2020春七年级历史与社会下册第五单元中国各族人民的家园5.3地域差异显著课后作业(无答案)新人教版
七年级历史与社会下册第五单元第三课地域差异显著交流与互补课件人教版
数量多 发达
数量少 落后
经济发 发达 展水 平
落后
西部大开发
资源优势
转化为 经济优势
南北
差 异
东西
需要区域之间加强交流 与合作，以达到互通有 无、优势互补、共同发 展的目的。
交流与互补
• 我国有哪些资源与能源调配工程？
南水北调工程、西气东输工程、西电东送工程等。
交流与互补的项目： 资金、技术、人才、信息等多方面内容。
资金、技术、 人才
经济发展水平
较为丰富 发达
西部地区 较少，稀疏 落后：主要是陆 路和航空运输， 线路比较单一
滞后
短缺
落后
方面 东部地区
西部地区
地形 平原，丘陵
高原，盆地
自然 气候 条件
资源
人口
季风气候
大陆性气候
矿产和能源资料短 丰富 缺
人口密集，人才多 人口稀疏，人才少
社会 城市 经济 条件 交通
二、东西有别 1,西部有哪些
省级行政区？
陕、甘、青、 川、贵、云、 新、内蒙古、 宁、藏、桂 渝
东部和西部的差异
地形
• 自然环境
气候
河湖
土地利用方式
• 社会经济条件
地形的差别：
东部： 平原,丘陵为主 西部： 高原、盆地、山
地为主
气候的差别：
东部 较为湿润（季风气候） 西部 较为干燥（温带大陆
性和高原山地气候为 主）
河湖的差别：
东部：河湖众多 西部：河湖较少
土地利用类型差异
• 东部地区以 耕地和林地 为主，适合 发展种植业 和林业；
• 西部地区主 要以草原、 荒 交通
众多，稠密
发达：陆路、水 路和航空运输齐 备，交织成网。
七年级历史与社会下册第五单元中华各族人民的家园第三课地域差异显著第1课时课件新人教版
“世界上没有完全相同的两片树叶”，更何况自然环境！中 国从南向北有不同的温度带，从东向西，降水各有不同，仅两 者的不同搭配，就产生了千姿百态的地域景观。
复杂的自然环境，使中国不同地域之间差异十分显著。人 们在与当地自然环境和谐相处的过程中，逐步形成了各具特色 的生产和生活方式。正是这些差异与特色，为不同地区的交流 与合作提供了基础。
以上这些差异的形成，自然 环境起了巨大的作用。其中气候 因素是至关重要的。
让我们从气温、降水、植被、 河流等方面比较一下秦淮南北的 差别：
中国北方和南方的气温差异很大，尤其是在冬季。利用等 温线图可以清楚地看出这个特点。等温线图表示气温的水平分 布情况，在同一条等温线上，各点的气温相等。
24° C
16° C
8°C
0°C
等值线：等温线、等降水量线、等高线、等压线……
读1月份平均气温分布图，了解冬季南北方气温的差 异。找一找哪条等温线大致经过秦岭—淮河。
0°C等温线大致 经过秦岭淮河一 线。
河流冬季结冰， 越往北冰期越长
河流冬季不结冰。 水量充足，利于 航运。
漠河
我国冬季气温温差大：一月份最冷的地方时黑龙 江的漠河镇，平均气温为-30.6°C。极端最低气 温-52.3°C，而海南为16 °C。
地分四野：
为了便于记忆和分析，左图 可以变形为：
太
西北 阴
贺 昆-阿-祁
--
北方
秦淮一线
横
青藏 断 山
南方
秦淮分南北
北方
秦岭—淮河一线
南方
中国大多数人口生活在平原广阔、土地肥沃、降水 较为丰富的东部季风区。习惯上以秦岭—淮河为界， 大体上将东部季风区划分为北方和南方两大区域。秦 岭—淮河一线以北为北方，以南为南方。北方和南方 的人们在生活习惯上有一些明显的不同。
七年级历史与社会下册第三课地域差距显著(第2课时)课件人教版
人 文 民居特色 环 境 生 活 习 饮食习惯 惯 交通工具
Байду номын сангаас
秦岭—淮河以北 （北方） 生 主要农作物 小麦、玉米 产 耕作制度 一年一熟或 方 两年三熟 式 耕地类型 旱地
注意防寒；平房 为主；室内一般 有取暖设备。 面食
秦岭—淮河以南 （南方） 水稻 一年两熟或 一年三熟 水田
注重通风、防雨； 尖顶为主；室内一 般无取暖设备。 米饭
北方 南方
主要 小麦、 水稻 农作 玉米 物 耕作 旱地 类型 耕地 一年一 制度 熟或两 年三熟 水田
中国水稻和小麦分布
一年两 熟或三 熟
南北方的生产和生活 存在着很大的差异，这是 人们长期以来运用自己的 智慧，认识、适应和改造 当地自然环境的结果。
（1）我国 （2）我国 （3）我国 （4）我国 （5）我国 （6）……
陆路交通发达， 基本无水运。
既有陆路交通， 又有水运。
南方地区： 河流多、水量大，冬季普遍不结冰，便于航运。 北方地区： 河流少、水量小，冬季结冰，不利于航运。
冬季的长江
长江
舟山轮渡码头
南方地区： 北方地区：
既有陆路交通，又有水运。
陆路交通发达，基本无水运。
与河流水文特征有关
南方地区： 喜欢吃米饭 北方地区： 喜欢吃面食
与农作物有关
一月平均气温的分布
2、气候差异
0℃等温线
1、找一找哪条等温线大致经过秦岭-淮河一线？
2、最高温、最低温出现在哪里？分别是几度？南北温差是多少？ 漠河：约-30℃ 3、1月份 气温分布 的规律？ 我国冬季气 温自南向北 降低，南北 温差很大。
北方气温低于0℃
0℃ 接近50℃
南方气温高于0℃
初中人教版历史与社会七年级下册第5单元第3课《地域差异显著》教学设计2
第三课地区差异显著东部和西部差异显著&交流与互补一、【课标解读】1-2-3观察不同区域之间在人员流动、物质交流、信息椽笔、文化融汇等方面的联系，认识区域联系在人们生活中的重要意义。
1-2-5描述中国自然和人文环境的总体面貌，了解其根本特征。
1-2-6描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征,比拟人们社会上和和风土人情等方面的特点。
解读：区域联系的内容和形式，包括人员流动、物资与文化交流、信息扩展等。
区域差异是形成区域联系的缘由；在现代社会，区域的开展不可能离开区域联系。
东西部自然环境包括地形、气候和河流等方面的差异，人文环境主要是地区开展水平的差异等。
四大地理区域的范围和自然环境特征、人文环境特征；东西部在经济、文化、民俗等方面的特点，既展示了我国丰富多彩的区域人文特色，又反映了自然环境对人们生活的影响。
二、【教材简析】1．教材编写特点及意图在前面总体概述我国人文环境和自然环境特征的根底上，介绍我国的区域差异。
中国幅员辽阔，各区域的自然环境和基金开展存在很大的差异。
探讨区域和区域差异，主要是比拟区域开展的自然条件、社会经济条件，分析自然和社会经济条件对区域社会开展的影响，解析区域内部自然与人文要素间、区域与区域间相互影响相互联系的关系。
本课是中国地理总论局部与中国区域地理局部的衔接点。
在前面讲诉中国地理概况、人文环境和自然环境的根底上，开场进一步阐述我国不同区域的差异。
在第六单元讲区域差异之前，本课只是对区域地理的宏观介绍，以从整体上把握我国的区域差异，为后面认识各分区作知识铺垫。
“东部和西部差异显著〞既简明扼要，又全面综合地评价了东西部地区在自然和人文方面的差异，以及各自在开展经济方面的优势和缺乏。
“交流与互补〞用东西部和南北方人才的交流、自然资源的调配等方面的事例，说明了地区间交流与互补的重要意义。
2．教材构造体系：三、【教学目标】〔一〕知识与技能目标1．学生学会比拟我国东部和西部自然环境方面的差异，评价它们对经济开展和人们生活的影响。
七年级历史与社会下册《地域差异显著》教案、教学设计
2.知识传授与能力培养：
-采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，帮助学生系统掌握地域差异的知识。
-创设小组合作学习氛围，引导学生通过互动交流，深入探讨地域差异的形成原因、影响等方面。
3.实践活动与拓展延伸：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解并掌握我国南北方、东西部、沿海与内陆等地域的自然特征、经济发展、文化传统等方面的差异。
-学会运用比较、分析、归纳等方法，从多角度深入分析地域差异的形成原因及其影响。
2.过程与方法方面的重难点：
-培养学生主动探究、合作学习的能力，提高课堂参与度。
4.组织课堂实践活动，如制作地域差异展示板、开展地域差异知识竞赛等，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国地域差异的尊重和包容，认识到不同地域的文化传统、风土人情，增强民族团结意识。
2.增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生为家乡、为祖国的繁荣富强而努力学习。
作业提交时间：下周一下午放学前。
注意事项：
1.作业完成过程中，鼓励学生积极思考、主动探究，提高作业质量。
2.提交作业时，要求字迹清晰，书面整洁，注意作业格式规范。
3.教师将根据作业完成情况进行评价，对优秀作业给予表扬和奖励，对完成情况较差的学生给予指导和鼓励。
4.家长辅助任务旨在增强学生对地域差异的认识，培养学生的家庭责任感，请家长积极配合，共同促进学生的成长。
2.结合教材内容，详细讲解地域差异的形成原因，如地理位置、气候、地形、资源、历史发展等。
3.分析地域差异对人们生活、经济发展、文化传承等方面的影响，引导学生认识到地域差异的复杂性。
新版七下历史与社会复习第五单元中华各族人民的家园 知识点
第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民一.我国辽阔的疆域1.我国的位置：北半球，东半球，中纬度，北温带，亚欧大陆东部，太平洋西岸。
2.中国的陆地面积约960万平方千米，几乎与整个欧洲面积相等，居世界第三位。
（世界前六位：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚）3.陆上相邻的14个国家：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼伯尔、不丹、缅甸、老挝、越南（逆时针方向）隔海相望的6个国家：韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚4.疆域四至：南至南沙群岛的南缘，北到黑龙江，西达帕米尔高原，东抵乌苏里江。
（最北、最东的省：黑龙江，最南的省：海南，最西的省区：新疆）南北差异——纬度——温度(冬季黑龙江和海南）东西差异——经度——时差（跨度约60度，相差4小时）5.我国的海域：渤海（内海）、黄海、东海、南海（从北到南）两大岛：台湾岛（中国第一大岛）、海南岛（中国第二大岛）海岸线：全长约18000千米，北起鸭绿江口南到北仑河口。
6.我国地理位置的特点及其优势特点：海陆兼备疆域优势：①.中国是一个海陆兼备的国家。
其东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，使这一地区气候湿润，有利于农业生产；②.沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。
③.中国西部深入亚欧大陆内部，使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
④幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会进步奠定了雄厚的物质基础。
7.从海陆疆域方面来看，中、英、美、蒙古的不同之处中美：海陆兼备（美国东临大西洋，西临太平洋；中国西靠亚欧大陆，东临太平洋）英国：海洋国家，蒙古：内陆国家二.行政区划1.三级行政区划：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市、区）、乡（镇、民族乡）2.34省级行政单位，包括23个省，5个自治区，4个直辖市，两个特别行政区。
5个自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区；4个直辖市：北京、天津、上海、重庆（西部）；2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区3.掌握34个省级行政单位的名称、简称、行政中心（省会）、轮廓、位置（书本P7，图册P6-7）4.我国省级行政区之最：见P7表格三.众多的人口1.人口概况：我国人口数量众多（13.7亿），是世界上人口最多的国家，约占世界人口的20％；是世界上人口密度最高的国家，是世界平均人口密度的三倍。
最新初一历史第五单元教案：中华各族人民的家园.doc
初一历史第五单元教案：中华各族人民的家园板书设计：作业布置教学反思第三课地域差异显著课题：5.3地域差异显著（第一课时）教学目标：1．知识目标过读图了解中国的秦岭—淮河分解线，分析中国南北地区的气候差异。
2、能力目标通过讨论分析中国南北的气候差异对南北方生产、生活方式3．情感、态度与价值观目标激发报效祖国，服务家乡的志向。
教学重难点：重点：秦岭—淮河地理分解线南北方气温和降水的特点。
难点：培养学生的读图能力、合作探究能力教与学方法：分组合作学习探究、设置情景法。
学与教过程：教学程序个性化补充[引课]：请同学们来猜一猜下列图片反映的是我国哪个地区的民居？再来猜一猜俗语（陕西四大怪：面条象腰带，国馈象锅盖，房子半边盖，辣子是道菜。
）反映的是我国的哪个地区的情况？为什么会出现这种情况呢？学生回答：略。
过渡：是的，说明了不同地区人们的生产、生活方式是适应当地自然环境而形成，验证了中国的一句俗语“一方水土养一方人”。
刚才我们同学提到了南方和北方两个词，请问南方和北方分布在我国的哪个部位，他们的分界线是哪一条呢？请同学们看下面的图，把它找出来。
学生讨论：略。
讲述：我们习惯上以秦岭—淮河为界，大体上将东部季风区划分为北方和南方两大区域。
秦岭—淮河一线以北为北方，以南为南方。
下面我们来看一看书本上的两封邮件，请大家找一找南方和北方的差异在哪里。
学生回答：这两封邮件反映的是南方和北方在气候、景观、和生活上的不同。
提问：除了邮件反映的差异外，你还了解到北方和南方哪些不同点呢？学生回答：略。
总结：南北主要存在以下几方面的差异：饮食、民居、交通、气候、服饰、语言等。
请同学们仔细的看下面的图片，南北方的这些差异的形成跟什么因素有很大的关系？展示：南方和北方饮食、民居、交通的图片。
学生回答：南北方这些差异的形成主要是由自然环境形成的，起决定性作用的是气候中的两大因素气温和降水决定的。
叙述：我国南方北方的气温差异很大，尤其是在冬季。
初中人教版历史与社会七年级下册第5单元第3课《地域差异显著》教学设计1
第三课地区差异显著秦岭－淮河分南北一、教学目标：1、知识和技能目标：通过读图了解秦岭—淮河分界限，分析中国南北地区的气候差异。
2、过程与方法目标：通过讨论分析中国南北的气候差异对南北方生产、生活方式的影响。
3、情感态度与价值观目标：激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学重点和难点：1、重点：秦岭—淮河地理分界限南北方气温和降水的特点。
2、难点：培养学生的读图能力、合作探究能力。
三、教学过程：〔一〕创设情境，引入新课：师：刚刚的歌大家都听了，说的是哪里人啊？〔东北人〕东北人性格豪爽，东北人爱吃猪肉炖粉条，我们班有没有东北人或是北方人？我们请北方同学用方言告诉大家你是哪里人〔来自哪个省份〕，你们那里的人们在吃饭、穿衣、住房、交通方式上有哪些特色。
请一位南方的同学也来给大家介绍一下。
师：通过刚刚大家的介绍，我们发现不同的地方存在着一些共同的东西，也有一些差异。
关于共同的地方比拟容易理解，因为我们都是中国人、都是炎黄子孙，在节日、习俗上有些共同的东西；而不同的方面说明我国各地存在着差异，这正是“一方水土养一方人〞。
〔二〕师生互动，探求新知1、南北方在生产和生活方面的差异师：刚刚大家介绍了一些不同地方人们的生活特色，在我国各地的各种差异中，南方和北方的差异表现最为明显，我们通过一组图片来了解一下。
〔展示南北方在衣食住行及农作物方面的差异〕结合刚刚的图片，请同学们小组讨论南北方的差异，并填表一。
活动：小组讨论填表 (表一)2、我国南北方的区域和界限师：我国的南北方在生产和生活方面存在着这样多的差异，那么我们通常所讲的南方、北方，终究是指我国的那些地区呢，我们先来看一副图。
〔展示中国地理分区图〕师：从这幅图上可以看出，我国可以分为四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区问题1：我们通常所说的南方、北方是不是就全国范围而言的？〔不是〕师：我们通常所说的北方和南方不是就全国范围而言的，它指的那局部区域呢，我们再通过两副图了解一下。
人教历史与社会七下《5.3第三课 地域差异显著》word教案
第五章中国的地理差异教学目标•1、了解我国自然环境和人文环境的差异。
•2、归纳秦岭-淮河一线南北地区的地理意义教学重点1、秦岭－淮河一线的地理意义。
教学方法和教学手段讲解法、提问法、读图分析法、多媒体辅助教学教学准备地理图册、填充图册、多媒体课件教学过程一、导入新课：同学们，在假期里，大家有没有出去旅游或者随家长到外地探亲？你所去的地方与忻城有什么不同？有没有想过为什么会有不同？（多媒体打出中国地图，作为学生谈论不同区域的背景）大家所说的外地与忻城的不同，归根到底是因为外地与忻城是两个不同的地方。
中国地域广大，不同地区之间存在或大或小的差异。
除了同学们看到的哪些差异外，中国各地还有哪些自然和人文地理差异呢？为什么会出现这些差异？这节课我们将一起来探讨这些问题。
二、学习新课：地理差异显著（板书）1、引导学生阅读教材第一段。
在阅读的基础上，提醒学生抓住关键表述：“无论选择哪个方向”和“我国显著的地理差异”。
2、将学生分成三组，通过阅读图，分别讨论我国自南向北的气温变化及其景观差异、自东南沿海向西北内陆的降水变化及其景观差异、自西向东的地势变化及其景观差异。
3、总结：我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化。
4、讲述：植被是自然景观的组成要素，并具有指示自然环境特点的作用。
提问：按照气温、降水、地势的分布变化规律，我国自然植被的分布呈现什么规律？（课件展示反应典型景观的植被）得出结论：我国自南向北植被呈现雨林、常绿阔叶林、针阔叶混交林、针叶林的有规律变化；北部自东部沿海向西部内陆依次分布着森林、草原、荒漠等植等被类型。
5、总结：我国自然环境差异显著，并呈现有规律的变化。
6、讲述：在那自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。
提问：同学们能说出我国农业、人口、城市、交通线分布的特点吗？我国经济发展水平呈现怎样的分布规律？学生回答，教师引导、补充、归纳。
7、提问：地理环境对我们的生活也有很大的影响，大家能否举例说一说？学生阅读教材图5.2和阅读材料，并补充其他方面的案例。
七年级历史与社会下册 第五单元 中华各族人民的家园 第三课《地域差异显著》东部和西部差异显著、交流与
《东部和西部差异显著、交流与互补》同步测试一、选择题（原创）1.小夏同学制作了四X知识卡片，卡片内容正确反映西部的是（）【解析】课标要求为描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
本题旨在考查学生对不同区域的自然和人文特色的区分。
正确答案是B。
读下列一组简图，据此，回答2—3题。
（原创）2.我国某地区居民世代过着逐水草而居的生活，每年七八月草丰畜肥时，人们身着节日盛装，举办一年中最盛大的娱乐活动──那达慕大会。
该地区最有可能位于（）A.①B.②C.③ D.④【解析】课标要求为描述中国自然和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。
描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
本题通过读行政区划简图和提示材料，要求学生从中得出结论。
这是对学生识图能力和图文对应能力的一种检查。
正确答案是D。
③中的省会城市相符的是（）A.国际大巴扎是该城市团结、开放、繁荣的象征B.因为地势高，空气稀薄，故有“日光城”之称C.位于华北平原北部，是全国的政治中心和文化中心D.地势平坦，气候温润，是我国最大的经济中心【解析】课标要求为描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间。
本题旨在考查学生对不同区域的自然和人文特色的区分。
正确答案是A。
（原创）4.我国东部和西部在自然环境、人文环境等方面均存在明显差异。
下列对西部地区在自然环境方面的优势描述正确的是（）B.民族众多，文化独特【解析】课标要求为描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
本题旨在考查学生对不同区域的自然和人文特色的区分。
正确答案是B。
（原创）5.某某乌鲁木齐一位老板准备采购一批茶叶，他应优先考虑的省级行政区是（）B.某某【解析】课标要求为观察不同区域之间在人员流动、物资交流、信息传播、文化融汇等方面的联系，认识区域联系在人们生活中的重要意义。
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地区差异显著1．下列表述中，属于我国南方地区的是（）A．山青水碧，鱼米之乡 B.森林宝库，温带果园C．游泳、赛马是本地居民擅长的运动D．煤、石油、铁矿丰富，有全国最大的煤炭能源基地2．珠江三角洲农作物熟制是（）A．一年两熟 B.两年三熟C.一年三熟D.一年一熟3．秦岭---淮河一线的1月份平均气温大约是（）A．8ºC B.0ºC C.—8 ºC D.—24ºC4．下列省区中属于东部地区的是（）A．四川 B.浙江 C.甘肃 D.新疆5．南水北调工程是将什么水到华北地区（）A．黄河 B.长江 C.珠江 D.黑龙江6．我国有许多铁路建设者来到西藏，支援藏族人民建设（）A.青藏铁路B.南疆铁路C.南昆铁路D.兰新铁路7.我国四大区域的气温曲线和降水柱状图，判断哪一组正确（）A．①是青藏高原②是南方地区③是西北地区④是北方地区B．①是南方地区②是北方地区③是青藏高原④是西北地区C．①是西北地区②是南方地区③是青藏高原④是北方地区D．①是北方地区②是南方地区③是西北地区④是青藏高原8．下列河流冬季也能通航的是（）A．黑龙江 B.黄河 C.长江 D.乌苏里江9．西北地区城市多分布在（）A．平原 B.盆地 C.高原 D.绿洲10．我国西部地区的范围主要包括 ( )A．10个省级行政区 B．12个省级行政区C．14个省级行政区 D．12个省级行政区和两个自治州11．下列地理事物中，属于西部地区的有 ( )①九寨沟自然保护区②青藏铁路③中关村高科技园区④宁夏平原灌溉区⑤小浪底水利枢纽工程⑥路南石林风景区A．①②④⑤ B.①②④⑥ C．①②④ D．①②④⑤⑥12．制约我国西部地区经济发展最主要的经济原因是()A.资金、技术、人才匮乏B.农业基础薄弱C.水土流失严重D.自然资源不足13下列省区全部属于西部地区的是 ( )A．西藏、湖南、四川 B.新疆、云南、贵州C.青海、宁夏、浙江 D．黑龙江、陕西、甘肃14．我国政府为了加快西部地区的发展，制定和实施了( )A．改革开放政策 B.科教兴国战略 C.西部大开发战略 D．可持续发展战略15．下列不属于我国东西部地区交流合作项目的是 ( )A.西电东送B.北煤南运C.西气东输D.沿海省市支援西藏建设16．下列省级行政区既属于东部地区又属于南方地区的是 ( )A．广西壮族自治区 B.天津市 C．上海市 D．重庆市17．青藏铁路的建成通车有利于 ( )①东部地区的商品进入西藏②铁路沿线矿产资源的开发③西藏的大量资金、人才向东部输出④促进西藏自治区的发展A．①②③ B.①②④ C．①③④ D．②③④18．下列工程中，属于为解决我国区域之间能源分布差异而实施的一组工程是 ( ) A．西气东输、生态林地建设 B．西电东送、西气东输工程C.南磷北运、神舟飞船上天 D．神舟飞船上天、西气东输工程19．西部大开发战略中几项大工程的实施有利于 ( )①解决我国能源分布不平衡的问题，实现资源优化配置②促进经济、社会、自然协调发展、③西部地区经济发展和人民生活水平提高④增进民族团结，促进少数民族地区和边疆的繁荣A．①②③ B.①②③④ C.②③④ D．①②④20．我国东西部在自然条件方面存在明显差异。
与东部地区相比，西部地区的优势是( )A．水资源丰富 B平原面积广大C.气候温暖湿润 D．矿产和能源资源丰富21我国东西部地区差异很大，下列现象属于东部地区的是 ( )A.高原、山地面积广大B.水资源短缺C.气候干旱D.土地肥沃22当前东部和西部地区碰到的共同问题是（）A．矿产和能源资源短缺 B．交通和通信落后C．环境问题 D．人才资源极其缺乏23.下列不属于我国东部地区和西部地区交流合作项目的是 ( )A．青藏铁路 B.沿海省市支援西藏建设C.西电东送 D．南水北调24.小夏同学制作了四张知识卡片，卡片内容正确反映西部的是（）读下列一组简图，据此，回答25—26题。
25我国某地区居民世代过着逐水草而居的生活，每年七八月草丰畜肥时，人们身着节日盛装，举办一年中最盛大的娱乐活动──那达慕大会。
该地区最有可能位于（）A.①B.②C.③D.④26下列说法与③中的省会城市相符的是（）A.国际大巴扎是该城市团结、开放、繁荣的象征B.因为地势高，空气稀薄，故有“日光城”之称C.位于华北平原北部，是全国的政治中心和文化中心D.地势平坦，气候温润，是我国最大的经济中心27.我国东部和西部在自然环境、人文环境等方面均存在明显差异。
下列对西部地区在自然环境方面的优势描述正确的是（）A.平原广阔B.民族众多，文化独特C.气候温暖湿润D.矿产和能源资源丰富28.新疆乌鲁木齐一位老板准备采购一批茶叶，他应优先考虑的省级行政区是（）A.甘肃B.内蒙古C.陕西D.浙江29 “十二五”期间，浙江省对口支援西藏那曲地区规划建设项目共65个，总投资约12.4亿元，将全部用于改善民生。
援建西藏有利于（）①消除差异②互通有无③交流合作④优势互补A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④30京广高铁沿途穿越了我国的众多地理区域。
其中长沙位于我国的▲地区。
（）A.青藏 B.西北 C.西部 D.东部31位于杭嘉湖平原的水乡嘉兴和位于东海之滨的海岛舟山，有着各具特色的区域生活。
两地因地制宜发展经济的举措有（）①嘉兴利用平原优势，发展现代农业②舟山开发渔家乐，嘉兴发展水乡游③舟山利用海岛优势，开发海洋能源④两地都把远洋捕捞业作为支柱产业A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④32.陆域狭小、资源短缺的浙江，拥有的海岛风能、潮汐能、波浪能的蕴藏量却均居全国前列。
因此，开发利用海洋能源有利于浙江( )①节能减排，保护环境②把资源优势转化为经济优势③因地制宜，海陆互补④增加资源总量，扩大海域面积A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④33在我国东部季风区，南方和北方的分界线一般是指( )A.秦岭一淮河一线 B．长江． C.黄河 D.长城一线-34．中国夏季气温最低的地区是+ ()A.黑龙江地区B.吐鲁番盆地C.青藏高原D.内蒙古地区35．我国冬季北方冷、南方热，夏季则是 ( )A.南方冷、北方热，温差很大B.南方北方都很热，温差小C.北方冷、南方热，温差很大D.南方北方都很热，温差很大36．下列南方与北方的差异现象，只与气温有关的是( )A.在冬季，哈尔滨的人们可以看冰雕，三亚的人们可以在海里游泳B.北方的民居注意取暖、防寒，南方的民居注意通风、防雨C.水稻主要分布在南方，小麦主要分布在北方D.南方语言繁杂，北方语言单一37．下列表述中，符合我国南方地区的有 ( )①山清水秀，鱼米之乡②游泳是夏天人们最喜爱的运动③夏季高温多雨，冬季低温少雨④能源和矿产资源丰富，水力资源也丰富A.①②③ B．①③④ C.①②④ D．①②38．我国降水量总的分布趋势是 ( )A.从南到北逐渐减少B.从东到西逐渐减少C.从东南到西北逐渐减少D.从西到东逐渐减少39．我国亚热带季风和温带季风气候区的分界线是( )A.太行山一长江一线B.大别山一淮河一线C.秦岭一淮河一线D.大别山一海河一线40．屋顶坡度大，一般用瓦片覆盖，这样的民居主要分布在 ( )A.北方地区 B．南方地区 C.青藏地区 D．西北地区41傣族人聚居在云南南部，喜欢穿短衣长裙。
这是为了适应当地 ( )A湿热的气候 B炎热的气候 C.崎岖的地表 D．干旱的环境42．下列四个省区中农作物能够一年两熟甚至三熟的是 ( )A．广东 B.河北 C.山东 D．黑龙江43.下列地理现象属于南方的有 ( )①内河航运发达，河流不结冰②以陆路交通为主，几乎没有水运③1月平均气温高于O℃④人们的饮食习惯是喜欢吃面食A．①② B．①④ C．①③ D．②④44．秦岭一淮河是我国重要的地理分界线，下列哪几条线大致位于这一线 ( )①东部季风区南北方的分界线②1月O℃等温线③800mm等降水量线④我国人口地理分界线A.①②③ B．①③④ C.②③④ D．①②③④读下图，完成45～48题45．我国最主要的运输方式是( )A．航空运输 B．水路运输 C．公路运输D．铁路运输46．家住北京的小强,暑期准备乘火车去上海旅游,他应选择哪条铁路线最合理( )A.京沪线B.京哈线C.京广线D.京包线47．沪昆线与京广线线相交处是（）A.株洲B.徐州C.郑州D.兰州48．我国经济发展存在东部与西部的明显差异。
为了发挥西部地区的优势,国家实施了西部大开发战略。
沟通东部经济发达地区与西部资源富集地区的铁路干线是( )A.京广线B.京哈线C.陇海-兰新线D.青藏线49．下列哪种运输方式多用于运送蔬菜和瓜果（）A.铁路运输B.公路运输C.航空运输D.管道运输50．下列中国技术，被李克强总理向国外大力推介的是（）A.中国高铁B.智能化港口C.A919大飞机D.港珠澳大桥51．国家制定一系列区域协调发展战略，强化举措推进各个地区的发展。
下列不属于西部开发战略的是( )A. 西气东输B. 青藏铁路C. 西电东送D. 雄安新区52．宁夏的华西村和东部地区相比，拥有的优势是（）A.雄厚的资金B.先进的技术C.科学的管理经验D.丰富的资源53.下列区域协调发展战略，属于区域一体化协同发展的是( )A．东北振兴 B．中部崛起 C．西部开发 D．粤港澳湾区54．2015年，国家审议通过了《京津冀协同发展规划纲要》。
下列城市不属于京津冀一体化发展规划区域的是( )A．北京 B．天津 C．上海 D．石家庄55. 下列省区属于西部地区的有( )①广西②陕西③山西④江西A. ①②B. ①②③C. ①②④D. ①②③④56. 西藏与浙江进行经济交流时，下列农副产品浙江没有是( )A. 牦牛肉B. 水牛肉C. 黄牛肉D. 奶牛57．下面所列各项西部有优势的是 ( )A. 矿产资源贮藏量B. 交通通讯发展状况C. 科技教育发展水平D. 城市化程度58. 下列所列各项西部比不上东部的有( )①矿产资源贮藏量②交通通讯发展状况③科技教育发展水平④城市化程度A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④阅读下面我国四大地理分区图。
回答5～7题。
59. 制约③区域农业生产的主要因素是( )A. 科技B. 地形C. 光照D. 水源60. 图中③④区域的分界线是( )A. 昆仑山－祁连山B. 秦岭－淮河C. 大兴安岭－太行山－巫山－雪峰山D. 天山－阴山61. 符合④区域景观描述的是( )A. 山青水秀稻花香B. 旱地麦浪大豆香C. 椰林婆娑菠萝香D. 雪山青稞奶茶香62．秦岭—淮河一线( )A．与800毫米年等降水量线大致吻合B．与我国1月5℃等温线基本一致C．与干旱、半干旱区分界线基本一致D．与热带、亚热带分界线大致吻合63．读我国南、北方耕地与水资源对比图，下列说法正确的是( )A．南方地多水少，北方水多地少B．南方地区不需要推广节水技术C．南方和北方都适合发展牧区畜牧业D．通过跨流域调水缓解北方缺水问题下图为我国四大地理区域简图。