《红色文化》教学计划和教学设计[1]
《红色文化教案》
《红色文化教案》word版一、教学目标1. 让学生了解红色文化的历史背景和发展过程。
2. 使学生认识到红色文化在中国革命和建设中的重要作用。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民的红色情感。
4. 提高学生的历史文化素养和道德品质。
二、教学内容1. 红色文化的定义与特点2. 红色文化的历史背景和发展过程3. 红色文化的重要事件和代表人物4. 红色文化在当代社会的传承与弘扬三、教学方法1. 讲授法：讲解红色文化的定义、特点、历史背景和发展过程。
2. 案例分析法：分析红色文化的重要事件和代表人物。
3. 讨论法：引导学生探讨红色文化在当代社会的传承与弘扬。
4. 参观考察法：组织学生参观红色文化遗址，感受红色文化的魅力。
四、教学步骤1. 引入：介绍红文化的定义与特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解红色文化的历史背景和发展过程。
3. 分析：分析红色文化的重要事件和代表人物。
4. 讨论：组织学生讨论红色文化在当代社会的传承与弘扬。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调红色文化的重要性。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对红色文化基础知识的理解和掌握。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和思考能力。
3. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
4. 参观考察报告：评估学生在参观考察中的表现和收获。
六、教学资源1. 教材：《红色文化教程》2. 参考书籍：《红色文化研究》、《中国革命史》3. 网络资源：红色文化相关网站、博客、论坛4. 视频资料：红色文化相关的纪录片、电影、电视剧5. 图片资料：红色文化相关的历史图片、遗址照片七、教学重点与难点1. 教学重点：红色文化的历史背景、发展过程、重要事件和代表人物。
2. 教学难点：红色文化在当代社会的传承与弘扬。
八、教学计划1. 第一周：介绍红文化的定义与特点2. 第二周：讲解红色文化的历史背景和发展过程3. 第三周：分析红色文化的重要事件和代表人物4. 第四周：讨论红色文化在当代社会的传承与弘扬5. 第五周：总结红色文化的重要性，进行复习和考试九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、准确地介绍了红色文化。
最新!《红色文化》教案来了
最新!《红色文化》教案来了一、教学内容本节课我们将学习《红色文化》这一主题，教材为《中国文化》第七章第三节，内容详细介绍了红色文化的历史背景、精神内涵以及在当代社会的传承与发展。
主要包括新民主主义革命时期的重要历史事件、英雄人物，以及红色文化的核心价值观。
二、教学目标1. 让学生了解红色文化的历史背景，掌握新民主主义革命时期的重要历史事件和英雄人物。
2. 使学生理解红色文化的精神内涵，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
3. 引导学生关注红色文化在当代社会的传承与发展，激发他们对优秀传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：红色文化的精神内涵及其在当代社会的传承与发展。
教学重点：新民主主义革命时期的重要历史事件、英雄人物以及红色文化的核心价值观。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、红色文化相关图片、视频资料等。
2. 学生准备：笔记本、教材、《红色文化》学习资料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放红色歌曲《歌唱祖国》，引导学生感受红色文化的氛围，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解新民主主义革命时期的重要历史事件、英雄人物，阐述红色文化的核心价值观。
a. 以毛泽东、周恩来等为代表的老一辈革命家的事迹。
b. 重要历史事件，如南昌起义、长征、抗日战争等。
3. 案例分析：讲解红色文化在当代社会的传承与发展，以红色旅游为例，分析其对弘扬红色文化的作用。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨红色文化对个人成长的影响，以及如何在日常生活中传承红色文化。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《红色文化》2. 内容：a. 历史背景b. 重要历史事件c. 英雄人物d. 红色文化的核心价值观e. 红色文化在当代社会的传承与发展七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述红色文化的历史背景及其在当代社会的传承与发展。
b. 请谈谈红色文化对你的影响，以及你将如何在日常生活中传承红色文化。
《红色文化》教学计划
《红色文化》教学计划一、指导思想为深入开展革命传统教育和爱国主义教育,充分发挥和利用红色资源优势,用红色文化引领青少年健康成长,让学生走近家乡的红色旅游景点，感受红色文化。
感受红色情怀，传承红色精神。
了解家乡的红色旅游景点，感悟红色文化。
激发学生“继承革命传统.赞美祖国繁茉.立志成人成才”的热情。
我校积极开展“传承红色基因，践行社会主义核心价值观”红色教育红色文化课程。
二、工作目标1.教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。
2.健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3.开展丰富的红色教育活动,营造浓厚的红色教育氛围。
4.加强科研指导,大力推进红色文化课程的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保红色文化课堂教学研究,每位教师努力做到让课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。
三、主要工作：突出红色文化教育红色文化课程的主要内容和精神实质，逢双周周三下午第一节课为红色文化。
一年级：第一学期教学内容：第一课：闪亮的红星（2课时）第二课:红军的帽子（2课时）第三课:军章闪耀（2课时）第四课:红星报（2课时）第二学期教学内容：第五课：中国共产DD旗（2课时）第六课:中国人民JFJ军旗（2课时）第七课:我爱国旗（2课时）第八课:我们的队旗（2课时）二年级：第一学期教学内容：第九课:“七一”——D的生日（2课时）第十课：八一建军节（2课时）第十一课：十一国庆节（2课时）第十二课：中国人民抗日战争胜利纪念日（2课时）第二学期教学内容：第十三课:安源儿童团（2课时）第十四课：站岗放哨的儿童团（2课时）第十五课：拥军优属的儿童团（2课时）第十六课：热爱学习的儿童（2课时）三年级：第一学期教学内容：第一课：红米饭，南瓜汤（2课时）第二课：打败江西两只“羊”（2课时）第三课：八角楼的灯光（2课时）第四课：苏区千部好作风（2课时）第五课：运动大会歌（2课时）第二学期教学内容：第六课：西江月井冈山（2课时）第七课：清平乐会昌（2课时）第八课：咏兰（2课时）第九课：偷渡梅关（2课时）第十课:长征组歌(节选)（2课时）四年级：第一学期教学内容：第十一课：打响第一枪（2课时）第十二课：聂槐妆妙计送盐（2课时）第十三课：军团长打草鞋（2课时）第十四课：水缸的秘密（2课时）第十五课：拽着马尾过雪山（2课时）第二学期教学内容：第十六课：工人运动的策源地——安源（2课时）第十七课：英雄城——南昌（2课时）（2课时）第十八课：“天下第一山"——井冈山（2课时）第十九课：红色首都瑞金（2课时）第二十课：苏区明珠——上饶（2课时）五年级：第一学期教学内容：第一课：中国第一座工会大厦（2课时）第二课：炮声隆隆黄洋界（2课时）第三课：中国第一所正规医院（2课时）第四课：寻乌调查的两层瓦房（2课时）第五课：举行过开国大典"的谢氏宗祠（2课时）第二学期教学内容：第六课：盛满深情胡米缸（2课时）第七课：闪闪的D徽（2课时）第八课：红色交通证（2课时）第九课：别样的毕业证书（2课时）第十课:红军家属优待证（2课时）六年级：第一学期教学内容：第十一课：找我们正当的事业（2课时）第十二课：杀不尽头颅流不尽鲜血（2课时）第十三课：事无大小，都有它的道理（2课时）第十四课：生是为中国，死是为中国（2课时）第十五课：青年不应逃避责任（2课时）第二学期教学内容：第十六课：活捉张辉瓒（2课时）第十七课：菩萨蛮大柏地（2课时）第十八课：清贫（2课时）第十九课：车过兴国老营盘（2课时）第二十课：映山红（2课时）。
初中《红色文化》教案
初中《红色文化》教案年级：初中学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生了解红色文化，传承红色文化的精神内涵。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的信念。
教学重点：红色文化的精神内涵及其对学生的启示。
教学难点：如何引导学生理解红色文化，并将红色文化的精神内化为自己的行为准则。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍红色文化的发展历程及其重要性。
2. 提问：同学们，你们对红色文化有什么了解？红色文化对我们的生活有什么影响？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解红色文化的精神内涵。
2. 学生分享自己的学习心得，讨论红色文化对个人的启示。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解红色文化的精神内涵，如艰苦奋斗、无私奉献、爱国主义等。
2. 举例说明红色文化在现实生活中的体现，如公益活动、志愿者服务、学习上的拼搏等。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示红色文化相关案例，如革命烈士的事迹、红色旅游景点等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何践行红色文化精神的。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、小组活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个红色文化主题，如红色歌曲、红色故事、红色电影等。
2. 各组展示自己的红色文化主题，分享红色文化对个人的影响。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调红色文化的重要性。
2. 提问：同学们，你们认为如何传承红色文化精神？第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生复习红色文化的精神内涵。
2. 提问：同学们，你们是如何理解红色文化精神的？二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解红色文化在新时代的意义，如为实现中华民族伟大复兴的中国梦等。
2. 引导学生思考如何将红色文化精神内化为自己的行为准则。
五年级红色文化教学计划和教案
五年级红色文化教学计划和教案Title: Fifth-grade Red Culture Teaching Plan and Lesson PlanIntroduction:This teaching plan aims to introduce red culture to fifth-grade students, helping them understand the historical significance and core values of red culture, and fostering their love for the country and the party.教学计划旨在向五年级学生介绍红色文化，帮助他们理解红色文化的历史意义和核心价值观，培养他们的爱国情怀和党性修养。
Objectives:1.Students will be able to identify key figures and events in the history of red culture.2.Students will develop an understanding of the core values of red culture, such as revolution, patriotism, and unity.3.Students will be able to express their appreciation for red culture through art, writing, and discussion.学生将能够识别红色文化历史上的重要人物和事件，理解红色文化核心价值观，如革命、爱国、团结等，并通过艺术、写作和讨论等方式表达对红色文化的敬意。
Teaching Method:Various teaching methods will be employed, including lectures,group discussions, visual aids, and hands-on activities.The teacher will act as a facilitator, guiding students through the learning process and encouraging critical thinking.将采用多种教学方法，包括讲座、小组讨论、视觉辅助和动手活动等。
《红色文化》教学计划和教学设计[1]
![《红色文化》教学计划和教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/5d74b325854769eae009581b6bd97f192279bf80.png)
《红色文化》教学计划和教学设计[1]2014——2015 学年度第二学期校本课程红色文化教学计划一、指导思想以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读思想、阅读文化、阅读精神，了解家乡文化，了解家乡历史。
二、教材分析小学五年级校本课程主题是“红色文化”。
课本共分两个部分：第一单元红都历史；第二部分红色文化。
三、教学目的和任务1、喜欢瑞金文化与历史，喜欢红色文化，感受中华优秀传统文化的精髓，为了解红都大地的变迁，红都人文的发展奠定基础。
2、初步掌握学习红色文化的方法。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
四、学生情况分析：1、因为学校是刚刚开始进行校本课程的开展，学生对于红色文化还很陌生，课外搜集资料的和整理的能力不是很强，需要老师进行指导。
五、教学措施1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对红色文化这门校本学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。
2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。
六、教学进度每周一课七、课时安排五年级《红色文化》课程目录序号目录课时授课老师1 《你好，瑞金》 1 刘素青2 《红色文化代代传》第一课时2 刘素青3 《红色文化代代传》第二课时刘素青4 《瑞金风景独好》 1 刘素青5 《古色古香的瑞金》 1 刘素青6 《十送红军》——红歌 1 刘素青7 《菩萨蛮*大柏地》——诗词欣赏 1 刘素青8 《陈发姑》第一课时2 刘素青9 《陈发姑》第二课时——影视欣赏刘素青10 《红都记忆——名人轶事》2 刘素青11 《红都记忆——名人名著》刘素青12 《在灿烂阳光下》——红歌 1 刘素青13 《剪纸|——红色手工》 1 刘素青14 《红都游记欣赏1》2 刘素青15 《红都游记欣赏2》刘素青1、《你好，瑞金》教学设计教学目标：1、大概了解瑞金的历史、旅游景点、特色小吃。
五年级下册人教版红色文化教学计划
五年级下册人教版红色文化教学计划全文共5篇示例，供读者参考五年级下册人教版红色文化教学计划1进入五年级下册教学了，作为语文科任教师，我特定制定以下教学教育工作计划，帮助每一个学生学好语文，取得优异成绩。
一、教学理念：1、突出个性发展，尊重学生个性世界。
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。
3、语文教师要能够主动开发、广泛地利用语文课程资源。
4、语文教育不仅局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。
语文教学设想要重看探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
5、建立充分变动，发挥学生主体的多样化的学习方式，促进学生在教师指示下主动学习。
6、注重过程，终结评价与组成评价相联合，终身学习和科学探求的精神。
二、学情分析：本班共有学生46人。
大部分学生已经养成良好的学习的习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来观，学生能较好地完成学习任务。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也控制了一定的学习要领。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于鞭策，还需老师强化领导。
个别学生学习盲目，不及时完成作业，还需求老师好好指示教育。
三、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进消息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。
生字表（一）是请求熟识的个字。
至此，完成小学阶段熟识个常用字的识字任务。
生字表（二）是请求写的个字，至此累计写字量为个。
（二）教材特点：1、强化目标熟悉，全面、正确地落实语文学习目标。
2、教材内容正在富余人文内涵、拓宽题材文体方面，继续作出勤奋；正在发挥语文教科书育人功能方面，进一步强化。
3、专题设置越发灵便，编排方式正在继续中又有发展。
三年级上册红色文化教学计划
三年级上册红色文化教学计划一、课题三年级上册红色文化教学二、教学目标1. 知识与技能目标让学生了解红色文化的基本概念，能够说出至少三个红色文化相关的历史事件。
例如像红军长征、南昌起义、井冈山会师等。
使学生掌握一些红色文化中的英雄人物事迹，如方志敏烈士坚贞不屈的英勇事迹，能够简单讲述。
2. 情感与态度目标激发学生对红色文化的崇敬和热爱之情，当提到红色文化时，学生能表现出浓厚的兴趣和自豪之感。
培养学生的爱国主义情怀，让他们从红色文化中汲取力量，懂得珍惜现在的幸福生活。
三、教学重点&难点1. 教学重点红色文化历史事件和英雄人物事迹的讲解。
比如详细讲述飞夺泸定桥的经过，让学生深刻体会红军战士的英勇无畏。
红色文化内涵的挖掘，引导学生理解红色文化背后所蕴含的革命精神、奉献精神等。
2. 教学难点如何让三年级的学生深入理解红色文化的深远意义，因为他们年龄小，认知有限。
怎样把红色文化与学生的日常生活联系起来，使他们切实感受到红色文化并不是遥不可及的历史，而是与自己息息相关的精神源泉。
四、教学方法1. 故事教学法老师通过讲述生动有趣的红色文化故事来吸引学生的注意力。
比如讲邱少云在抗美援朝战争中，为了不暴露部队潜伏任务，忍受着烈火焚身一动不动壮烈牺牲的故事。
老师在讲的时候要绘声绘色，描述当时的战争场景，敌人的炮火，战友们紧张又敬佩的眼神等细节。
2. 多媒体教学法利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受红色文化。
例如播放关于开国大典的视频片段，让学生看到毛主席在天安门城楼上宣布新中国成立的伟大时刻，感受到当时人们的喜悦和自豪。
同时展示一些红色文化遗址的图片，如延安的窑洞等，讲解这些地方发生的故事。
3. 小组讨论法把学生分成小组，给出一些关于红色文化的话题进行讨论。
比如“如果你是小英雄王二小，你会怎么做？”让学生们各抒己见，然后每个小组推选一名代表发言。
在这个过程中，老师要在各小组间走动，倾听学生的想法，适时给予指导和鼓励。
红色文化教学计划方案
红色文化教学计划方案红色文化教学计划方案一、教学目标1. 了解红色文化的基本概念和内涵；2. 掌握红色文化的核心价值观和精神风貌；3. 培养学生的爱国主义情感和家国情怀；4. 培养学生的社会责任感和奉献精神；5. 培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学内容1. 红色文化的基本概念和内涵- 红色文化的定义和特点- 红色文化的历史渊源和形成背景- 红色文化的主要内容和代表作品2. 红色文化的核心价值观和精神风貌- 高尚的共产主义理想追求- 勇于革命和献身的英雄气概- 崇高的爱国主义情怀- 忠诚的革命信念和坚定的社会主义信仰3. 红色文化教育的方法与实践- 探究式学习，通过对红色文化的实地考察和研究，培养学生的自主学习能力和创新思维；- 体验式学习，通过模拟红色文化时代的生活和活动，让学生亲身感受红色文化的精神风貌；- 实践式学习，组织学生参与到社会实践和公益项目中，培养学生的社会责任感和奉献精神。
三、教学方法1. 多媒体教学法：通过多媒体展示红色文化的相关图片、文献资料和视频资料，让学生直观地了解红色文化的内涵和影响。
2. 互动教学法：通过小组讨论、问题解答和角色扮演等方式，引导学生积极参与，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 体验式教学法：组织学生参观红色文化纪念馆、红军长征路线和革命纪念地，让学生亲身感受红色文化的氛围和精神。
4. 实践式教学法：组织学生参与社会实践活动，如爱国主义教育实践活动、环保公益活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、教学活动设计1. 课前导入：通过播放相关视频和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生探究红色文化的内涵和价值。
2. 红色文化知识讲解：以讲座或PPT形式，向学生介绍红色文化的历史渊源、代表作品和核心价值观，让学生明确红色文化的重要性和深远影响。
3. 角色扮演活动：学生分组扮演红色文化时代的重要人物，通过对话互动，让学生深入了解红色文化时代的精神风貌和社会背景。
红色文化教育课堂教学设计
红色文化教育课堂教学设计一、引言红色文化是指中国共产党领导下的革命斗争历史和社会主义建设时期形成的一种特定的文化现象。
作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，红色文化具有重要的历史价值和现实意义。
将红色文化教育融入到课堂教学中，能够加深学生对中国革命历史和社会主义建设历程的了解，培养学生的家国情怀和社会责任感。
本文将围绕红色文化教育课堂教学设计展开讨论。
二、目标和意义1. 目标通过红色文化教育课堂教学，希望达到以下目标：（1）增强学生的家国情怀，培养他们对中国革命和社会主义建设历史的自豪感和认同感；（2）促使学生深入了解红色文化背后的思想精髓，培养学生的人文素养和综合素质；（3）引导学生将红色文化的智慧和精神融入到日常生活和学习中，激发学生的创新思维和实践能力。
2. 意义红色文化教育课堂教学的意义主要体现在以下几个方面：（1）传承红色文化，弘扬社会主义核心价值观。
红色文化是中华民族宝贵的精神财富，传承红色文化对于弘扬社会主义核心价值观具有重要意义。
（2）激发学生的爱国情感和社会责任感。
通过深入学习红色文化，能够引起学生对祖国发展和民族复兴的关注，激发他们热爱祖国、服务社会的热情。
（3）培育学生的人文素养和创新思维。
红色文化蕴含了许多重要的思想和价值观念，通过学习红色文化能够培养学生的人文素养和创新思维。
三、教学内容1. 红色文化的内涵和特点（1）红色文化的历史背景和产生条件；（2）红色文化的核心价值观和思想精髓；（3）红色文化在中国革命和社会主义建设中的作用。
2. 红色文化的学习与实践（1）红色文化的学习方法和途径；（2）红色文化的实践案例和经验分享；（3）红色文化在日常生活中的应用和发展。
3. 红色文化与时代发展（1）红色文化在当代社会的意义和作用；（2）红色文化与社会主义核心价值观的融合；（3）红色文化对于学生未来发展的影响和启示。
四、教学方法与手段1. 授课法采用多样化的授课方法，包括讲授、讨论、案例分析等。
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2014——2015 学年度第二学期校本课程红色文化教学计划一、指导思想
以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全
面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和
利用好校本课程，引领广大学生阅读思想、阅读文化、阅读精神，了
解家乡文化，了解家乡历史。
二、教材分析
小学五年级校本课程主题是“红色文化”。
课本共分两个部分：
第一单元红都历史；第二部分红色文化。
三、教学目的和任务
1、喜欢瑞金文化与历史，喜欢红色文化，感受中华优秀传统文化的
精髓，为了解红都大地的变迁，红都人文的发展奠定基础。
2、初步掌握学习红色文化的方法。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
四、学生情况分析：
1、因为学校是刚刚开始进行校本课程的开展，学生对于红色文化
还很陌生，课外搜集资料的和整理的能力不是很强，需要老师进行指
导。
五、教学措施
1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对红色文化这门校本学
科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
充分发
挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。
1、《你好，瑞金》教学设计
教学目标：
1、大概了解瑞金的历史、旅游景点、特色小吃。
2、对瑞金有一个整体上的了解，激发热爱家乡的思想感情。
教学重难点：
1、通过对瑞金的历史、旅游景点、特色小吃的了解后，感受瑞金的美丽，激发热爱之情。
教学过程：
一、谈话导入
有一个地方，她被称为“红色故都”“共和国的摇篮”，她也是苏区时期党中央驻地、中华苏维埃共和国临时中央政府诞生地、举世著名的云石山中央红军二万五千里长征出发地等，[1] 是全国爱国主义和革命传统教育基地，是中国重要的红色旅游城市。
今天就让我们一起走进我们的家乡——瑞金。
二、简单介绍瑞金
1、学生交流搜集到的关于瑞金的资料。
2、师补充资料。
瑞金，江西省辖市。
位于江西省东南部，武夷山脉南段西麓，赣江东源贡水上游。
东接福建省龙岩市长汀县，南邻会昌县，西连于都县，北接宁都县，东北毗石城县。
总面积2448平方千米，2012年户籍总人口67.46万，其中农业人口52.24万人。
全市通行客家语。
瑞金是一个红色与绿色并存的城市。
瑞金是闻名中外的红色故都、共和国摇篮、苏区时期党中央驻地、中华苏维埃共和国临时中央政府诞生地、举世著名的云石山中央红军二万五千里长征出发地等，[1] 是全国爱国主义和革命传统教育基地，是中国重要的红色旅游城市。
2011年4月在第三届中国县镇绿色发展论坛上被评为“中国绿色名县”，瑞金市作为江西省唯一获评县市入选。
[2] 2013年5月，江西省瑞金市启动创建“共和国摇篮”国家AAAAA级景区工作，基础设施和服务功能得到全面提升。
三、走进瑞金，感受家乡之美
1、走进瑞金历史
瑞金地域，春秋属吴，战国初属越。
楚灭越后，全境归楚。
秦治后，归属九江郡。
西汉属豫章郡。
高祖六年（前201年）为雩都县辖域。
东汉建安七年（202），建置象湖镇，隶属雩都县，历三国、两晋、南北朝、隋，均在雩都封内。
唐天祐元年（公元904年），析雩都县象湖镇淘金场置瑞金监，瑞金之名始此，因“掘地得金，金为瑞”故名。
五代，南唐保大十一年（953），瑞金监改置为瑞金县，隶属江南西道昭信军。
1994年5月18日，中华人民共和国国务院批准撤销瑞金县，设立瑞金市，管辖范围、行政1998年冬，国务院批准撤销赣州地区，设立地级赣州市之后，江西省人民政府于1999年2月14日批准瑞金市由省辖，赣州市代管。
[1] 2014年5月27日，瑞金市列入江西省直管县体制改革试点。
级别未变，仍隶属于赣州地区。
2、走进瑞金旅游景点。
（1）学生说说自己知道的瑞金有哪些旅游景点，并说明自己到过哪些景点，对此有何了解
和感受？小组内进行讨论交流。
（2）全班交流汇报。