升高的河床说课PPT
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升高的河床PPT课件
黄河的泥沙这么多的原因：
黄土高原
自然因素：土质疏松 植被稀少
降水集中
人为因素：过度开发、毁林毁草
治理黄河的方法：
对黄土高原进行综合治理，植 树造林，合理放牧，修建梯田。
黄河沿岸可以加高堤坝，种植 防护林，开通河道。
黄河源头之一：约古宗列
青海省 巴颜喀拉山
黄 河 上 游
内蒙古大草原
猜想：
实验设计：
（1）器材： （2）步骤及方法：
黄土高原大量泥沙 流失沉积到黄河中，是 什么原因造成的？
请大家阅读教材 44 页小 资料，交流一下自己的想法。
黄河河床升高给人 类带来了灾难，我们该 如何治理黄河呢？
课后到户外去调查 一下，关于水土流失方 面，我们浠水当地哪些 方面做得好？哪些方面 做得不足？
你喜欢旅 游吗？咱们一 起去看看祖国 的大好河山吧!
你发现这两个瀑布 的河水颜色有何不同？
内蒙托克托县 河口镇
河南郑州 桃花峪
流经地形区： 青藏高原 →内蒙古高原 →黄土高原 →华北平原→渤海
黄河下游河床沉积 下来黄土高原的“水土流失”与什 么因素有关？
黄河下游“地上河”形成的流 程图
土质疏松 暴 雨
} → 植被破坏
水土 泥沙淤积河床 流失 流速 减慢
地势 低平
→
地 上 河
呼和浩特清水河县老牛湾
黄土高原
黄土高原
黄河下游
黄河下游大堤
黄河各段年平均含沙量
河段
兰州 河口 龙门
33.3
年均含沙量 3.48 6.67 千克/立方米
地上河
总述
黄河是我们国家第二长河，全长 5500多千米。（世界第五长河） 它被称为中华民族的母亲河。 呈“几”字形流经青海、四川、 甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山 西、河南及山东九个省
鄂教版六年级上册科学 《升高的河床》地面形态的变化PPT课件
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
②你能猜出这些变化是怎样发生 的吗？
思考
黄河下游河床中沉积的泥沙等物体 是从哪里来的呢？
黄 土 高 原
黄河壶口
实验
黄河中的泥沙沉积过程是怎样的呢？
讨论
黄河下游河床的升高与那些因素 有关？
为什么会有泥沙呢？
过度放牧
植被破坏
小资料
历史上的黄土高原
拓展
•人类的活动给黄河带来了 哪些影响？ •如果这些行为一直持续下 去，你认为会有什么后果？
升高的河床
观察
黄河上游
黄河下游
Байду номын сангаас
小资料
地上河
黄河大堤
讨论
①通过这些资料，你知道黄河下
游的河床发生了什么重要变化吗？ PPT模板：
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PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
六年级科学上册第12课升高的河床课件3
为什么会有泥沙呢？
过度放牧
植被破坏
小资料
历史上的黄土高原
拓展
•人类的活动给黄河带来了 哪些影响？ •如果这些行为一直持续下 去，你认为会有什么后果？
•
1、命运把人抛入最低谷时，往往是人 生转折 的最佳 期。谁 若自怨 自艾， 必会坐 失良机 ！
•
•
2、成功的秘诀是努力，所有的第一名 都是练 出来的 。
升高的河床
观察
黄河上游
黄河下游
小资料
地上河
黄河大堤
讨论
①通过这些资料，你知道黄河下 游的河床发生了什么重要变化吗？
②你能猜出这些变化是怎样发生 的吗？
思考
黄河下游河床中沉积的泥沙等物体 是从哪里来的呢？
黄 土 高 原
黄河壶口
实验
黄河中的泥沙沉积过程是怎样的呢？
讨论
黄河下游河床的升高与那些因素 有关？
•
•
3、目标的实现建立在我要成功的强烈 愿望上 。
•
•
4、不管失败多少次，都要面对生活， 充满于光阴；人生 ，最璀 璨的莫 过于事 业；人 生，最 快乐的 莫过于 奋斗。
•
•
6、成功就是简单的事情不断地重复做 。
•
•
7、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭 遇里百 折不挠 。
•
•
8、伟人与常人最大的差别就在于珍惜 时间。
•
•
9、生命不是要超越别人，而是要超越 自己。
•
12.升高的河床 (鄂教版)六年级科学上册课件 1
认识黄河
关于黄河你都知道哪 些事情？
总述
黄河是我们国家第二长河，全 长5500多千米。 它被称为中华民族的母亲河。
黄河源头之一约古宗列曲
黄 河 上 游
黄河中下游
黄河下游
地上河
“地上河”动画演示
水 面
河 床 面
地 面
思考：
对照刚才上游和下游的图片 进行思考，为什么黄河有这 样两种截然不同的景象？
土质疏松 暴 雨
} → 植被破坏
水土 流失 流速 减慢
地势 低平
泥沙淤积河床
→
地 上 河
黄河的泥沙这么多的原因：
•黄土高原
自然因素：土质疏松 植被稀少 降水集中 人为因素：过度开发、土高原进行综合治理，植树 造林，合理放牧，修建梯田。 • 黄河沿岸可以加高堤坝，种植防 护林，开通河道。
河口
孟津
发源地： 巴颜喀拉山脉 流经地形区： 青藏高原、 内蒙古高原、黄土高原、华北平原
黄河各段年平均含沙量
河段
兰州 河口 龙门
33.3
年均含沙量 3.48 6.67 千克/立方米
黄河下游的河床
泥沙的大量淤积，下游河床 不断加厚、加高。 泥沙主要是上游和中游带过 来的，并且下游处于华北平 原，地势平坦，泥沙更加容 易淤积。
黄土高原
黄土高原
资料一：“世界含沙量最大的河”
黄河每立方米水的年平均含沙量约 35千克，高峰上达到570千克。黄河每 年输入下游的泥沙达16亿吨。古人称 黄河是“一石（担）水，六斗泥”。 如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长 堤，其长度是地球与月球距离的3倍。
黄河下游“地上河”形成的流 程图
关于黄河你都知道哪 些事情？
总述
黄河是我们国家第二长河，全 长5500多千米。 它被称为中华民族的母亲河。
黄河源头之一约古宗列曲
黄 河 上 游
黄河中下游
黄河下游
地上河
“地上河”动画演示
水 面
河 床 面
地 面
思考：
对照刚才上游和下游的图片 进行思考，为什么黄河有这 样两种截然不同的景象？
土质疏松 暴 雨
} → 植被破坏
水土 流失 流速 减慢
地势 低平
泥沙淤积河床
→
地 上 河
黄河的泥沙这么多的原因：
•黄土高原
自然因素：土质疏松 植被稀少 降水集中 人为因素：过度开发、土高原进行综合治理，植树 造林，合理放牧，修建梯田。 • 黄河沿岸可以加高堤坝，种植防 护林，开通河道。
河口
孟津
发源地： 巴颜喀拉山脉 流经地形区： 青藏高原、 内蒙古高原、黄土高原、华北平原
黄河各段年平均含沙量
河段
兰州 河口 龙门
33.3
年均含沙量 3.48 6.67 千克/立方米
黄河下游的河床
泥沙的大量淤积，下游河床 不断加厚、加高。 泥沙主要是上游和中游带过 来的，并且下游处于华北平 原，地势平坦，泥沙更加容 易淤积。
黄土高原
黄土高原
资料一：“世界含沙量最大的河”
黄河每立方米水的年平均含沙量约 35千克，高峰上达到570千克。黄河每 年输入下游的泥沙达16亿吨。古人称 黄河是“一石（担）水，六斗泥”。 如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长 堤，其长度是地球与月球距离的3倍。
黄河下游“地上河”形成的流 程图
六年级科学上册第12课升高的河床课件3鄂教版
下游
小资料
地上河
黄河大堤
讨论
①通过这些资料，你知道黄河下 游的河床发生了什么重要变化吗？ ②你能猜出这些变化是怎样发生 的吗？
思考
黄河下游河床中沉积的泥沙等物体 是从哪里来的呢？ 黄 土 高 原
黄河壶口
实验
黄河中的泥沙沉积过程是怎样的呢？
讨论
黄河下游河床的升高与那些因素 有关？
为什么会有泥沙呢？
过度放牧
植被破坏
小资料
历史上的黄土高原
拓展
•人类的活动给黄河带来了 哪些影响？ •如果这些行为一直持续下 去，你认为会有什么后果？
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
小资料
地上河
黄河大堤
讨论
①通过这些资料，你知道黄河下 游的河床发生了什么重要变化吗？ ②你能猜出这些变化是怎样发生 的吗？
思考
黄河下游河床中沉积的泥沙等物体 是从哪里来的呢？ 黄 土 高 原
黄河壶口
实验
黄河中的泥沙沉积过程是怎样的呢？
讨论
黄河下游河床的升高与那些因素 有关？
为什么会有泥沙呢？
过度放牧
植被破坏
小资料
历史上的黄土高原
拓展
•人类的活动给黄河带来了 哪些影响？ •如果这些行为一直持续下 去，你认为会有什么后果？
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
《升高的河床》(鄂教版)六年级科学上册PPT24页
异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《升高的河床》(鄂教版)六年级科学 上册
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《升高的河床》(鄂教版)六年级科学 上册
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
《升高的河床》地面形态的变化PPT课件2
升高的河床
观察
黄河上游
黄河下游
小资料
地上河
黄河大堤
讨论
①通过这些资料，你知道黄河下 游的河床发生了什么重要变化吗？
②你能猜出这些变化是怎样发生 的吗？
思考
黄河下游河床中沉积的泥沙等物体 是从哪里来的呢？
黄 土 高 原
黄河壶口
实验
黄河中的泥沙沉积过程是怎样的呢？
讨论
黄河下游河床的升高与那些因素 有关？
为什么会有泥沙呢？
过度放牧
植被破坏
小资料
历史上的黄土高原
拓展
•么后果？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
观察
黄河上游
黄河下游
小资料
地上河
黄河大堤
讨论
①通过这些资料，你知道黄河下 游的河床发生了什么重要变化吗？
②你能猜出这些变化是怎样发生 的吗？
思考
黄河下游河床中沉积的泥沙等物体 是从哪里来的呢？
黄 土 高 原
黄河壶口
实验
黄河中的泥沙沉积过程是怎样的呢？
讨论
黄河下游河床的升高与那些因素 有关？
为什么会有泥沙呢？
过度放牧
植被破坏
小资料
历史上的黄土高原
拓展
•么后果？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
《升高的河床》地面形态的变化PPT课件
宁夏银川平原段黄河
内蒙古河套平原段黄河
黄河中游河道及地貌
晋陕大峡谷
黄河中游 壶口瀑布
壶口主瀑布宽40米，落差30多米
山西禹门口【龙门】
黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门
40米
黄河要津——风陵渡
风陵渡
三门峡黄河大坝
小浪底黄河大坝
黄河中下游分界点【桃花峪】
黄河下游河道
黄河入海口
黄河“地上河”
泥沙的大量淤积，下游河床不断加厚、加高。泥沙主要是上游和中游带过来的，并且下游处于华北平原，地势平坦，泥沙更加容易淤积。
黄河中游 黄土高原
资料：“世界含沙量最大的河” 黄河每立方米水的年平均含沙量约35千克，高峰上达到570千克。黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。古人称黄河是“一石（担）水，六斗泥”。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍。
地势低平
流速减慢
土质疏松
暴 雨
植被破坏
}
水土流失
泥沙淤积河床
地上河
黄河下游“地上河”形成的流程图
黄河的泥沙这么多的原因：
黄土高原自然因素：土质疏松 植被稀少 降水集中人为因素：过度开发、毁林毁草
治理黄河的方法：
对黄土高原进行综合治理，植树造林，合理放牧，修建梯田。黄河沿岸可以加高堤坝，种植防护林，开通河道。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地 面
“地上河”动画演示
对照刚才上游和下游的图片进行思考，为什么黄河有这样两种截然不同的景象？
黄河流经地形区
内蒙古高原
青藏高原
黄土高原
华北平原
黄河各河段特征
河口镇
上游
桃花峪
中游
下游
黄河各段年平均含沙量
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九
说教学过程
设计实验 探究问题
分析现象 提出问题 视频欣赏 激趣导入
设计模拟实验进行对比探究 ： 实验方案的设计、、实验现象分析、实验结论的得出，需要花费较长
时间，更需要教师的正确引导、指导。 通过实验学生知道黄土高原水土流失的主要原因，也 理解了水、土、植物之间相互依存的关系。
鄂教版小学科学六年级上册
浠水县实验小学
孙 龙
一 二 三
四 五
教材分析 设计理念 教学目标
教学重难点 学情分析
六
教法学法
七
八 九 十
教学准备
教学时数 教学流程 教学反思
一
说教材分析
本单元教材选取了一些地球表面变化来进行研究，以 及当前对地球有一定影响的现象作为研究对象。如选择卵
石、溶洞、升高的河床、沙尘暴、火山爆发、地震等内容，
九
说教学过程
课外调查 拓展应用 阅读交流 解决问题
设计实验 探究问题
分析现象 提出问题 视频欣赏 激趣导入
九
说教学过程
视频欣赏 激趣导入
通过播放视频，让学生感受黄果树瀑布的秀美和壶口
瀑布的壮观，引导学生发现两个瀑布河水颜色的不同，从
而引入课题。
【设计意图】
兴趣是学生最好的老师，只有学生对问题产生了研究
九
说教学过程
阅读交流 解决问题
设计实验 探究问题
分析现象 提出问题 视频欣赏 激趣导入
通过阅读课本44页的小资料，了解黄土高原的历史情 况，讨论交流自己的想法，意识到水、土、植物等自然条 件是人类赖以生存的重要因素，人与自然要和谐相处，否 则，人类就会受到自然的惩罚。 认识到破坏自然环境的危害，就得对破坏的自然环境 进行治理，学生再讨论交流治理黄河的办法。
质和降水特征，学生基本能猜测出黄河含有大量泥沙的原 因。 因势利导引导学生提出探究的问题：水土流失的原因 是什么？
【设计意图】
学生对黄河流域的地貌特征认识不够，没有亲身的经
历，不会想到黄河中游黄土高原的水土流失可能是黄河河
床升高的原因。而通过图片和视频让学生对黄河上中下游 地貌进行观察比较，既能丰富学生的自然知识，又能便于 学生发现黄河下游河床升高的可能原因，符合学生的认知 规律。
分析现象 提出问题 视频欣赏 激趣导入
布置课外活动内容：让学生调查浠水当地，为防止水土
流失做得好的及做得不好的现象进行调查，谈谈自己的看法。
【设计意图】
通过课外活动，学生不仅可以丰富经验、开阔视野、活
化知识，而且可以根据自己的兴趣开展各种活动，充分发挥
各自的特长，培养创新意识和提高实践能力。将课堂教学与 课外活动紧密结合起来，还能进一步提高学生的环保意识。
升高。 第二部分是：做对比实验，了解黄河下游河床泥沙的 来源。 第三部分是：阅读资料，了解人类活动对黄河及沿岸 环境的影响。
二
说设计理念
以学生为主体，以探究为核心。引领学生亲历探究对比
有无草皮覆盖的“山坡”被“雨水”冲刷的实验过程，让学
生主动参与到观察现象、提出问题、猜想与假设、实验操作、 合作交流、得出结论的科学活动中去，通过让学生动眼、动
来认识地球表面的一些变化，认识各种自然力量对地球的 改变作用，了解地球表面是不断变化的。
《升高的河床》是本单元的第三课。本课通过对“地上
河”认识，了解黄河河床升高的原因，认识人类活动对黄 河的影响和人与自然环境的关系，增强学生的环保意识。
一
说教材分析
本课教材内容分为三个部分：
第一部分是：阅读资料，分析黄河下游河床为什么会
的兴趣才能全身心的投入到解决问题的活动中去。将教材
中阅读资料变成视频影片，学生更感兴趣，而且观察到的 现象更直观。
九
说教学过程
分析现象 提出问题 视频欣赏 激趣导入
学生根据生活经验并结合教材42页“小资料”可判断， 黄河河水浑黄是因为河水含有大量泥沙。
通过向学生介绍黄河流域的地理情况，黄土高原的地
四
说教学重难点
教学重点：
通过对比试验 了解黄河下游河床 泥沙的来源、认识 水土流失的原因和
教学难点：
认识水、土、
植物之间相互依存 关系。
危害。
五
说学情分析
六年级的学生动手能力较强，具有一定的表达、分 析、概括能力和基本的探究能力，但是能从有关现象中 发现问题，并有计划、有步骤的进行实验探究还是存在 一定的困难，特别是运用控制变量法进行对比实验时， 应该控制那些条件不变、那些条件改变，学生考虑问题 往往不全面，因此在探究活动中教师要从方法和过程上
附
板书设计
12、升高的河床
土质疏松 植被稀少 暴 青藏高原 青藏高原 黄土高原 黄土高原 雨
予以引导。
六
说教法学法
教法
多媒体辅助法 谈话法
讨论法
动眼、动手、动口、动脑
讨论 交流
合作探究
学法
七
说教学准备
教师演示材料：课件、草皮、泥土、用作山坡的
饮料瓶（对分两半）、烧杯、水、铁架台等。
学生实验材料：草皮、泥土、用作山坡的饮料瓶 （对分两半）、烧杯、水、实验记录表。
八
说教学时数
根据“教参”单元课时分配建议，本课用一课时完成。
【设计意图】
这个环节通过给学生提供充分的时间和空间，让学生 自主设计实验、操作实验、记录实验数据、得出实验结论， 亲身经历实验探究的全过程，培养学生的科学素质。科学
探究要“注重学生的积极参与和相互间的交流合作”，利
用小组成员之间的合作形式开展探究活动，使学生认识到 小组成员在探究中各有所长、可以互补，通过这些活动也 能培养学生具有与他人合作的精神。
脑、动手、动口，使学生在获得科学知识的同时，增强动手
操作能力、科学探究能力，激发学生的探究兴趣。
三
说教学目标
1、收集、阅读有关黄河的资料，培养学生查阅资料、
分析资料的能力。
2、培养学生应用对比试验研究事物间相互关系的能力， 认识水、土、植物之间的相互依存关系。 3、认识水土流失的原因和危害，了解到人类活动对自 然的改造、利用和破坏，并进一步培养学生科学探究精神 和通过现象分析本质的能力。 4、培养学生保持水土、保护自然环境的环保意识。
【设计意图】
讨论和交流也是探究性学习活动的重要内容，活动中 要给学生创造机会，营造平等、和谐、相互尊重的氛围， 使学生能够进行正常的讨论和交流，敢于发表自己的看法，
善于倾听别人的意见。学生正是在这种讨论和交流中，思
维才会得到发展和提高的。
九
说教学过程
课外调查 拓展应用 阅读交流 解决问题
设计实验 探究问题