小学作文基本功训练之词语训练
小学作文指导：作文基本功训练
同学 们 初学 写作 文 ，更应 该 养成 认真 修 改 的习惯 。 以上说 的 “ 多 ” 五 ，不 是什 么写 作 的 “ 秘诀 ”
明着 ‘ 该 怎 样 写 ’ ” 鲁 迅 先 生 还 主 张 “ 博 ” 应 。 广 ， 除 了 阅 读 文 学 书 以 外 ．还 要 适 当 阅 读 一 些 历 史 、
多 修 改 ：修 改是 写 作 的重 要 一 环 。如 果 把 写 文 章 比作 生产 一 种 产 品 ，那 么 ，修 改 就 是生 产 过 程 中必 不 可少 的一 道 “ 序 ” 工 。有人 说 ，好 文章 是 改 出来 的 ，这 话 有 道 理 。一 篇 文 章 ，什 么地 方 需 要 改 ，什 么地 方 不 需 要 改 ，要 从 实 际 出 发 ，认 真
改。
要点 了 ，这样 日积 月 累 ，你 肚 子 里 的东 西 就 多 了
起来 。 ”不 练 ，不 写 ，手就 生 ；多 练 ，多 写 ，熟 就
能生 巧 。
多观 察 ：ห้องสมุดไป่ตู้ 是 说 要注 意 观 察 生活 ，做 生活 的 有 心 人 。鲁 迅 先 生在 答 复 《 斗 》 杂志 社 讨论 怎 北
句 就 写 不 下 去 ，只好 “ 牙 膏 ” 挤 ，想 一 句 ，写 一
句 ，东 拉 西 扯 ，这样 的文 章 怎 能 写好 呢 ？多 思 才 能 出智 慧 ，多 思 考 才 能把 文 章 写 深 刻 ．多联 想 才
能 把文 章 写生 动 。
以《我学会了舞蹈》为题的小学作文范文400字
以《我学会了舞蹈》为题的小学作文范文400字舞蹈作文1到今天，我学习舞蹈已经有三年多了，学习舞蹈，让我有很多的收获。
我学习的主要是基本的舞蹈动作，也就是基本功的训练。
有绷脚、勾脚、下腰、下叉、扳腿、前桥、侧手翻、前滚翻、打倒立等等。
学习这些动作的时候很辛苦，很累，每次舞蹈课下课，我们都会出许多许多汗。
但是在学习中，也学到了很多。
学习舞蹈，让我的身体柔韧很多。
每一次舞蹈课，老师都教我们学习一些新的动作，然后给我们时间练习，这些舞蹈动作，这样的训练，让我正在成长的胳膊、腿脚得到了很好的活动，身体也变得柔韧了许多。
学习舞蹈，培养了我的气质。
舞蹈老师常常说，学习舞蹈就是培养人的气质。
老师要求我们坐、站、走都要有一定的规矩，保持身体的优美，反复的训练使我们学习舞蹈的孩子更多了一分气质。
所以总是有人问我，你学过舞蹈吧那时候，我对学习舞蹈的兴趣就会更多一些。
学习舞蹈，还锻炼了我的意志。
在学习上顶的时候，我的胆子很小，要将双脚贴在墙面上，用双手将身体支撑成倒立的姿势，真的是太难了。
我一次又一次的练习，就是不成功。
看着舞蹈班的同学把动作做得很准确，我很着急。
于是在家里不断的练习，妈妈看着我辛苦的样子，说，要不就不练了。
可是，我不能放弃，我对自己说，我一定行，我是最棒的，我还让妈妈用这句话在旁边鼓励我，一次，两次，一天，两天-终于我成功的完成了动作，那个时候，我高兴得哭了，妈妈对我说，只要你肯去做，就没有做不成的事，我使劲地点头。
我相信只要我去做，我一定行，从那以后，学习的动作虽然越来越难，但是我都坚持下来。
学习舞蹈，很苦，可是看着自己将动作做得很美，就会很高兴。
学习舞蹈，给了我美的享受，给了我快乐，也给了我品质。
我爱舞蹈!舞蹈作文2我是一个活泼的女孩，校园里的学习远远满足不了我对新事物的渴求。
于是，古筝的学习行列中有了我身影，主持人班的培训中有了我的身影，拉丁的舞动中也有了我的身姿。
说到拉丁舞的学习，有欢乐也有痛苦，但是无论是喜是悲，它都已经成为了我的朋友，伴随着我一起成长。
(完整版)小学生作文基础知识
小学生作文基础知识1、审题。
审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。
审题包括三方面内容(1)找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。
如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。
(2)搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。
(3)弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。
2、确定中心。
记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。
文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。
中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。
中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。
3、选择材料。
作文的内容就是材料。
写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。
所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。
同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。
4、安排结构。
所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。
如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。
文章的材料，常用以下这些方法安排：(1)按事情发展的顺序；(2)按时间顺序；(3)按空间的顺序；(4)按事物的几个方面。
5、列提纲。
提纲，是结文章的总体设计，具体包括：(1)文章的题目；(2)中心思想；(3)写作的顺序；(4)详写，略写的提示。
提纲不能太详细，也不能太简单。
6、文章的开头和结尾、过渡和照应。
常见的开头有：(1)开门见山，直入正题；(2)概括全文，揭示中心；(3)提出问题，引起注意；(4)环境描写，渲染气氛；(5)说明情况，介绍背景；(6)先说结果，倒叙开头。
结尾的方法有：(1)自然方式结尾；(2)总结式结尾；(3)含蓄式结尾；(4)启发式结尾。
文章的过渡，应力求自然。
照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。
最常见的是文章的首尾照应。
写事的文章要注意以下几点：1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；2、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；4、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
小学生作文专项训练
小学生作文专项训练一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
小学作文基本功训练4-多听听音响,注意积累摹拟声音的词语
小学作文基本功训练4．多听听音响，注意积累摹拟声音的词语怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。
因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。
听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了什么样的思想感情。
然后，把听到的声音记下来，用象声的词语（也就是象声词）描绘出来。
这样，文章就会真的有声有色了。
如下面的例段：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。
”这里描写的是海底世界中动物的声音。
我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。
这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。
在我们学过的课文里有不少的象声词，如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词：嗡嗡嗡嗡的说话声；哗啦哗啦的翻课本声；吱扭、哐啷的开门、关门声；咕咚咕咚的跑步声；日本鬼子唔哩哇啦的叫声；枪栓喀啦的响声；嗖嗖的子弹声；呜呜的哭声；雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；两人叽叽咕咕的耳语声……这些声音把文章里人物的身分、人数的多少、音量的大小，语调的轻重缓急部描绘得非常具体逼真。
想一想，练一练：（1）在括号里填上动物的叫声。
①小狗（汪汪汪）②小猫（）③小鸡（）④母鸡（）⑤公鸡（）⑥小羊（）⑦小牛（）⑧小鸟（）⑨小鸭（）⑩小鸽（）（2）在括号里填上恰当的象声词。
（噼噼啪啪）的鞭炮声（）的机枪声（）的飞机声（）的大炮声（）的钟表声（）的铃声（）的树叶声（）的汽笛声（）的拖拉机声（）的喇叭声（）的流水声（3）在括号里填上表示紧急心情的象声词。
（）电铃声（）皮鞋声（）敲门声（）喘气声（）叫喊声（）汽车声。
小学生作文入门小学作文基本功训练-1 动词训练
小学生作文入门小学作文基本功训练-1 动词训练介绍本文档旨在帮助小学生提升写作能力，特别是在动词的运用上。
动词是句子中最基本、最重要的成分之一，能够描述人物的动作、状态、发生的事情等。
通过巩固动词的基本功训练，小学生可以写出更加生动、有趣的作文。
动词的定义动词是表示人、事物的动作、状态、存在等意义的词类。
它可以单独成句，也可以与其他成分一起构成句子的谓语部分。
动词的分类动词可以根据其用法的不同进行分类，常见的动词分类如下：1. 行为动词：表示人或物的动作，如走、跑、写等。
2. 感觉动词：表示人的感觉或感受，如看、听、闻等。
3. 状态动词：表示人或事物的状态，如是、在、好等。
4. 变化动词：表示人或事物的变化，如长、高、变化等。
5. 帮助动词：用于构成句子的谓语，如是、有、能等。
动词的训练为了提高小学生的动词运用能力，以下是一些训练题目，供小学生练：1. 行为动词使用：请用动词描述下列人物的动作。
- 小明：______。
- 小红：______。
- 小刚：______。
2. 感觉动词使用：请用动词描述下列人物的感觉。
- 小亮：______。
- 小丽：______。
- 小杰：______。
3. 状态动词使用：请用动词描述下列人或物的状态。
- 我：______。
- 桌子：______。
- 树：______。
4. 变化动词使用：请用动词描述下列人或物的变化。
- 鲜花：______。
- 天气：______。
- 小猫：______。
5. 帮助动词使用：请用动词完成下列句子。
- 我______写字。
- 她______唱歌。
- 他______游泳。
总结通过这些动词训练题目的练习，小学生可以更好地理解动词的使用，从而在作文中运用得更加准确、生动。
祝愿小学生们在写作中取得进步！。
小学作文基本功的训练方法
小学作文基本功的训练方法一、把句子写完整怎样的句子才算是完整的呢？读读下面的句子：1.我们劳动。
(谁，干什么)2.小蚂蚁运送食物。
(什么，干什么)3.哥哥是一名少先队员。
(谁，是什么)不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。
前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。
需要强调说明的是：让孩子知道什么是完整句，怎样的句子才算完整，这只是一个知识性的问题；落实在行动上，即孩子平日在说每一句话，在写每一句话时，都要认真思考，反复斟酌，提高“完整”意识，不写残缺不全的句子，这才是最重要的。
二、把句子写具体句子要完整，这是首要的。
但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。
怎样的句子才算是具体的呢？读读下面这几组句子，体会一下：第一组：1、爸爸做工。
2、爸爸在工厂里做工。
分析：第二句写清了爸爸在哪儿做工。
第二组：1.小蜜蜂飞来。
2.夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。
分析：第二句写清什么时候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样。
由上面这两组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(态势)、达到什么程度(情境)等，就写清了事物外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了，这就叫做把句子写具体。
这样的句子就算是完整、具体的句子。
学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要孩子们抓住人物或事物的特点，准确运用词语，进行持久练习。
三、把句子写通顺句子通顺，就是句意明白，读得顺口。
具体来说，句子通顺包括以下几个方面：1.用词要准确，经得起推敲。
例如：我们把门口的泥土消除掉了。
句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。
2.句中词语排列的顺序要合理。
例如：正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”，句子就通顺了。
小学二年级作文句子训练
小学二年级作文基本功训练训练一：请把“昆虫在唱歌”这句话扩充到15个字以上，要求：不能有啰唆的感觉。
例如：大嗓门的、细嗓子的昆虫，都在这个时候唱起了歌。
○1○2训练二：请把“雪笼罩了一切”这句话扩充到15个字以上，要求同前。
例如：纷纷扬扬的雪，好像把世界上的一切都笼罩起来了。
○1○2训练三：请把“香味飘到了这里”这句话扩充到20个字以上，要求同前。
例如：不知从哪儿跑出来的香味，一阵一阵地飘到了这里。
○1○2训练四：请把“我拿出棋子要和爸爸杀一盘”这句话扩充到20个字以上，要求同前。
例如：我拿出棋子，摆开架势，信心十足地要和爸爸杀一盘。
○1○2训练五：请把“她找到了我”这句话扩充到20个字以上，要求同前。
例如：戴着800度眼镜的她，竟然在熙熙攘攘的农贸市场里找到了我。
○1训练六：那只小鸭跟在鸭妈妈身后悠哉悠哉地走着，一只老鹰逼向了它。
请你写一句结构与此相似的话。
例如：那只小猴正抱着一个硕大的桃吭哧吭哧地吃着，一头豹子逼向了它。
注意：句子中必须有“ABAB”式叠词。
如“悠哉悠哉”、“吭哧吭哧”○1○2训练七：这个季节有的花闹哄哄地开着，更显出了我的孤独。
请你写一句结构与此相似的话。
例如：爸爸在他那杂乱的书房里静悄悄地干着自己的事，更让我觉得无聊。
注意：句子中必须有“ABB”式叠词。
如“闹哄哄、“静悄悄”。
○1○2训练八：清晨，淅淅沥沥的雨声把我从睡梦中唤醒，我看见密密麻麻的银线在天地间织着。
请你写一句结构与此相似的话。
例一：窗外，唧唧嘎嘎的笑声把我从沉思中唤醒，我看见几个小女孩打打闹闹地从窗前走过。
例二：中午，噼噼啪啪的鞭炮声把小迷糊从美梦中惊醒，他听见一个人在骂骂咧咧地问是谁家的小孩在他门前放鞭炮。
注意：句子中必须有两个“AABB”式的叠词。
如例一中有“唧唧嘎嘎”、“打打闹闹”，例二中有“噼噼啪啪”、“骂骂咧咧”。
○2训练九：他背着沉重的行李，拖着疲惫的身躯回到家，话也不想说一句。
请你写一句结构与此相似的话。
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第一部分词语训练4
快乐猜一猜：
1．什么动物坐也是坐，站也是坐，走也是坐？（）
2．什么东西站着有坐着没有，哭有笑没有，语文老师有数学老师没有，英语老师有体育老师没有，政治老师有音乐老师没有？（一字谜）
3．长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又过江，呜呜向前冲。
（）
5．多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。
成语是汉语词汇海洋里的珍珠。
它寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。
如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。
让我们一起来整理一部分常用成语，为以后的作文引路吧。
一、带数字的成语。
（至少5个）
①“一”字开头的
②“二字开头的
③“三”字开头的
④“四”字开头的
⑤“五”字开头的
⑥“六”字开头的
⑦“七”字开头的
⑧“八”字开头的
⑨“九”字开头的
⑩“十”字开头的
“百”字开头的
“千”字开头的
“万”字开头的
带“千、万”字的
二、带常用字的成语（至少10个）
1、带“人”字的
2、带“天”字的
3、带“不”字的
4、带“而”字的
5、带“之”字的
6、带“如”字的
1
7、带“然”字的
三、带动物名称的成语
四、带同义词的成语
五、带反义词的成语
六、还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字,下三字；或上四字,下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。
这类成语大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传成了人们的熟语。
例：①吃一堑，长一智。
②听其言，观其行。
③求大同，存小异。
④雷声大，雨点小。
⑤挂羊头，卖狗肉。
⑥前怕狼，后怕虎。
⑦既来之，则安之。
⑧言必信，行必果。
例：①千里之行，始于足下。
②前人栽树，后人乘凉。
③百尺竿头，更进一步。
④只见树木，不见森林。
⑤太公钓鱼，愿者上钩。
⑥流水不腐，户枢不蠹。
⑦鞠躬尽瘁，死而后已。
⑧成事不足，败事有余。
⑨言者无罪，闻者足戒。
⑩不入虎穴，焉得虎子。
三天打鱼，两天晒网。
三十六计，走为上计。
例：①世上无难事，只怕有心人。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③路遥知马力，日久见人心。
④若要人不知，除非己莫为。
想一想，练一练：
1、按要求填成语。
①填数字
（）劳永逸（）面三刀（）言（）语（）思而行（）面楚歌（）面玲珑
（）分（）裂（）光十色（）神无主（）干（）净（）零（）落
（）军（）马（）霄云外（）全十美（）湖（）海
②填动物名称（）腾（）跃（）犬不宁千军万（）（）飞蛋打打草惊（）
叶公好（）（）飞（）舞井底之（）守株待（）（）急跳墙
胆小如（）顺手牵（）（）歌（）舞瓮中捉（）一丘之（）
③填同义或反义词（）风（）雨足（）多（）声（）击（）
（）颜（）色（）汤（）火口（）心（）（）星（）月以（）胜（）
大（）无（）冥（）苦（）忆（）思（）因（）失（）
2、成语之最
最爱学习的人——( ) 最爱工作的人——( ) 最昂贵的稿费——( )
最贵的话语——( ) 最宝贵的时间——( ) 最长的寿命——( )
最长的腿——( ) 最长的一天——( ) 最成功的战斗——( )
最惨的结局——( ) 最大的效益—— ( ) 最大的差距——( )
最大的手——( ) 最大的手术——( ) 最大的树叶——
( )
最高的巨人——( ) 最高明的医术——( ) 最好的记忆——( )
最好的箭术——( ) 最荒凉的地方——( ) 最坚韧的头发——( )
最快的速度——( ) 最快的流水——( ) 最快的阅读——( )
最吝啬的人——( ) 最离奇的想法——( ) 最牢固的城墙——( )
最秘密的行动——( ) 最怪的声音——( ) 最美妙的梦——( )
最难做的饭——( ) 最难治的病——( ) 最漂亮的帽子——( )
最怕事的人——( ) 最奇怪的动物——( ) 最守秘密的人——( ) 最危险的游戏——( ) 最惜时的人——( ) 最香的饭菜——( )
最险恶的地方——( ) 最狭隘的见解——( ) 最有学问的人——( )
最有毅力的人——( ) 最遥远的地方——( ) 最远的邻居——( ) 最高的巨人――( ) 最厉害的贼――( ) 最重的话――( )
3。