作文加修饰词练习
填合适的修饰词 PPT
• （城市）（教室）（人生）（汽车）
• （公园） （江河） （黄山）（森林）
填合适的修饰词
4
• （奇怪）的问题 （精美）的图案
• （重要）的人物 （洁白）的纸
• （弯弯）的小树 （优美）的乐曲 （斜斜）的雨丝 （五颜六色）的裙子
• （高兴）地笑了 （呼呼）地转
• （满天）的乌云 （清新）的空气
• （厚厚）的书 （忠实）的向导
3
• （长长）的城墙 （绿色）的凉棚
• （明亮）的橱窗 （五光十色）的霓虹灯 （高大）的建筑 （著名）的建筑
• （薄薄）的雾 （世界闻名）的建筑
• （清晰）地展现 （热情好客）的老乡 繁华的 （大街） 明亮的 （灯光）
• 茂密的（枝叶） 绚烂多彩的（广告）
• 川流不息的（人群）风光秀丽的（香山）
• （市场）（眼睛）（树林）（舞台）
• （茂密）的枝叶 （高兴）地说 （奇怪）地问 （认真）地问
• （著名）的画家 （光滑）的石头
• （兴奋）的光芒 （风和日丽）的下午
填合适的修饰词
5
• （漂亮）的汽车 （懂事）的孩子 • （慢慢地）走着 （飞快）地逃走 • （专心）地看 （和蔼）地说 • （目不转睛）地盯着 （忍不住）地说 • （洁白）的天鹅 （美丽）的天鹅 • （厚厚）的冰 （漂亮）的影子 • （雪白）的羽毛 （满意）地笑了
（长长）的脖子 （勤劳）的蜜蜂
• （仔细）地看 （满意）地端详 • （惊讶）地说 （自言自语）地说
填合适的修饰词
6
• （焦急）地转来转去 • （满天）的星星 • （聪明）的孩子 • （伟大）的发明家
（慢慢）地转动
• （高兴）地说
（懒洋洋）地趴着 （满意）的笑容 （庞大）的恐龙 （委屈）地说 （渐渐）地灭绝 （健康）地成长
修饰词练习
人教版三年级语文形容词动词量词填空1、填形容词（）的羽毛（）的翅膀（）的小燕子（）的队伍（）的嘴巴（）的爪子（）的眼睛（）的石壁（）的叫声（）的春天（）的世界（）的阳光（）的大圆盘（）的小莲蓬（）的衣裳（）的翠鸟（）的鲜花（）的花香（）的光辉（）的微笑（）的草地（）的金子（）的花朵（）的稻田（）的雾（）的山洞（）的太阳（）的沙发（）的燕子（）的房间（）的浪花（）的礼物（）的声音（）的意志（）的神情（）的小溪（）的斧头（）的列车（）的公路（）的石壁（）的空气（）的森林（）的神情（）的小溪（）的哨兵（）的橡树（）的田野（）的计划天空（）森林（）河水（）空气（）大雪（）山路（）树木（）教室（）楼房上（）草地上（）街道上（）马路上（）教室里（）天空中（）竭尽全力地（）锲而不舍（）聚精会神地（）七嘴八舌地（）弯弯曲曲地（）情不自禁地（）和颜悦色地（）大吃一惊地（）迫不及待地（）（）地看（）地唱（）地议论（）玩（）地画（）地走（）地纠正（）地盯着（）地欢呼（）地开电脑（）地离开（）地航行美得（）乐得（）时间过得（）节目表演得（）吓得（）热得（）冻得（）叫得（）画得（）急得（）冷得（）气得（）电脑玩得（）鲜花开得（）玻璃擦得（）2、填动词（掩饰）痛苦（停止）哭泣（购买）药品（皱着）眉头（握紧）拳头（擦拭）酒精（商量）事情（讨论）总是（检阅）队伍（纠正）错误（叼）小羊（劝）邻居（射）大雁（画）杨桃（鼓着）腮帮子（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子（竖着）大拇指（拍）肩膀（耸）鼻子（伸）脖子（壮）胆子（换）衣服（拿）手杖（追）太阳（提）手袋（迈开）脚步（闭）眼睛（举起）小手（掩盖）痛苦（吸取）经验（抢救）生命（伸展）枝条（抄）生字（端）盘子（种）庄稼（扛）大米（救）燕子（砍）树木（劝）朋友（登）高山（排除）忧伤（增添）生机（发出）警报（打消）念头3、填量词一（）翅膀一（）赞歌一（）风一（）荷花一（）画一（）花瓣一（）歌曲一（）阳光一（）羽毛一（）清泉一（）金光一（）珍珠一（）斧头一（）事一（）工具一（）庄稼地一（）山坡一（）大山一（）人家一（）灌木林一（）深沟一（）大雨一（）楼房一（）鲜花一（）牙齿一（）红旗一（）旅行一（）电脑一（）嘴巴一（）火车一（）报纸一（）衬衫一（）课文一（）车一（）节目一（）水一（）红日一（）帐单一（）绝招一（）公路一（）旱灾一（）钻石一（）水流一（）唾沫一（）演出一（）细线一（）珍珠一（）邮票一（）戏一（）课文一（）房子一（）村庄一（）工程师一（）电脑一（）城市一（）唾沫4.形容词填空（绿色）的草地（晶莹）的露珠（沉睡）的笋芽（洒下）的汗滴（美丽）的长辫子（（温暖）的春风(美好)的春光(舒适)的家（健壮）的竹子（温顺）的小猫（嫩绿）叶子（冷清）的屋子（浓密）的绿叶（滴滴答答）的钟声（解冻）的小溪（弯弯）的月亮（灿烂）的阳光（茂密）的枝叶（碧绿）的田野(流动)的空气（蓝蓝）的天空（火红）的凤凰花（火红）的杜鹃花（雄伟）的建筑（美丽）的身影（徇丽多彩）的广告（明亮）的窗户（繁华）的大街（又大又圆）的果子（古老）的故宫（静静的）山谷（川流不息）的汽车（清脆）的歌声（明亮）的灯光（欢快）的泉水（奇怪）的问题（常常）的小溪（仔细）地找（蒙蒙）的细雨（不停）地唠叨（弯弯）的小路（高兴）的说（年迈）的大娘（高兴）地喊。
写作手法修饰练习题
小学语文常见的修辞手法有以下几种：（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问）小学语文常见的修辞手法有以下几种：1、比喻：比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、拟人：拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比：排比就是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张：夸张就是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象5、设问：设问就是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6、反问：反问就是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
练习题1.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无效的翡翠。
（）2.桂林的山真秀啊，像翡翠的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）3.每条岭都是那么温柔，自山脚到岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）4.危楼高百尺，手可摘星辰。
（）5.海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）6.生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）7.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）8.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）9.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）10.蒲公英妈妈为孩子准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）11.芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
词语太过华丽的作文全是比喻修饰
词语太过华丽的作文全是比喻修饰咱就说，写作文这事儿，有时候真让人头疼。
尤其是那种满篇华丽词语，到处都是比喻修饰的作文，看着是挺花哨，但总觉得有点不接地气。
我想起前段时间，学校组织我们去郊游。
那是个阳光明媚的日子，蓝天白云，微风拂面，心里那叫一个舒畅。
到了目的地，是一片大大的草地，远处还有个小山坡，山坡上长满了五颜六色的野花。
这场景，要是按照那种华丽作文的写法，估计得是“那如翡翠般的草地在阳光的轻抚下，宛如一幅流动的画卷，散发着迷人的芬芳。
远处的山坡似一位身披五彩霞衣的仙子，优雅地伫立在天地之间，那漫山遍野的野花，犹如繁星点点，璀璨夺目。
”可实际上呢，我看到的就是一大片实实在在的草地，绿得那么新鲜，走上去软软的，还有点扎脚。
那野花也就是普普通通的小花，有红的、黄的、紫的，虽然好看，但也没那么夸张。
我们一群同学在草地上疯跑，你追我赶，笑声在空气中回荡。
有的同学干脆躺在草地上，望着天空发呆。
这时候，要是让华丽作文来写，可能又成了“同学们如同脱缰的野马，在这绿色的海洋中尽情驰骋，他们的笑声似银铃般清脆，在空中交织成一曲欢乐的乐章。
躺在草地上的同学，仿佛置身于梦幻的仙境，心灵得到了前所未有的洗礼。
”其实哪有那么玄乎，就是大家玩得高兴，跑累了躺会儿，啥洗涤心灵啊，就是想偷个懒，放松放松。
中午的时候，我们开始野餐。
大家把带来的吃的都摆出来，面包、火腿、水果，堆了满满一地。
这时候要是华丽作文，估计又得说“那琳琅满目的美食，宛如一座丰盛的宝藏，散发着诱人的光芒，让人垂涎欲滴。
”可在我眼里，就是一堆吃的，能填饱肚子，让我们继续有力气玩。
大家你一口我一口，吃得满嘴都是，互相看着哈哈大笑。
后来，我们一起去爬山。
那山坡看着不高，爬起来还真费劲。
手脚并用，累得气喘吁吁。
等到了山顶，往远处一看，哇，风景还真不错。
有大片的农田，还有弯弯曲曲的小河。
这要是华丽作文，估计又得写成“站在山顶，仿佛站在了世界的巅峰，俯瞰着脚下的大地，那一片片农田犹如棋盘，那蜿蜒的小河恰似一条灵动的丝带。
高考英语作文常用的高级词汇和句式附加句式翻译练习
高考英语作文常用的高级词汇和句式附加句式翻译练习1.引言2.主体部分2.1 现状分析2.2 问题探讨2.3 解决方案3.结论引言：随着科技的不断发展，信息技术在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
信息技术的发展已经深刻地改变了我们的生活方式，使我们的生活更加便利和高效。
然而，信息技术的快速发展也带来了一些问题和挑战，需要我们做出一些改变和调整。
主体部分：2.1 现状分析随着互联网的普及，人们的生活方式和消费惯也发生了变化。
越来越多的人选择在网上购物、研究和娱乐。
同时，信息技术也在企业管理和生产中得到了广泛应用，使得企业的管理和生产更加高效和便捷。
2.2 问题探讨然而，信息技术的发展也带来了一些问题。
首先，信息技术的普及使得网络安全问题变得越来越严峻。
黑客攻击、病毒感染等问题时常发生，给人们的生活和工作带来了很大的困扰。
其次，信息技术的发展也带来了一些社会问题，比如网络暴力、网络欺诈等。
这些问题严重影响了人们的生活和社会稳定。
2.3 解决方案为了解决这些问题，我们需要采取一些措施。
首先，政府应该加强对网络安全的监管，加强对黑客攻击、病毒感染等行为的打击力度。
其次，人们也需要提高自身的网络安全意识，加强密码保护、防病毒等措施。
最后，社会应该加强对网络暴力、网络欺诈等行为的打击力度，加强社会监管和舆论引导。
结论：信息技术的发展是不可避免的趋势，我们应该充分利用信息技术的优势，同时也要注意解决信息技术带来的问题和挑战。
只有这样，我们才能更好地适应信息时代的发展。
一。
高级词汇在写作中，使用高级词汇可以提高文章的档次和质量。
但是，过度的使用高级词汇会让文章难以理解，因此需要在适当的时候使用。
例如，可以使用一些高级的同义词来替换一些常用词汇。
比如，用“exquisite”代替“good”，用“profound”代替“deep”。
此外，还可以使用一些专业术语来增强文章的专业性和权威性。
但是，需要注意的是，这些术语必须与文章的主题相关，并且需要在文章中进行适当的解释。
动词如何修饰名词英语作文
动词如何修饰名词英语作文In English composition, verbs can modify nouns in various ways, enhancing the clarity, specificity, and depth of the message conveyed. This dynamic relationship between verbs and nouns adds layers of meaning to sentences and enriches the overall expression. Let's delve into the ways in which verbs can modify nouns in English composition:1. Adjective Phrases: One common way verbs modify nouns is through the use of adjective phrases. Adjective phrases consist of an adjective and any accompanying words that further describe the noun. Verbs play a crucial role in forming these phrases by governing the use of certain adjectives. For example:The captivating story captured everyone's attention.She wore a dress adorned with sequins.The exhausted runner crossed the finish line.2. Participial Phrases: Verbs can also modify nouns through participial phrases. Participial phrases contain a participle (a form of the verb) along with its modifiers and complements. These phrases provide additional information about the noun. For instance:The howling wind kept us awake all night.The smiling child greeted me at the door.The fading sunlight painted the sky with hues of orange and pink.3. Gerunds: Verbs functioning as gerunds (verbs ending in '-ing' that function as nouns) can modify other nouns by expressing the action or state in which the noun is involved. Gerunds add dynamism to the noun they modify. Examples include:Swimming is his favorite hobby.Her singing captivated the entire audience.Reading is essential for knowledge acquisition.4. Verb-Object Combinations: In some cases, verbs and their accompanying objects can function as modifiers for other nouns, providing additional context or detail. These combinations often serve to specify the nature or purpose of the noun. Examples include:A painting depicting a serene landscape hung on the wall.The book containing valuable information was on the top shelf.The speech addressing environmental issues was well-received.5. Verb-Noun Compounds: Certain verbs can combine with nouns to form compound nouns that modify other nouns. These compounds convey a specific concept or action associatedwith the original verb. Examples include:The heartbreak she experienced was profound.His moonwalk was the highlight of the dance performance.The sunrise signaled the start of a new day.6. Verb-Noun Collocations: Verbs and nouns often form collocations, where specific combinations of verbs and nouns are frequently used together due to convention or idiomatic usage. These collocations can modify other nouns, contributing to the overall meaning and tone. Examples include:A burst of laughter filled the room.The wave of protests swept across the nation.An outpouring of support lifted her spirits.In summary, verbs play a vital role in modifying nouns in English composition through various structures such as adjective phrases, participial phrases, gerunds, verb-object combinations, verb-noun compounds, and verb-noun collocations. These constructions enhance the richness and clarity of expression, allowing writers to convey precise meanings and evoke vivid imagery.。
动词如何修饰名词英语作文
动词如何修饰名词英语作文In English writing, verbs can indeed modify nouns in various ways, adding depth and specificity to descriptions and narratives. Here's an exploration of how verbs can modify nouns in English composition:1. Adjectival Use of Verbs: Verbs can be used as adjectives to directly modify nouns, indicating a particular quality or characteristic. For example:"The running water" (running modifies water, indicating the type of water)。
"A shining star" (shining modifies star, indicating the quality of brightness)。
"The barking dog" (barking modifies dog, indicating the action or state of the dog)。
2. Participial Phrases: Participles, which are verbforms used as adjectives, can form participial phrases to modify nouns. These phrases often provide additional information about the noun. For example:"The girl, smiling brightly, waved at me." (smiling brightly modifies girl, indicating her expression)。
写作文用的美丽的修饰词
写作文用的美丽的修饰词盛夏的傍晚。
一阵阵轻柔的和缓的小北风，飘出完达山谷，掠过牡丹江面，把果园里的香味，把大江上的波浪的清凉，一丝丝，一股股地吹送进江南岸的龙泉镇，渐渐地，镇子里的暴热和喧闹消歇了。
马路旁的白杨、垂柳，庭院中的丁香，海棠，也全从酷暑的困倦中醒了来。
清风在绿叶间簌簌流动，花香在屋檐下悄悄飘荡。
一切都是惬意的，宁静的。
整个沿江排开的小城，如同一个仰面静卧的巨人，正用它全部身心去感受晚风的恩泽，去尽享风中那淡淡的幽香和湿润的爽意。
五月的微风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，吹拂着人们的胸襟，温柔的慰抚，有如慈母的双手风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，他带来一股幽远的澹香，连着一息滋润的水气，摩挲着你的颜面，轻绕着你的肩腰，就这单纯的呼吸已是无穷的愉快……山风卷着松涛，像海洋的狂澜似的，带着吓人的声浪，从远处荷荷地滚来，一阵阵地刮着崖头刮着树，打着板壁打着门，发出怖人的巨响。
有时且扬起尖锐的悲呜，像是山中的妖怪在外巡游一般。
庐山的风，自是风，不挟灰，也不带尘。
它抚摸着行人的皮肤，不热亦不冷，稍微有点凉丝丝的，总像是北国的秋风。
尤其是当人漫步林中，最能感觉到它的轻柔、洁净、清爽、沁人心脾，梳人灵魂。
好厉害的风啊！它活像个失去了理智的疯子，在这宽阔的庭院中颠颠扑扑，乱碰乱撞。
它时而把地上的柴草碎叶旋卷起来，忽地扔到东边，忽地抛到西边，忽地卷上高空飞舞，又忽地推到一个墙旮旯里不动了。
窗前的老榆树，被风一刮，摇摇晃晃，枝丫扫着屋檐，发出唰啦啦唰啦啦的响声。
秋天的美是成熟的一它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
秋天的美是理智的一它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
秋，收获的季节，金黄的季节一同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。