22 以《唐雎不辱使命》为例文言虚词

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文言虚词“虽”的两种用法示例

文言虚词“虽”的两种用法示例

文言虚词“虽”的两种主要用法示例一、表假设,可译为“即使”。

如:1、《马说》:故虽有名马,袛辱于奴隶人之手——不以千里称也。

(因此即使有名贵的马,只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的马一起死在马厩里,不以千里马著称。

)2、《三峡》:虽乘奔御风,不以疾也(即使骑上飞奔的马,驾着轻风,也没有夏季江水暴涨时行船的速度这么快。

)3、《愚公移山》:虽我之死,有子存焉。

(即使我死了,我还有儿子在继承我未完成的事业)4、《唐雎不辱使命》:虽千里弗敢易也,岂止五百里哉(即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅用五百里的土地(就能交换)吗?)5、《口技》:虽人有百手,手有百指,不能指其一端。

(即使一个人有一百只手,每只手上有上百根手指,也不能指出其中的一种声音;即使人有一百张嘴,每张嘴里有百条舌头,也不能说出其中的一个地方。

)6、《观潮》:而僦赁看幕,虽席地不容间也。

(而租用看棚的人(非常)多,中间即使是一席之地的空地也不容有)二、表转折,可译为“虽然”,表示已成的事实。

如:1、《马说》:是马也,虽有千里之能,食不饱,才美不外见。

(所以这样的马,虽然有日行千里的才能,但吃不饱,力气不足,它的才能和美好的素质也就表现不出来。

)2、《石壕吏》:老妪虽衰,请从吏归。

(老妇我虽然身体衰弱,请允许我跟着您晚上就回军营去)。

3、《送东阳马生序》:故余虽愚,卒或有所闻。

(所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获。

)4、《满井游记》:游人虽未盛(游人虽然还不多)······风力虽尚劲(风力虽然很强劲)。

初中常用文言虚词28个(之其以于而 则者也焉因 且乃矣乎所 哉夫遂虽然 故苟会或诸 盖若为)

初中常用文言虚词28个(之其以于而  则者也焉因  且乃矣乎所  哉夫遂虽然  故苟会或诸 盖若为)
(八)也
1.句末语气词,表判断,可不译。例:陈胜者,阳城人也,字涉。(《陈涉世家》)
2.句末语气词,表陈述语气,可不译。例:食马者不知其能千里而食也。(《马说》)
3.句末语气词,表感叹语气,可译为“啊”等。此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)
4.句末语气词,与“和”等词对应,表疑问语气,可译为“呢”。例:若为人佣耕,何富贵也?(《陈涉世家》)
4.表示处所,时间,译为“到”。例:指通豫南,达于汉阴。箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》)积于今六十岁矣。(到)《捕蛇者说》
5.放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”。例:A、苛政猛于虎。(比)
B、使人之所恶莫甚于死。{鱼我所欲也》(如果人们厌恶的事情没有比死亡更厉害的。)
C.所欲有甚于生者《鱼我所欲也》(人们喜爱的东西有比生命更重要的。)
D、皆以美于徐公《邹忌讽齐王纳谏》
(五)而
1.表示并列,相当于“而且”、“又”、“和”,有时可不译。例:敏而好学,不耻下问。《〈论语〉十则》;黑质而白章。《捕蛇者说》;修八尺有余而形貌失丽《邹忌讽齐王纳谏》;生于忧患而死于安乐《孟子二章》;舍鱼而取熊掌《鱼我所欲也》
2.表示承接关系,相当于“并且”、“就”,有时可不译。例:择其善者而从之,其不善者而改之。《〈论语〉十则》;然得腊之以为饵。《捕蛇者说》;野芳发而幽香《醉翁亭记》;环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助,失道寡助》
2.句末语气词,表示感叹语气,相当于“了”。例:甚矣,汝之不惠!(了)(《愚公移山》)
3.语气词,表命令或请求,相当于“了”、“啦”。例:登轼而望之,曰:“可矣。”(《曹刿论战》)
(十四)乎
1.语气助词
(1)表疑问语气,可译为“呢”。例:子墨子曰:“然,胡不已乎?”(《公输》)

文言虚词“为”的用法25例

文言虚词“为”的用法25例

文言虚词“为”的用法25例文言文虚词:①为(wéi),动词;②为(wèi),介词1、陶渊明《桃花源记》武陵人捕鱼为(wéi) (作为)业此人一一为((wèi)介词;向;对)具言所闻(译: 渔人一件件地给他们详细讲自己所知道的事情)此中人语云:“不足为((wèi)介词;向;对)外人道也”2、魏学洢《核舟记》“为(wéi) (动词;做;这里指雕刻)宫室、器皿、人物”“中峨冠而多髯者为(动,(wéi)是)东坡”“通计一舟,为人五;为畜八;为箬篷;为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一”((wéi)动;做,这里雕刻)“盖简桃核修狭者为之((wéi)动;做,这里指雕刻)”“中轩敞者为((wéi)是)舵”3、大道之行也,天下为(动词(wéi)表判断)公,选贤举能,人言修睦……为恶其不出于身也,不必为((wèi)介词,为了)己”4 、苏轼《记承天寺夜游》:“念无与为(动;做)乐者”5、《童趣》沈复昂首观之,项为(wèi)(介词,因为)之强(jiànɡ)果如鹤唳云端,为(wèi)(介词,因为)之怡然称快以(介)丛草为(wéi)(动词)林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑(以……为:把……当作)舌一吐而二中尽为(wèi)为(介词,被)所吞6、《论语》十则曾子曰:“吾日三省吾身,为(wèi)为(介,给、替)人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“温故而知新,可以为(wéi)(动词,担任,当)师矣。

”子曰:“由!诲女知之乎!知之为(wéi)为(动词,是、表判断)知之,不知为不知,是知也。

”曾子曰:“·……仁以为(wéi) (把……看作、当成、当作)为己任……不亦重乎?……”7、《山市》蒲松龄:“始悟为(wéi)为(动,是、表判断)山市”8、《塞翁失马》:“此何遽不为(wéi)为(动,是、表判断)福乎?”9、《龟虽寿》:“螣蛇乘雾,终为(wéi)为(动,成、成为)土灰。

精心整理文言文18个虚词

精心整理文言文18个虚词

中考18虚词整理1、之(1)代词:①代人、事、物。

例句:长跪而谢之、亲戚畔之、呼尓而与之、肉食者谋之、学而时习之、委而去之②指示代词,这:例句:有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘(2)助词:①结构助词,的。

例句:燕雀安知鸿鹄之志、咨臣以当世之事、此诚危急存亡之秋也、行道之人弗受②宾语前置的标志,不译。

例句:宋何罪之有、何陋之有莲之爱③调节音节,不译。

例:鸣之而不能通其意、怅恨久之、公将鼓之望之蔚然而深秀者④主谓之间,取消句子独立性,不译。

例句:不知太守之乐其乐也、臣以王吏之攻宋、吾妻之美我者⑤定语后置的标志,不译。

例句:马之千里者(3)动词:到,往,去。

例:辍耕之垄上、间令吴广之次所旁丛祠中、送杜少府之任蜀州2、以(1)介词:①用、把、拿。

例句:因以为号焉、寡人欲以五百里之地易安陵、以大易小、今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕、以君为长者、故临崩寄臣以大事也、必以分人②按照、依照。

例句:策之不以其道、虽不能察,必以情③凭借、依靠。

例句:而君以五十里之地存者固国不以山溪之险以天下这所顺可以一战何以战(2)连词:①表目的,来,用来。

例句:属予作文以记之、是以先帝简拔以遗陛下、则责……等之慢,以彰其咎、则凡可以得生者何不用也、以昭陛下平明之理、以光先帝遗德以乐其志②表结果,以致于。

例句:引喻失义,以塞忠谏之路也、以伤先帝之明③因为。

例句:不以千里称也、以其境过清、不以物喜,不以已悲、扶苏以数谏故、徒以有先生也(3)动词,认为。

例句:臣以王吏之攻宋也、皆以美于徐公(4)通“已”,已经。

例句:固以怪之矣3、于(1)介词:①到。

例句:安陵君因使唐睢使于秦、还于旧都、三顾臣于草庐之中、簊畚运于渤海之尾②在。

例句:骈死于槽枥之间、刻唐贤今人诗赋于其上、躬耕于南阳、不求闻达于诸候③从。

例句:渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者、安陵君受地于先王而守之、舜发于畎亩之中④对,向。

例句:未尝不叹息痛恨于桓灵也、欲有求于我也、万钟于我何加焉告之于帝⑤比。

18个文言虚词练习

18个文言虚词练习

18个文言虚词练习一、【而】练习一1.今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?(《荆轲刺秦王》)()2.狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。

(《寡人之于国也》)()3.子曰:“人而无信,不知其可也。

”(《为政》)()4.今行而无信,则秦未可亲也。

(《荆轲刺秦王》)()5.其人居远未来,而为留待。

(《荆轲刺秦王》)()6.遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。

(《病梅馆记》)()7.填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。

(《寡人之于国也》)()8而翁归,自与汝复算耳!(《促织》)()9.今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,(而况)石乎!(《石钟山记》)()练习二1.图穷而匕见________ 《荆轲刺秦王》()2.宗受而藏之于庙________《伶官传序》()3.温故而知新________《论语》()4.入于太庙,还矢先王,而告以成功________《伶官传序》()5.此所以学者不可以不深思而慎取之也________《游褒禅山记》()6.赵尝五战于秦,二败而三胜________《六国论》()7.惜其用武而不终也________《六国论》()8.至于幽暗昏惑而无物以相之________《游褒禅山记》()9.君子博学而日参省乎己________《劝学》()10.有志与力,而又不随以怠________《游褒禅山记》()11.邹忌修八尺有余,而形貌昳丽________《邹忌讽齐王纳谏》()12.河曲智叟笑而止之曰________《愚公移山》()13.盛以锦囊,负而前驱________《伶官传序》()14.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也________《游褒禅山记》()二、【何】:1.何者?严大国之威以修敬也。

(《廉颇蔺相如列传》)()2.胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》)()3.其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。

(《琵琶行》)()4.何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?(《离骚》)()5.沛公大惊,曰:“为之奈何?”(《鸿门宴》)()6.何以解忧?唯有杜康。

18个文言虚词大全

18个文言虚词大全

1.而兵者,危道也,须戮力同心。

蟹六跪而(连词,表并列)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况(复音词,即“何况”,用反问语气表示更进一层的意思)战乎故冯婉贞曰:“诸君而(连词,表假设,如果)有意,瞻予马首可也。

”婉贞,而(代词,通“尔”。

你,你的)翁豪杰者,然青取之于蓝而(连词,表转折)青于蓝。

婉贞博学而(连词,表递进)日参省乎己,非特效书生终日而(连词,表修饰)思也。

众应之。

既而(复音词,不久,一会儿),婉贞率诸少年结束而(连词,表承接)出,果大捷。

众皆叹:婉贞,小女子而已(复音词,放在句尾,表限制的语气助词,相当于“罢了”);其行,乃巾帼英杰而(语气助词,表肯定语气)。

译文:用兵,是一种变幻莫测的方法。

要同心协力,千万不要像螃蟹那样六条腿两只钳,不然,那么你凭什么取胜呢所以冯婉贞说:“诸位将军如果想打胜仗,可以向我学习。

”冯氏年龄虽然小,但是青出于蓝而胜于蓝,冯氏比其父更胜一筹。

冯婉贞广泛的学习并且每天反省自己,不是效仿一般的书生那样整天思考(而不学习)。

多加考虑之后再去实施,所以抵抗敌军能够取得胜利。

(冯氏)不是人们所说的柔弱女子,而是巾帼英雄啊。

2.何“徐公何(副词,用在动词前,表疑问,怎么)能及君也”本谬也,然其妻如此言者,何(疑问代词,表原因,后面常带语气助词“哉”“也”;相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”)也其所据何(代词,做宾语,什么)为原其理,乃爱之深也。

嗟乎,情之误,何(用在形容词前,表示程度深,相当于“多么”)其大也!然何(代词,做定语,相当于“什么”)人能忘情耶何以(即“以何”,介宾短语,用在疑问句中作状语,相当于“拿什么”、“凭什么”)除此弊,望君教我以良策,何如(即“如何”,表示疑问或反问,相当于“怎么样”、“怎么办”)3.乎王之好乐甚,则齐国其庶几乎(句末语气助词,表揣测,相当于“吧”)。

然吾曾见人,其家世代捕蛇,多人死乎(介词,相当于“于”,“在”)是,而操此业不辍,问其故,曰:“可塞赋敛也。

14个文言虚词

14个文言虚词

1 之 (2)2 其 (3)3 而 (4)4 以 (5)5 于 (7)6 乃 (8)7 虽 (8)8 为 (9)9 者 (10)10 且 (11)11 则 (11)12 乎 (12)13 然 (13)14 与 (13)1 之1.1 代词。

常用于代指人或事或物,相当于“他(她、它)们”、“它”、“这”等。

一般用在动词后面,作宾语。

例(1) 问所从来,具答之。

——代人,指桃花源中的人,相当于“他们”。

(《桃花源记》)例(2) 学而时习之,不亦说乎?(代词,指学过的知识)(《论语.》)例(3) 公与之乘,战于长勺。

(代人。

他,指曹刿。

)(《曹刿论战》)例(4) 肉食者谋之。

(代这件事。

)(《曹刿论战》)例(5) 默而识之。

(代学习所得。

)(《论语.》)例(6) 渔人甚异之。

(指代渔人前面所看到的景象。

)(《桃花源记》)例(7) 闻之,欣然规往。

(指代渔人进桃花源这件事。

)(《桃花源记》)例(8) 以其境过清,不宜久留,乃记之而去。

(指代小石潭的情景。

)《小石潭记》例(9) 执策而临之,曰:“天下无马!”(代千里马)(《马说》)例(10) 山水之乐,得之心而寓之酒也。

(代乐趣)(《醉翁亭记》)例(11) 属予作文以记之。

(代重修岳阳楼这件事)(《岳阳楼记》)例(12) 下视其辙,登轼而望之。

(代齐军)(《曹刿轮战》)例(13) 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐(代齐威王纳谏这件事)《邹忌讽齐王纳谏》1.2 助词,用于定语和名词之间,相当于“的”。

例(14) 予尝求古仁人之心。

《岳阳楼记》例(15) 小大之狱,虽不能察,必以情。

《曹刿论战》例(16) 朝廷之臣莫不畏王。

《邹忌讽齐王纳谏》1.3 用于主谓之间,取消句子独立性,可不译。

例(17)予独爱莲之出淤泥而不染。

(《爱莲说》)例(18)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

《陋室铭》例(19)而不知太守之乐其乐也。

《醉翁亭记》例(20)例句:由此观之,王之蔽甚矣。

《邹忌讽齐王纳谏》例(21) 当余之从师也,负箧曳屣性深山巨谷中。

初中语文常见文言虚词用法

初中语文常见文言虚词用法

初中语文常见文言虚词用法一、之1、用作代词(1)常用于代指人或事或物,相当于“他(她、它)们”、“它”、“这” 等。

一般用在动词后面,作宾语。

例句:1、问所从来,俱答之。

《桃花源记》——代人,指桃花源中的人,相当于“他们”2、操蛇之神闻之。

《愚公移山》——代事,指愚公移山,可译作“这件事”3、屠自后断其股,亦毙之。

《狼》——代物,指狼,相当于“它”。

4、学而时习之,不亦说乎?(代词,指学过的知识)5、公与之乘,战于长勺。

(代人。

他,指曹刿。

)6、肉食者谋之。

(代这件事。

)7、复投之,后狼止而前狼又至。

(指代前面的“骨头”)8、屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

(指代前面的狼。

)9、渔人甚异之。

(指代渔人前面所看到的景象。

)闻之,欣然规往。

(指代渔人进桃花源这件事。

)10、以其境过清,不宜久留,乃记之而去。

(指代小石潭的情景。

)11、执策而临之,曰:“天下无马!”(代千里马)2、用作助词①用于定语和名词之间,相当于“的” 。

例句:1、蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。

《为学》2、予尝求古仁人之心。

《岳阳楼记》3、小大之狱,虽不能察,必以情。

《曹刿论战》4、燕雀安知鸿鹄之志哉?《陈涉世家》5、朝廷之臣莫不畏王。

《邹忌讽齐王纳谏》②用于主谓之间,取消句子独立性,可不译。

例句:1、予独爱莲之出淤泥而不染。

(《爱莲说》)2医之好治不病以为功。

(《扁鹊见蔡桓公》)3臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

(《公输》)4孤之有孔明,犹鱼之有水也。

《隆中对》5无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

《陋室铭》③在句中表示动词宾语提前,即宾语前置的标志,没有实在意义。

例句:1孔子云:何陋之有?(《陋室铭》)2宋何罪之有?(《公输》)④在句中表示定语置后,即定语后置的标志,可译为“的”。

例句:1马之千里者。

《马说》2 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

《岳阳楼记》⑤音节助词,在句中补足音节,没有实在意义,可不译。

例句:1、久之,目似瞑,意暇甚。

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助词 的 的 它(桃花林的奇景) 的 表示舒缓语气 表示舒缓语气 表示强烈反问 事情、这件事 左膝 去、到
1.欲报之于陛下也 2.属予作文以记之 3.山间之四时也 4.公将鼓之 5.居庙堂之高则忧其民 6.吾欲之南海 7.久之,蛇竟死. 8.悍吏之来吾乡
解释画横线的虚词
1.扶苏以数谏故 2.屠惧,投以骨 3.或以为死,或以为亡 4.固以怪之矣 5.以光先帝遗德 6.是以先帝简拔以遗陛下 7.事无大小,悉以咨之
22 .唐雎不辱使命
秦王佛然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之 怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰: “天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰: “大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒, 亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫 之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星 袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆 忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也, 怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必 怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是 也。”挺剑而起。
解释画横线的虚词
• • • • • • 1.其恕乎 2.不可计其层次 3.并自为其名 4.其诗以养父母、收族为意 5.复前行,欲穷其林 6.不能指其一端也 大概 或许 它的 自己的 它的 这、那 其中的

与臣而将四矣
挺剑而起。
表顺接 表顺接 表转折 但是 但是
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者
而君逆寡人者
表转折

• 1、表前后是顺接关系;
而且 、因而、便、来、(不译) • 2、表前后两部分是转接关系。 却、可是

1.受地于先王 2.安陵君因使唐雎使于秦。 3.请广于君 4.安陵君受地于先王而守之 5.仓鹰击于殿上 6.休祲降于天 7.贤于材人远矣 8.则其受于人者不至矣
子曰:“学而时习之,不亦说乎?”
文言虚词复习
例文
——《唐雎不辱使命》
读一读、比一比
1.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 。 2.孔子云:何陋之有? 3.学而时习之。
1.无丝竹乱耳,无案牍劳形 。 2.孔子云:何陋有? 3.学时习。
22 .唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地 易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王 加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿 终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎 使于秦。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵, 安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以 五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今 吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡 人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受 地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里 哉?”
寄臣以大事
以伤先帝之明
因为
用 把
以致于
祭以尉首 用 以激怒其众 来 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 表方位 扶苏以数谏故 因为 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 把 固以怪之矣 同“已”已 经 或以为死,或以为亡 以为,认为
“其”的用法
一、代词。第三人称代词和指示代词:“他 (的)”、“她(的)”、“它(的)”、 “那(些)”、“这(些)”等 欲穷其林 食马者不知其能千里而食也
从 到 让 从 到 从 比 被
于(介词)
1、相当于:在、从、到等 2、相当于:同、与、对、向 3、表示比较,相当于:跟、比 4、相当于:被
“ 于” 的用法
不懈于内 报之于陛下 痛恨于桓、灵也 还于旧都 请广于君 在 向 对 到 给
解释画横线的虚词
在 1.于厅事之东北角 在 2.其一犬坐于前 其中的 在 3.货恶其弃于地也 4. 躬戚于南阳,苟全性命于乱世,不求闻 在 达于诸侯 跟、与 • 5.曹操比于袁绍
二、语气词,表示揣测、反问、期望、命令 等 其如土石何? 其真不知马也!

1.既出,得其船 2.太守即遣人随其往 3.曾其旧制 4.居庙堂之高则忧其民 5.醉能同其乐 6.其喜洋洋者矣 7.其真无马邪 8.其真不知马也 9.其必曰:先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐 他的(代词) 他(代词) 它(代词) 他的(代词) 大家(代词) 那(代词) 难道(语气词) 大概(语气词) 大概(语气词)
叶公好龙 叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋 室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥头 于牖(yōng窗户),施尾于堂。叶公见之, 弃而还走,失其魂魄,五色无主。是叶公 非好龙也,好夫似龙而非龙者也。
还敢接 受挑战 吗?
叶公好龙 叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋 室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥头 于牖(yōng窗户),施尾于堂。叶公见之, 弃而还走,失其魂魄,五色无主。是叶公 非好龙也,好夫似龙而非买履者,先自度其足,而置之其 坐。至之市,而忘操之。已得履,谓 曰:“吾忘持度!”返归取之。及返,市 罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁信度,无自信也。”
第三关:点拨完成
• 郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其 坐。之市,而忘操之。已得履,谓之曰: “吾忘持度!”反归取之。及反,市罢, 遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁信度,无自信也。”
22 .唐雎不辱使命
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何 至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五 十里之地存者,徒以有先生也。”
课文主要虚词
之、以、而、 于 、其

1.寡人欲以五百里之地易安陵 2.愿终守之 3.公亦尝闻天子之怒乎 4.夫专诸之刺王僚也 5. “辍耕之垄上。” 的 它 的
表示舒缓语气 去 往
因为 把 认为 通“已” 作连词 作连词 是以:以 是,可译为因此 拿来
第二关:独立完成
下列句中加横线的词用法相同的两个是( CD )
A.公与之乘 B.古仁人之心 C.无丝竹之乱耳
D.处处志之
下列句中加横线的词用法与例句相同的是 ( B ) 例:以昭陛下平明之理 A.咨臣以当世之事 B.以告先帝之灵 C.以塞忠谏之路也 D虽不能察,必以情
之 1.作代词,代 人、事物、处所 2.作助词“的” 3.作语气词,无义 4.作动词,去、往、到
牛刀小试 初显身手!

①寡人欲以五百里之地易安陵 ②以大易小 ③而君以五十里之地存者 ④以君为长者 ⑤今吾以十倍之地 ⑥以头抢地尔 ⑦徒以有先生也。
用 用 凭 把


因为
“以”的用法
• ①介词:凭借、把、因、用、按照等; • ②连词:来、以至、如果、假使等; • ③常与动词“为”结合,有“以为”的意 思。
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解释画横线的虚词
1.禽兽之变诈几何哉 2.忘路之远近 3.渔人甚异之 4.水陆草木之花 5.吾独爱莲之出淤泥而不染 6.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 7.孔子云:“何陋之有?” 8.然足下卜之鬼乎 事情、 9.左臂挂念珠倚之 10.又间令吴广之次所旁丛祠中
第一关:合作完成
凿壁借光


匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引光,

他 表转折
• 以光映书而读之。 •
表并列
邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不 求偿。主人怪问衡,曰:“愿得主人书遍读之。”主 人感叹,资给以书,遂成大学。
把 它
以《出师表》
以光先帝遗德
以向宛洛 用来 而
先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事
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