高考议论文的行文结构

联：举例分析，由人情冷漠谈人文关怀，紧扣观点。
女儿举报父亲，这样看似“大义灭亲”的行为诚然能宣扬正义 的社会观，但我认为，在宣扬这份正义的同时，我们更应该保持那 份对当事人的人文关怀，使其永不褪色。保留一份人文关怀，能让 这份关怀变得更加温暖。从您有选择地公开这第一步开始，将这一 份关怀传递下去吧。我将满怀信心与您一同期待着看到这个社会， 我们的共同的家园更加美好。 此致 结：点题，呼吁号召 敬礼！ 明华 2015年6月7日
论点层次深化，无异于“二次伤害。”
如今，我们身处互联网的时代，互联网让媒体具有了空前的舆 论力量，但同时也存在着不少问题。警察同志，我知道您此举是为 了倡导大家：人人遵法，为了安全，请不要包庇亲人。您的动机是 好的，可是此事涉及到孝顺和家庭伦理问题，有可能引起大家对当 事人的质疑或谴责。不知道您是否看过“李天一”案件，因为他是 李双江的儿子，犯罪后他被媒体大肆报道，其父母亦被定格在聚光 灯下。儿子犯罪父母本就遭受打击，可还得承受巨大的舆论压力， 让人倍感人情的冷漠。政务微博确实保证了我们的知情权，但有时 其公开是冰冷的，缺乏人文关怀的。
小结
1、就事论事 明确立意方向，就着材 料围绕中心论点展开论述。 2、突出关键词（句）
【实战演练】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 八旬老人李某坐动车去看病，女儿只给她买到了半程的坐票 。半程过后，老人被刚上车的女大学生拿着车票座位号“请”了 起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双 方起了争执。后来一名中年男子给老人让了座。老人的女儿说： “年轻人啊，应该多学学。”女大学生觉得很委屈，“坐自己的 位置错了吗？” 对于以上事情，你怎么看？请就其中任意一人的言行，表明 你的态度，阐述你的看法。 请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【课后作业】
阅读下面材料，根据要求确定立意，运用“引议联结”结构 “议”的方式写一段150~200字的文段。 在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地 用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人 群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语 不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不 对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网 络后，引起更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的 表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含 意，选好角度，确定立意，标题自拟。
修改前 没有规则约束的创新环境，正义 得不到声张，丑恶和伪善肆意蔓延 。创新环境缺少规范，创新就如失 去了保护，随之，“山寨品”、“ 冒牌货”如同细菌繁殖一般，侵占 “专利产品”的地盘而得不到控制 。后果可想而知，“真专利”无一 席之地，“伪劣品”漫天飞舞，不 仅保护不了创新者的权利和利益， 甚至还会造成连锁反应，斩断创新 者的创新动力，消解创新者的创新 信心，扼杀创新者的创新意识，如 此下去，创新还有生命力可言？
引（简引材料，提出观点，直 接点题）
用守望之水育生命之花 ——致老陈的一封信 尊敬的老陈： 您好！ 看到您的故事，我感触颇多。在为您开车接电 话心惊胆战之时，也暗暗佩服您女儿的孝顺与懂事。 不知道您是否理解您女儿的行为，今天借此机会，与 您讨论一下用守望之水育生命之花这一问题。（8发展的“大数据”时代，任何新鲜趣闻都能最大 程度地超越时空局限呈现在民众面前的屏幕上。在传统家庭伦理 观中，对父母孝敬有加的子女，如今却将父亲置于法律的准绳之 下去评判。尽管女儿出发点并无恶意，仅仅是出于对父亲的关心， 对生命安全的考虑，但在公众犀利的目光之中，或许会完全走样。 倘若因此产生了对家庭关系的质疑，这岂不使人心冷落，使日渐 产生危机的道德更遭遇一重寒冬？
例文赏析
让人文关怀永不褪色
尊敬的警察同志： 引（简引材料） 您好！ 经您核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，您依法办事体现了 您对民众举报的重视，对工作的高度负责。但您将这起举报发在官方 微博上，我想请问您是否考虑过当事人的感受？此举是否欠缺人文关 怀呢？ 在质疑警察的行为之前，先加以肯定。这在行文构思中，叫做欲抑 先扬。
立意角度：
吐痰者角度：文明是社会理 性的产物，而不文明后的恼 羞成怒告诉我们：很多时候 ，我们需要提升公民的整体 素质。
裹挟着正义暴力可被理解
为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？在近于 失控的情况下，面对一个基本素养严重缺少又无法明理的人， 道德约束乏力，法制管教艰难，选择“暂时性轻暴力”可能是 “吐痰男”最熟悉最易接受的路径。“黑衣男”暴力的动机是 想控制局势，结果也达到了目的；程度上有分寸，那一脚的效 力连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的 掌控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的， 不能被提出和被鼓励，却可以被理解。
学习目标
1、了解议论文写作常用结构模式：“引—议—联—结” 的写法，并掌握其中“议”的写法。 2、提高作文谋篇布局的能力，增强写作信心，提高写作 能力。 学习重难点
掌握议论文写作 “引—议—联—结”结构中“议” 的写法。
高考作文对结构的要求
一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破 碎”相对而言的；
修改前后对比
修改后 没有规则约束，假冒伪劣就 会肆意蔓延，创新就会失去 保护。“真专利”无一席之 地，“伪劣品”漫天飞舞。 不但像小羽这样的创新者的 权益得不到保护，甚至还会 造成连锁反应，斩断创新者 的创新动力，消解创新者的 创新信心，扼杀创新者的创 新意识，如此下去，小羽的 创新还有生命力可言？
吐痰男为什么会这样呢？ 这也许跟他成长的环境有关， 子不教，父母之过；也许跟 学校教育有关，如今学校教 育重成绩、重智育，轻德育、
要求根据上面的材料，自选题目，运用“引议联结”结 构“议”的方式写一段150~200字的文段。 参考题目： 1、《莫用道德束缚权利》 2、《拒绝道德绑架》 3、《别让道德“枷锁”绑架让座美德》 4、《不要让道德绑架成为理所当然》
别让道德“枷锁”绑架让座美德 让座是一种美好的品德，但它不是公民的义务。 女大学生因为没有通过让座来彰显美德就遭受谴责， 这是对道德的误读和滥用。我们倡导的让座美德不应 被舆论裹挟，尊重老人，给老人让座，这种良好风气 需要传承和发扬，但这一切都得出于“我愿意”，而 不是“我必须”。仅因为女大学生没有让座就对其进 行道德“轰炸”显然是不公平的，而且通过暴力手段 来索取所谓的道德权利也是不可取的，我们不应该用 道德“枷锁”绑架让座美德。
议，就是针对材料和中心论点，作出必要 的分析。既要简要地分析上文引用的材料， 又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开 议论联系实际张本。这是由“引论”到“本 论”的过渡性文字，有承上启下的作用。
典例分析
（2016课标卷Ⅲ ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分） 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发 出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪 劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这 么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是， 她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府 有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越 来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所 归的致富带头人。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确 文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
修改前后对比
古语云：无规矩 不成方圆。我们生活 在这个美丽的世界， 是什么让我们的生活 井井有条？规则。因 为规则，才让我们不 至于生活在乱象丛生 的社会，让我们追寻 着自己的理想。高雅 的生活需要规则来约 束，创新亦然。
修改前
回扣原材料
修改后
古语云：无规矩不成 方圆。高雅的生活需要 规则来约束，创新亦然。 小羽面对假冒伪劣的包 围，她明白市场和环境 “创新” 的混乱及规则的缺失是 根本原因，自己率先着 手制定行业标准，从而 使她摆脱困境。 “规则”
二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结
构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个
部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。
【高考回顾】
（2015年全国1卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学 生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举 报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并 将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些 质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一 封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
引——就是从材料中引出中心论点。
摘录“引”发“感”的关键词、句，或概 述引发“感”的要点。引述材料作话题，揭示 论点或提出问题。写作时最好从提出论点的需 要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确 地引述。 但一定要注意：首段文字不宜太多，切题 一定要快。
切为情所障目 —给小陈的一封信 亲爱的小陈： 你能举报不避亲，实在难能可贵。你举报 了父亲，却让父亲获得了安全，你不仅重新 举起了治国以法的大旗，更告诉我们勿为情 所障目，否则泰山失矣。（67字）
范文：
《可怕的不文明》
地铁上，一男子随地吐 痰，遭到指责后，还不停地 用污言秽语跟乘客们对骂， 直到被另一黑衣男踢了一脚
吐痰男的言行是怎样的行为？在公共场合随地吐痰， 实是不卫生不文明之举，遭到指责后竟与人们恶语相加， 这就不是一般的不文明，而是素质极差，性格有缺陷。 一个人在公共场合随地吐痰，也许是平时卫生习惯不好 所致，纯属个人习惯问题。但被人指出来后仍不知悔改， 还口出秽语，想为自己辩护，连最起码的“羞耻心”也 荡然无存，这个问题就严重了。轻则说明他品行缺失， 重则说明他心灵扭曲。要知道：一个连最起码的羞耻感 都没有的人，肯定不成其为人；一个连羞耻感也没有的 民族也肯定是个没希望的民族。（论危害，吐痰男行为 的性质与危害性）