了一个躬，小心翼翼地拿出我的小提琴，深深地吸了一口气，倾注了所有的感情，慢慢地拉了起来。
她们甩开胳膊，抡得是那么有力，绳就像一条运动着的弧线，刚落地又弹起来，打得地面“啪啪”直响。
大大小小的风筝，千姿百态，五颜六色，忽上忽下，忽左忽右，在蓝天白云下竞相媲美。
那毽子一踢起来上下飞舞，就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞，又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。
王鹏抓起沙包用力朝张强砸去，张强身子一低，“嗖”布口袋呈着小小的弧形擦着他的头顶飞了过去。
一个活灵活现的雪人诞生了，戴着高高的礼帽，翘着红红的鼻子，挺胸凸肚的，活像一个骄傲的大将军。
【精彩开头】我的课余生活是丰富多彩的，跳绳、踢毽子、跳牛皮筋、打羽毛球……没有一个是我不喜爱的。
不过，我最喜欢的却是筑沙堆。
也许你听了会认为我很幼稚，可我觉得筑沙堆的乐趣是无穷的。
“丁零零，丁零零……"下课铃声又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。
同学们纷纷走出教室尽情游戏。
哦，我们快乐的课间十分钟!我的课余生活丰富多彩。
我爱好智力拼图，因为它可以使我思维能力得到提高；我爱好看书，因为它可以使我获得很多的知识；我爱好听音乐，因为它可以调节我紧张学习后的大脑。
可是，我最喜欢的还是……星期天，我做冗了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，而我已是三年级的学生了，应该帮爸爸、妈妈多做些家务活了。
可做什么好呢?我看了看四周，对，擦玻璃。
【精彩结尾】在这次滑旱冰中，我悟出了一个道理：只要有毅力、有耐心，多学、多练，不怕困难，就没有学不会的事情。
小学生作文入门小学作文基本功训练-1-词语训练
小学作文基本功训练第一部分词语训练词语训练一怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。
这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。
像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。
世界上事物的名称实在太多。
就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。
对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。
如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。
我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。
多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。
在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。
如下列例句中加粗的词语。
带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。
②孔雀东南飞，五里一徘徊。
③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③待到重阳日，还来就菊花。
④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
②采菊东篱下，悠悠见南山。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
第二部分小学作文辅导词语训练
词语训练二怎样运用词语1．用词要注意顺序。
为了明确地表达一个意思，每句话的词语都要按一定的顺序和结构排列组合。
一般来说，这种顺序和结构不能随便颠倒，如果词序变了，表达的意思就有很大的差别，甚至完全相反。
古时候，有一位将军，非常无能，老打败仗，但又不得不如实地把情况报告给皇帝，准备受惩处。
他在报告里说：“……我屡败屡战，屡战屡败……”他手下的一位聪明文人帮他把这句话改成了“屡战屡败，屡败屡战”。
皇帝看了以后并没有生气，结果这个无能的将军也没有受处罚。
你知道吗？为什么词序这样一改，皇帝就没有处罚这个将军了呢？因为词序改了以后，意思和口气都不一样了。
“屡败屡战，屡战屡败”突出了“失败”，给人的感觉似乎没作什么努力，胜败任其自然；而“屡战屡败，屡败屡战”，重点突出了“战”，给人的印象是虽然屡屡失败，但不气馁，仍能坚持作战。
因此，皇帝看了，觉得将军不怕失败，能坚持战斗，也就没处罚他了。
这个故事说明，用词造句写文章，词序的排列顺序非常重要，特别是一些关键词语，绝不能随意排列。
想一想，练一练：（1）比一比，下列几组句子，词序改变以后，意思有什么不同？（2）改变下列句子的词序，使意思与原句不同。
（3）“生活艰苦”和“艰苦生活”两个词语的语意重心有什么不同？按要求填在括号里。
“生活艰苦”的重心词是______，“艰苦生活”的重心词是______。
下面句子的横线上应填哪个词？我在贫困的农村插队落户，过了三年______，至今记忆犹新。
当时，虽然______，但非常开心。
2．用词要注意准确。
古人说：“一言以兴邦，一言以丧国。
”一词之差可以引起一场战争，一言之差也可以使一个国家丧失主权。
同学们在用词造句或作文的时候，一定要正确、贴切地使用词语。
想一想，练一练：（1）为什么把“可以”改成“必须”，意大利政府就能向各国宣布埃塞俄比亚是意大利的保护国？如果按意大利文本中的条约执行，埃塞俄比亚还有没有自己的主权？（2）想一想，下列句子的括号里选填哪个词最合适？①他（）坐在那里，手里捧着一本（）的书。
小学作文基本功训练之词语训练(2)
小学作文基本功训练第一部分词语训练2同学们，小马虎作文写得不错，可就是错别字太多了，帮他找一找吧，又有25个呢，试试看吧！当我睁开眼时，眼前的影象更佳令我振撼。
这是一片无边的麦田，是一片无边的嫩绿，一片无边的希望！太阳揉揉地洒下一片阳光，麦茫透出了点点金光，整个田野被拢罩在一片辉璜中。
轻风佛过，掀起了万丈狂斓，麦浪翻滚着，奔縢着，欢笑着由远及近扑了过来，发出《哗哗》的震撼人心的巨响。
万里长野，千里麦浪，一幅多么状观的景象啊。
麦田里捞作的农民停下了手中的农活，双眸注视着麦浪，任凭浪花冲涮自己，拍打自己，拥抱自己。
他的双手爱怜的抚摸着浪尖，好象在抚摸自己调皮的孩子。
浩浩汤汤的麦浪滚滚而来，仿佛要淹没一切。
突然嘎然而止，好像是海浪撞击到了焦石，哗哗的四散褪去。
随之而来的是一阵美妙的麦香，这香气入一股清流占如体内，洗刷着沉积了太多烟尘废气的身体，我顿时感到神清气爽，一路的疲倦也消失怠尽。
3．多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。
世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。
我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。
《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。
可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。
写眼睛“看”的动作的词就有几十个，你能写多少呢？表示“想”的心理活动的词也有很多，你能写多少呢？再来写写“手”的动作的词吧：想一想，练一练：（按要求写动词，各写10个）。
1、写“头”的动作的词：2、写“嘴”的动作的词：3、写“脚”的动作的词：学会运用动词，可以让我们的作文很生动哦，不信，我们来看看几篇范文吧！【片段作文示例】甲他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。
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六年级作文辅导导学案1、能够正确使用常见的成语。
2、积累叠词。
3、注意积累同义词和反义词。
教学重点难点：结合生活实际，积累词句，以丰富作文词汇。
知识点：怎样积累词汇5．多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。
成语是汉语词汇海洋里的珍珠。
它寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。
如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。
成语之多，浩如烟海，仅一本《汉语成语大词典》就收有17000个。
在我们小学语文教材里也用了不少的成语。
如十二册老舍写的《风》这篇课文中就用了如下八个成语：七零八散、四面八方、天昏地暗、日月无光、惊涛骇浪、鬼哭神号、横行无忌、鸡毛蒜皮。
成语这么多，怎样记忆和积累呢？成语一般是由四个字组成，而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律，且排列有趣。
现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。
这样便于查找，也便于记忆。
下面整理一部分常用成语，为同学们积累成语引路。
（1）带数字的成语。
例：①“一”字开头的一五一十一分为二一目了然一丝不苟一团和气②“二字开头的二话不说二人同心二虎相斗二龙戏珠二八女郎（有300多个）③“三”字开头的三五成群三更半夜三令五申三心二意三言两语④“四”字开头的四面八方四舍五入四体不勤四海为家四通八达⑤“五”字开头的五花八门五光十色五谷丰登五彩缤纷五味俱全⑥“六”字开头的六月飞霜六亲不认六神无主六朝金粉六韬三略⑦“七”字开头的七嘴八舌七零八落七窍生烟七手八脚七言八语⑧“八”字开头的八仙过海八面玲珑八面见光八音齐奏八病九痛⑨“九”字开头的九霄云外九死一生九天揽月九九归一九流三教⑩“十”字开头的十万火急十拿九稳十指连心十全十美十载寒窗“百”字开头的百折不挠百年大计百花齐放百发百中百炼成钢（有70多个）“千”字开头的千人一面千家万户千方百计千军万马千变万化（有150多个）“万”字开头的万无一失万马奔腾万水千山万古长青万事大吉（有150多个）带“千、万”字的千言万语千秋万代千变万化千真万确千军万马（2）带常用字的成语例：①带“人”字的人才济济助人为乐好为人师人山人海任人为贤不近人情人之常情引人入胜舍己为人人定胜天成人之美以理服人人欢马叫诲人不倦平易近人（此类有200多个）②带“天”字的天长地久人定胜天翻天覆地天伦之乐无法无天谢天谢地天昏地暗欢天喜地惊天动地天理良心冰天雪地顶天立地天府之国铺天盖地改天换地（此类有200多个）③带“不”字的不足为奇赞不绝口攻无不克不计其数微不足道战无不胜不劳而获奋不顾身出其不意不由自主身不由己言行不一不远万里漫不经心一尘不染（此类有400多个）④带“而”字的公而忘私挺身而出不谋而合视而不见扬长而去半途而废华而不实不约而同知难而进学而不厌乘虚而入不欢而散望而生畏量力而行适可而止⑤带“之”字的（以下两类就有300多个）持之以恒无价之宝总而言之言之有理井底之蛙取而代之置之度外千里之行敬而远之来之不易不义之财兼而有之当之无愧小人之心等而下之⑥带“如”字的如饥似渴称心如意坚如磐石如获至宝心急如火了如指掌如闻其声表里如一势如破竹如鱼得水度日如年心如刀割如临大敌一见如故恰如其分（3）带动物名称的成语鸦雀无声守株待兔千军万马莺歌燕舞惊弓之鸟叶公好龙龙腾虎跃井底之蛙一丘之貉牛鬼蛇神瓮中之鳖盲人摸象狼狈为奸打草惊蛇太公钓鱼（4）带同义词的成语歌功颂德移风易俗左顾右盼山穷水尽冥思苦想胡思乱想呼风唤雨足智多谋察颜观色鸣冤叫屈（5）带反义词的成语以少胜多公而忘私忆苦思甜去伪存真扬长避短大公无私声东击西推陈出新口是心非因小失大（6）还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。
这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传，成了人们的熟语。
例：①吃一堑，长一智。
②听其言，观其行。
③求大同，存小异。
④雷声大，雨点小。
⑤挂羊头，卖狗肉。
⑥前怕狼，后怕虎。
⑦既来之，则安之。
⑧言必信，行必果。
例：①千里之行，始于足下。
②前人栽树，后人乘凉。
③百尺竿头，更进一步。
④只见树木，不见森林。
⑤太公钓鱼，愿者上钩。
⑥流水不腐，户枢不蠹。
⑦鞠躬尽瘁，死而后已。
⑧成事不足，败事有余。
⑨言者无罪，闻者足戒。
⑩不入虎穴，焉得虎子。
三天打鱼，两天晒网。
三十六计，走为上计。
例：①世上无难事，只怕有心人。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③路遥知马力，日久见人心。
④若要人不知，除非己莫为。
想一想，练一练：（1）按要求填成语。
①填数字（）劳永逸（）面三刀（）言（）语（）思而行（）面楚歌（）分（）裂（）光十色（）神无主（）干（）净（）零八落（）面玲珑（）军（）马（）霄云外（）全十美（）湖（）海②填动物名称（）腾（）跃（）犬不宁千军万（）（）飞蛋打打草惊（）叶公好（）（）飞（）舞井底之（）守株待（）（）急跳墙胆小如（）顺手牵（）（）歌（）舞瓮中捉（）一丘之（）③填同义或反义词。
（）风（）雨足（）多（）声（）击（）（）颜（）色（）汤（）火口（）心（）（）星（）月以（）胜（）大（）无（）冥（）苦（）忆（）思（）因（）失（）（2）按要求写成语，看谁写得多。
①描写人物外貌的：②描写秋天景物的：③描写热烈场面的：④带“之”字的：⑤带“而”字的：⑥带“如”字的：（3）给成语接下句。
①眉头一皱，______君子一言，______千里之行，______机不可失，______言者无罪，______不入虎穴，______②世上无难事，______少壮不努力，______若要人不知，______路遥知马力，______6．多看多整理，注意积累各种各样的叠词。
叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。
在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。
第一种：ABB式例：红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清绿油油轻飘飘乐呵呵闹哄哄黄灿灿沉甸甸气昂昂静悄悄第二种：ABCC式例：兴致勃勃大雪纷纷人才济济得意洋洋流水淙淙风度翩翩忠心耿耿雾气腾腾相貌堂堂忧心忡忡春风习习文质彬彬第三种：AABB式例：轰轰烈烈老老实实蹦蹦跳跳冷冷清清真真假假吵吵闹闹高高兴兴规规矩矩唠唠叨叨第四种：AABC式例：欣欣向荣津津有味循循善诱节节胜利念念不忘夸夸其谈蒸蒸日上心心相印孜孜不倦第五种：ABAC式例：有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活现全心全意作威作福第六种：ABCB式例：种瓜得瓜说走就走口服心服一错再错知错改错将计就计应有尽有以毒攻毒一了百了第七种：ABCA式例：天外有天为所欲为话中有话好上加好忍无可忍贼喊作贼精益求精防不胜防神乎其神第八种：ABAB式例：学习学习恭喜恭喜照顾照顾研究研究热闹热闹活动活动调查调查高兴高兴溜达溜达想一想，练一练：（1）照“例”在括号里填上恰当的叠词。
例①绿（茵茵）兴（）胖（）黄（）气（）圆（）蓝（）羞（）香（）例②神采（奕奕）生气（）兴致（）死气（）笑声（）杀气（）温情（）气势（）得意（）野心（）忠心（）威风（）忧心（）虎视（）小心（）罪恶（）例③ （高高）在上（）不绝（）是道（）动听（）不入（）相印（）一堂（）自喜（）不平（）益善（）不乐（）不忘（2）按AABB式填空。
例：（世世）代代（）虎虎（）右右（）单单（）闹闹（）通通（）哈哈（）楚楚（）吐吐（）细细（）叼叨（）业业（）嗦嗦（）敬敬（）咕咕（）齐齐（3）按下列格式写叠词，看谁写得多。
①ABAC式（有声有色）：②ABCB式（口服心服）：③ABCA式（天外有天）：④ABAB式（打扮打扮）：7．多组词（扩词）多比较，注意积累同义词和反义词。
练习组词，不但能帮助我们巩固生字、理解字义，更重要的是能使我们积累丰富的词汇。
如用“光”字组词，就能组如下20多个词。
光明光亮光滑光芒光泽光润光荣光辉光阴光源光速光疗日光月光灯光火光电光莹光星光刀光闪光银光金光一个字能扩这么多的词，经常进行这方面的练习，就能积累大量的词汇。
扩词也要注意方法，可以把要扩词的字放在前面做词的词头，如上例的前两排：光明、光亮……等；也可以把扩词的字放在后面做词尾，如上例的后两排：日光、月光……。
这样前后考虑，可以展开扩词的思路。
当然更多的是从内容、从范围、从种类、从用途、从事物之间的关系等等方面展开联想进行扩词。
如给“花”字扩词：从花的种类思考：桃花梅花荷花菊花梨花月季花芙蓉花太阳花牡丹花等从花的颜色思考：红花黄花白花紫花金花等从用花组成语思考：奇花异草花好月圆五花八门春暖花开移花接木遍地开花花言巧语花花绿绿花开花落又如给“风”字扩词：从风的季节扩词：春风秋风季风晨风晚风从风的大小扩词：微风和风大风狂风暴风风飓风从风的方向扩词：东风南风西风北风东南风西北风顺风逆风风向从用风组成语扩词：满面春风雷厉风行看风使舵风起云涌谈笑风生弱不禁风捕风捉影风餐露宿风华正茂经常这样练习，就能积累大量的词汇。
同样，通过找同义词，近义词，反义词和多义词的练习，也能增强对词义的理解、丰富词汇的内容，提高运用词语的能力。
如“看”的同义词和近义词，根据词的细微差别来分，就有如下几十个。
①表示一般地看的：如见、瞧、视、睹等。
②表示已看到的：如看见、见到、看到等。
③表示向远处看的：如眺、望、眺望、瞭望等。
④表示向上看的：如仰望、仰视等。
⑤表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等。
⑥表示向周围看的：如顾、张望、环视、巡视等。
⑦表示看全身的：如打量等。
⑧表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等。
⑨表示亲自看的：目睹、目击、目测等。
⑩表示集中精力看的：如盯、注视、凝视、凝望等。
表示斜着眼看的：如膘、斜视等。
表示愤怒地看的：如瞪、怒视、怒目等。
表示略微看的：如一瞥、浏览等。
表示仔细看的：端详、察、察看、观察、检查、查看等。
表示恭敬地看的：如瞻仰等。
表示上级看下级的：如检阅、视察等。
以上列举的关于“看”的同义词、近义词就有48个（当然还不止这些）。
在作文中，我们经常要根据事物之间的细微差别，精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度，就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语，如果我们掌握了大量的同义词、近义词，写起作文来，就不愁没恰当的“词儿”来表达了。
想一想，练一练：（1）给下面的字组词语，组得越多越好。
做词头的：春天春做词尾的：早春组成语的：春暖花开表示头的动作的词：摇头头表示事（人）物的词：木头老头组成语的：垂头丧气（2）找出下列各词的同义词或近义词。
①意义相同的奶奶（祖母）荷花（）妈妈（）玉米（）大夫（）自行车（）维生素（）生日（）小气（）马铃薯（）②意义相近的暖和（温暖）批评（）时间（）表扬（）破除（）注视（）明亮（）急忙（）宝贵（）雄伟（）课后作业：日记一则。
学生今日表现：老师寄语：家长意见：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。