头顶球教案
幼儿园大班教案《头顶球》(通用)
幼儿园大班教案《头顶球》（通用）幼儿园大班教学方案《头顶球》大班《头顶球》课程适合大班的体育主题教学活动，让孩子们在同伴小组嬉戏的活动中体会到合作的重要性，练习头顶的技巧，进展孩子的协调，平衡和急躁。
动作，并争论嬉戏规章。
要体验合作嬉戏的乐趣，请查看幼儿园班级《头顶球》的教学方案。
活动目标1.练习将球拍到头顶的技巧，并培育动作的协调性，平衡性和耐性。
2.体验在同伴小组嬉戏活动中进行协作的重要性。
3.争论嬉戏规章并体验合作嬉戏的乐趣。
4.在玩耍和玩耍时培育孩子的学习力量，并能够用他们简短而流利的语言表达自己的意思。
活动预备1.每人一个球。
2.在字段中间绘制三条线（起点和终点）。
活动程序首先，为活动做预备。
老师带领孩子玩球。
鼓舞幼儿玩耍时以不同形式玩球类嬉戏，并告知其他孩子如何玩好玩和新奇。
其次，学习新内容管理费用。
1.老师演示了将球顶在头顶上的动作，并要求孩子用头顶稳定球。
短跑可以用来稳定球并防止其掉落。
2.幼儿可以自由练习在头顶上跑球，老师可以检查和指导。
第三，嬉戏活动。
1.将孩子们分成三组，并要求每组孩子从起点到终点依次打球。
2.让下一个孩子到达终点，然后再连续下一个孩子。
当球落在中间时，您可以快速捡起并连续竞赛直到结束。
3.完成最新任务的小组将获胜。
第四，放松活动。
1.老师总结，评论，赐予每个孩子确定，体验快速胜利的胜利。
2.幼儿相互赐予支持，进行各种按摩运动，体验团结和友情。
3.组织场地并退出。
小百科全书从解剖学上讲是指动物的鼻子末端，通常包括大脑，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴和其他器官（全部这些器官都具有视觉，听觉，嗅觉，味觉等各种感觉功能）。
一些特别矮小的动物可能没有头，但是大多数左右对称的动物都有头。
初中头顶球的教案
初中头顶球的教案一、教学目标1. 让学生掌握头顶球的基本技巧，提高学生的足球素养。
2. 培养学生的团队协作精神，提升学生的运动能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，激发学生对足球运动的热爱。
二、教学内容1. 头顶球的基本概念2. 头顶球的技术要领3. 头顶球的动作规范4. 头顶球训练方法及比赛应用三、教学重点与难点1. 教学重点：头顶球的基本技巧、动作规范。
2. 教学难点：头顶球的力度控制、方向判断。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）（1）热身运动：慢跑、拉伸。
（2）基本技能训练：传球、停球。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）讲解头顶球的基本概念、技术要领。
（2）示范头顶球的动作规范，强调力度控制和方向判断。
3. 分组练习（10分钟）（1）学生分组，进行头顶球练习。
（2）教练巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛实践（15分钟）（1）学生进行头顶球比赛，锻炼实战能力。
（2）教练观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）（1）学生总结本次训练的收获，反思自身不足。
（2）教练点评本次训练，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生头顶球技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现及团队协作能力。
3. 学生对足球运动的热爱及积极参与程度。
六、教学建议1. 注重基本功训练，提高学生的技术水平。
2. 加强团队协作教育，培养学生的团队精神。
3. 鼓励学生参加各类足球比赛，提升实战能力。
4. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
5. 注重激发学生兴趣，让学生在快乐中学习、成长。
通过本节课的教学，使学生掌握头顶球的基本技巧，提高学生的足球素养，培养学生的团队协作精神，激发学生对足球运动的热爱，为我国足球事业的蓬勃发展贡献力量。
足球头顶球教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确理解头顶球技术的动作要领，掌握头顶球的基本技巧。
- 通过实践练习，提高学生头顶球的准确性和力量。
2. 过程与方法目标：- 通过示范、讲解、分组练习等方法，培养学生的观察能力、模仿能力和实践能力。
- 通过游戏和比赛，提高学生的团队协作精神和竞技水平。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对足球运动的兴趣和热爱，增强自信心和毅力。
- 培养学生积极向上、勇于挑战自我的精神。
二、教学重难点1. 重点：- 头顶球的部位选择和身体协调用力。
2. 难点：- 上下肢协调发力，使头顶球动作更加准确和有力。
三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：- 体委整队，报告人数，师生问好。
- 教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2. 导入：- 通过播放足球比赛精彩片段，激发学生学习头顶球的兴趣。
3. 准备活动：- 热身跑：慢跑2圈。
- 热身操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、弓箭步压腿、侧压腿、手腕脚踝关节活动。
（二）基本部分1. 头顶球技术讲解与示范：- 教师详细讲解头顶球的技术要领，包括站位、选球部位、身体协调用力等。
- 教师进行头顶球动作示范，让学生直观了解头顶球的动作过程。
2. 分组练习：- 学生分组进行头顶球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
- 练习内容包括：- 原地头顶球练习。
- 运球中头顶球练习。
- 头顶球射门练习。
3. 游戏比赛：- 进行头顶球比赛，如头顶球接力赛、头顶球射门比赛等，提高学生的实战能力。
（三）结束部分1. 放松活动：- 学生进行简单的放松运动，如慢跑、伸展运动等。
2. 总结评价：- 教师对学生的表现进行总结评价，肯定优点，指出不足。
- 鼓励学生课后继续练习，不断提高自己的技术水平。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在练习过程中的动作规范性、协调性和进步程度。
2. 结果性评价：- 通过头顶球比赛，评价学生的实战能力和技术水平。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
足球头顶球教案大学
#### 一、教学目标1. 认知目标：使学生了解头顶球的基本原理、作用和常见技术动作，认识到头顶球在足球比赛中的重要性。
2. 技能目标：培养学生掌握正确的头顶球技术，提高头顶球的准确性和稳定性，提升学生在比赛中利用头顶球得分或争抢高空球的能力。
3. 情感目标：培养学生勇敢、果断的竞技精神，增强团队协作意识。
#### 二、教学内容- 原地前额正面头顶球技术- 运动中的头顶球技术- 头顶球练习方法#### 三、教学对象大学一年级足球选修课学生#### 四、教学时间2课时#### 五、教学地点足球场#### 六、教学准备- 足球若干- 练习用标志盘若干- 训练器材：标志桶、标志盘、秒表等#### 七、教学过程##### 第一课时1. 准备活动- 组织学生进行慢跑，活动全身关节，预防运动损伤。
- 进行行进间徒手操，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、弓箭步压腿、侧压腿、活动手腕、脚踝关节等。
2. 技术讲解与示范- 教师讲解原地前额正面头顶球的技术要领，包括身体姿态、脚部动作、头部位置等。
- 教师进行原地前额正面头顶球的示范，强调动作的准确性和协调性。
3. 技术练习- 学生分组进行原地前额正面头顶球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
- 学生进行顶球准确性练习，如顶球入标志桶、顶球过标志盘等。
4. 总结与反馈- 教师总结本节课的重点内容，强调头顶球技术的要点。
- 学生互相评价，分享练习心得。
##### 第二课时1. 准备活动- 与第一课时相同，进行慢跑和徒手操。
2. 技术讲解与示范- 教师讲解运动中的头顶球技术，包括启动、跑动、跳跃、顶球等动作要领。
- 教师进行运动中头顶球的示范，强调动作的连贯性和协调性。
3. 技术练习- 学生进行运动中头顶球练习，包括单脚起跳顶球、双脚起跳顶球、多人顶球对抗等。
- 教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 比赛与总结- 组织学生进行头顶球比赛，如头顶球射门比赛、头顶球争顶比赛等。
- 教师总结本节课的重点内容，强调头顶球技术的应用。
初中生头顶球教案
教案名称：初中生头顶球训练计划
课时：45分钟
年级：初中
教材：《初中体育课程标准》
教学目标：
1. 让学生掌握头顶球的基本技巧。
2. 提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
教学内容：
1. 头顶球基本动作教学
2. 头顶球练习
3. 团队合作练习
教学过程：
一、准备活动（5分钟）
1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 做一些简单的热身运动，如颈部、肩部、腰部、膝关节的运动。
二、头顶球基本动作教学（10分钟）
1. 教师示范头顶球的动作要领，讲解头顶球的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起做头顶球的动作，体会头顶球的感觉。
三、头顶球练习（10分钟）
1. 学生分为两人一组，进行头顶球练习。
2. 学生相互之间进行头顶球传递，尽量保持球的稳定。
四、团队合作练习（10分钟）
1. 学生分为两队，进行头顶球比赛。
2. 每队派出一名队员进行头顶球，其他队员用身体挡球，尽量不让球落地。
3. 比赛结束后，交换场地，继续进行比赛。
五、结束部分（5分钟）
1. 教师总结本次课程的重点内容，强调头顶球的基本技巧。
2. 学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉紧张。
3. 组织学生回收器材，清理场地。
教学评价：
1. 学生对头顶球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生对体育活动的兴趣和参与程度。
初中体育头顶球教学设计和教案
初中体育头顶球教学设计和教案一、教学目标：1. 让学生掌握头顶球的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其对体育运动的兴趣。
二、教学内容：1. 头顶球的基本概念和技巧。
2. 头顶球的动作要领和训练方法。
3. 头顶球实战演练和比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：头顶球的基本技巧和动作要领。
2. 教学难点：头顶球的准确度和稳定性。
四、教学资源：1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 标志杆四根。
4. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师简要介绍头顶球的基本概念和技巧。
b. 引导学生关注头顶球在实际比赛中的应用。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：a. 教师讲解头顶球的动作要领，强调关键环节。
b. 教师进行示范，让学生直观地了解头顶球的技术动作。
c. 学生跟随教师一起做动作，体会头顶球的感觉。
3. 分组练习（10分钟）：a. 学生分为若干小组，每组选出一个负责人。
b. 各小组按照教师的要求进行头顶球练习。
c. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差。
4. 实战演练与比赛（10分钟）：a. 学生进行头顶球实战演练，提高运用技巧的能力。
b. 组织小型比赛，让学生在实战中体验头顶球的魅力。
c. 教师点评比赛，总结学生在实战中的优点和不足。
5. 课堂小结（5分钟）：a. 教师回顾本节课的教学内容，加深学生的记忆。
b. 学生分享自己在练习中的收获和感悟。
c. 教师布置课后练习任务，鼓励学生课后加强训练。
六、教学评价：1. 评价学生对头顶球基本技巧和动作要领的掌握程度。
2. 观察学生在实战演练和比赛中的表现，评价其团队协作能力和竞技水平。
3. 收集学生反馈，了解他们对头顶球教学的看法和建议。
七、教学反思：1. 教师总结课堂教学中的优点和不足，为下一节课的教学提供参考。
2. 针对学生在练习中的问题，调整教学方法和策略，提高教学效果。
《头顶球》教案汇总
《头顶球》教案汇总头顶教案。
每个老师上课需要预备的东西是教案课件，但老师也要清晰教案课件不是任凭写写就行的。
要知道老师写好教案课件，也会肯定程度上影响教学水平，你认为好的教案课件应当是怎么样的？以下内容是整理，主题为“《头顶球》教案”，敬请参阅本文！《头顶球》教案篇1活动目标：1、学习双手抱球向后传递，熬炼和同伴间的合作意识，活动过程中爱惜活动器具。
2、连续培育宠爱足球活动的爱好。
活动预备：幼儿人手一只足球。
活动过程：一、开头部分1、幼儿自由活动：单，双手拍球。
2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动体侧运动腰部运动跳动运动整理运动。
二、基本部分1、头顶传球。
双腿站立成纵队，前面的人双手抱球把球从头顶上向后传，最终的人接到球后，抱球跑到队列的最前面。
2、老师示范。
3、幼儿练习头顶传球嬉戏，老师指导。
4、小结：传球协作可以提高传球的速度。
三、结束部分身体放松练习后，幼儿整理活动器具。
《头顶球》教案篇2活动设计背景小班幼儿对小动物比较感爱好，并且小乌龟这首儿歌简洁易唱，很适合小班小伴侣。
活动目标1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。
2、让幼儿通过活动增加对小动物的宠爱之情。
3、让幼儿能大胆的参加到活动中，并且大胆演唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，把握旋律难点：带动幼儿都能参加到活动中，并且都愿意演唱歌曲活动预备小乌龟，蛋糕，糖果(卡片) 小山背景活动过程一：开头部分导入(手指嬉戏)大乌龟小乌龟老师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指嬉戏师：我们的大乌龟小乌龟，今日要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?二：基本部分1:老师范唱老师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬老师边范唱歌曲。
2:了解歌词老师范唱几次后，提问，我们的小乌龟在做什么?他们都带上了什么好吃的东西?小乌龟爬山坡累了，他们发出什么声音?3：学习歌曲老师在幼儿对唱词了解后，(小伴侣们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲，每唱两次，可以也嘉奖幼儿蛋糕和糖果的方式，使幼儿连续学习歌曲。
幼儿园大班教案《头顶球》
幼儿园大班教案《头顶球》
大班教案《头顶球》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在与同伴分组游戏的活动中体验合作的重要性，练习头顶跑球技能，发展动作的协调性、平衡性和耐性，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班《头顶球》教案吧。
活动目标：
1.练习头顶跑球技能，发展动作的协调性、平衡性和耐性。
2.在与同伴分组游戏的活动中体验合作的重要性。
3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备：
1.球每人一个。
2.在场地中间画好三条直线（起点和终点）。
活动过程：
一、准备活动。
教师带领幼儿玩球。
在玩的时候鼓励幼儿用不同的形式进行玩球活动，并将幼儿觉得好玩的、新奇的玩法告诉其他幼儿。
二、学习新内容：头顶跑球。
1.教师示范头顶跑球，要求幼儿能用头顶稳住球，可以利用小跑的动作将球稳住保持不掉落。
2.幼儿自由练习头顶跑球，教师巡视并指导。
三、游戏活动。
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小足球——原地前额正面头顶球教学设计学科：小学体育年级：六年级授课教师：陈军授课内容：1、小足球-原地前额正面头顶球2、游戏：带球绕障碍接力指导教师：王冰单位：平谷区王辛庄镇第二学区小足球——原地前额正面头顶球一、指导思想与理论依据本课以《体育与健康课程标准》理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，设计教学。
以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的，在继承传统的教学方式基础上运用了新的教学方式，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在玩中学，学中玩。
为学生创设平等、欢乐、合作的教学氛围，采用循序渐进的教学方法，使学生逐步掌握原地前额正面头顶球的技术动作。
练习中，充分利用游戏、比赛的方式使学生体验足球的乐趣，体验成功的快乐！二、教学内容：本课教学内容为人民教育出版社体育室《体育与健康》第六册，授课年级六年级。
教材内容为：1、《原地前额正面头顶球》，2、游戏：带球绕障碍接力三、教学背景分析（一）教学内容分析头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定的目标的动作。
它是足球运动中的一项重要的技术。
比赛中当遇到胸部以下部位不能触及或规则不允许触及的一些球时，就需要用头部来处理。
这节课教学内容为原地前额正面头顶球选自人民教育出版社体育室《体育与健康》第六册，是在五年级学习足球基本技术的基础上，根据学生的认知水平、体能基础、身心特点，本课让学生初步学习并掌握头顶球技术。
触球部位和上体后仰是本课的重点，全身协调用力和触球时机的把握是本课的难点，因此，我在这个单元教学中，共安排了4次课，本次是第1课次。
（二）学情分析小学六年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为，学生注重实践体验和自我感受，乐于表现，具有较强的好奇心和求知欲，这对于学习本课教学是有一定帮助的。
由于学生刚刚开始接触头顶球训练，兴趣高，顶球欲望强烈，导致在学动作时急于尝试，因此忽略了一些细节动作。
如：触球部位不够精确，女生练习兴趣不够浓厚、怕疼。
针对以上问题，本次课在教学时，重点采用两人一组合作学习、练习的方式进行教学。
对于学生兴趣的激发，本课采用了大量的练习形式，由易到难，逐步加深。
采用讲解法、练习法、游戏法、比赛法的方式，关注每个学生成功体验，避免学生因畏难而产生逃避、厌烦心理，并在两人合作过程中，通过即时评价，让学生相互间当小老师，更进一步的提高了学生对动作概念的理解与直观感受，从而进一步提高练习兴趣。
（三）教学目标根据对教学内容及学生情况分析，我制定的教学目标为：妙用固定球让学生体会触球部位，妙用抛顶的变化体会上体后仰，（后边的本课中特色可以写怎样用的）全身协调用力并进行顶准练习，让学生体会全身协调用力并准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。
在学练中提高判断力。
通过比赛实践更好的巩固所学动作。
通过分层教学不仅提高了所学的动作，而且激发了学生的兴趣。
在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。
本课教学始终贯彻“团结拼搏、参与合作、相互鼓励”的教育理念，培养学生勇于展示、锐意进取、永不言败的进取精神。
使每个学生都能体验到成功的乐趣。
四、单元课次一节课一个新动作原地前额正面、跳起前额正面、前额侧面这是三个动作，可统称为顶球单元，但跳起前额正面、前额侧面这两个有点难，人教教材上没有，且一节课完成一个动作进度有点快。
建议写一个原地前额正面头顶球的单元，安排3至4课次（纯属个人意见)五、课时教学计划教学内容：1、小足球——原地前额正面头顶球 2、游戏：带球接力 1、技能目标：通过学练，使80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰，全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。
在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质。
2、认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。
3、情感目标：在合作学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。
主题运用：自主、合作、探究阶段目标教学结构 时间 次数教师指导 学生学习 开 始 部 分一、课堂常规 1、 军体委整队 2、 报告人数 3、 师生问好 4、 宣布内容5、 提出要求6、 安排见习生 二、队列练习 跑步走与立定3’ 1教法： 1、 教师组织声音洪亮清晰。
2、 提出要求具体明确。
要求： 1、认真听讲，集中精神2、练习时遵守要求。
3、动作整齐4、活动充分。
培 养 学 生 积 极 参 与 的 意 识 准 备 部 分 一、辅助练习 1、膝关节 2、髋关节 3、头绕环 二、球性练习 1、左右脚踩球10次 2、大腿颠球10次3、小游戏：海豚顶球 5’ 1 教法： 1、师发口令师生同做 2、示范讲解，生练习 场地安排：见附图 1、球性体验。
2、动作规范，有节奏 3、注意安全4、动作到位，练习认真5、活动充分充分活动身体各关节，避免运动中受伤。
培养学生二、游戏：带球绕障碍接力：游戏方法：每组第一人开始，带球绕过障碍物，快速带球跑回，拍击第二人的手后，本组第二人方可带球前进，直至最后一人完成，最快的队伍获胜。
1、认真听讲，遵守游戏规则。
2、团结合作共同取得胜利。
3、相互鼓励积极进取1、遵守游戏规则2、发挥团队合作精神3、注意安全。
结束部分一、集合二、放松三、小结四、收拾器材3’1、放松小游戏：彩虹伞2、师小结，总评收拾器材，注意安全1、参与学生放松2、积极思考本课所学，讨论激发兴趣激励进取运动负荷预计男生：女生：练习密度预计：34%--40%场地器材：彩虹伞：1个小足球：21颗小排球：10颗图例：1张呼啦圈：4个跳高架：4个皮筋：1根哨：1个六、学习效果评价设计1、本课在知识与技能评价上采用互评的方式。
原地前额正面头顶球时两人一组，对同伴的技能进行评价，预计全班有80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰，全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。
在评价形式上采用口头互评的方式即：一人练习，同伴在一旁观察，及时把观察到的结果反馈给同伴，并提出改进意见。
让同伴随时了解自己的学习情况。
最终达到学有所获学有所得，实现预设的教学目标。
2、学生能够做到以个人的需要和集体的荣誉主动地参与教学活动，师生关系和睦、融洽；合作兴趣盎然，情绪高涨，能细心观察和模仿，学习刻苦；能与教师和同学主动交流，互帮互助，责任心强，表现出浓厚的合作学习气氛。
评价的形式以自评与互评、师评为主。
学生以小组的荣誉和个人的需要为己任，积极参与学习，实现我要学，我要练的最终目的。
七、教学设计特色说明与教学反思本课特色：字数有点多，拿出一部分放到课后反思中展开写一、循序渐进、逐步提高原则本课遵循循序渐进，逐步提高的原则，由易到难，使学生能够更加清晰的明确动作概念、练习的目的。
注重技术动作的养成。
尤其是在基本部分学习中，教学形式从球性诱导——技能传授——合作学练——练习比赛，四个环节，环环相扣，有层次的展开本课。
练习形式采用合作的方式，两个人一组到多人一组，从悬垂球的练习——一抛一顶（1、自抛自顶，2、一抛一顶）——分层练习（自选顶不同高度）——顶球射门，练习形式难度逐渐增大，趣味性逐渐增强，合作性逐渐加强，本着逐步提高的原则将技术动作要点融入到游戏比赛当中。
练习目标更加明确，突出了教学重难点。
二、倡导合作，自主学练原则小组合作学习体现了教学活动中各动态因素的多边互动。
尤其是生生互动占据了课堂教学的重要地位。
使学生的主动性、创造性也因此得以充分地发挥。
本课在教学中，大量采用合作学习的方式。
给学生提供了互助学习的场所和机会，使之在小组中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快乐。
从而增强了学生间的交流、评价能力，为更好的学习、娱乐奠定基础。
三、多样的练习形式，提高学习动力（前面提到的“，妙用抛顶的变化体会上体后仰，”怎么没有体现呀？重点说一下比较好）足球技能的学习相对枯燥一些，技能的掌握，熟能生巧。
为了避免学生因为枯燥的练习产生厌烦心理，为了加强女生练习兴趣，本课进行中采用了大量的练习形式，每种形式的变换，都会让学生产生尝试的冲动、展示自我的欲望。
使学生在潜移默化中解决本课重难点。
如：在触球部位（前额正中）的教学中，首先采用贴标志物，使学生直观感受前额部位的异样，接着利用自持球、两人合作互持球进一步体验触球部位的同时克服了学生头顶球时的恐惧心理，避免缩颈闭眼击球。
解决了本课重点。
又如：利用抛顶的变化体验上体后仰发力动作的连贯及顶球时机。
在解决这一难点时，我主要通过自抛球顶给队友，及一抛一顶进行强化练习，期间穿插问题，通过与学生探讨，使学生明确将球准确有力的传给队友关键因素就是动作连贯，顶球时机准确。
并在一抛一顶练习及分层、比赛时体验练习。
四、器材的使用更加合理本课应用了大量器材，如：跳高架、皮筋、实心球、彩虹伞，悬垂球、球托等，多样的器材，安全合理的摆放，科学的选用，使练习更加紧凑，更加新颖。
学生兴趣得到进一步激发。
教学反思：本课在教学形式上，均采用循序渐进由易到难逐步提高的原则进行学练。
从无球练习到有球练习，从复学习新知到巩固练习，将前后动作概念顺延，使学生逐步掌握原地前额正面头顶球的技术动作，并且更加清晰的明确动作概念、练习的目的。
注重技术动作的养成。
在练习方式上，重点采用合作学习方式进行学练。
通过妙用固定球让学生体会触球部位，妙用抛顶的变化体会上体后仰及顶球时机，全身协调用力并进行顶准练习，让学生体会全身协调用力并准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。
在学练中提高判断力。
解决本课重难点。
通过比赛实践更好的巩固所学动作。
通过分层教学不仅提高了所学的动作，而且激发了学生的兴趣。
在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。
本课教学始终贯彻“团结拼搏、参与合作、相互鼓励”的教育理念，培养学生勇于展示、锐意进取、永不言败的进取精神。
使每个学生都能体验到成功的乐趣。
本课需改进提高之处：1、细节把握不够准确由于自己没有进行过专业的足球技能技术培训，只靠自己平时的兴趣爱好，因此，一些细节动作的把握上不够准确和细腻。
但作为体育教师，教给学生足球技术，就应该具有与之相应的教学素质。
因此，在以后的工作学习中，应该多注意请教与积累。
2、语言不够精简教师的讲解中语言的精简很重要。
教师课上的讲解是一堂课的灵魂，它贯穿整个教学过程。
教师的语言既不能太过于泛滥，使学生分不清重点，也不能太过精简，使学生分不清老师的意图。
在以后的教学中，要在把握教材重难点的基础上，有针对性的提炼自己的讲解。