论罗素的反战和平思想

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第16课《散文两篇+我为什么而活着》-2023-2024学年八年级语文上册同步优质讲堂(统编版)

第16课《散文两篇+我为什么而活着》-2023-2024学年八年级语文上册同步优质讲堂(统编版)

俯瞰:俯视。 从高处向下看。 深不可测:深得难以测量。形容水、洞穴等很深。 濒临:紧接,临近。 缩影:指同一类型的人或事物中具有代表性的一个。 遏制:制止,控制。 流转:流动转移,不固定在一个地方。 无能为力:用不上力量;没有能力或能力达不到。
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1.请同学们有感情的朗读课文,并思考罗素是为何而活着, 又是什么原因促使他为之而活呢?
三个理由
对知识的追求
追求知识
对人类苦难不可遏制的同同情情苦心难
2、请简要概括文章五个自然段的内容,并 说说本文的结构思路。
总 第一段:回答标题问题,明确“我”活着的三个理由
第二段:具体阐释活着的第一个理由——寻求爱情
分 第三段:具体阐释活着的第二个理由——寻求知识
第四段:具体阐释活着的第三个理由——同情不幸
1964年创立罗素和平基金会。
本文选自《罗素自传》第一卷(商务印书馆2015年版)。 胡作玄、赵慧琪译。有改动。
罗素一生追求和平,反对战争。可以说,罗素是一个具有强 烈社会关怀意识的人道主义者、和平主义者,他的内心充满正 义、良知、睿智、温情。本文是《罗素自传》的序言,真实地 展示了罗素一贯的人生态度和高尚情怀。
2、作者为什么追求知识?你能说说知识给你带来了什么吗?
寻求 知识
了解人的心灵(人类) 知道星辰为何发光(自然) 理解毕达哥拉斯的思想威力(社会)
事实上,我们学习的知识,是人类在对世界的好奇心 驱使下的创造,它给我们带来的不仅有解开世界之谜的快 乐,还有思考过程本身的快乐。
✓ (1)罗素一生著书71种,平均每天写作三千多字, 著述涉及哲学、数学、政治等多个领域。代表作品: 《西方哲学史》、《自由之路》、《数学原理》等数 十种。
✓ (2)20世纪初,取得了现代数学基础研究的重大成 果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。

【名师部编版】初中人教版八年级上册语文《我为什么而活着》课堂实录

【名师部编版】初中人教版八年级上册语文《我为什么而活着》课堂实录

我为什么而活着课堂实录师:我们究竟为什么而活着,这个问题太简单又太复杂,它一直是困扰人们的人生三大命题之一。

有人不及思考、碌碌一生,在不觉中就被历史的大潮湮没无息;有人旁征博引、纵览古今,尽其一生也未能悟透个中奥妙。

亲爱的同学们,你们是否考虑过自己“为什么而活”这个问题呢?生1:伟大的周总理曾说过“为中华之崛起而读书”,我就为自己之崛起而活着吧!(其他生笑)师:不错,有雄韬伟略的人生之路将在你脚下延展。

生2:老师您以前提到过,虽然无权决定生命的开端,但可以选择生命的历程。

我就为了未来的生命历程而活吧!师:说的真好。

对于“生”和“活”的体悟,这就是生活的真谛啊!生3:我不清楚自己具体为什么而活,总之我觉得活着很美好,所以应该好好活下去。

(其他学生若有所思)师:是啊,美好的一切让人向往,美好的生活值得我们为之奋斗,这也许就是人们活着的源动力。

每个人心中都有“为什么而活”的答案,那么在1950年获得了诺贝尔文学奖,被称为“百科全书式文学家”“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”的罗素是怎样诠释自己为何而活呢?下面让我们一起来聆听他的声音。

师:(幻灯片补充作者的相关资料)伯特兰·罗素(1872—1970)是英国现当代著名的哲学家、数学家、社会活动家和政论家。

现当代文化巨人,他在将近一百年的生涯中,“为思想的自由和人道主义的理想而写作”,坚持不懈地追求知识,追求真理,广泛涉猎各科知识,曾任北京大学客座教授。

他为他所信仰的自由事业而孜孜以求,义无反顾。

师:爱因斯坦说过:“阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事件之一。

”下面我们有请几名同学来有感情地朗读一下课文。

(每个学生朗读一段)师:几位同学读得很有感情,那么请大家思考:罗素是为何而活着,又是什么原因促使他为之而活呢?生4:首先,他活着是因为渴望爱情。

爱情能为他带来狂喜、解除孤寂,看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影,这些能帮他发现美好的人生境界。

英国参加第一次世界大战原因新探

英国参加第一次世界大战原因新探

英国参加第一次世界大战原因新探作者:赵宇濛来源:《新课程·中学》2019年第09期摘要:伯特兰·罗素是20世纪上半叶享誉西方乃至世界的英国哲学家、数学家和历史学家,也是一位积极的和平主义社会活动家。

罗素一生经历过两次世界大战和冷战初期,是众多重大事件的观察者和参与者。

在其近一个世纪的生命历程中,罗素有近70年时间致力于反战和平运动。

作为第一次世界大战的亲历者,正值不惑之年的罗素不仅目睹了英国以及其他欧洲各国卷入战争旋涡,还见证了英国为赢得大战而付出的惨痛代价。

对此他反对英国参加第一次世界大战,并在演讲与著作中多次论述出英国参加第一次世界大战的原因,为英国参加第一次世界大战的原因提供了新视角。

关键词:伯特兰·罗素;第一次世界大战;爆发原因19世纪末20世纪初,资本主义进入帝国主义阶段。

由于政治、经济发展不平衡,主要资本主义国家的实力对比发生了显著变化:美国、德国在经济实力上超过了老牌的英国和法国。

后起的国家要求按照新的实力对比重新分割世界,引起诸多大国的不满,英、德矛盾遂成为资本主义列强的主要矛盾之一,也为英国参加战争提供了最大的可能性。

1914年,萨拉热窝发生暗杀事件,成为第一次世界大战爆发的导火线,而英国国内亦有从中立滑向战争的趋势。

同年,德国分别向俄国以及法国宣战并入侵比利时。

8月4日,英国对德宣战。

纵观当时世界的局势,无论是英国为德国所迫卷入战争还是英国主动迎战以赢取战争主动权,罗素对英国参战这个既定事实表达强烈的谴责和不满,并对英国参战的原因进行了强有力的分析,为此他提出以下三点。

一、国家政策失误1.错误的外交政策早在1839年,英国与比利时签订《伦敦条约》,英国承认比利时为永久中立国。

1911年在第二次摩洛哥危机期间,英国外交官爱德华·格雷表示英国将继续保卫法国。

因此,1914年后,随着德国入侵比利时、进攻法国,英国不得不履行当初的外交承诺,走进战争的漩涡。

关于罗素和他的思想.ppt

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世界思想史上的一匹野马
--关于罗素和罗素的思想
周友德主讲
1
关于罗素
2
关于罗素的思想
3
我读罗素的思考
世界思想史上的一匹野马 -- 关于罗素和罗素的思想
一、关于罗素
1、总的评价
伯特兰· 罗素是二十世纪英国哲学家、 数学家、逻辑学家、历史学家,无神 论或者不可知论者,也是上世纪西方 最著名、影响最大的学者和和平主义 社会活动家之一,1950年诺贝尔文学 奖得主,罗素也被认为是与弗雷格、 维特根斯坦和怀特海一同创建了分析 哲学。他与怀特海合著的《数学原理》 对逻辑学、数学、集合论、语言学和 分析哲学有着巨大影响。1950年,罗 素获得诺贝尔文学奖,以表彰其“多 样且重要的作品,持续不断的追求人 道主义理想和思想自由”。
世界思想史上的一匹野马 -- 关于罗素和罗素的思想
一、关于罗素
4、罗素生平
随着一战的爆发,罗素对哲学的兴趣被他对欧洲文明面临的巨大威 胁之恐惧所压倒,而作为反战人士投身到写作、演说和组织活动中去。 1915年初,他写了一本反战的小册子《战争恐惧之源》,颇有影响。 1916年,他出版了一本重要的政治著作《社会重建原则》,该书对婚姻、 教育、教会等重大问题提出了与流行看法相左的观点,引起了英国各界 人士的广泛关注。自1914年英国参战到1917年底,他还一直为反战活动 而奔波。他组织了“拒服兵役委员会”,并因一张传单而被法院判为有 罪,并因此被三一学院解职。1918年,他因撰写一篇反战文章而被判刑 入狱,他在狱中完成《数学哲学导论》,并开始撰写《心的分析》。自 1916年后,罗素只有相对短期的大学职业,主要依赖写作谋生。这是他 以后著述多产的部分原因。
阿露丝·波尔萨斯·史密斯结婚。婚后第三年,他和妻子一道

我为什么而活着

我为什么而活着

既然人类世界充满了那么多的苦难,既然这一切的一 切使他觉得痛苦,甚至深深地伤害过他,为什么在文章的 最后他还是那么坚定地说:“这就是我的一生,我觉得我 活着值得。如果有机会的话,我还乐意再活一次”?(他 想告诉我们什么?对我们有什么启迪?)
①罗素要为解除天下百姓的苦难而活着,因此付出辛 苦是值得的; ②罗素以苦为乐,因此痛苦的生活是值得的; ③苦中伴随着乐,例如爱情会带来欢愉,同时征服了 苦难也会产生胜利的喜悦,因此苦乐相伴的体验是值得的; ④虽然罗素最终没有能减轻人类的不幸,甚至自己也 深受其害,但他毕竟努力过,奋斗过,这一切都是值得的。
3.指出作者同情人类苦难的具体内涵。
饥饿的儿童,被压迫被折磨者,被儿女视为负担的无 助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界。
3.指出作者同情人类苦难的具体内涵。
饥饿的儿童,被压迫被折磨者,被儿女视为负担的无 助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界。
资料
与通常纯学者不同,罗素是一个具有强烈社会关 怀的人道主义者、和平主义者,他终其一生热衷于政 治活动和社会事物、并且撰写了大量关于政治和社会 方向的著作。 “对人类苦难的同情”使得他坚决反对 导致人类灾难的战争,第一次世界大战期间,罗素因 反对英国参战,被控反战宣传罪而判刑6个月;1961 年,因反战静坐示威,89岁的罗素与他的妻子被判两 个月监禁。他支持希腊与巴勒斯坦人民的解放运动, 反动美国侵略越南的战争,发表声明抗议苏联入侵捷 克斯洛伐克,直到1970年(98岁)初逝世前还抗议以 色列发动的中东战争。
《我为什么而活着》一文中,作者的 三种激情哪一种最能引起你的共鸣?你最 (是否)赞同作者的哪一观点?
(追求)知识——人类 (了解苦乐);自然科学 (科技的威力,现代武器基 因工程航天技术;社会科学 (三大宗教、马列主义)

英国哲学家:伯特兰·罗素人物简介

英国哲学家:伯特兰·罗素人物简介

罗素的伦理观念及其对伦理学的发展

提倡伦理相对主义,认为道德观念是相对的
• 没有绝对的标准,而是因人而异
• 这种观点对后来的伦理学发展产生重要影响
强调道德原则的重要性,提倡功利主义
• 认为道德原则是行为的基础,应该遵循
• 提倡功利主义,认为行为应该以实现最大幸福为目标
对现代伦理学的多样性和包容性产生影响
罗素在国际哲学界的地位和影响对当代哲学产生重要影响
• 罗素在国际哲学界的地位和影响对当代哲学产生重要影响
• 对当代哲学的发展产生重要影响
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罗素在国际哲学界的地位和影响
01
被誉为“20世纪最重要的哲学家之一”
• 在哲学、数学和社会活动方面取得重要成就
• 被誉为“20世纪最重要的哲学家之一”
02
对现代哲学产生重要影响
• 逻辑原子论和伦理相对主义等观点对现代哲学产生重要
影响
• 对现代哲学的发展产生重要影响
03
在国际哲学界享有崇高地位
• 在世界范围内享有崇高声誉,受到广泛关注
• 对国际哲学界的发展产生重要影响
05
罗素的作品和遗产
罗素的主要著作及其影响
《数学原理》(与怀特海合作)
• 提出逻辑主义,对现代逻辑学的发展做出贡献
• 对数学基础问题研究产生影响
《哲学问题》
• 阐述逻辑原子论和伦理相对主义等观点
• 对现代哲学产生重要影响
《人类的危险》
• 论述和平主义观点,反对战争和核武器
• 对现代和平运动和核裁军运动产生影响

深入了解罗素其人其事其思想与名言

深入了解罗素其人其事其思想与名言

思想-政治学
政治上罗素的立场接近于民主社会主义。罗素是一个自由主 义者,但他反对一切反抗行为所怀有的那种天生的激进态度和同 志感情,却使他对社会主义者反抗贫困的斗争深表同情,因而他 的自由主义并不是古典自由主义,而是具有浓厚社会主义倾向的 自由主义。
思想-政治学
作为一名自由主义者,罗素坚持个人的基本自由不应受到侵犯。他认 为,实践中的个人学说包括两个方面: 一方面,个人除了经过应有的法律程序以外,不应接受处罚; 另一方面,应当有一个范围,在这中间个人的活动不受政府控制。
生平
在1964年还创立罗素和平基金会。罗素二十世纪的影响力士伟大的, 他是影响最大、声望最高的思想家之一,同时也是一位罕见的博学多才的作 家,罗素给后人留下了七十多部论著和几千篇论文,都是涉及到政治、历史、 文学、哲学、数学、伦理和教育等诸多领域。1970年2月2日罗素卒于梅里 奥尼斯郡彭林德拉耶斯附近,在这之前两天,罗素还在为谴责以色列袭击埃 及和巴勒斯坦的难民营写声明,以此我们可以看出罗素在生命的最后时刻还 在为世界和平事业和人类的前途操劳。这就是罗素简介,他的一生都是值得 后人称赞的。
我为何而生ຫໍສະໝຸດ 名言战争不决定谁对了,只决定谁留下了。 乞丐并不会妒忌百万富翁,但是他肯定会妒忌收入更高的乞丐。 你能在浪费时间中获得乐趣,就不是浪费时间。 一切伟大的著作都有令人生厌的章节,一切伟人的生活都有无聊乏味的时候。 人的一生就应该像一条河,开始是涓涓细流,被狭窄的河岸所束缚,然后,它激烈地
奔过巨 石,冲越瀑布。渐渐地,河流变宽了,两边的堤岸也远去,河水流动得更加 平静。最后,它自然地融入了大海,并毫无痛苦地消失了自我。
名言
言论自由只有在政府认为它自身安全的时候才存在。 不用盲目地崇拜任何权威,因为你总能找到相反的权威。 恐惧是迷信的根源,也是造成残忍的主要原因之一。 智慧始于征服恐惧。 人生而无知,但是并不愚蠢,是教育使人愚蠢。 眼光长远是理性的,但也是苦闷的,因为美好永远在将来,当下永远有苦难。 不要为自己持独特看法而感到害怕,因为我们现在所接受的常识都曾是独特看法。 放弃自己想要的某些东西是幸福生活不可或缺的一部分。

名人-_爱因斯坦简介[1]

名人-_爱因斯坦简介[1]
绪论
阿尔伯特·爱因斯坦 阿尔伯特 爱因斯坦
)(1879-1955) (Albert.Einstein)( . )( - )
绪论
童年:阿尔伯特·爱因斯坦(Albert.Einstein)
1879年3月14日出生在德国西南的乌耳姆 城,一年后随全家迁居慕尼黑。 他的父母都是犹太人,父亲赫尔曼·爱因 斯坦和叔叔雅各布·爱因斯坦合开了一个为电 站和照明系统生产电机、弧光灯和电工仪表的 电器工厂。母亲玻琳是受过中等教育的家庭妇 女,非常喜欢音乐,在爱因斯坦六岁时就教他 拉小提琴。
1937年,在两个助手合作下,他从广义相对论的引 力场方程推导出运动方程,进一步揭示了空间—— 时间、物质、运动之间的统一性,这是广义相对论 的重大发展,也是爱因斯坦在科学创造活动中所取 得的最后一个重大成果。
绪论
1955年,爱因斯坦与罗素联名发表了反对核 战争和呼吁世界和平的《罗素—爱因斯坦宣 言》。
绪论
1914年10月,爱因斯坦拒绝 德国的科学界和文化界在军 国主义分子的操纵和煽动下, 发表了所谓“文明世界的宣 言”,却毅然在反战的《告欧 洲人书》上签上自己的名字。 这一举动震惊了全世界。 1915年 11月提出广义相对论 引力方程的完整形式,并且 1914年9月,爱因斯 成功地解释了水星近日点运 坦参与发起反战团 动。 体“新祖国同盟”
绪论
1923年 7月,到哥德堡接受1921年度诺贝尔 奖金。12月,第一次推测量子效应可能来自 过度约束的广义相对论场方程。 1924年 发现了“波色- 爱因斯坦凝聚”。 1925年以后,爱因斯坦全力以赴去探索统一 场论。 1928年以后转入纯数学的探索
绪论
1925年~1955年这30年 中,除了关于量子力学的 完备性问题、引力波以及 广义相对论的运动问题以 外,爱因斯坦几乎把他全 部的科学创造精力都用于 统一场论的探索
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论罗素的反战和平思想
关键词:罗素反战和平纳粹
摘要:哲学家罗素本人在早期是一个和平主义者。

在第一次世界大战期间,他不惜“以身试法”,坚持反战,甚至还身陷囹圄。

因为在当时罗素的言行不但和英国法律背道而驰,和社会舆论也是相反的。

英国全国已经陷入到了战争的狂热中
正文:
我作为人向人类呼吁:切记你是人,除此以外都把它忘了吧!果如此,就等于打开了通往天堂的通路。

如果不这样,那么,在你们面前,除了全体死亡以外别无他途。

──罗素《人类的危机》的演说
在近一个世纪的生命历程中,罗素有近70年时间致力于反战和平运动他的和平运动与和平主义思想发展伴随着追求真理和信仰的过程,也同时伴随着他哲学思想的发展过程因此,将罗素本人的和平主义思想置于其一生的思想发展历程中来考察,为从思想实质而不仅仅是“道义”层次上理解罗素等一类西方学者的和平主张与和平理想提供了基础以历史与逻辑相结合的方法,考察罗素和平主义思想形成与转变的原因和过程,会发现其和平主义思想的伦理底线——人类的生存罗素所推崇的西方式的自由、民主,在遇到人类生存的最低要求时都不得不做出让步通过分析罗素哲学的主要观点并将其扩展至道德、政治等领域,可以理解罗素的理想与现实之间矛盾产生的原因,并理解其晚年对人类命运的悲观预期现代和平学将世界的战争与和平类比为人体的疾病与健康,倡导以和平方式实现和平,很大程度上有着罗素等和平主义者的思想渊源所以,罗素个人的思想与认识尽管存在偏颇与不足,却不能改变他是一个和平主义者的事实
伯特兰·阿瑟·威廉·罗素1872年生于英国的贵族家族,祖父约翰·罗素伯爵曾两次出任英国首相。

1890年,罗素进入剑桥大学学习哲学、逻辑学和数学,后来,成为学院的研究员并获选为英国皇家学会成员。

1920年,罗素曾访问中国,并在北京讲学一年。

罗素最大的贡献是创立了分析哲学,并在伦理学、政治哲学和哲学史方面做出过巨大的学术贡献。

除了学术贡献外,罗素是一位积极的和平主义者,他曾反对英国参与一战而被罚款,并被解除了在剑桥的教职。

1918年,他还因反战活动而被判6个月徒刑。

罗素始终坚定地认为,任何战争都是罪恶的。

1954年氢弹爆破成功,罗素进一步意识到核武器将可能给人类带来灾难。

1954年4月,罗素发表了著名的《罗素—爱因斯坦宣言》,号召全世界用和平手段解决任何争执。

世界上许多著名的科学家都纷纷在宣言上签字。

罗素担任“核裁军运动”执行委员会的主席时,已经86岁了。

但是,高龄丝毫没有打消罗素的积极性。

1958年1月28日,罗素指示执行委员会做出一系列声明,强烈要求英国政府停止进一步的核试验,保证不再制造核武器,停止与苏联的军备竞赛。

在这些行动纲领的支持下,2月27日,5000多人在伦敦中央厅举行群众集会,人群将中央厅的场地挤得水泄不通,以至还有数千人不能挤进场所。

人们举着“不要军备竞赛”等字样的标语牌,拉着“放弃核武器”等横幅,一边高歌,一边喊着口号,并向政府提交反战请愿书。

1958年底,全英国以核裁军为目的的组织超过了200个,到1960年,和平组织已达到近500个。

每年复活节,民众都到奥尔德玛斯顿示威,最多人数超过10万。

1962年以后,罗素把兴趣转移到“罗素和平基金会”。

两年后,科林斯也辞去核裁军运动主席,标志着战后英国第一次大规模的以“核裁军”为手段的反战和平运动告一段落。

但是,反战和平运动却带来巨大影响。

在英国国内,支持核裁军的工党赢得了大选,而英国“核裁军运动”等许多当时建立的民间反战和平组织迄今一直存在,成为当前反战的核心力量。

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