沪科版八年级物理全一册第五章《质量与密度》章末复习课件优秀课件
合集下载
沪科版-八年级-物理-《质量和密度》-复习-课件_图文
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练习设计出记录数据的表格。
3. 。
将盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V
测定盐水的密度
实验一、如何测液体的密度
1.用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1
2.将部分液体倒入量筒，测出液体的体积V
量筒的使用：
测量前：
读数时：
观察量筒的量程和分度值
视线应与液面的凹面相平
量筒
20
30
40
50
10
1.在研究物质的某种特性时，某同学分别用甲、乙两种液体做实验，测得的结果如下:
物质
实验 次数
体积 （cm３）
质量（g）
质量／体积 （g／cm３）
关于质量和密度两个概念的区别． 质量是物体的属性，而密度是物质的特性． 如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量只是原来的二分之一，但密度却不变．
密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关
如何测固体(如小石块)的密度
1. 。
2. 。
66.8g
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6.用托盘天平测物体的质量,天平平衡时,右盘的砝码数及游码的位置如图所示,则物体的质量是__________
100g
50g
20g
175.4 g
5.用天平测物体质量时,先调节横梁平衡,再将物体放在左盘,砝码放在右盘,发现右盘下沉,此时应采取的措施 ( ) A.将横梁右端的螺母向左调 B .将右端的螺母向右调. C.减少盘中的砝码 D.调节游码
3.用天平测出烧杯和剩余液体的质量m2
实验步骤：
4.液体的密度：
3. 。
将盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V
测定盐水的密度
实验一、如何测液体的密度
1.用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1
2.将部分液体倒入量筒，测出液体的体积V
量筒的使用：
测量前：
读数时：
观察量筒的量程和分度值
视线应与液面的凹面相平
量筒
20
30
40
50
10
1.在研究物质的某种特性时，某同学分别用甲、乙两种液体做实验，测得的结果如下:
物质
实验 次数
体积 （cm３）
质量（g）
质量／体积 （g／cm３）
关于质量和密度两个概念的区别． 质量是物体的属性，而密度是物质的特性． 如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量只是原来的二分之一，但密度却不变．
密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关
如何测固体(如小石块)的密度
1. 。
2. 。
66.8g
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6.用托盘天平测物体的质量,天平平衡时,右盘的砝码数及游码的位置如图所示,则物体的质量是__________
100g
50g
20g
175.4 g
5.用天平测物体质量时,先调节横梁平衡,再将物体放在左盘,砝码放在右盘,发现右盘下沉,此时应采取的措施 ( ) A.将横梁右端的螺母向左调 B .将右端的螺母向右调. C.减少盘中的砝码 D.调节游码
3.用天平测出烧杯和剩余液体的质量m2
实验步骤：
4.液体的密度：
《科学探究：物质的密度》质量与密度-沪科版八年级物理PPT课件
3、对不同的物质来说, 质量跟体积之比一般不同。
相同的物质单位体积的质量是相同的; 不同的物质单位体积的质量一般不同。
1kg 1kg 1．9kg 1．7kg 2．4kg 4．2kg
物理学上把某种物质单位体积 的质量, 叫做这种物质的密度。
符号“ρ”
密度是物质的一种特性．
密 密度 度的 的计 计算 算公 公式 式
第五章 质量与密度
科学探究:物质的密度
提出问题:
（1）你能区分表面颜色相同的铁块和塑料块吗? （2）究竟应当怎样比较才能区分铁块和塑料块呢?
教师用类比方法引导学生大胆去猜想。 同学们想一想:我们在前面学习了“如何比较百米运动员快慢的方法?”
能否给你一定的启示呢?
学生大胆猜想:
A:可以用物体质量区分 B:可以用物体体积区分 C:可以用质量与体积的比值区分
锇 金 铅 银 铜 钢、铁
22.5103 19.3103 11.3103
10.5103 8.9 103 7.9 103
铝 花岗岩
砖 冰 蜡 干松木
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103 (1.4 ~ 2.2) 103
0.9 103
0.9 103 0.5103
一些液体的密度
物质名称
水银 硫酸 海水 纯水
V 质量成正比，与体积成反比,此话对吗?为什么？当V一 定时ρ与 M成正比.
答:不对。密度是物质的一种特性, 它跟物质的种类有 关, 而与质量和体积无关。
密度是物质的一种特性．
它表示单位体积的某种物质的质量大 小.每种物质都有一定的密度, 与物体的 质量的大小．体积的大小无关, 它只与 质量的种类有关.
同学们的猜想都很好, 到底哪个假设与猜想正确呢? 如何检验呢?让我们通过实验来寻求答案。
相同的物质单位体积的质量是相同的; 不同的物质单位体积的质量一般不同。
1kg 1kg 1．9kg 1．7kg 2．4kg 4．2kg
物理学上把某种物质单位体积 的质量, 叫做这种物质的密度。
符号“ρ”
密度是物质的一种特性．
密 密度 度的 的计 计算 算公 公式 式
第五章 质量与密度
科学探究:物质的密度
提出问题:
（1）你能区分表面颜色相同的铁块和塑料块吗? （2）究竟应当怎样比较才能区分铁块和塑料块呢?
教师用类比方法引导学生大胆去猜想。 同学们想一想:我们在前面学习了“如何比较百米运动员快慢的方法?”
能否给你一定的启示呢?
学生大胆猜想:
A:可以用物体质量区分 B:可以用物体体积区分 C:可以用质量与体积的比值区分
锇 金 铅 银 铜 钢、铁
22.5103 19.3103 11.3103
10.5103 8.9 103 7.9 103
铝 花岗岩
砖 冰 蜡 干松木
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103 (1.4 ~ 2.2) 103
0.9 103
0.9 103 0.5103
一些液体的密度
物质名称
水银 硫酸 海水 纯水
V 质量成正比，与体积成反比,此话对吗?为什么？当V一 定时ρ与 M成正比.
答:不对。密度是物质的一种特性, 它跟物质的种类有 关, 而与质量和体积无关。
密度是物质的一种特性．
它表示单位体积的某种物质的质量大 小.每种物质都有一定的密度, 与物体的 质量的大小．体积的大小无关, 它只与 质量的种类有关.
同学们的猜想都很好, 到底哪个假设与猜想正确呢? 如何检验呢?让我们通过实验来寻求答案。
沪科版八年级 第五章 质量与密度复习课件(共17张PPT)
实验题练习 1．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实
验步骤如下．正确的步骤为__D_C_B__F_A_E____．
A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量； B．用天平测空的玻璃杯的质量； C．调节天平横梁平衡； D．把天平放在水平桌面上； E．算出杯中盐水的质量； F．把盐水倒入空的玻璃杯中．
_____4_3_._5_g .
实验题练习
图4
•用调节好的天平来称一铁块和一杯水的质量 •（1）放入铁块和砝码天平平衡，这时砝码和游码的数
量如4图所示，那么，铁块的质量是 155.3 克。
•（2）称水的质量时，实验数据记录如下：请把表中的 空格填好。
空玻璃杯的质量（ 克） 玻璃杯和水的质量（克） 水的质量（克）
器材。
“200克”是指该天平能测的最大质量数叫天平的“称量”
“0.1克”是指该天平能测的最小质量数叫天平的“感量”
练习
知识点五 测量活动 测量固体质量
测量液体的质量
（1）调节天平； （2）被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； （3）记录数据。
如图：m=154.6g。
（1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯，
虎
（3）.量筒和量杯的读法
（ 俯
（1）若液面为凹形视线要与凹面底部相平
）
（2）若液面（水银）为凸形视线要与凸面顶部相平
大
注意：视线不仰视、不俯视，只能平视
知识点七 量筒和量杯测量活动
排水法
沉坠法
读下图完成下列各题
mL
2mL 偏大
游码用镊子拨到左端“0”刻度 平衡螺母 托盘天平
实验题练习
图2
图3
练习.请分类质量发生改变的有（ b c f ），质量 没有发生改变的有（ a d e）
沪科版物理八年级全一册第五章 质量与密度第三节 科学探究：物质的密度 (课件 共17张)
实验 用天平和量筒测定固体和液体的密度
1、谈一谈你对密度的理解. 2、密度的公式是——————，各个字母代表的是什么
物理量？ 3、要知道一个物体的密度，你认为应该测量哪些物
理量？怎样测量？
认识量筒
量筒里的水面是凹形 的，读数时，视线要跟 凹面相平．
视察你桌面上的量筒,请回答:
1.它的量程是:__________. 2.它的分度值是:_________. 3.如果用cm3作单位上述结果又是多少?
在测水的密度时,你认为需要哪些 器材?怎样实验?
测小石块的密度呢?
用天平和量筒测定水的密度 1．在玻璃杯中盛水，称出它们的质量．
2．把玻璃杯中的水倒入量筒中一部分，记 下量筒中水的体积．
3．称出玻璃杯和杯中剩下水的质量．
把步骤1、2、3中测得的数据填入表中，求出水的密度．
玻璃杯和 水的质量
m1(g)
积
度
V V2 V1
V2 (cm3 ) (cm3 ) (g/cm3 )
？
蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出 蜡块的密度吗？想想看，有什么好办法？
蜡块的质 量m（g）
蜡块放入前 蜡块和水 水的体积 的总体积
V1(cm3) V2 (cm3 )
蜡块的体 蜡块的密
积
V V2 V1
(cm3 )
度
(g/cm3 )
测定石块的密度
步骤 1．用天平称出石块的质量．
2．用量筒测出石块的体积．
石块的体积 V V2 V1
V1(cm3 )
V2 (cm3 )
石块放入前水的体积石块和水的体积把步骤1、2中测得的数据记在表中，求出石块的密度．
石块的质 水的体积 量m（g）
V1(cm3 )
1、谈一谈你对密度的理解. 2、密度的公式是——————，各个字母代表的是什么
物理量？ 3、要知道一个物体的密度，你认为应该测量哪些物
理量？怎样测量？
认识量筒
量筒里的水面是凹形 的，读数时，视线要跟 凹面相平．
视察你桌面上的量筒,请回答:
1.它的量程是:__________. 2.它的分度值是:_________. 3.如果用cm3作单位上述结果又是多少?
在测水的密度时,你认为需要哪些 器材?怎样实验?
测小石块的密度呢?
用天平和量筒测定水的密度 1．在玻璃杯中盛水，称出它们的质量．
2．把玻璃杯中的水倒入量筒中一部分，记 下量筒中水的体积．
3．称出玻璃杯和杯中剩下水的质量．
把步骤1、2、3中测得的数据填入表中，求出水的密度．
玻璃杯和 水的质量
m1(g)
积
度
V V2 V1
V2 (cm3 ) (cm3 ) (g/cm3 )
？
蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出 蜡块的密度吗？想想看，有什么好办法？
蜡块的质 量m（g）
蜡块放入前 蜡块和水 水的体积 的总体积
V1(cm3) V2 (cm3 )
蜡块的体 蜡块的密
积
V V2 V1
(cm3 )
度
(g/cm3 )
测定石块的密度
步骤 1．用天平称出石块的质量．
2．用量筒测出石块的体积．
石块的体积 V V2 V1
V1(cm3 )
V2 (cm3 )
石块放入前水的体积石块和水的体积把步骤1、2中测得的数据记在表中，求出石块的密度．
石块的质 水的体积 量m（g）
V1(cm3 )
[初+中+物理]+第五章++质量与密度+章末知识复习++课件+物理沪科版八年级全一册
![[初+中+物理]+第五章++质量与密度+章末知识复习++课件+物理沪科版八年级全一册](https://img.taocdn.com/s3/m/667d9984ac51f01dc281e53a580216fc700a5329.png)
第五章
质量与密度
栏目导航
基础整合
图解实验
题组训练
基础整合
定义:物理学中把物体所含① 物质 的多与物体的状态、形状、所处的空间位置② 无关
单位及其换算
质
量
与
密
基本单位:③千克()。常用单位:吨()、克()、毫克()
单位换算: = ④ , = ⑤ , = ⑥
图(乙)所示位置。根据测量结果可知大樱桃的密度为 1.06 g/cm3。
(3)小丽同学设计了另一种实验方案:她先用天平正确测出了大樱桃的
质量m,再将用细线拴好的大樱桃放入空量筒中,然后向量筒内倒入适
量的水,水面到达V1刻度线处,接着将大樱桃提出,水面下降到V2刻度线
处,进而测出大樱桃的体积,并计算出大樱桃的密度,则小丽所测大樱
(2)10 cm3
3
=20 cm ,
(3)小华同学在此球的空心部分注满某种液体后,总质量为314 g,求所
注的液体密度。(ρ铜=8.9×103 kg/m3)
解析:(3)液体的质量
m 液=m 总-m 球=314 g-178 g=136 g,
3
液体的体积 V 液=V 空心=10 cm ,
液
所注的液体密度ρ液=
3
3
3
10 kg/m =8.0 g/cm ,
铜合金
铜合金 ./
由ρ= 可得,铜合金镜架的体积为 V 铜合金=
答案:(1)2.5 cm3
=
3
=2.5 cm 。
(2)一副钛合金镜架的质量。
3
3
3
解析:(2)已知钛合金密度为ρ钛合金=4.5×10 kg/m =4.5 g/cm ,
质量与密度
栏目导航
基础整合
图解实验
题组训练
基础整合
定义:物理学中把物体所含① 物质 的多与物体的状态、形状、所处的空间位置② 无关
单位及其换算
质
量
与
密
基本单位:③千克()。常用单位:吨()、克()、毫克()
单位换算: = ④ , = ⑤ , = ⑥
图(乙)所示位置。根据测量结果可知大樱桃的密度为 1.06 g/cm3。
(3)小丽同学设计了另一种实验方案:她先用天平正确测出了大樱桃的
质量m,再将用细线拴好的大樱桃放入空量筒中,然后向量筒内倒入适
量的水,水面到达V1刻度线处,接着将大樱桃提出,水面下降到V2刻度线
处,进而测出大樱桃的体积,并计算出大樱桃的密度,则小丽所测大樱
(2)10 cm3
3
=20 cm ,
(3)小华同学在此球的空心部分注满某种液体后,总质量为314 g,求所
注的液体密度。(ρ铜=8.9×103 kg/m3)
解析:(3)液体的质量
m 液=m 总-m 球=314 g-178 g=136 g,
3
液体的体积 V 液=V 空心=10 cm ,
液
所注的液体密度ρ液=
3
3
3
10 kg/m =8.0 g/cm ,
铜合金
铜合金 ./
由ρ= 可得,铜合金镜架的体积为 V 铜合金=
答案:(1)2.5 cm3
=
3
=2.5 cm 。
(2)一副钛合金镜架的质量。
3
3
3
解析:(2)已知钛合金密度为ρ钛合金=4.5×10 kg/m =4.5 g/cm ,
沪科版八年级全册(新)物理+第五章+质量与密度+全章课件(74张)
=
ρ
下面是小明用天平和量筒测量一矿石密度时的主要步骤， 请你帮她看一下她的步骤对吗？如果这样操作，则测得的 矿石密度是偏大了，还是偏小了？
A、倒入量筒中一部分水，记下这些水的体积V1 B、将矿石用细线吊着慢慢的浸入量筒中，测出矿石和水 的总体积V2
C、用天平测出矿石的质量m
D、将各步数据得出，带入密度的计算公式 m V2 - V1
自学书本有关质量单位的内容
思考：
1.质量有哪些单位呢？符 号各是什么？
2.它们之间是怎样换算关 系？
质量的单位
基本单位： 千克（kg） 常用单位： 吨（t）
克（g） 毫克（mg）
底面直径和柱高均 为39mm的铂铱合金圆 1t=1000kg 柱体，它的质量是1kg 1kg=1000g 的标准 1g=1000mg 现保存在巴黎国际 计量局
ÌÌ /ÌÌ (Ì/Ì ÌÌ × ) 7.8 7.8 2.8 2.8
3
1、对同种物质来说，质量跟体积成正比。
2、对同种物质来说，质量跟体积之比不变，它跟质量 和体积无关。
3、对不同的物质来说，质量跟体积之比一般不同。
相同的物质单位体积的质量是相同的；
不同的物质单位体积的质量一般不同。
1kg
1kg
1.9kg
方便面
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约6 t
可达150 t
测量质量的工具
我国古代的秤
日常生活中：
你们知道哪些工具 可以测量质量呢？
杆秤
台秤
磅 秤
电子秤
测量质量的工具
实验室中：
托盘天平
物理天平
电子天平
超微量天平
沪科版八年级物理上册《科学探究：物质的密度》质量与密度PPT课件
1
1 g/cm3 103 kg 1103 kg/m3
1 106
m3
知2－讲
应用密度公式解题时应注意： (1) ρ、m、V三量的同一性，即ρ、m、V是对同一物
体而言的三个物理量。 (2) ρ、m、V单位的统一性，即：若m用kg作单位，V
用m3作单位，则ρ的单位必须是kg/m3；若m用g、 V用cm3，则ρ的单位必须是g/cm3。 (3) ρ、m、V三量的同时性，即ρ、m、V是对应同一 时间或状态的三个物理量。
（来自《典中点》）
4 【娄底】目前，“全碳气凝胶”是世界上最轻材料。 一块体积为100 cm3的“全碳气凝胶”的质量是0.016 g， 则它的密度为___0_.1_6___kg/m3。
（来自《典中点》）
5
根据密度公式ρ＝
V
可知(
C
)
A．物质的密度ρ与质量m成正比
B．物质的密度ρ与体积V成反比
知1－练
1 纯牛奶的密度为(1.1～1.2)×103 kg/m3，李明很想知 道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶。他和几 个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用 天平称出一盒牛奶的质量是250 g，喝完再称得空盒 质量是26 g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净 含量是200 mL。问：经他们检测计算，同学们喝的 牛奶是否符合纯牛奶标准？
（来自《典中点》）
密度 公式
定义 单位
m
V
应用
1. 密度是物质的一种特性。
2. 公式ρ＝m/V的理解：
(1)公式ρ＝m/V告诉我们，物质的密度等于其质量与体
积的比值，但物质的密度与其质量和体积的大小无
关。
(2)公式m＝ρV告诉我们，物体的密度一定时，其质量
沪科版八年级物理 (质量)质量与密度教师教学课件
一些常见物体的质量：
质量为900g
很多商品上都 标出了质量值
质量 10kg
大米包装袋
质量 120g
方便面
04 拓展延伸
生活中测量质量的工具：
你们知道哪些工具可以测量质量呢？
日常生活中 ：
杆秤
台秤
磅秤
电子秤
实验室中测量质量的工具：
托盘天平 电子天平
物理天平 超微量天平
托盘天平
天平
砝码
练习：请说出托盘天平各部分的名称
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约： 50 mg 一个中学生的质量约： 50 kg
一枚大头针的质量： 80 mg 一各苹果的质量大约： 150 g
一元硬币的质量： 10 g 一只鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 2 t 一本物理书的质量： 0.25 kg
一条鲸鱼的质量： 120 t
1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
典例与精析 1.完成下列单位换算 (1)25mg=_2_._5_×__1_0_-_5 _kg (2)2.3t=___2_.3_×__1__0_6__g (3)520kg=__0_.5__2_____t (4)1.2g=__1_2_0_0______mg
探究：质量与物体形状、状态和位置有无
关系？
提出问题：
猜想或假设： 设计实验：
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状， 其质量会改变吗? 2. 让冰熔化成水，其质量会改变吗?
进行实验：
分析论证：
物体的_形__状___变了 质量_没__有___变化
进行实验：
分析论证：
物体的__状__态__变了 质量__没__有__变化
沪科版八年级物理第五章质量和密度的复习(共65张PPT)
0
1
2
3
4
5
g
对准游码左侧读数
2、如图6所示是小明测量物体质量 的情景，明显的操作错误是：
（1）_____________________
游码位置没调“0”
用手取放砝码 （2）______________________ 物体和砝码的位置放反了 （3）______________________
例3.一位同学用已调节好的托盘天平 称量某种物体的质量时，将砝码放 在了左盘，盘内的砝码及游码的位 置如图所示，物体的质量应为（ ） A.55.8g B. 58.2g C. 55.6g D. 58.4g
想一想这一章我们需要复习什么呢?
复习目标:
1:理解质量是物质的一种属性,不随物质的形状、状态、
位置的变化而变化。
2.能熟练运用天平测量固体、液体的质量。
3.理解密度的相关知识（定义、公式、单位液体的密度进行测定。
5.能运用密度知识解决实际问题。
知识网络
定义: 物体中所含物质的多少叫做质量。
V
鉴别物质
ρ
２、密度计算公式：
质量 密度= 体积
ρ
ｍ =
V
３、单位及换算
kg/m3 、 g/cm3
1g/cm3 ＝1000kg/m3 ＝1kg/L
4.水的密度为：
ρ
水=1.0
10
3
kg/ｍ
3
物理意义：
每立方米的水质量为1.0 10 3千克
clszwangjie2011/6/11
天平的使用注意事项
1、物体的质量不能超过天平的__________ 测量范围 2、不允许把________ 潮湿的 或有腐蚀性的物体 直接放到托盘上。 3、砝码要用______ 镊子 夹取,不能用手拿 4、测量过程中不能动已调好的 平衡螺母 。
沪科版八年级物理上册第五章《质量与密度》课件
测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
天平使用注意事项：
➢天平的刀口要轻拿轻放 ➢不能称量超过天平量程的物体 ➢用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码 ➢加减砝码要先大后小，再移游码 ➢潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 ➢称量过程中不能调节平衡螺母
练习 在“用托盘天平称物体质量”的实
则盐水密度的表达式 m1 m2 .
V
小组讨论:你认为哪种方案更加合理呢？
方案A、B中，由于有一部分盐水沾在量筒 （方案B沾在烧杯）内壁上，这样，尽管我们操 作规范、读数准确、计算无误.但A测量的盐水 的质量偏小，B测量的盐水的体积偏小，因此， 得到的数据还是有误差，导致计算的结果A偏小， B偏大。
（3）天平的左盘放置需称量的物品，右盘 放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分 度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺 上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即 为所称量物品的质量。
（4）取砝码时，必须用镊子夹取，不能用 手直接拿取。
天平的使用
托盘天平的使用
1.把天平放在水平台 2.调节平衡螺母 ，使 3.把被测物体放在 上，把游码放在标 指针指在分度盘的中 左盘里，用镊子向 尺左端零刻度线处. 线处，这时两端平衡. 右盘加减砝码 ，并
设计实验 取不同物质作为研究对象，并选用天平、 量筒等测量工具分别测出它们的质量与体积， 然后再取它们单位体积的质量作比较。
托盘天平 砝码
进行实验
1.测出若干个体积不同的纯水的质量与体积。 2.测出若干个体积不同的铁块的质量与体积。 3.测出若干个体积不同的铜块的质量与体积。 4.测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。 5.分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量 与体积之间的比值。
天平使用注意事项：
➢天平的刀口要轻拿轻放 ➢不能称量超过天平量程的物体 ➢用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码 ➢加减砝码要先大后小，再移游码 ➢潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 ➢称量过程中不能调节平衡螺母
练习 在“用托盘天平称物体质量”的实
则盐水密度的表达式 m1 m2 .
V
小组讨论:你认为哪种方案更加合理呢？
方案A、B中，由于有一部分盐水沾在量筒 （方案B沾在烧杯）内壁上，这样，尽管我们操 作规范、读数准确、计算无误.但A测量的盐水 的质量偏小，B测量的盐水的体积偏小，因此， 得到的数据还是有误差，导致计算的结果A偏小， B偏大。
（3）天平的左盘放置需称量的物品，右盘 放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分 度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺 上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即 为所称量物品的质量。
（4）取砝码时，必须用镊子夹取，不能用 手直接拿取。
天平的使用
托盘天平的使用
1.把天平放在水平台 2.调节平衡螺母 ，使 3.把被测物体放在 上，把游码放在标 指针指在分度盘的中 左盘里，用镊子向 尺左端零刻度线处. 线处，这时两端平衡. 右盘加减砝码 ，并
设计实验 取不同物质作为研究对象，并选用天平、 量筒等测量工具分别测出它们的质量与体积， 然后再取它们单位体积的质量作比较。
托盘天平 砝码
进行实验
1.测出若干个体积不同的纯水的质量与体积。 2.测出若干个体积不同的铁块的质量与体积。 3.测出若干个体积不同的铜块的质量与体积。 4.测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。 5.分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量 与体积之间的比值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
称物体，先估计，左物右码要牢记；
夹砝码，须心细，加减对应盘高低。
知识点4：天平的使用
知识点5：量筒和量杯的使用
1.量筒（杯）
量筒是测量体积的仪器， 量筒和量杯的壁上相邻的两条 刻度线之间的距离为分度值，表示量筒或量杯测量的精 确程度，最上面的刻度是量筒的最大测量值，即量程。
体积的单位： 固体：立方米m³、立方分米dm3、立方厘米cm3 液体或气体：升 L 、毫升ml
t
一本物理书的质量：0.25 kg 一条鲸鱼的质量：120 t
估测
知识点3：测量质量的工具
生活中通常用秤称量物体的质量，常见的有杆秤、台秤、 案秤、电子秤等；实验室里通常用托盘天平测量物体的 质量。
指针
新知探究
三、托测盘量质量的横工梁具 天平的构造
分度盘
砝码和镊子
游码 标尺
平 衡 螺 母
底座
知识点4：天平的使用
1 m³= 1000 dm3 = 1× 106 cm3 1 L = 1000 ml 1 L = 1dm3 1 ml = 1cm3
知识点5：量筒和量杯的使用
2.量筒的使用方法
（1）测量时量筒或量杯都应平稳放置 （2）如图读数时,观察液面是凹形的，视线
要跟凹面相平（测水银的体积，由于水 银的表面是凸形的，读数时,视线要跟凸 面相平）。
3.用量筒测量体积
（1）测液体的体积：①将液体倒入量筒；②读出液体的体积 （2）测固体的体积（排水法）：①先在量筒中倒入适量的水 ，读出体积V1；②再将固体用细线拴住慢慢放入量筒内的水 中（或用细针压入水中），并使其浸没，此时读出水与固体 的总体积V2；③由V=V2-V1可得出固体体积。
知识点5：量筒和量杯的使用
知识点4：天平的使用
注意
两次调天平平衡的区别： 第一次是在测量前，通过调节平衡螺母使天平 横梁平衡； 第二次是在测量过程中，通过往右盘中增减砝 码并移动游码使天平恢复平衡。 两次使横梁平衡的方式和目的是不一样的，不 能混淆
天平的使用口诀：
拓
一放平，二调零，三调横梁成水平；
展
指针偏哪哪边重，螺母反向高出动；
则:（1）1t水可供一套节水洁具冲洗__2_0_0__次；
（2）从理论上计算(设每套节水洁具平均每天使用100次，
每月以30天计，该校因使用节水洁具每月可节水__1_2___t.
例4：在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误
的是（ B ）
A. 使用天平时，应将天平放在水平工作台面上 B. 称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码 C. 调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上 D. 观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可认
注意 1.量筒读数时常见的错误
2.“排水法”测固体体积时，量筒内装入的水要适量 适量的含义是指量筒内的水要能够浸没被测固体，且浸 没固体后的液面不能超出量筒的量程
知识点5：量筒和量杯的使用
1.质量的特殊测量方法
方 法
辅助法
Байду номын сангаас累积法
取样法
适 在测量液体、潮湿的物体 在测量单个质 在某种条件下， 用 或化学药品的质量时，不 量很小的微小 测量较大物体 类 能直接把它们放到天平托 物体的质量时，的质量时，可 型 盘里，可以用辅助法 可以用累积法 以用取样法
aaxx
乐学物理课堂之： 质量与密度
知识点1：质量是物体的基本属性
1、质量：在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的 质量
“物体”与“物质”的区别： 物体是指具有一定形状、占据一定空间、有体积和质量 的实物； 拓 物质是指构成物体的材料。泛指一类东西，物质具有软 展 硬、颜色、气味等特性，但不具有形状和体积。 一个物体可以有多种物质组成，同种物质也可以组成不 同的物体。如铁球、铁锅是不同的物体，而它们都是由 铁这种物质组成的。
例2：将7.2kg换算成以g为单位，下列换算正确的是( C )
A.7.2kg=7.2kg×1000g=7200g B.7.2kg=7.2×1000=7200g C.7.2kg=7.2×1000g=7200g D.7.2kg=7.2kg×1000=7200g
例题精讲：
例3：随着人们环保意识的提高，节水洁具逐渐进入社会。所 谓节水洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6kg以内的洁具。某 校新安装了10套每冲洗一次耗水量为5kg的节水型洁具，而原 有的洁具每冲洗一次耗水量为9kg。
知识点1：质量是物体的基本属性
2、质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、 所处空间位置的变化无关。
冰
水
泥团
泥人
知识点2：质量的单位
1、基本单位：在国际单位制中，质量的基本单位是千克， 用符号Kg表示。
2、常用单位：质量的常用单位还有吨（t）、克（g）、 毫 克（mg）
它们之间的换算关系：1 t = 1000 kg，1 kg = 1000 g， 1 g = 1000 mg
注意
物理学中的质量与日常生活中说的“质量” 的区别：在日常生活中的“质量”是表示工作
的好坏，产品的优劣。在物理学中质 量表示物体所含物质的多少。
知识点2：质量的单位
3.常见物体的质量
物体
质量
物体
质量
物理课本的 质量
约200（ g ）
一个鸡蛋 的质量
一只母鸡的 质量
约2（ kg）
1L水的质 量
一头大象的 质量
放平 把天平放在水平工作台上 归零 把游码拨到标尺左端零刻度线处 调平 调节横梁两端的平衡螺母，使指针指到分度盘的中央
刻度线（或指针在中央刻度线左右摆动的幅度相同）。 指针“左偏右调，右偏左调”
称量 将待测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节 游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡。
读数 待测物体的质量等于右盘中砝码的质量与游码在标尺 上所对的刻度值之和
2.测量固体体积的特殊方法 方法 悬垂法 针压法
溢水法
适用
较大的不规则
类型 漂浮的不规则物体 物体
排沙法
易溶于水的不 规则物体
例题精讲：
例1：(双选)关于物体的质量，下列说法中正确的是( AC)
A．一个物体的质量大小决定于物体含物质的多少，质量是 物体本身的一种属性
B．物体有质量是由天平称出来的 C．质量为3.5×107mg可能是一个小学生的质量 D．国际上通用的质量单位是g
约5（ t ）
一名学生 的质量
约50（ g ） 1（ kg）
约50（kg）
知识点2：质量的单位
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg
一个中学生的质量约：50 kg
一枚大头针的质量：80 mg
一个苹果的质量大约：150 g
一元硬币的质量：6 g
一只鸡的质量大约：2 kg
一头大象的质量约：2