中班数学活动：《分水果》
中班数学教案小猴分水果
中班数学教案小猴分水果【导言】本教案适用于中班学生的数学学习，通过一个有趣的小猴分水果的故事情境，培养学生的数感、数思维和数技能。
通过教具的运用和互动形式的设计，引发学生对数学的兴趣，激发他们的思维能力和创造力，提升数学的学习效果。
【教学目标】1. 学生能够通过故事情境理解和运用基本的加法和减法。
2. 学生能够正确使用数学词汇，如“加法”、“减法”、“大于”、“小于”等。
3. 学生能够灵活运用教具和互动形式，参与到数学活动中，培养数感和数思维。
4. 学生能够培养良好的合作精神和团队意识，与同伴共同解决问题。
【教学准备】1. 教具准备：小猴（人偶）、水果模型（苹果、香蕉、橙子等）、数字卡片（1-5）。
2. 教学环境准备：教室内的幼儿活动区域。
【教学过程】Step 1: 教师介绍小猴分水果的故事情境（5分钟）教师拿起小猴人偶，向学生介绍故事情境，例如：“今天，小猴遇到了一个难题，他要将水果分给他的朋友们。
小猴需要我们的帮助来完成这个任务。
你们愿意帮助小猴吗？”通过简单的交流，激发学生对故事情境和主角小猴的兴趣。
Step 2: 教师演示分水果的过程（10分钟）教师拿出水果模型，示范分水果的过程。
例如，“现在，小猴有5个苹果，他要将它们平分给他的两个朋友。
我们看一下，小猴每个朋友分到几个苹果。
”教师将5个苹果分成两组，让学生观察。
通过示范，让学生理解分水果的概念，认识到平均分配的原则。
Step 3: 学生参与分水果的活动（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组有2至3人。
每个小组成员轮流扮演小猴，将水果分给其他组员或其他小组。
教师提问，例如：“小猴现在有7个香蕉，你要将它们分给两个朋友，请问每个朋友分到几个香蕉呢？”学生回答后，教师引导他们进行实际操作，完成分水果的任务。
通过小组合作的形式，让学生在实际操作中体验分水果的过程，培养他们的合作精神和团队意识。
Step 4: 引导学生进行数学思考（10分钟）教师提出问题，例如：“小猴有6个橙子，他要将它们分给三个朋友，请问每个朋友分到几个橙子呢？”学生可以尝试通过数数或者画图的方式进行思考和计算。
幼儿园中班数学详案教案《分水果》含反思
设计用意：由于幼儿思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上教师的讲解，往往不易调动幼儿踊跃学习的踊跃性，幼儿明白得和把握比较困难，因此制作了教学软件，使幼儿在轻松的状态下踊跃学习。
活动目标：一、帮忙温习巩固5，6，7，三个数，引导幼儿能够不受物体大小，形状和排列形式的阻碍正确感知和判定7之内的数。
二、培育幼儿对数字的熟悉能力。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲轻巧的节拍。
活动预备：自制多媒体课件活动进程：一、小猴摘水果(1)小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一路到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢?(打开电脑屏幕)(2)果园上有几个菠萝?苹果树上有几个苹果?;文.章出自屈,教师教.案网]柿子树上有几个柿子?二、给果树排队(1)水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
第一盆是什么水果?有几只?能够用数字几表示?第二盆是什么水果?有几只?能够用数字几表示?第三盆是什么水果?有几只?能够用数字几表示?(2)小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排?3、分水果(1)小猴超级快乐，摘了这么多水果，他想把水果分给他的好朋友，让大伙儿尝一尝。
看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
有几只小兔?小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也很多呢?(依照幼儿回答，教师让与动物匹配，让幼儿慢慢熟悉并感知数物匹配。
)什么缘故把柿子分给小兔?(2)小猴来到小虎家，他想把水果分给小虎吃，有几只小虎?小猴该把哪一种水果分给小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也很多呢?什么缘故?(3)小猴来到小猪家，他想把水果分给小猪吃，有几只小猪?小猴该把哪一种水果分给小猪，才是正好每只小猪分一只，不多也很多呢?什么缘故?4、分组练习：小猴感激小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。
中班数学公开课教案及教学反思《小猴分水果》
中班数学公开课教案及教学反思《小猴分水果》活动目标：1、正确感知和判断7以内的数量。
2、学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料、笔。
活动过程：(一)小猴摘水果1、小猴果园里种了很多果树。
水果都成熟了，小猴摘了三盆水果。
你们看一下梨子有几个?苹果有几个?柿子有几个?(二)小猴分水果(1)他想把这些水果分给他的好朋友吃。
看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
小朋友看看有几只小兔?幼：有5只小兔。
师：小猴想给每只小兔分一只，你们数数看小猴拿来了几只梨子?一只小兔子没有梨子该怎么办呢?幼：再让小猴去拿一只。
师小结：每只小兔分一只梨子，梨子少的时候我们要加上梨子，这样小兔和梨子才能一样多。
(2)看!小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。
小朋友看看有几只小猫?幼：有6只小猫。
师：小猴拿来了几个苹果呢?该怎么分呢?幼：拿掉一只苹果。
师小结：每只小猫分一只苹果，苹果数量比小猫多的时候我们要拿掉苹果，这样小兔和梨子才能一样多。
(三)幼儿自己操作粗心的小猴也想把水果分给其它小动物品尝一下，你们能帮帮它吗?“出自:屈;老.师”每个小动物只能分一只水果，少了你们要添上，多了需要你们拿掉。
活动反思：整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。
在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。
中班数学公开课教案及教学反思《小猴分水果》2篇
中班数学公开课教案及教学反思《小猴分水果》中班数学公开课教案及教学反思《小猴分水果》精选2篇（一）教案：《小猴分水果》数学公开课教学目的：1. 学生可以理解并运用简单的数学概念，如数字、数量、大小等。
2. 学生可以通过游戏的方式进展数学运算，并培养对数学的兴趣和学习动力。
3. 学生可以在合作中学习，培养团队合作精神和沟通才能。
教学准备：1. 游戏道具：小猴分水果的游戏盒2. 数字与水果卡片3. 小猴分水果规那么卡4. 计分表教学过程：Step 1：引入让学生看一段小猴分水果的视频，引起学生的兴趣和好奇心，同时提问学生对于分水果的理解。
Step 2：游戏规那么介绍展示小猴分水果规那么卡，向学生解释游戏规那么，让学生理解游戏的目的和规那么。
Step 3：游戏开场1. 将数字与水果卡片打乱放在桌子上，每位学生从中抽取一张卡片。
2. 学生根据卡片上的数字选择对应数量的水果卡片放入自己的篮子中。
3. 学生在规定的时间内完成分水果的任务。
4. 游戏完毕后，学生将自己篮子里的水果与游戏盒中的水果卡片进展比照，计算得分。
Step 4：总结体会学生与同伴分享自己在游戏中的体会和收获，教师引导学生总结数学概念和运算方法。
教学反思：在教学过程中，学生通过游戏的方式主动参与数学运算，增加了学习的兴趣和动力。
通过分组合作，学生培养了团队合作精神和沟通才能。
在游戏完毕后，学生通过比照计分，培养了对数学概念和运算方法的应用才能。
然而，在教学中可能会存在一些问题，例如游戏时间安排不当，学生可能无法在规定时间内完成任务；学生对于游戏规那么的理解不够明晰，可能会出现混淆。
因此，在教学中教师要根据学生的实际情况进展调整，确保教学效果的达成。
中班数学公开课教案及教学反思《小猴分水果》精选2篇（二）教学目的：1. 学生可以听音辨色，通过声音判断物体的颜色。
2. 学生可以根据问题的描绘，选择正确的答案。
3. 学生可以通过观察和考虑，解决简单的问题。
中班数学游戏教案小猴淘淘分水果
中班数学游戏教案：小猴淘淘分水果一、教学目标1.帮助幼儿掌握小于、大于、等于的概念；2.培养幼儿的自信心，提高他们的动手能力和想象力；3.激发幼儿的数学学习兴趣；4.培养幼儿的协作精神。
二、教学准备1.巧克力豆或者糖果，数量为幼儿人数的3倍；2.小猴淘淘分水果游戏卡片，数量为幼儿人数的2倍；3.游戏道具：一个篮子。
三、教学步骤3.1 游戏简介本游戏名称为“小猴淘淘分水果”。
游戏参与对象为中班幼儿。
3.2 游戏规则1.每名幼儿各取一个游戏卡片，上面有一个数字。
幼儿要根据自己卡片上的数字，在篮子里选择相应数量的巧克力豆或糖果，放进篮子里。
2.合作完成后，可以互相交换篮子里的糖果，但是必须是让另一位同学的糖果更多。
3.根据自己口袋里有多少糖果判断出自己的号码。
4.一起数一数所有糖果，将糖果数量与号码对比，寻找自己的伙伴。
3.3 游戏实施1.事先准备好巧克力豆或者糖果。
将数量约定好，并分别放入篮子里。
2.将游戏卡片随机分发给每名幼儿。
要求幼儿不要让其他人看到自己的卡片。
3.幼儿需要按照自己卡片上的数字，拿出相应数量的巧克力豆或糖果，放进篮子里。
4.检查每位幼儿是否按照自己的卡片上的数字，放入了相应数量的糖果。
5.允许同学们交换篮子里的糖果，但是必须是将所有糖果数最多的分给另一位同学。
6.所有幼儿、老师一起数出篮子里总共有多少糖果。
7.幼儿根据自己口袋里的糖果数量，与所有糖果数对比，找到自己的伙伴。
3.4 游戏总结1.一起回顾游戏过程，老师可以问一些问题，并总结幼儿的答案：•糖果是大于、小于还是等于幼儿卡片上的数字？•幼儿如何判断自己的号码？•在游戏中幼儿有哪些协作的环节？2.提醒幼儿：•在游戏中，每位幼儿都有平等的机会；•在游戏协作中，我们可以更好的完成任务；•每位幼儿都很棒，他们都是优秀的小猴淘淘。
四、教学效果评估1.每名幼儿完成游戏后，可以回答老师简单的问题，评估幼儿对游戏的理解程度。
2.在游戏过程中，老师可以注意幼儿们的互动情况，评估幼儿的协作精神和动手能力。
中班数学活动《分水果》
中班数学活动《分水果》介绍《分水果》是一种旨在帮助中班幼儿学习数学概念的创意数学活动。
通过这个活动，孩子们可以在玩乐的氛围中学习分组、计数、比较和相等的概念。
这个活动不仅可以增强幼儿对数学的兴趣，还能锻炼他们的观察力和动手能力。
活动准备为了进行《分水果》活动，需要准备以下材料：•水果卡片：准备一些用纸或卡片制作的水果图案，每种水果至少有3个。
可以选择一些幼儿常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
•每种水果对应的数量卡片：准备相应的数字卡片，用来表示每种水果的数量。
保证每个数字卡片都与水果图案对应。
•巧克力棒或者筷子：用来作为分割水果的工具，此物品根据实际情况选择。
活动过程步骤一：介绍水果图案和数量首先，让幼儿们认识各种水果的图案。
教师可以将水果卡片分发给每个孩子，让他们自由观察和比较。
然后，教师会逐个介绍每种水果，并告诉孩子们每种水果有多少个。
例如，教师会说：“这是一个苹果，我们有3个苹果。
”步骤二：分组和分配水果接下来，教师会将孩子们分为小组，并告诉他们每个小组需要分配水果。
教师可以使用巧克力棒或者筷子来模拟实际分割水果的过程。
例如，如果有4个苹果和2个香蕉，教师会把巧克力棒或者筷子分别放在每个苹果和香蕉中间，使每组有相等数量的水果。
在这个过程中，教师可以鼓励孩子们用手触摸和感受水果，引导他们用语言描述水果的形状、颜色和大小。
考虑到幼儿的特点，教师还可以在分发水果时使用简单的数学词汇，如“多少个”、“相等”等。
步骤三：比较不同水果的数量完成分组和分配水果后，教师可以引导孩子们进行水果数量的比较。
教师可以问孩子们：“哪种水果的数量多？”、“哪种水果的数量少？”等等。
通过这样的问题，幼儿可以用自己的观察和计数能力来回答问题，进一步巩固他们对数量的认知。
步骤四：自由活动和总结在水果分配和比较的基础上，教师可以让孩子们自由地玩耍和交流。
他们可以自由组合水果，并比较不同组合中的水果数量。
教师可以鼓励孩子们用语言描述他们的组合，并在观察过程中提出问题和启发思考。
中班数学公开课教案及教学反思《小猴分水果》
中班数学公开课教案及教学反思《小猴分水果》一、教学目标1.让学生通过操作活动，理解“平均分”的概念。
2.培养学生合作、交流、分享的良好品质。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解“平均分”的概念，学会平均分配水果。
2.教学难点：引导学生运用数学方法，解决实际问题。
三、教学准备1.教具：小猴、水果图片、分水果的操作板、数字卡片。
2.学具：水果模型、分水果的操作板。
四、教学过程（一）热身活动1.老师带领学生做《小猴爬树》游戏，活跃课堂氛围。
2.老师提问：“你们喜欢小猴吗？小猴最擅长什么？”引导学生回答。
（二）主题活动1.导入新课老师讲述《小猴分水果》的故事，引发学生的兴趣。
故事内容：小猴摘了很多水果，但它不会分，请小朋友们帮帮它。
2.讲解“平均分”的概念老师展示水果图片，引导学生观察并提问：“小猴要怎么分水果呢？”3.实践操作（1）老师发放水果模型和分水果的操作板，引导学生分组进行操作。
（2）学生在操作过程中，老师巡回指导，解答学生的疑问。
（3）学生完成操作后，老师邀请几组学生展示成果，并提问：“你们是如何分水果的？”（三）巩固练习1.老师出示数字卡片，引导学生进行“平均分”的练习。
2.学生分组进行练习，老师巡回指导。
3.学生完成练习后，老师邀请几组学生展示成果，并提问：“你们是如何分的？”（四）游戏活动1.老师组织学生进行“小猴分水果”的游戏。
2.学生在游戏中巩固“平均分”的概念。
2.学生分享学习心得，老师给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.教学设计合理，热身活动、主题活动、巩固练习和游戏活动相互衔接，学生参与度高。
2.故事导入激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.操作活动让学生亲身体验“平均分”的过程，加深了对“平均分”概念的理解。
4.教师在课堂中注重引导和启发，培养学生的合作、交流、分享能力。
5.游戏活动巩固了所学知识，提高了学生的学习兴趣。
幼儿园中班数学活动小猴分水果教案反思
幼儿园中班数学活动小猴分水果教案反思
《小猴分水果教案反思报告》
本次的小猴分水果教案，我们针对幼儿园中班的孩子们进行了开展。
教案是准备三种口味的水果，让孩子们分成小组，运用实物操作，让孩子们用一定的数量将不同口味的水果分成相同的份数。
在教案的实施过程中，孩子们通过分组实施各口水果的分配，使用拼图、大珠小珠等操作，积极与大家分享，彼此配合，追求完美，取得良好的成绩，乐趣及收获感十足。
从本次教案的实施反思来看，本次的小猴分水果教案的实施可以说是取得了不错的效果。
学生们对于本次教案的内容表现出高度的兴趣，能够按照要求完成任务，在适当的活动中，能够锻炼孩子们的数学思维和解决问题的能力，培养孩子们对数学的学习兴趣和理解能力，起到了极好的提升效果。
另外，本次教案也有一定的不足之处，如在教案中没有让孩子们更多练习分配水果的份数，也没有考虑到更多口味水果的分配方式，也没有考虑到更多的不同分配数量，都是在做一些基础的练习，无法让孩子更深入的了解相关的数学概念，对于孩子的数学思维的提升也是有限的。
因此，在今后开展类似的小猴分水果教案时，需要考虑到更多的口味水果的分配方式，也需要考虑到更多不同分配数量，把孩子们带入到更深层次的数学思维，以达到最佳的教学效果。
幼儿园中班《数学-6的组合与分解》教案
教师拍手我的一球碰几球得6.【幼儿回答你的1球碰5球】
五:教师评价终结
活动延伸
六教师把水果的卡片分给小朋友们，让小朋友们摆一摆，分一分
活
动
反
思
二导入故事：妈妈在超市给她家宝贝买了6种水果！妈妈回到家后姐姐弟弟拿着妈妈买来的水果吃了起来，
三活动过程:教师出示6个苹果的卡片摆放好分给姐姐
1个苹果
分给弟5个苹果。教师提问6可以分成几和几【幼儿答6可以分成1和5。】
2教师出示6个草莓的卡片摆放好分给姐姐
2个草莓，分给弟弟4个草莓教师提问6可以分成几和几【答可以分成2和4】
教师公开课教学活动教学设计表
执教人
领域
数学
执教时间
班级
中一班
教学内容
在操作中游戏中学习6的分解与组合。感知分解，组合规律提高幼儿逻辑推理能力和思维的灵活性
课前准备
6种水果卡片。每一种水果6张卡片，6个球的卡片
教
学
活
动
流
程
一导入活动:教师出示6种不同的水果卡片，摆放好，请小朋友一起数一数妈妈买了几种水果【个
教师叫小朋友回答【可以分成3和3】
4教师把菠萝的图片分给一个小朋友叫小朋友分给姐姐和弟弟，看看还可以分成几和几【4和2】
5教师同样把6个西瓜分给姐姐5个弟弟1个教师和小朋友一起回答，可以分成5和1
6教师指着黑板上的分和式在次带领幼儿说出6可以分成几然后请幼儿利用数字卡片摆出6的分合式
幼儿园中班语言教案：分水果
幼儿园中班语言教案：分水果(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学活动：《分水果》
中班数学活动《分水果》教学目标：．复习以内数的组成，初步学习以内数的加减。
．认识加减等于符号，理解其意义，愿意运用到生活之中。
教学准备：物质准备:．自编故事《大熊买水果》。
．故事相关图片若干（活动苹果只，数和=+和＝号）。
一情境导入，复习的分合。
．师：今天小熊妈妈和它的两个宝贝去了趟超市，一共买了只苹果，熊妈妈叫熊哥哥和熊弟弟一起来拿苹果回家。
你们觉得两个熊兄弟会怎么分这拿？．根据幼儿的回答书写相应的分合式。
师：请你来说一说，你会怎么帮小熊兄弟分苹果。
．集体念读分合式，巩固的分合。
师：原来可以有这么多种分法，我们一起来念一念吧！二情境延续，学习的加减。
．认识+-和＝。
师：大熊妈妈在回家的路上边走边拿出了三个奇怪的符号，小熊兄弟都不认识这些符号，你们认识吗？（请小朋友来说一说，这是什么符号，这个符号代表什么意思）让熊兄弟两个认：这个是加号，这个减号，这个是等于号。
．知道各符号的用途和意义。
师：熊弟弟说，这么奇怪的符号有什么用呢？熊妈妈：他们可有用了，能帮助我们计算。
还是学一学这些符号的本领吧。
（）演示加号的运用。
加号的意思就是要把两边的数字合起来，和合起来就是……就是+等于（书写）等于号就表示两边一样大。
（引导幼儿念读计算式）还能怎么计算？（请幼儿尝试说出+＝和+＝）（）演示减号的运用。
加号是把两边的数字合起来，那减号怎么用呢？别急，熊妈妈要考考你们呢，看你们能不能用减号完成它的问题。
我一共买了只苹果，给熊哥哥吃只，拿还剩几只呢？（幼儿尝试计算和讲述）。
小结：对了，减号就从把前面的数中减去后面的数量。
引导幼儿继续跟着情境运用减法：熊妈妈给熊哥哥只苹果，还有几个可以给熊弟弟？讨论怎么分最公平。
（）引导幼儿发现加减法与分合式的关联。
三自由操作练习。
．交代要求，完成《幼儿画册》。
．展示个别幼儿作品，检查。