小狐狸画春天
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》教学目标•通过观察、感受、模仿与学习，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
•通过故事情节的讲解和角色扮演，引导幼儿在情境中运用语言。
•激发幼儿对季节变化的认知，提高幼儿的思维能力。
教学内容•教材：《小狐狸画春天》绘本。
•语言内容：情境语言、描述性语言、感受性语言。
教学步骤第一步：故事情境的描述1.老师展示绘本《小狐狸画春天》，向幼儿介绍故事中的狐狸和其他动物角色。
2.老师讲述故事情节：春天来了，小狐狸在森林中画画，画出了新绿的树木和各种花草，画得非常美丽。
3.老师引导幼儿回忆春天的特点和变化，如温度上升、草木复苏、花儿开放等。
第二步：情境语言的使用1.老师与幼儿一起观察故事中的场景和角色，引导幼儿模仿角色动作、情感和感性语言。
2.老师通过举例子和提问的方式，让幼儿在情境中运用语言，描述故事中的人物、动物和景物。
第三步：描述性语言的使用1.老师引导幼儿观察绘本中画面的细节，如颜色、形状和纹理等，描述画面的美丽和细腻。
2.老师通过对比、分类和感受的方式，提高幼儿的语言表达能力和感受性表达能力。
第四步：绘画活动1.老师让幼儿根据故事情节和自己的感受，自由绘制春天的图画。
2.老师鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对春天的情感和感受。
3.老师帮助幼儿梳理语言和思路，指导幼儿描述自己的图画和感受。
活动评价1.老师对孩子的语言表达、绘画作品、合作交流等方面进行评价和鼓励。
2.老师根据孩子的实际表现，给予相应的指导和辅导，帮助他们提高语言能力和绘画技巧。
教学反思本节语言教学活动通过情境和绘画活动的结合，使幼儿在情境中学习和运用语言，培养了他们的艺术鉴赏能力和表达能力，同时增强了对季节变化的认知。
但是在实际教学中，需要更加注重幼儿的个体差异和发展特点，因材施教，充分考虑幼儿的实际能力和需求，帮助幼儿全面发展。
幼儿园大班语言故事精品教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事精品教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。
通过讲述小狐狸在春天里与大自然互动的故事，引导幼儿观察春天、感受春天，进而用绘画表达自己对春天的理解。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，学会用语言描述春天的景色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述春天的景色，培养其绘画能力。
教学重点：让幼儿了解春天的特征，学会观察大自然，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述春天的特征。
（2）请幼儿分享自己发现的春天景色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事中小狐狸的行为。
（2）讨论故事中小狐狸是如何画春天的，让幼儿学会用语言描述春天的景色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发绘画材料，引导幼儿动手画春天。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 分享展示（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书小狐狸画春天2. 板书内容：春天的特征：万物复苏、花开满地、阳光明媚等。
小狐狸画春天：用画笔记录春天的美好景色。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天2. 答案要求：幼儿用绘画的方式表达自己心中的春天，作品需包含春天的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、表达等方面的能力，以便于今后的教学改进。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿实地观察春天。
开展环保主题活动，教育幼儿爱护大自然。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用语言描述春天的景色，培养其绘画能力。
故事《小狐狸画春天》大班语言教案
故事《小狐狸画春天》大班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿观察和描述春天的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力和思维能力。
4. 培养幼儿的审美情感，激发他们对绘画活动的兴趣。
二、教学内容1. 故事《小狐狸画春天》的主要情节和角色。
2. 春天的主要特征和景物。
3. 绘画活动的基本技巧和创意表现。
三、教学重点与难点1. 重点：理解故事情节，能够描述春天的特征和景物。
2. 难点：运用绘画表达自己对春天的认识和感受。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小狐狸画春天》。
2. 绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
3. 春天景物的图片或实物。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察春天的景物，引导他们描述春天的特征。
2. 讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 分析故事中春天的景物，让幼儿认识春天的特征和变化。
4. 讨论：引导幼儿谈谈自己对春天的认识和感受。
5. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，绘画出春天的景象。
6. 展示和交流：邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程和感受。
7. 总结：引导幼儿总结故事内容和春天的特征，培养他们的语言表达能力。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况灵活调整教学内容和过程，关注幼儿的个体差异，引导他们积极参与课堂活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和春天特征的掌握情况。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，关注他们的观察能力、动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的语言表达，评价他们的思维能力和语言组织能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自体验春天的气息，进一步了解春天的特征。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿观察和描述春天的变化。
3. 开展春季主题的系列活动，如春季运动会、春季旅游等，让幼儿深入了解春天。
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》
幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》一、教学目标1.能够听懂故事并理解主要内容；2.能够运用所学汉字练习认读；3.能够运用想象力，描述春天的场景；4.能够搭配动作表演故事内容；5.能够用自己的语言表达自己喜欢的春天场景。
二、教学内容1. 课文介绍标题：小狐狸画春天讲述了小狐狸画了一幅春天的画，在画中塑造了抽芽的树枝、百花绽放的景象，还描述了燕子打着盘旋的舞蹈、蝴蝶翩翩起舞、青蛙呱呱叫等动物们的欢声笑语。
课文生动地描绘了春天的景象，让人们感受春天的美好。
2. 课堂活动（1）听课文播放《小狐狸画春天》的故事录音，让孩子们跟着听，理解故事的主要内容。
在听故事的过程中，可以引导孩子们提出一些关键词，让他们对故事中的内容进行了解和思考。
（2）认读汉字课文中涉及到的一些汉字，如：春天、画、笑声等，都可以在课后进行认读练习，增强孩子们对于汉字的认识和理解能力。
（3）想象春天引导孩子们通过课文中描绘的春天景象，想象出自己眼中的春天是怎样的，可以是花开满树枝，也可以是南风送暖。
（4）动作表演按照课文中的内容，让孩子们进行相应的动作表演，如：手掌捧花、手臂扶枝、双手挥动模仿飞翔的燕子等。
（5）语言表述让孩子们用自己的语言来表述自己眼中的春天，每个孩子都有不同的想象和描述，让他们自由表达自己对于春天的感受和喜爱。
三、教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法、问答教学法等多种教学方法，为孩子们打造多样化的教学氛围，让孩子们在轻松自然的氛围中学习语言。
四、教学评价通过孩子们的语言表述、动作表演、字母认读，以及主题绘画等形式，来对孩子们的语言能力、想象力、认知能力等进行全面的评价，不断调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
五、课堂设计本节课的主题是春天，通过故事《小狐狸画春天》的讲解，带给孩子们对于春天的认知和喜爱，同时又能锻炼孩子们的语言表述和想象能力，让孩子们在轻松自由的氛围中学习成长。
时间内容9:00 - 9:05 问候和自我介绍9:05 - 9:20 听课文《小狐狸画春天》9:20 - 9:35 认读生字9:35 - 9:50 想象春天场景9:50 - 10:05 动作表演10:05 - 10:20 语言表述10:20 - 10:30 课堂总结和课后作业布置。
《小狐狸画春天》PPT课件幼儿园故事
课件主要内容及结构
目录页：列出课件的主要内 容及结构
小狐狸画春天：讲述小狐狸 画春天的故事，展示小狐狸
的创意和想象力
春天的活动：介绍春天里的 各种活动，如踏青、赏花、
放风筝等
总结页：总结课件的主要内 容，鼓励孩子们在生活中发
现春天的美好
封面页：标题、作者、幼儿 园名称等信息
春天简介：介绍春天的特点、 气候、植物等方面的知识
幼儿园故事介绍
PART THREE
故事名称及适合年龄段幼儿
故事名称：《小 狐狸画春天》
适合年龄段：幼 儿园中班
故事简介：小狐 狸用画笔描绘春 天的美丽景象， 与小朋友们分享 快乐
教育意义：培养 幼儿对春天的感 知，激发想象力 和创造力
故事情节及主题思想
故事情节：小狐狸 画画的故事，描绘 春天的景象
对幼儿教育发展的期许与努力方向
培养幼儿的核心素养和综合能力
增强幼儿的情感和社会交往能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
注重幼儿的创造力和想象力的发展
针对不同年龄段的幼儿进行差异化 教学
感谢您的观看
汇报人：
春天里的动物和植物：介绍 春天里的动物和植物，如蝴
蝶、蜜蜂、樱花、柳树等
春天的节日：介绍春天里的 节日，如清明节、劳动节等
课件制作特点及亮点
精美的画面设计，色彩鲜艳，吸引孩子的注意力 丰富的互动环节，激发孩子的学习兴趣和积极性 贴心的操作界面，方便教师教学和孩子学习 结合幼儿园教材，贴近幼儿生活，符合幼儿认知特点
使用对象：幼儿园小朋友
单击添加标题
使用目的：通过PPT课件，帮助幼儿园小朋友了解小狐狸画春天的故事，培养小朋 友的想象力和创造力，同时增强他们的阅读能力和语言表达能力。
大班语言教案故事《小狐狸画春天》
大班语言教案故事《小狐狸画春天》1. 故事梗概在大自然中，春天是一个生机勃勃的季节。
小狐狸非常喜欢春天，因为春天有绿色的草地、五颜六色的花朵和欢快的鸟儿。
有一天，小狐狸在森林里散步时，看到了一株娇嫩的小花，它很想为这朵小花画一幅画。
于是小狐狸找来了笔和颜料，开始了他的创作。
小狐狸非常用心地画出了这幅画，他用绿色的颜料给草地涂上颜色，用红色的颜料画出了花瓣，用黄色的颜料画出了花心，最后用蓝色的颜料勾勒出了天空。
小狐狸画这幅画的时候非常开心，他不知不觉地画了很久，当他完成时天色已经变暗了。
第二天，小狐狸来到小花的面前，他把画给了小花，并对小花说：“这是我画的，送给你。
我希望你喜欢它，每当你看到它的时候，你会觉得春天很美。
”2. 教学目标1.帮助幼儿认识春天的特点和美丽。
2.开阔幼儿的想象力和创造力，让幼儿在思维和艺术方面得到一定的锻炼。
3.培养幼儿的责任感，让他们学会关心和照顾生命。
3. 教学重点1.讲述故事，让幼儿理解故事情节和思想意义。
2.向幼儿介绍春天的特点和美丽，帮助幼儿认识春天的重要性。
3.引导幼儿参与画画，体验艺术创造的乐趣。
4. 教学准备1.画布和颜料。
2.学生用的画笔。
3.用于讲故事和介绍春天的资料，如图片和卡片。
4.运用多媒体设备播放故事或音乐。
5. 教学过程第一步：导入教师可通过图片和卡片向幼儿介绍春天的特点和美丽。
让幼儿通过观察和描述，感受春天的气息和美丽的色彩。
第二步：讲故事教师向幼儿讲述故事《小狐狸画春天》。
用简单的语言描述故事情节和思想，让幼儿理解小狐狸的行为对小花的意义和影响。
第三步：创作在教师的指导下，幼儿开始创作自己的画作。
教师可提供画布和颜料，让幼儿根据个人喜好和创意，自由地创作画作。
第四步：分享幼儿在完成画作后，可以向大家展示和分享。
教师可引导幼儿分享自己的创作思路和经验，并提出鼓励和建议。
同时，幼儿也能够欣赏同伴的作品，交流创作心得，从中学习和成长。
第五步：总结通过这次活动，幼儿认识了春天的美丽和特点，学会了艺术创作的方法和技巧，锻炼了自己的想象力和创造力，培养了自己的责任感，并体验到了分享和合作的乐趣。
《小狐狸画春天》小班语言教案
《小狐狸画春天》小班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知春天的特点。
2. 能够正确地朗读故事，提升语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，鼓励他们创造性地表现春天。
二、教学内容1. 故事《小狐狸画春天》的阅读与理解。
2. 学习故事中的春天特点，如花朵、草地、阳光等。
3. 通过绘画活动，表现春天的美好。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够理解故事情节，参与课堂讨论。
2. 难点：学生能够运用春天的特点进行创造性表现。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等展示春天的特点。
2. 情境教学法：创设春天的情境，让学生身临其境。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力。
五、教学准备1. 故事课件：《小狐狸画春天》。
2. 春天的图片、实物等教学资源。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
六、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引导学生进入课堂。
2. 故事讲解：教师讲述《小狐狸画春天》的故事，展示相关图片、实物等。
3. 课堂讨论：学生分享对故事的理解，讨论春天的特点。
4. 创意绘画：学生根据春天的特点进行绘画创作。
5. 总结：教师点评学生作品，总结课堂内容。
七、作业布置1. 学生回家后，向家长讲述故事《小狐狸画春天》。
2. 家长协助学生拍摄绘画作品，分享到班级群。
八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。
2. 学生绘画作品：评价学生在绘画活动中的创意和表现力。
3. 家长反馈：了解家长对教学内容的满意度和建议。
九、教学拓展1. 组织学生进行户外春天观察活动，增强对春天的感知。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行春天主题的亲子活动。
十、教学反思1. 总结课堂教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 根据学生反馈和家长意见，调整教学内容，提高教学质量。
六、教学步骤1. 准备阶段：教师提前准备好故事课件和相关的春天教具，确保教学资源充足。
2. 故事讲解：教师以生动的语言讲述《小狐狸画春天》的故事，展示故事中的春天景色和特点，如花朵、草地、阳光等。
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天
幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域故事教材《小狐狸画春天》，主要围绕故事内容展开。
教材章节为第四章，详细内容包括：小狐狸在春天里的所见所闻，以及他用画笔记录下美好春天的过程。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、画等多种形式，理解故事内容，感受春天的美好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱大自然，保护环境，珍惜美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸画春天的过程，学会用画笔表达自己对春天的感受。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。
（2）邀请学生分享自己在春天里的趣事，激发学生对春天的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导学生关注故事中的细节。
（2）针对故事中的关键词语和句子进行解释，帮助学生理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，检查学生对故事内容的理解。
（2）学生用画笔记录下自己对春天的感受。
4. 小组讨论（5分钟）（1）学生分组，讨论故事中小狐狸画春天的方法。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师进行点评。
（2）学生发挥想象力，创作一幅春天的画。
六、板书设计1. 故事小狐狸画春天2. 关键词语：春天、小狐狸、画笔、观察、想象、创造3. 故事简要概括：（1）小狐狸在春天里的所见所闻。
（2）小狐狸用画笔记录下美好春天。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的春天2. 答案要求：用画笔表达自己对春天的感受，颜色丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与程度，提高教学效果。
2. 学生拓展延伸：（1）回家后，与家长分享故事内容，讲述自己在课堂上的收获。
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种树栽花铺草地， 一点一点长出来， 那多慢呀，瞧我 的吧！
有一天下春雨 了… …
雨停了，金灿灿的太阳 照得整个大地暖洋洋的。
去看看我的 小树吧，它 已经发芽了！
去看看我的 草地吧，它 已经像地毯 了！
去看看我的 迎春花吧， 它已经开花 了！
春天是我们 大家 的Βιβλιοθήκη ！！！小 狐 狸 画 春 天
活动目标:
1 认知上，理解故事内容，并能
说出故事中角色的简单对话。
2 能力上，知道春天是播种的季
节，懂得做事情要认真、勤劳。
3 情感上，激发幼儿相互关心的 情感 。
我们怎么 迎接春天 呢?
我要在 屋前种 上一排 树
我要在 门前铺 上一排 草地。
我要在窗下 栽上一丛迎 春花。