东北师范大学心理学参考书(推荐版)

东北师范大学心理学参考书（强烈推荐版）

最近大家都开始纠结院校的事情了，不知道该怎么准备，那勤思马老师就帮大家先分析一下东北师范大学的心理学考研情况。东北师大在东三省地区是心理学最好的院校，所以如果你家是东北，或者说是想考到东北的一所名校的话，东北师大就是一个很不错的选择哟！有备考东北师大的童鞋，可以加入东北师大心理学考研群：377748297。大家可以在群里相互讨论备考计划，找到你所需的资料。

一、东北师大招生范围

学硕：

1、基础心理学（不区分研究方向）

2、发展与教育心理学（不区分研究方向）

3、应用心理学（不区分研究方向）

专硕：

应用心理（不区分研究方向）

二、导师介绍

基础方向：

张明、李力红、姜英杰、陈宏、康静梅、吴岩、张秀玲

教育心理学方向：

张向葵、路海东、盖笑松、刘秀丽、周国韬、毕有余、于海峰、郭娟、王元应用心理学方向：

刘晓明、缴润凯、王海英、李冬梅

三、参考书单

学硕：

1.《发展心理学》林崇德人民教育出版社

2.《实验心理学》张学民北京师范大学出版社

3.《实验心理学》杨治良浙江教育出版社

4.《当代教育心理学（第2版）》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社

5.《心理与教育测量（第3版）》戴海琦等暨南大学出版社

6.《教育心理学》路海东东北师范大学出版社

7.《普通心理学》（第4版）彭聃龄北京师范大学出版社

8.《现代教育与心理统计学》张厚粲、徐建平北京师范大学出版社

专硕：

1.《普通心理学》彭聃龄北师大出版社

2.《发展心理学》林崇德人教版

3.《社会心理学》侯玉波北大出版社

4.《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社

5.《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社

6.《心理与教育测量学》郑日昌人民教育出版社

7.《心理咨询与治疗》钱铭怡，北京大学出版社

8.《临床心理学》王登峰，人民教育出版社

9.《现代管理心理学》程正方，北京师范大学出版社，第四版

10.《人格心理学》美Jerry M.Burger著；陈会昌[等]中国轻工业出版社

11.《变态心理学》钱铭怡主编，北京大学出版社

四、语种要求

基础：英语、日语

发展、应用：英语、日语、俄语

五、是否可以跨考

学硕：

跨专业考生仅限医学、生物学、计算机科学、物理学和教育学专业学生；跨专业考生加试：1、人格心理学；2、实验心理学史

专硕：

招收跨专业，加试：1、咨询心理学；2、社会心理学

关于心理学书籍推荐

关于心理学书籍推荐导语：我们很多的时候都会需要关于心理学书籍，以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。评分:7 这一类的书都挺有趣，讲一些日常不注意的现象背后是什么原理。评分：在社会心理学领域已有的著作中，最有影响的，是这本并不很厚的《乌合之众》，对集体行为及社会心理有兴趣的同学可以看看。评分:7 《社会心理学》这本书被美国700多所大学或学院的心理系所采用，是这一领域的主导教材，已经成为评价其他教材的标准。评分:7 营销心理学，创业的人也可以看看，产品是如何一夜之间爆发的。什么是时尚，也在里边阐述了。评分:8 相亲前必读。评分:9 杂糅了很多门心理学分支在一起，所以每一门都没办法写得很深。不过作为一本入门的教材了解心理学的概况已经

很不错了。评分:7 don’t lie to me. 评分:8 本书和《心理学的40项研究》是我见过心理学书籍里的两个极端。前者只讲HOW，心理学研究是如何做的，所有的研究成果不过是用于讲解方法时所举的例证；后者只讲WHAT，心理学研究有哪些牛掰的成果，所有关于方法和过程的描述不过是用来支持成果的合理性。虽然大相径庭，两本书却同样精彩，都给人以深刻的教益。评分: 对梦境好奇的可以看看。评分:6 适合完全不懂的人看，入门级评分:8 读了那么多心理学的书，终于读到了一本集大成的书。我是一边读《心理学的故事》，一边读的《心理学导论》，感觉启发很大。强力推荐大家去读一下这本书！评分:9 《社会性动物》是“美国社会心理学的《圣经》”，“仍然是最好的……是一部杰作”。本书从1972年出版第一版以来，在世界范围内畅销数千万册，是社会心理学领域内最具

创造心理学

期末作业考核《创造心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共15分） 1. 再造想象再造想象是根据某以事物的图样或语言描述在头脑中产生关于这一事物的新形象，并不带有创造性成分。 2. 动机动机是激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。 3. 思维定势效应思维定势效应是指人们在一定的环境中工作和生活，久而久之就会形成一种固定的思维模式，使人们习惯于从固定的角度来观察、思考事物，以固定的方式来接受事物。思维定势可以使我们在从事某些活动时能够相当熟练，甚至达到自动化，可以节省很多时间和精力；但是，思维定势的存在也会束缚我们的思维，使我们只用常规方法去解决问题，而不求用其他“捷径”突破，因而也会给解决问题带来一些消极影响。二、简答题（每题10分，共20分） 1. 创造性思维的主要特点有哪些？答： (1)流畅性：指发散思维的量.单位时间内发散的量越多,流畅性越好； (2)变通性：指思维在发散方向上所表现出的变化和灵活； (3)独创性：指思维发散的新颖、新奇、独特的程度。 (4)灵感性：即思维在时间上以一种突然降临的情景标志是某个突破的到来，表现一个非逻辑性的品质。 (5)变化性：无论新意还是差异都需要通过不断地改变来实现，旧的东西需要通过改变来变成新的。不能一直停留在旧思维的约束下，客服传统思维定式。 (6)联动性：思维结构灵活多变，思路及时转换变通的品质。 2.政府的创新教育观念对创新教学的影响体现在哪些方面？答：（1）教育行政部门对创新教育的影响，包括政府对人才的要求，政府对推进学校改革的支持。（2）政府的资金投入对创新教学的影响。

2017年东北师范大学心理学考研参考书目

2017年东北师范大学心理学考研参考书目东北师范大学是教育部直属的综合性师范大学。1981年被批准为首批具有博士、硕士学位授予权的单位，1995年通过国家验收，成为“211工程” 首批重点建设大学，1996年被批准为自行组织增列博士生指导教师单位，2000年被批准试办研究生院，2004年正式成立研究生院。学校一直以建设成为国内一流国际知名的研究型综合性师范大学为目标，积极推动学位与研究生教育事业发展。研究生院是一个具有创新意识和充满活力的学习型团队，设有6个处（室）。以一流的服务质量、一流的管理水平和一流的学习研究氛围为目标，加强了内部管理，增强了服务意识，积极推进了制度规范化、决策民主化、办事程序化、管理现代化建设。先后被评为“全国学位与研究生教育管理先进单位”，“全国高等学校研究生招生先进集体”等。力比多学院老师推荐2017报考东北师范大学心理学的考研学子选用下列参考书： 1、《发展心理学》林崇德人民教育出版社2009年

2、《实验心理学》杨治良浙江教育出版社1998年 3、《实验心理学》张学民北京师范大学出版社2011年 4、《当代教育心理学(第2版)》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社2007年 5、《心理与教育测量(第3版)》戴海琦等暨南大学出版社2011年 6、《教育心理学》路海东东北师范大学出版社2002年 7、《普通心理学(第4版)》彭聃龄北京师范大学出版社2012年 8、《现代教育与心理统计学》张厚粲、徐建平北京师范大学出版社2009年心理学参考书是必备资料，知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和从历年真题中总结出的院校考察重点来进行复习了。每本书应该花多长时间学习？复习到什么程度？是否需要制定复习计划吗？不让这些问题成为你复习的阻碍，力比多学院老师将根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！

给大家推荐几本心理学书籍

给大家推荐几本心理学书籍 >云南师范大学2010级教育技术学研究生狮蚊耗整理感兴趣的可以到图书馆借阅，也可以去网上搜索，好多都有电子档的，我这里也有，但是太大了（最大的《心理学与生活》135mb）我就不上传了，要的可以跟我说我传给你，或者拿优盘来拷贝！（带*的都是我这里有的） -------------------------------------------跟我们比较相关的《教育心理学》冯忠良人民教育出版社《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社个人觉得教育心理学对于我们教育技术学专业来说比认知心理学更加重要，在教学设计环节必须大量用到教育心理学的理论，虽然认知主义很热，但是实际上很多教学系统主要还是基于行为主义的，当然，认知心理学在知识工程，人工智能方面很重要。上面两本应该是看的人比较多的，遗憾的是我还没找到电子版的。下面两本有电子版：《教育心理学》 [美]斯腾伯格著张厚粲译中国轻工业出版社（*）虽然我没看过，但是斯腾伯格和张厚粲的名字已经足够有说服力了。《教育心理学》第三版皮连生上海教育出版社（*）没看过不知道，但是皮连生还是很有名的《实验心理学》朱滢北京大学出版社（*）实验心理学不仅是心理学中最重要的课程，其设计思想也同样适用于教育方面的实验。朱滢先生（注意不是女士啊）本身就是研究认知心理学的，所以他的这本书比起其他的实验心理学书籍，更像是认知心理学的书，我看过的感觉就是作为认知心理学课本都完全没有问题。对于认知心理学这门课相信会有很大的帮助的。《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社郭秀艳的书很平易近人，易懂，如果不考虑认知，单从实验心理学的角度，我更喜欢这一本。不过没找到电子版，可以看一下杨治良的。《实验心理学》杨治良浙江教育出版社（*）因为杨治良是郭秀艳的导师，还是爱人，所以呢风格难免雷同，呵呵。杨治良还有一本《记忆心理学》可以看，记忆是认知研究的重点。 --------------------------------下面的就是关系不大的了，给对心理学感兴趣的----------------- 《心理学与生活》 [美]格里格津巴多人民邮电出版社（*）一看名字就应该看看，况且还是美国人写的，风格相当不错的。五星级的入门书，适合从宏观上了解心理学。（其实我真没看过，但是网上已经把它神话了）《普通心理学》彭聃羚北京师范大学出版社（*）严格意义上说，心理学必须从这两本书中的一本开始，看完了你才知道什么是心理学，而不至于觉得心理学就是知道人家心理想什么，也不至于认为心理学就是心理咨询。真对心理学感兴趣的，一定要从《普通心理学》开始，当然不一定要彭聃羚的，北大孟昭兰的《普通心理学》和黄希庭的《心理学导论》都可以。《发展心理学》林崇德浙江教育出版社（很厚）（*）/人民教育出版社（很薄，读这个足够了）我个人认为这是每个人，无论专业、背景都该读的书（当然也不是非得读林崇德的哈），等有了孩子管教不了再来读就晚了，嘿嘿。看完我就想为啥我爹妈没先读读《发展心理学》呢。《儿童心理学》朱智贤人民教育出版社（*，有个word版的，不晓得内容全不全）发展心理学主要研究的就是儿童心理学，朱智贤教授在中国的发展心理学界是影响力最大的

东北师范大学普通心理学16春在线作业3合辑(DOC)

普通心理学16春在线作业3 本文内有3份作业3的内容，选取适合的一份即可。一、单选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。这是： A. 定势 B. 迁移作用 C. 动机状态 D. 变式满分：3 分 2. 詹姆斯-兰格情绪的外周理论认为（） A. 情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑 B. 认知在情绪的发生中起着决定的作用 C. 情绪与动机有密切的联系 D. 情绪是对身体变化的知觉满分：3 分 3. 由生理需要引起的，推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态叫（） A. 内驱力 B. 诱因 C. 情绪 D. 兴趣满分：3 分 4. 卡特尔找出了（）种人格根源特质。 A. 12 B. 16 C. 20 D. 24 满分：3 分 5. 长时记忆的编码主要有： A. 形象编码和抽象编码 B. 语义编码和声像编码 C. 图像编码和声像编码 D. 图像编码和语义编码满分：3 分 6. 能溶于液体的物质是（）觉适宜刺激的主要特点 A. 听 B. 嗅 C. 味 D. 触满分：3 分 7. 对错觉不恰当的描述是： A. 多人共有的知觉歪曲现象 B. 必须克服的一种错误知觉 C. 研究人类知觉的一条有效途径 D. 错觉产生是多种因素的结果。满分：3 分 8. IQ的平均值为100，标准差是16。一个人的IQ是116，表示他的智力比总体中多少人要高？ A. 50℅ B. 68℅ C. 84℅ D. 95℅满分：3 分 9. 注意的两个特点是 A. 指向性和集中性 B. 指向性和选择性 C. 调节性和集中性 D. 选择性和集中性满分：3 分 10. 艾森克的人格理论属于人格的（）。 A. 动力理论 B. 类型理论 C. 特质理论 D. 五因素模型理论满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 陈述性记忆可分为：（AB） A. 情景记忆 B. 语义记忆 C. 程序记忆 D. 短时记忆满分：3 分 2. 感觉的属性包括（AC） A. 它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反应 B. 它是对过去作用于感觉器官客观事物的反应 C. 它是人脑对客观事物个别属性的反应 D. 它是人脑对客观事物的整体反应满分：3 分 3. 以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为（ABCD）等组成部分 A. 额叶 B. 顶叶 C. 枕叶 D. 颞叶满分：3 分 4. 随意后注意的特点包括：(ABCD) A. 它和自觉的目的、任务联系在一起 B. 是在随意注意到基础上发展起来的 C. 服从于当前的活动目的与任务，节省意志努力 D. 有利于完成长期、持续性的任务 5. 下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理阶段包括（AB） A. 前运算阶段 B. 具体运算阶段 C. 前习俗水平 D. 后习俗水平满分：3 分 6. 处于具体运算阶段具有（ABC）的特征。 A. 获得了守恒观念 B. 思维具有可逆性 C. 可以进行逻辑运算 D. 可以提出问题的假设 7. 下面选项中哪些与卡特尔人格特质理论内容相符？(ACD)

东北师范大学347应用心理学00-16年真题

2000年东北师范大学347心理学专业综合考研真题一、判断题1分*40 二、选择题（单）2分*70 三、论述20分*3 1.儿童异常行为的治疗后极少改变，18个月后明显改善，原因。 2.列举几种信度和效度，并说关系。（估计312不会考的这么暴风骤雨吧） 3.三种主要的决策偏差，什么区别，举例说明。四、研究设计30分*2 1.假设自我效能量表对群体工作绩效有影响，做研究设计验证此假设。 2.设计实验检验领导权变理论和领导魅力理论那个更有效。以下是选择和判断题里设计的部分知识点：社会群体盲见社会渗透理论 Herbent Simon决策模型管理团队需要避免的归因偏差通过金钱来源、保存方法和使用方法区分金钱反映了什么效应。霍夫斯塔德文化四维度康拉德劳伦子揭示了。。。若干选项情绪面部表情编码方法的提出者人格五模型证据来自临床心理学的延迟效应理性行为理论中的主观规范脚在门槛技巧囚犯两难中双方合作最好结果的基础认知失调经典研究上级对下级绩效考核应避免什么效应管理一个团队应避免什么偏差社会比较后会出现。。若干选项认知偏差效应

自闭症最有效的疗法思维障碍核心症状边缘、自恋、偏执、强迫哪个实验检验能力最好麦独孤用什么解释人类行为抑郁症治疗方法单独确诊精神分裂的核心症状。认知失调经典实验研究20美元和1美元问题超言语线索。 2001年东北师范大学347心理学专业综合考研真题一、名词解释（每小题4分，共40分） 1、心理学：心理学是研究心理现象的一门科学，主要研究的是个人心理，包括认知、情绪和动机、能力和人格，也研究团体心理和社会心理。 2、实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法 3、思维：是借助语言、表象和动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的最高级形式。 4、知觉：是客观事实直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。 5、从众：（有点同化的感觉）个人在社会群体压力下，放弃自己的意见，转变原有的态度，采取与大多数人一致的行为。 6、心理咨询：通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程（助人自助） 7、恐怖症：接触到特定事物或情境时产生的强烈恐惧情绪，患者采取回避行为并伴有焦虑症状和植物神经性功能障碍。患者所害怕之物无真正危险，但患者仍极力回避，知道这种害怕是不合理的，但仍不能阻止恐怖发作。 8、横断研究：在同一时间内对某一年龄或几个年龄的被试的心理发展水平进行调查并加以比较。优点是持续时间短，各因素易于掌控；缺点是缺乏连续性和系统性，年龄和出生年代两因素不能区分，取样也很复杂。 9、人格障碍：人格特征明显偏离正常，人格发展的内在结构严重不协调，表现为认知、情感、动机、行为异常，环境适应性不良、社会功能严重受影响，对他人和社会带来损害，自己也感到痛苦。

东师心理学

期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分） 1. 感觉后像在刺激停止作用后,感觉印象仍暂留一段时间的现象。 2. 意识意识是人脑对大脑内外表象的觉察。 3. 相关指事物或信号之间的共享关系或因果关系。 4.思维思维是人脑对客观事物本质特征和内部联系的概括和间接的反映,是认识的高级形式。二、简答题（每题10分，共40分） 1.大脑两半球的区别与联系? 答：大脑是人体的一个器官，它比世界上最高级的电脑还要复杂和充满奥秘。人脑重约3磅，它由两部分构成：左半脑和右半脑。这两个部分通过胼胝体相连接。胼胝体实际上是一束神经组织，负责协调左、右半脑的工作。它使两个半脑发生联系，使记忆和学习的传输活动得以实现。看上去大脑的两个部分——左半脑和右半脑长得很对称，就像互相在照镜子。然而，它们实际上是非对称组织，换句话说，它们在结构和功能上有着诸多不同。运动原皮层分布在左、右半脑的顶部，在结构上呈两边对称。运动原皮层下面是感觉区，同样有两边对称的结构，负责接收和处理各种信息，这些信息来自皮肤、骨骼、关节、肌肉以及肢体的运动。这一区域有时也被称为触觉区。大脑的运动区和感觉区的分工，是很专门化的：每一个特定区域都负责控制身体某一特定部位，左半脑控制右手和右脚，而右半脑则控制身体的左侧。 2.表象及其特征? 答:指人们在头脑中出现的关于事物的形象。表象有三个基本特征: 1、直观形象性。表象是在知觉的基础上产生的，构成表象的材料均来自过去知觉过的内容 2、概括性和片段不稳定。一般来说，表象是多次知觉概括的结果，它有感知的原型,却不限于某个原型。因此表象具有概括性，是对某一类对象的表面感性形象的概括性反映，这种概括常常表征为对象的轮廓而不是细节。 3、可以被操作性。表象在多种感觉道上发生.可以是各种感觉的映象，有视觉的、听觉的以及嗅、味觉和触、动觉的表象等等

东师2019离线作业《普通心理学》参考答案

离线作业考核《普通心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分） 1.功能固着性功能固着性使人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般功能上认识它。 2.信号检测论信号检测论是针对反应偏差问题的一种系统研究方法。它区分感觉觉察的两个独立的过程，一是最初的感觉过程，反映观察者对刺激强度的感受性；二是随后独立的决策过程，反映观察者的反应偏差。 3.长时记忆长时记忆是信息经过充分的加工后，在头脑中维持很长时间的记忆。容量几乎是无限的。 4.不随意注意不随意注意是事先没有目的，也不需要意志努力的注意。二、简答题（每题10分，共40分） 1 简述语言的几种特征。答：创造性、结构性、意义性、指代性、社会性和个体性。 2 简述皮亚杰关于认知发展阶段的观点。答：所有儿童都要以同样的顺序经历四个有序的但不是连贯的阶段，分别为感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 3 举例说明两种人格评价方法。答：测验法，例如明尼苏达多相人格问卷；投射法，例如主题统觉测验。

4 简述当代心理学的生物学观点。答：一般假设是心理现象和社会现象都能够最终依据生物化学过程加以解释；行为是被躯体结构和遗传过程决定的。三、论述题（每题20分，共40分） 1.评述早期的情绪产生理论。答：（1）詹姆斯兰格理论。基本观点：强调情绪产生是植物性神经系统活动的产物。评价：看到了情绪与机体变化的直接关系，忽略了中枢神经系统的调节控制的作用。（2）坎农-巴德学说。情绪的中心在中枢神经系统的丘脑。（3）简单比较早期情绪产生理论与后来的情绪认知理论的不同，找到早期理论中共同点和不足点。 2.任选两种动机的认知理论进行论述。答：（1）期望价值理论是动机心理学最有影响的理论之一。该理论认为，个体完成各种任务的动机是由他对这一任务成功可能性的期待及对这一任务所赋予的价值决定的。个体自认为达到目标的可能性越大，从这一目标中获取的激励值就越大，个体完成这一任务的动机也越强。（2）成就目标理论是众多动机理论中，最直接用于解释教育情境中的个体行为并指导教育实践活动的一种理论。早期的动机研究将人看成是受环境控制、无主观能动性的机械个体，着重从生理的角度探讨人类行为的原因，如觅食行为、攻击或逃避行为并提出了一些力图解释所有人类行为的原因的动机理论，如本能论、驱力理论等。20世纪60年代以后，动机心理学逐渐摒弃了这种大而全的研究范式，转而对动机各分支领域尤其是成就动机领域，进行深入而细致的探讨。这一转变逐渐成为现代动机心理学的主导趋势，成就动机也成为动机研究领域的核心问题。20世纪80年代，尼克尔斯（Nicholls,1984)和德韦克（Dweck,1988)等人将成就目标概念引入成就动机领域，并使之成为90年代动机研究的一个热点。同时，由于认知科学发展的影响，认知因素在激发人类行为中的作用也引起了研究者们的广泛关注，并提出了一批用社会认知观念解释成就动机行为的精细理论，如归因理论，自我效能论，成就目标理论等。其中成就目标理论更是20世纪90年代动机研究的一个热点，其研究涉及了发展心理学、教育心理学、社会—人格心理学等多个领域，是学校和运动情境中动机应用的一个重要的理论基础。

东北师范大学心理学测试答案

《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分） 1、差别预限：刚刚能引起差别感受的刺激物之间的最小差异。 2、语言生成：也叫语言表达，是指人们通过语言器官或手的活动把所要表达的意思说出或写出来。 3、自我效能感：指个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断。 4、错觉：多人共有的知觉歪曲的现象。二、简答题（每题10分，共40分） 1、简述经验主义的观点。答：是由洛克提出的，这种观点认为婴儿生来并无知识和技能，经验（或人类的学习）在婴儿洁白无暇的心灵上刻下深深的烙印。 2、简述视觉刺激中最常用的深度线索。答：相对大小，视野中的高度，遮挡，线性透视，纹理变化，光照与阴影。 3、简述线索提取依赖的条件。答：与编码信息联系的紧密程度、情境和状态的依存性、情绪的作用。 4、简述语言理解的三个水平。答：语言理解的三个水平是：（1）汇理解或词汇识别（2）句子的理解（3）课文或话语的理解。三、论述题（每题20分，共40分） 1、阐述对于问题解决的主要观点。答：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。其中主要观点就是克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动，其中主要是思维活动。心理学家们认为，问题解决(problem solving)是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。提出问题是解决问题的先决条件，但仅仅满足有提出问题是不够的，提出问题的目的是为了有效解决问题。人生就是解决一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动，其中主要是思维活动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题解决。问题解决的主要观点由于问题解决是复杂的心理活动，可以从不同的方面、角度加以分析，因此心理学家对问题解决的见解也不尽相同，其中主要的有以下几种观点：问题解决过程中的阶段性认为它有明显的四个阶段：①发现问题。我们生活的世界处处时时都存在着各种各样的矛盾，当某些矛盾反映到意识中时，个体才发现它是个问题，并要求设法解决它。

东北师范大学奥鹏东师2020春季《创造心理学》离线考核参考答案

离线考核《创造心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共15分。） 1.发散型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。 2.逆向思维背逆通常的思考方法。从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。 3.集体发散思维发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。集体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的“诸葛亮会”。在设计方面，我们通常要采用的“头脑风暴”，每个不论可能性的说出自己的想法，只要自己能说通了，都可以被大家认同，而且被采纳，最后总结出结论。二、简答题（每题10分，共20分。） 1.怎样通过人格来培养创造性能力？有利于创造发挥的人格特征包括自信、好奇、乐观、坚持性、抗挫折等，那么通过培养这些人格特征来培养创新精神。 1）培养自信心 2）激发探索精神和动机 3）培养坚强的意志和持之以恒的精神 4）培养情绪的调节能力 5）培养独立性 6）培养勇敢的精神。 2.幽默的作用？（一）幽默感能够增强身心健康。（二）幽默是快乐的杠杆，是生活幸福的源泉，是社交的润滑剂。（三）幽默感是高创造力者的一个重要特征。（四）幽默会让人更成功三、案例分析（每题20分，共40分。） 1. 在我国，早在2000多年前，儒家经典之一的《大学》主张：“苟日新，日日新，又日新”；孔子则曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反则不复也。”这些主张说明了什么？

值得推荐的心理学书籍

值得推荐的心理学书籍书籍教给我没有听说过、没有见过的人物与情感，每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个经常变化的新世界。以下是小编为大家整理的值得推荐的心理学书籍，欢迎阅读! 理查德·格里格，菲利普·津巴多我国心理学界有不少教师多年来一直用本书作为教学的第一参考用书。保罗艾克曼保罗·埃克曼的这本《说谎》一版再版，被欧美诸多执法机构奉为刑侦学教材。它告诉读者，人们是如何说谎，为何说谎，说谎时何有何表现;如何识破谎言，识破的可能性以及利弊;如何创造和增进识破谎言的机会。对于必须娴熟人际互动，了解嫌疑人性格特质的法官、检察官、律师与警察而言，这是一本强化职能的教材;对于需要洞悉人心，长于沟通的心理医师、社会工作者与咨询专家而言，这是一本很好的人际互动宝典：对于极欲防止被骗的市井百姓而言，这更是一本可以减少上当机会，防范诈术的实用指南。作者简介保罗·埃克曼(Paul Ekman, 1934- )，美国心理学家，加州大学医学院心理学教授，1991年获美国心理学会颁发的

杰出科学贡献奖，并被列为二十世纪百位最有影响力的心理学家之一。他主要研究情绪的表达及其生理活动和人际欺骗等，是这一领域最主要的专家，在四十多年的研究生涯中，曾研究过新几内亚部族、精神病患者、间谍、连环杀人犯和职业杀手等的面容。美国联邦调查局、中央情报局、执法部门、反恐怖小组等政府机构，皮克斯(Pixar)、工业光魔(Industrial Light and Magjc)等著名动画工作室常常请他作情绪表情的顾问。英美的电视节目也常常向他咨询，甚至请他到节目中现身说法。他共编著有十三本书。弗洛伊德《梦的解析》(德语：Die Traumdeutung 英文：The Interpretation of Dreams)，又译做《解梦》，商务印书馆最早译作《释梦》，经典心理学书籍，第一版出版于1899年11月。该书开创了弗洛伊德的“梦的解析”理论，被作者本人描述为“理解潜意识心理过程”的捷径。荣格卡尔·荣格(Carl Gustav Jung ，1875-1961)，瑞士心理学家。1907年开始与弗洛伊德合作，发展及推广精神分析学说长达6年之久，之后与弗洛伊德理念不和，分道扬镳，创立了荣格人格分析心理学理论，出“情结“的概念，把人格分为内倾和外倾两种，主张把人格分为意识、个人无意识和集体无意识三层。曾任国际心理分析学会会长、国际心理

东师--普通心理学19春在线作业21答案

普通心理学19春在线作业2-0001 试卷总分:100 得分:0 一、单选题(共10 道试题,共30 分) 1.情绪和情感变化的维度包括（） A.动力性、激动度、强度和紧张度 B.积极性、消极性 C.强和弱的程度 D.增力性、减力性、饱和度和外显度 E.兴奋性、激动性、外显度和内隐度正确答案:A 2.（）是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。 A.需要 B.动机 C.意志 D.情绪正确答案:B 3.哪种理论认为“认同”是社会文化的重要心理机制： A.精神分析 B.行为主义 C.人本主义 D.认知理论正确答案:D 4.感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫： A.感觉 B.感受性 C.感觉阈限 D.最小可觉差正确答案:B 5.深度知觉产生的主要线索是： A.线条或空气的透视作用 B.眼睛的调节作用 C.双眼视轴的辐合作用 D.双眼视差正确答案:D

6.提出智力三元结构理论的心理学家是： A.卡特尔 B.吉尔福特 C.斯滕伯格 D.达斯和纳格利里正确答案:C 7.智力分布呈常态分布就是指： A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异 B.智力占中等的人占多数 C.智力超常的人占多数 D.智力低下的人占多数正确答案:B 8.一般把天才儿童智商最低临界线定为： A.130 B.150 C.160 D.170 正确答案:A 9.表象具有()。 A.直观形象性、片断不稳定性扣可操作性 B.抽象性、概括性和稳定性 C.直观性、概括性和片断性 D.直观性、可操作性和概括性正确答案:D 10.外界环境的刺激只有通过人格的中介才能起作用，说明人格具有（） A.认知性 B.情绪性 C.稳定性 D.功能性正确答案:D 二、多选题(共10 道试题,共30 分) 1.表象是（）。 A.过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程 B.头脑中出现的过去感知过的事物的形象

关于销售心理学书籍推荐

关于销售心理学书籍推荐有关销售心理学的一些较为通俗并且相对趣味性较强的书籍，适合专业和非专业的销售心理学爱好者。王挺《久赢真经:销售心理学》不错的销售心理学的书籍《久赢真经:销售心理学》从一个职业销售人员在销售实战中必定会提出和思考的九个问题着手，从心理学的角度进行分析，由浅入深对销售心理和销售方式作了缜密的逻辑分析和介绍，在其中结合诸多行之有效的营销案例和小故事，一一剖析、各个击破，让那些你曾经深感头痛的问题和迷惑在谈笑间灰飞烟灭。告诉你一个最实效的销售心理学，帮助你巧妙利用心理学的技巧使得销售成交。蒋先润《销售攻心术:销售中的心理策略》《销售攻心术:销售中的心理策略》讲述了：“为什么没有业绩?”销售员常常会这样自问。是公司的产品没有竞争力?是市场竞争太激烈了?是目前经济不景气?不要再找借口了，作为一名销售员，没有业绩的原因主要是你自己。现在因为是买方市场，所以销售员不但必须对自己的产品了解透彻，而且需要运用相当的销售技巧获取客户的认同和信任，才能实现产品的销售。销售攻心术就是金融危机下提升销售业绩的决胜秘笈。攻心术是一种洞察人心、赢得信任的技术，它利用说话及心理技巧，打开客户的心扉。让客户感觉“这个人真是了解我”，在不知不觉中就相信对方的话语，接受对方的建议。甚至采取行动。销售攻心术就是将

攻心术运用到销售中的实用技术，从销售话术到心理策略。一应俱全，不仅是一门研究客户的心理现象及其规律的科学，也是一门通过心理策略的运用达到掌控客户心理、实现产品销售的技术。 > >第一次通俗地说明了富人的秘密，他通过自己亲身经历印证了走向财务自由的首要观念，在这一点上穷人和中产阶级与富人有天壤之别：穷人和中产阶级让自己为了钱工作;富人则让钱为自己工作。在这个观点的基础上，作者进一步阐明了资产与负债的定义和关系。作者认为只有能不断地为自己挣钱的财产才叫资产，而凡是让自己不断花钱的都叫负债，这种定义尽管看上去很简单，但实质上却充满了人生智慧。在如何处理负债和资产的关系方面，作者用财商的观念解释了每一个人在面对金钱游戏规则时都应该知道的理财技巧和知识。乔吉拉德《怎样销售你自己》乔·吉拉德是《吉尼斯世界纪录大全》所推崇的世界最伟大的销售员，他也是世界知名的励志演讲人。他所撰写的畅销书《把任何东西卖给任何人》、《怎样成交每一单》、《怎样销售你自己》、《怎样迈向顶峰》和这本新书，远远超越了你之前所读过的任何关于成功的书藉。不论你从事哪个领域，你都必须首先成功销售你自己。乔·吉拉德向你揭示了重要的销售秘诀：如何培养基本技巧以及成功的特质，让别人注意到你所能做的贡献有多大。乔·吉拉德凭借真实生活中的小故事，以及本身不凡的生活经验，将帮助你：1.增进你的自我价值，并向别人展现出来;2.将

(附答案)普通心理学练习卷2018

普通心理学练习卷2018（附答案）一、填空题（每空1分，共25分） 1.人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的心理过程和个性过程两大部分。 2．工具性条件反射是美国心理学家斯金纳提出的。 3．用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统。4．注意保持在某一对象上的时间是狭义注意稳定性；注意保持在某一活动上的时间是广义注意稳定性。 5．教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意分配。 6．感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 7．刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是差别感受阈限。 8．胖人宜穿竖条的衣服，瘦人宜穿横条的衣服，是为了利用错觉改变其在他人心目中的印象。 9．空间知觉包括＿形状知觉＿＿、＿大小知觉＿＿、＿深度知觉＿＿、＿方位知觉＿。 10．记忆的过程（环节）是＿识记＿＿、＿保持＿＿、＿再认和回忆＿＿。11．表象的特征包括直观性、概括性、可操作性。 12．根据想象时是否有目的性和计划性，可将想象分为不随意想象和随意想象。 13．思维的特点是___间接性 ___、__ 概括性 ____。二、单项选择题（每题1分，共25分）

1．神经系统结构和机能的最小单位是( A )。 A．神经元 B．胶质细胞 C．突触 D．反射弧 2．正是通过对( C )的研究，从而揭示了大脑两半球的不对称性。 A．动物脑 B．失语症病人C．割裂脑 D．脑成像 3．“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（ B ）。 A．第一信号系统的活动 B．第二信号系统的活动 C．两种信号系统相结合 D．以上答案都不对 4．引起不随意注意的主要原因是( C )。 A．注意不集中 B．意志努力的结果 C．刺激的特点 D．注意的动摇 5．在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（ B ） A．随意后注意 B．有意注意 C．不随意注意 D．有意后注意6．听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（ D ）A．注意的稳定性 B．注意的范围 C．注意的分配 D．注意的起伏 7．突然的敲门声，打断人的思路，属于（ B ）的干扰 A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．注意的动摇8．当你中途离开电影院，在强阳光下反而什么也看不清，这是因为感觉有（ C ）的特性。 A．对比 B．暗适应 C．明适应 D．疲劳 9．在儿童的感觉中，（ A ）占有极重要的地位。 A．视觉 B．听觉 C．肤觉 D．运动觉 10．人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是（ C ） A．感觉 B．感受性 C．感觉阈限 D．.心理量

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心理学书籍推荐心理学专业主干课教材 1 心理学导论(第11版?07年新版) Dennis Coon等著郑钢等译 2 生理心理学（第六版）Neil R. Carlson著苏彦捷等译 3 人格心理学（第六版）Jerry M. Burger著陈会昌等译 4 社会心理学（第五版?中文第二版）Elliot Aronson等著侯玉波等译 5 发展心理学（第六版）D. R. Shaffer著邹泓等译 6 教育心理学（第十版）Anita Woolfolk著何先友等译莫雷审校 7 异常心理学（第四版）David H. Barlow等著杨霞等译 8 认知心理学（第三版）R. J. Sternberg著杨炳钧等译黄希庭校 9 工业与组织心理学（第八版）D.P.Schultz等著时勘等译 10 实验心理学教程——勘破心理世界的侦探R. A. Smith, S. F. Davis著郭秀艳等译 11 心理学研究手册F. T. L. Leong等编周晓林等译 12 行为科学统计(第七版) F. J. Gravetter等著王爱民等译心理学专业主干课教辅及工具书 1 改变心理学的40项研究Roger R. Hock著白学军等译 2 与“众”不同的心理学K. E. Stanovich著范照等译 3 三种心理学--弗洛伊德.斯金纳和罗杰斯的心理学理论Robert D. Nye著石林等译 4 实验心理学——通过实例入门Solso, R.L.等著张奇等译 5 实用心理评估张厚粲编著 6 质性研究设计Joseph A. Maxwell著陈浪译 7 人的意识Susan Blackmore著耿海燕李奇等译校 8 群体过程Rupert Brown著胡鑫等译方文审校

东师《普通心理学16秋在线作业3

东北师范大学东师普通心理学16秋在线作业3 一、单选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 声音的频率和听觉的（）特性相对应 A. 音调 B. 音响 C. 音色 D. 强度正确答案： 2. 外界环境的刺激只有通过人格的中介才能起作用，说明人格具有（） A. 认知性 B. 情绪性 C. 稳定性 D. 功能性正确答案： 3. 智力的核心成分是： A. 观察能力 B. 记忆能力 C. 创造能力 D. 抽象概括能力正确答案： 4. 表情是指（） A. 情绪的表达 B. 情绪变化的维度 C. 情绪的状态 D. 情绪的不同种类正确答案： 5. 三色说无法解释下列哪一种现象？ A. 补色 B. 负后象 C. 颜色融合 D. 颜色替代正确答案： 6. 注意的过滤器理论、衰减理论和主动加工理论的区别是 A. 信息的选择或不选择 B. 选择发生的阶段 C. 信息的过滤 D. 信息的衰减

正确答案： 7. 一般把天才儿童智商最低临界线定为： A. 130 B. 150 C. 160 D. 170 正确答案： 8. 希波克拉底把人划分为（）四种类型，实际上这就是最早的气质分类和气质类型学说。 A. 胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质 B. 矮胖型、瘦弱型、强壮型和发育异常型 C. 内向型、外向型、中间型和特异型 D. 甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和发育异常型正确答案： 9. 表情的产生（） A. 是先天遗传的结果 B. 是后天学习得来的 C. 既有先天的，又有后天学习的成分 D. 是在人身上建立条件反射的结果正确答案： 10. 人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有（） A. 独特性 B. 整体性 C. 稳定性 D. 功能性正确答案：普通心理学16秋在线作业3 二、多选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 眼睛的调节作用是() A. 距离知觉的单眼线索 B. 距离知觉的双眼线索 C. 深度知觉的单眼线索 D. 深度知觉的双眼线索正确答案： 2. 需要（） A. 是对有机体内部不平衡状态的反映

东北师范大学《教育心理学》试题及答案

研究生课程进修班试卷封面姓名：单位：河南周口川东区许湾中学专业：课程与教学论（英语）考试科目：教育心理学考试分数：

年月日东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表

东北师范大学研究生课程进修班《教育心理学》考试试卷一、名词解释题（每小题4分，共20分） 1、学习策略答：是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 2、先行组织者答：是一个引导性材料，它通常先用学生能懂的语言在介绍学习材料本身以前呈现出来，以便建立有意义学习的心向，故称其为先行组织者。 3、场独立性是答：场独立性是较多地依存于遗传因素和生理基础的一个人格维度，也可以把它们看作是两个对立的信息加工方式，场独立性者则倾向于更多地利用内部参照。 4、习得性无力感答：习得性无力感简指无力感，指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制 5、教师的威信答：教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。二、简答题（每小题10分，共50分） 1、教师的主要角色有哪些？答：（一）学习的指导者。教师承担着系统地、准确地向下一代传递文化科学知识，指导学生学习和发展学生智力的任务，即教师应该充当学习指导者的角色。（二）班集体的领导者。学生的学习是在班级集体这种特有的社会群体条件下进行的，担任班主任工作的教师是班集体正式的领导者，没有担任班主任工作的教师在班集体活动中也担负着领导者的责任。（三）行为规范的示范者。在培养学生道德品质和人格特性的过程中，教师不仅要指导学生掌握社会价值观念和行为规范，更要充当起示范者的角色，通过自己的一举一动，给学生提供活生生的榜样。教师要不断反省自己的思想品德、行为作风、处世态度，充分意识到自己的榜样作用，使自己的言行成为学生的表率。（四）心理保健者。随着现代社会生活节奏的加快，竞争日趋激烈，在生活条件和生活质量逐渐提高的同时，学生也面临着许多选择和挑战，使学生的心理压力不断增大，心理问题日趋增多。（五）教育科研人员。由于教师的工作具有复杂多样并富有变化的特点，教师在实际工作中会遇到一些依靠现有理论和教师自身经验解决不了的问题，这就要求教师能够开展教育科研活动，成为“科研型”的教师。 2、斯金纳提出的程序学习的编程原理有哪些？

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直到1990年才彻底破灭。苏联解体及随之涌现的全球性种族冲突带给了人们一个警示：族群内忠诚及族群间的敌对现象从未远离人类，它们只是被覆盖在薄冰之下，随时都能破冰而出。媒体也开始频频谈论貌似无处不在的“新种族主义”，随着人们对这一话题的关注度与日俱增，社会心理学框架下的群际关系理论和研究便逐渐在欧美地区全面复苏并蓬勃发展起来。我们在第1版中尽量多地抓住这一领域中出现的新研究和新成果。当时的很多理论和研究的焦点并未直接放在群际关系上，但由于社会心理学研究的宗旨是相同的：都是为了探索个体与群体之间的关系，因此，还是产生了很多有价值的资料：关于认知、群体间的知觉、行为、态度的驱动力等。所以，在当时，本书的目标就是把颇具贡献的相关研究从浩如烟海的心理学研究中筛选出来，以飨读者。