甘肃省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例模拟试题
甘肃省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法是（）A：问题类比B：“手段一目的”分析C：问题分解D：想法E：检验2、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做____ A：发现问题B：理解问题C：问题检验D：问题解决3、课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和（）A：中性力量B：斗争力量C：敌视力量D：团结力量4、我国最早使用“教育”一词的是（）A：孔子B：孟子C：许慎D：朱熹5、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。
这种学习策略属于（）A：认知策略B：元认知策略C：资源管理策略D：精细加工策略6、国家实行教科书审定制度。
教科书的审定办法由（）规定，未经审定的教科书，不得出版选用。
A：县级教育行政部门B：地市级教育行政部门C：省级教育行政部门D：国务院教育行政部门7、教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的现象。
A：心罚B：体罚C：变相体罚D：经济惩罚8、我国历史上最早的一部兵书是指____A：《孙膑兵法》B：《孙子兵法》C：《老子》D：《易经》9、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是。
A：行为主义B：认知主义C：折衷主义D：人本主义10、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。
她所表现出来的是前运算思维的（）特征。
A：不可逆性B：单维性C：自我中心D：集中化11、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是____A：有意注意B：无意注意C：有意注意和无意注意两者均有D：选择性注意12、被称为自然科学之父的是（）A：牛顿B：爱因斯坦C：达尔文D：伽利略13、把道德发展分为三级水平六个阶段的是。
A：皮亚杰B：华生C：布鲁纳D：科尔伯格14、班主任工作的首要任务是____A：定势B：讲解C：启发D：迁移15、教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当__A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动16、（）是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。
A：个性B：气质C：能力D：性格17、心理咨询的方式包括____A：谋划策略B：调节策略C：监视策略D：组织策略18、电磁感应定律的提出者是（）A：法拉第B：惠更斯C：焦耳D：赫兹19、提出掌握学习的心理学家是__。
A．华生B．杜威C．加涅D．布卢姆20、”印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有____A：后天的饮食因素B：居住条件因素C：后天的环境因素D：教育因素21、为了方便记忆我国古时历法中的二十四节气，我国古代劳动人民编有二十四节气歌，其第三句为“秋处露秋寒霜降”，其中“处”的意思为（）A：秋季结束B：正当秋季C：霜降之际D：夏季结束22、”教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由__首先提出的。
A．福禄培尔B．陈鹤琴C．蒙台梭利D．陶行知23、学习与教学的过程是__。
A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程24、智力技能的特点是__A．物质性、外显性、简缩性B．观念性、内潜性、简缩性C．物质性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性25、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为__A．认识动机B．成就动机C．赞许动机D．交往动机26、从作用的呈现形式看，教育功能可分为。
A：个体功能和社会功能B：正向功能和负向功能C：显性功能和隐性功能D：政治功能和经济功能E：重视个别差异二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了__的概念。
A．教育B．教学C．学生D．教师2、教师的能力结构包括（）。
A．教育预见能力B．教育学生的能力C．自我教育的能力D．教育过程的控制能力E．教育传导能力3、教育心理学研究的核心内容为。
A：学习过程B：教学过程C：评价过程D：反思过程4、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的__.A．人格尊严权决定的B．人身自由权决定的C．隐私权决定的D．名誉权决定的5、动作技能学习心理过程的第一阶段是__。
A．联结阶段B．认知阶段C．自动化阶段D．熟练阶段6、个人本位教育目的论的代表人物有（）A：凯兴斯坦纳B：卢梭C：福禄贝尔D：小原国芳E：裴斯泰洛齐7、__被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民主主义与教育》D．《康德论教育》8、下列关于物业管理的日常运作阶段的特点，说法不正确的是__。
A．物业管理的日常运作是物业管理最主要的工作内容B．系统外部环境条件主要是物业管理企业与业主关系的协调C．物业管理的日常运作包括日常的综合服务与管理、用户入住、系统的协调3个基本环节D．系统外部环境条件主要是物业管理企业与业主大会、业主委员会的相互关系的协调E．系统内部环境条件就是与相关部门及单位相互关系的协调9、(一)一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一题时，老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。
老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣。
老师：他们唱的好不好学生：好!老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大!老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。
老师：是吗那么女生比男生多多少呢？学生：(部分学生已经很快说出女生比男生多4人。
还有大多数同学在用不同的方法计算)老师：(留给学生充分的时间计算，随后提问)你是怎么知道是4的？学生：比的(学生说出自己比的方法)。
老师：大家用比的方法做得对不对呢？我们来一块比一下(让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生)。
这种教学方法有何优势？（）A．吸引学生的注意力B．引起学生的思维兴奋C．通过启发让学生一步步获取新知D．通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识10、围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是（）A：选择答案的谈话B：自由回答的谈话C：直接回答的谈话D：自然谈话法11、普通中小学教育的性质是____A：做人教育B：职业教育C：基础教育D：专业教育12、道尔顿的首创者是____A：克伯屈B：帕克赫斯特C：道尔顿D：布鲁纳13、”以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于__教学策略。
A．先行组织者B．掌握学习C．支架式D．抛锚式14、训练班级成员的自我管理、自我教育的最好载体是（）A：小组B：班集体C：年级D：少先队15、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12-18岁阶段的发展任务是培养__A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合16、学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）A：对个体发展的方向与方面作出社会性规范B：加速个体发展C：对个体发展的影响具有延时的价值D：开发个体特殊才能E：发展个性17、处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做__A．一般迁移B．正迁移C．垂直迁移D．负迁移E．水平迁移18、自我肯定行为有哪些表现?（）A：请求B：接受C：拒绝D：真实地表达自己的意见和情感19、巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（）A：狗分泌唾液的实验B：饿猫开箱的实验C：白鼠走迷宫的实验D：白鼠按压杠杆取食的实验20、教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是__。
A．讲授法B．讨论法C．谈话法D．指导法21、既想取得好成绩。
又想去玩。
这种冲突矛盾是（）A：多重趋避冲突B：双避冲突C：趋避冲突D：双趋冲突22、创建于福州市黎明村。
____A：流动幼儿园B：儿童游戏场C：巡回辅导班D：游戏点23、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是__。
A．160B．140C．150D．13024、根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和__。
A．聚合思维B．发散思维C．创造性思维D．具体形象思维25、奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是____A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说26、从作用的呈现形式看，教育功能可分为。
A：个体功能和社会功能B：正向功能和负向功能C：显性功能和隐性功能D：政治功能和经济功能E：重视个别差异。
甘肃省2016年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试题
甘肃省2016年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中某一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。
这种评价被称之为（）A：相对评价B：绝对评价C：准备性评价D：个体内容差异评价2、活动和交往是学生品德形成的（）。
A．关键B．基础C．内容D．途径3、官能训练注重训练的__而不注重内容。
A．技能B．形式C．方法D．技巧4、我国于1986年第一次将__正式列入课程总计划。
A．体育活动B．群众活动C．文娱活动D．课外活动5、小学生课间可以选择下列哪种游戏方式?A：在操场上和同学一起跳绳B：举行上楼梯比赛C：把楼梯扶手当滑翔机D：在教室里追逐打闹6、基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）A：总结性评价B：常模参照评价C：诊断性评价D：标准参照评价7、由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫____ A：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100 B：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷控制组成绩×100C：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷实验组成绩×100D：迁移率(％)=(控制组成绩一实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×1008、研究者认为，创造性思维的核心是__。
A．流畅性B．变通性C．发散性D．独创性9、教学实践中的“双基”是指__。
A．基本概念和基本理论B．基本技能和基本技巧C．基础知识和基本技能D．基本概念和基本技能10、为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）A：柏拉图B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：康德11、在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出地反映在所有权关系、邻里关系和__上。
甘肃省2017年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例试题
甘肃省2017年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依据是（）A：教学的任务和内容B：提问的一般形式C：学生的能力高低D：教学目标层次2、师生关系是学校教育中的()关系。
A．首要B．主要C．重要D．次要3、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是。
A：归因B：印象C：自我认知D：态度E：重视个别差异4、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为__A．能力B．气质C．性格D．需要5、教学过程中最基本的一种关系是（）。
A．学生与学生之间的关系B．学校与社区之间的关系C．教师与校长的关系D．教师与学生这两个主体之间的关系6、当前中国教育改革的核心是A．教学方法改革B．教育体制改革C．课程改革D．教学手段改革7、我国传统表示次序的“天干”共有几个字____A：8C：12D：148、按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为__A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能9、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为__个组块。
A．6±2B．6±1C．7±1D．7±210、在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是__A．加涅B．斯金纳C．托尔曼D．桑代克11、《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。
国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
国家扶持和发展残疾人教育事业。
”这体现了教育法的原则。
A：方向性B：平等性C：公益性D：全面性E：重视个别差异12、”先行组织者”的提出者是美国著名心理学家。
A：斯金纳B：布鲁纳C：奥苏伯尔D：桑代克13、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的。
教师资格考试教育教学知识与能力(小学)模拟试卷及答案解析(一)
教师资格考试教育教学知识与能力(小学)模拟试卷及答案解析(一)一、选择题（每题1分，共5分）A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的专业技能A. 讲授法B. 问答法C. 自学辅导法D. 演示法A. 科学性原则B. 民主性原则C. 规范性原则D. 创新性原则A. 知识B. 技能C. 情感D. 思维A. 学习心理辅导B. 人际交往辅导C. 生活技能辅导D. 职业生涯规划辅导二、判断题（每题1分，共5分）1. 小学教育是基础教育，具有普及性、基础性和发展性。
（）2. 教师在教育教学过程中，可以随意惩罚学生。
（）3. 小学课堂教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
（）4. 小学教育评价应以学生发展为本，注重过程性评价。
（）5. 小学教师必须具备一定的教育科研能力。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 小学教育的基本任务是培养学生的______、______和______。
2. 小学课堂教学方法包括______、______、______等。
3. 小学班级管理应遵循______、______、______等原则。
4. 小学生心理健康教育的内容包括______、______、______等。
5. 小学教育评价应注重______、______、______等方面。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述小学教育的特点。
2. 简述小学生身心发展的规律。
3. 简述小学班级管理的原则。
4. 简述小学教师的专业素养。
5. 简述小学生心理健康教育的重要性。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请设计一个小学语文课堂导入环节，要求体现趣味性和启发性。
2. 请分析一位小学生数学成绩不理想的原因，并提出相应的教学策略。
3. 请列举三种小学班级管理的方法，并简要说明其优缺点。
4. 请设计一个针对小学生学习习惯的培养方案。
5. 请分析一位小学生人际交往问题的原因，并提出解决措施。
甘肃省小学《教育教学知识与能力》：班级授课的形式考试试卷
甘肃省小学《教育教学知识与能力》：班级授课的形式考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应A：有针对性B：因材施教C：抓住成熟期D：循序渐进2、常用的测验方法有（）A：论文式测验B：客观测验C：智力测验D：标准测验E：心理测验3、课程论研究的是（）的问题。
A：为谁教B：怎样教C：教什么D：教给谁4、行为塑造和行为矫正的原理和依据是。
A：操作性条件作用B：经典条件作用C：精神分析理论D：认知理论E：重视个别差异5、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，那就违背了（）A：统一要求与从实际出发相结合原则B：对学生严格要求与尊重信任相结合原则C：正面教育与纪律约束相结合原则¤¤D：发扬积极因素与克服消极因素相结合原则6、有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。
A：情景性B：新奇性C：假性D：正常性7、下列不属于教师专业知识的范畴的是（）A：科学和人文方面的基本知识B：专门性的学科知识C：教育学科知识D：教育研究知识8、与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注__A．学生是否参与学习B．学习结果C．学习过程D．对学习过程结果同等关注和重视9、韦纳提出了。
A：归因理论B：自我效能感理论C：成就动机理论D：本能动机理论E：重视个别差异10、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是__ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性11、技能学习最基本的条件是。
A：讲解B：示范C：练习D：反馈E：重视个别差异12、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为__A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．规则学习13、”我敢说我们日常所见的人中．他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的。
小学教师资格考试教育教学知识与能力试题及解答参考
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
这体现了我国义务教育的哪一项原则？A. 免费性B. 普及性C. 强制性D. 平等性2、下列关于小学教育目标的描述，哪一项最符合当前素质教育的理念？A. 培养学生的应试技巧，提高考试成绩B. 发展学生的特长，满足个人兴趣C. 注重学生全面发展，包括德智体美劳D. 加强基础知识教学，确保学科成绩3、题干：在小学教育中，教师引导学生通过观察、比较、分析等方式理解数学概念，这种教学方法属于：A. 演示法B. 调查法C. 启发式教学D. 案例教学法4、题干：在小学班级管理中，教师为了提高学生的学习兴趣，经常组织学生进行课外阅读活动。
这种班级管理策略属于：A. 制度管理B. 情感管理C. 行为管理D. 激励管理5、小学数学教学中，教师应注重培养学生的数学思维能力，下列不属于数学思维能力范畴的是（）。
A、逻辑推理能力B、空间想象能力C、记忆能力D、创新能力6、在小学语文教学中，采用情境教学法的主要目标是（）。
A、提高学生的语言表达能力B、激发学生的学习兴趣，促进情感体验C、锻炼学生的创新思维能力D、增强学生的记忆效率7、在教学中， Deprecated 的教学原则是（）A. 循序渐进原则B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则C. 因材施教原则D. 理论联系实际原则8、在小学数学课堂教学中，教师应注重培养学生的学习兴趣和问题解决能力，以下教学策略最符合这一要求的是（）A. 采用多媒体教学，丰富教学内容B. 引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣C. 强调死记硬背，培养学生的记忆能力D. 责令学生完成大量练习题，提高学生的运算能力9、在小学低年级识字教学中，教师常常采用字理识字法，即对汉字的造字规律进行讲解，以帮助学生理解汉字，提高识字效率。
甘肃省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷.docx
甘肃省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易屮间难，这种现彖的解释是A.痕迹消退说B.动机说C・同化说D.前摄抑制与倒摄抑制2、学牛是人，是教育的对象，因而他们—A.消极被动地接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育3、社会本位教育目的论的主要代表人物是—A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄培尔4、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于—A.中央B.地方C.学校D.家庭5、在数学教学屮，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
这种方式采用了下列哪种学习策略？—A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.监控策略6、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为 ___A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近7、已有研究指出，口头言语发展的关键期是—A. 2岁B. 4岁C. 6岁D. 8岁8、请问下列哪项动机属于社会性动机？—A.繁衍后代B.获取食物C.逃避危险D.参与交往9、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和—A.专攻型B.指导型C・民主型D.溺爱型10、学习效率和动机水平之间存在—A.线性关系B・U型关系C.倒U型关系D.平行关系11、下列关于学生属性的认识，不正确的是—A.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C・学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D.学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体12、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?—A.公益性B.垄断性C.独立性D.非自愿性13、 ____________ 学校产生于A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资木主义社会14、现代教育发展的根本动因是—A.科技进步B.生产发展水平C.政治需要D.产业革命15、提出认知结构迁移理论的心理学家是—A.苛勒B.布鲁纳和奥苏伯尔C・贾德D.桑代克16、在教学过程中，教师指导学牛体验客观事物真善美的方法是—A・参观法B.演示法C・情境教学法D・欣赏教学法17、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于—A. 20世纪20年代B. 20世纪50年代C. 20世纪60年代D. 20世纪80 年代18、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项FI为—个左右。
甘肃省小学教师资格考试《教育教学知识与能力》教材简介考试试题
甘肃省小学教师资格考试《教育教学知识与能力》教材简介考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》属于（）类的典型作品。
A：成长母题B：爱的母题C：顽童母题D：自然母题2、”学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我于得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现____A：步骤B：算子C：序列D：产生式3、通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。
在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是。
A：信度B：效度C：难易度D：区分度4、在中学阶段居于主导地位。
A：无意注意B：有意注意C：不随意注意D：随意后注意5、学生学习“功一力×距离”，这种学习属于____A：程序教学B：组织教学C：c．个别化教学D：指导教学6、下列不属于幼儿园歌唱教学活动设计中编写教案的注意事项的是（）A：针对幼儿的实际情况及具体的教学内容，制定可操作的目标B：按照音乐活动的基本模式设计出具体的教学过程C：在思想意识上，留出针对幼儿的实际反应灵活调整教学方案的空间D：规定好各部分进行的时间，并确保在具体教学过程中严格执行7、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为__A．自我期待感B．自我归因感C．自我预期感D．自我效能感8、孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）A：走路身体一定要端正B：对学生下命令一定要正确C：自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D：教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响9、下列对哲学家及其思想的认定不正确的是。
A：老子早于庄子，庄子早于韩非子B：亚里士多德师从柏拉图，柏拉图师从苏格拉底C：毛泽东的实践观同于列宁，列宁的实践观同于马克思D：尼采的非理性主义源于叔本华，叔本华的非理性主义源于培根10、3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑。
小学教师资格考试教育教学知识与能力试题与参考答案
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、选择题：（本大题共5小题，每小题4分，共20分）下面第六题（共10题），每道题有四个选项中只有一个最符合题意的是：您好，家长，学生成绩的增长表现需要一定的数据支持，通常通过本学期的期末考试成绩和学习进步率来衡量。
对于成绩下滑，我们需要了解是哪一年级、科目的成绩，以及与其他学生的平均水平相比的情况。
此外，在日常教学中是否积极利用了信息化手段，比如利用多媒体课件、在线作业系统等工具来提升教学效率与学生的学习兴趣，也是提高学生成绩的一个方法。
因此，具体的分析需要关注学生个人情况、教学方式和信息化应用等多个层面。
以下是修改后的版本：1、选择题：（本大题共5小题，每小题4分，共20分）下面第六题（共10题），每道题有四个选项中只有一个最符合题意的是：1、下面对“教育”一词的理解正确的是（ C ）。
A. 教育仅指学校教育B. 教育只是教师对学生的教育C. 教育是由教育者、受教育者、教育内容和教育手段等要素构成的活动D. 教育就是培养技能，不需要注重道德教育2、小学教师对学生的表扬反映了（ A ）。
A. 对学生学习能力和努力的赞赏B. 对学生成绩的直接反映C. 对学生品德和个人品质的肯定D. 对教育教学方法效果的体现3.理想的师生关系已经成为许多教师共同追求的教育理想。
下列与理想师生关系描述不符的是（）。
A.学生可以参与班级管理，发表意见B.教师是教学中的主宰者，学生只能听从指挥C.教师和学生在教学活动中是平等的D.教师要适当授权学生，培养学生的自我教育能力4.夏老师教射击。
当每一位同学击中目标时，都会给其奖励。
同学们信心提升，成绩也逐步提高。
而备用的小奖品和奖励次数因此快速消耗殆尽。
夏老师针对这情况采取的合理有效的措施是（）。
A.对学生说“以后都没有奖励了”B.向其他人借备用奖品发放C.及时向学校报告，申请新奖品批示D.私下和同学们说“如果你们能改进训练方法、提高练习频次，那么下一次会考虑奖励”5.（）提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的著名论断。
教师资格考试教育教学知识与能力(小学)模拟试卷及答案解析(一)
教师资格考试教育教学知识与能力(小学)模拟试卷及答案解析(一)一、选择题（每题1分，共5分）A. 讲授法B. 案例分析法C. 游戏法D. 自主学习法2. 小学教育中，下列哪种做法最能促进学生的创造性思维？A. 强调记忆和重复B. 鼓励学生提出问题C. 仅使用标准答案D. 限制学生的自由探索3. 关于小学生心理发展，下列哪项描述是正确的？A. 小学生的注意力主要是无意注意B. 小学生的思维主要是具体形象思维C. 小学生的自我意识在小学阶段基本稳定D. 小学生的情感发展主要受家庭影响4. 在小学课堂管理中，下列哪种策略最有效？A. 严格纪律，强调惩罚B. 建立明确的课堂规则C. 忽略学生的不良行为5. 下列哪种评价方式最符合新课程改革的要求？A. 传统的笔试考试B. 单一的教师评价C. 过程性与终结性相结合的评价D. 仅注重学生的考试成绩二、判断题（每题1分，共5分）6. 小学教育的主要任务是传授知识。
（）7. 小学生的问题解决能力主要依赖于教师的指导。
（）8. 小学生的自我意识在小学阶段基本稳定。
（）9. 小学教育应该注重学生的个性化发展。
（）10. 小学生的道德判断主要依赖于外部规则。
（）三、填空题（每题1分，共5分）11. 小学生的认知发展特点包括________、________和________。
12. 小学教育的根本任务是________，________和________。
13. 在小学教育中，________是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
14. 小学生的心理健康教育应该注重________和________两个方面。
15. 小学课堂管理应该遵循________、________和________的原则。
四、简答题（每题2分，共10分）16. 简述小学生记忆发展的特点。
17. 简述小学教育中培养学生创造性的方法。
18. 简述小学生心理健康的标准。
19. 简述小学课堂管理的基本策略。
甘肃省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷
甘肃省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____A．中央B．地方C．学校D．家庭2、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克3、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力4、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径5、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律6、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习7、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维8、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习9、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性10、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制11、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希12、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我13、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题14、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移15、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制16、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学17、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫18、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略19、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威20、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志21、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法22、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性23、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合24、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。