部编版六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》
部编版六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》教学课件
运用排比的修辞手 法，很有感染力。
请评析下面这段演讲稿
富有文 采，让 人感受
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无 穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在 三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻 舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠
观点明确， 事例较多， 有说服力！
到了古 的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤
统编版语文六年级上册课件
口语交际：演讲
第1课时演讲？
演讲就是围绕一个话题，用讲述 的方式把自己的观点传达给别人。
确定选题 科学
选择话题范围
家乡新貌
读书
健康饮食
明确写法
想要做好演讲，首先就要写好演 讲稿。那么怎样才能写好演讲稿？
请评析演讲稿片段。 我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。 我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去 感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦， 也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃 的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长 河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡， 横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
√ “遵守交通规则，珍爱生命”为主题的演讲比赛。( )
2. 演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。六(1) 班打算开展一次演讲活动。下面是同学们根据指定内容拟 写的题目，请在合适的题目后画“ ”。
(1)科学
科学
读书
A. 科学就在我身边( )
B. 爱科学，学科学，用科学( )
(2)读书 A. 走进四季 浸润书香( ) B. 开卷无益( )
诗文的 烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日 深刻文 圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，
秋期新人教版部编本六年级上册第二单元《口语交际 演讲》 教案
秋期新人教版部编本六年级上册第二单元《口语交际演讲》教案一、教学目标知识目标1.理解并掌握《口语交际演讲》的基本概念和要点。
2.了解演讲的基本要素和技巧。
3.能够准备并进行简短演讲。
能力目标1.提高学生的口头表达能力。
2.培养学生的自信心和自主学习能力。
3.能够在团体中表现出色的表达能力。
二、教学重点与难点重点1.演讲基本要素的理解和掌握。
2.演讲技巧的训练和提高。
难点1.学生如何在限定时间内准备并进行演讲。
2.如何在表达中更加自信和流畅。
三、教学准备1.确认演讲主题和范围。
2.准备演讲所需的素材。
3.提前准备好演讲评价标准和评分表。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过介绍演讲的重要性和应用场合，引发学生对演讲的兴趣。
可以通过举例或者播放一些优秀演讲的视频来激发学生的兴趣。
第二步：讲解演讲基本要素和技巧（15分钟）教师讲解演讲的基本要素包括开场白、主体内容、结尾等，并介绍一些演讲技巧如声音控制、肢体语言等。
第三步：示范演讲（10分钟）教师进行一次简短的示范演讲，展示演讲的基本要素和技巧。
第四步：学生自主准备演讲（30分钟）学生根据指定的主题和范围，自行准备演讲内容。
老师可以根据需要给予指导和建议。
第五步：学生进行演讲（30分钟）学生逐一进行演讲，其他同学可以进行评价和点评。
第六步：总结评价（10分钟）老师总结当天的教学内容，回顾学生的表现，给予肯定和建议。
五、教学延伸1.鼓励学生参加校园演讲比赛。
2.组织学生进行小组演讲，在团体中培养团队合作精神。
六、课后作业1.回顾今天的演讲内容，反思自己的不足之处。
2.准备下次的演讲主题和内容。
以上就是今天的教案，希望能够帮助学生提升口语交际和演讲能力，激发学生对语言表达的兴趣。
六年级上册语文课件-第二单元口语交际演讲(人教部编版)(15张PPT)
俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使 我们感受到茫茫宇宙的无限神秘，埃及金字塔的灿烂和瑰 丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼，海洋世界的浩瀚 和富饶，而不必亲临其境；读书使我们可以超出时空的局 限与人类历史上一些先贤伟人进行无声的交流和探讨，而 不必回到过去，回到从前。
读一本好书可以让我们分清美丑，辨认善恶，明辨是 非，让我们慢慢地高尚起来，纯洁起来。歌德说过：“读 一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好 书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从 伟人的人生记录中感悟崇高的境域和高尚的情怀，从科学 家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣 的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。 我也曾切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小 就爱读书，因为父亲和母亲都是书迷，一天到晚都在看书 写作。而且我家的书比较多，父母亲单位图书馆更有
数不清的好书，只要我想读都能读得到。虽然我还不太明 白古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真实 意蕴，也还没到达“三更有梦疏作伴”和“为书消得人憔 悴”的程度，但现在读书的的确确成了我生活中不可缺少 的重要部分，我一直手不释卷的读着，完全沉浸在知识编 织的美丽世界中。
“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句至理名言曾 激励着无数学子发奋读书。书中有许多乐趣，我们读着也 感到快乐。同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟 大祖国的进步和繁华，让我们一起读书吧！
口语交际 演讲
交际导入
竞选班干部时
和同学辩论时
上台领奖时
口 才 是 人 生 的 必 修 课。
求职时
交际内容
让我们开展一次演讲活动。可以从下 面选择一个话题范围，也可自定。
科学 读书 锻炼身体 健康饮食
部编版六年级语文上册第2单元《口语交际：演讲》课件
◎ 远离垃圾食品，关注身体健康
行为
做法
◎ 拒食野味，从我做起
◎ 读书的快乐
②观话点题明• 确• ，•表•达核的心内容或主题要具体
试着将下面的题目补充完整吧！
◎节约用水，保护地球水资源 ◎学会垃圾分类，变废为宝，减少污染
拟定题目
为你的演讲拟定题目，小组交流。
写演讲稿
一篇好的演讲稿是演讲成功的关键 。下面是一位同学围绕“读书”这个话 题写的一篇演讲稿，读一读，说说演讲 稿要注意哪些格式。
按照拟题注意事项修改完善自己的演讲题目。
梳理方法
这是一位同学围绕“读书” 这个话题写的一篇演讲稿，谁来 读一读？
书是人类进步的阶梯
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“书是人类进步的阶梯”。 古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人
类精神的粮食。 我在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅
环保
文明行为
运动
……
确定你的演讲话题，和选择相同话题的同 学组成小组，交流选这个话题的理由。
科学 读书 家乡新貌
文明行为
环保
健康饮食
运动
……
拟定题目
在写演讲稿之前，要根据选择的 话题以及演讲内容，拟定演讲的题目。 你准备拟定一个什么题目？
➢ 观①察题下目面要题完行目整为，说：行说为拟题目目时的目要/方的注法意/什…么…？
板书设计
口语交际：演讲
写好：观点鲜明 选材合适 引用生动 讲好：语气适当 姿态大方 强调要点
口语交际
部编版 语 文六年 级上册
演讲
交流观看体会或感悟。
你演讲过吗？ 有什么感受？
小结
演讲是一门语言的艺术，它旨在调动 起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传 达出你所要传达的思想、观点、感悟。
人教部编版六年级语文上册《口语交际：演讲》精品课件
阿里巴巴创始人 马云，他在做一个关 于“互联网时代如何 取得成功”的演讲。
故事一
两星期后
为什 应会ຫໍສະໝຸດ 么如演前此讲演后不成讲两同的功基个？的本星关要期键求，原听因众的
反
①主 题 明 确 ， 内请容添充加实标。题
亲身 经历
故事二
我没有
法庭为什么通过了保护烈士遗 孀不受演勒诉讲索讼的的的基判本秘决要诀求吗？
①主 题 明 确 ， 内 容 充 实 。
观点 ②感情充沛，张弛有度。 明确
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
部编版小学语文六年级上册第二单元
口语交际：演讲
部编版小学语文六年级上册第二单元
口语交际：演讲
你知道什么是演讲吗？ 2019年4月26日，习 主席在北京出席第二届“一 带一路”国际合作高峰论坛 开幕式做的演讲，题为《齐 心开创共建“一带一路”美 好未来》；
2017年3月24日，微软 创始人比尔·盖茨先生再次来 到北大，以“中国的未来： 创新、慈善与全球领导力” 为题发表演讲；
六年级上册语文教案-第二单元《口语交际：演讲》人教(部编版)
1.教学重点
（1）演讲的基本技巧与表达方法：包括演讲的开头、主体、结尾的构架，以及如何运用修辞手法、语言节奏等表达情感，使学生掌握演讲的核心要素。
举例：通过分析教材中的优秀演讲稿，学习如何开头吸引听众、主体部分论述清晰、结尾部分总结观点并留下深刻印象。
（2）演讲稿的撰写与修改：指导学生如何撰写结构清晰、内容丰富、具有说服力的演讲稿，并能进行有效的修改。
举例：分析教材中的演讲稿案例，讲解撰写演讲稿的方法和步骤，以及如何修改和完善演讲稿。
（3）模拟演讲与评价：通过模拟演讲，使学生将所学知识运用到实际中，提高口语表达能力，同时学会如何评价他人的演讲。
举例：组织学生进行模拟演讲活动，引导学生从内容、表达、情感等方面评价自己和同伴的演讲。
2.教学难点
（1）演讲稿的逻辑结构：学生需理解如何将观点论述得清晰、有条理，使演讲内容具有逻辑性。
5.重视学生评价。在学生小组讨论环节，我鼓励学生互相评价，发现他们的优点和不足。但在实际操作中，学生评价往往流于形式。为了提高评价质量，我需要在今后的教学中加强对学生评价的引导和培训。
6.课堂总结与拓展。在总结回顾环节，我简要总结了本节课的知识点，但感觉学生对演讲的认识仍有限。今后，我可以适当拓展课堂内容，引入更多实际案例，帮助学生更好地理解演讲的内涵。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解演讲的基本概念。演讲是一种公众表达形式，通过语言传递信息、观点和情感。它是沟通的重要手段，能帮助我们更好地影响他人。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的演讲案例。这个案例展示了演讲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演讲的开头、主体、结尾的构架和修辞手法的运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
语文《口语交际：演讲》教案教学设计部编版小学六年级上册
语文《口语交际: 演讲》教案教学设计部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案部编版小学六年级上册作为一位杰出的老师, 往往需要进行教案编写工作, 教案是教学活动的依据, 有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的语文《口语交际：演讲》教案部编版小学六年级上册, 希望对大家有所帮助。
语文《口语交际：演讲》教案部编版小学六年级上册1教学目标 1.明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律, 学会围绕主题写演讲稿。
2.培养围绕主题选择、处理文本的能力, 提高安排、组织写作素材的能力。
3.明确汇报形式, 完成口语交际。
在演讲时要注意语气、语调适当, 姿态大方；还要学会利用停顿、重复或者辅以动作强调要点, 增强表现力。
重点难点 1.学会写演讲稿, 练习演讲。
2.通过此次口语交际活动养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
教学准备教师：课前搜集演讲活动的视频, 搜集几篇优秀的演讲稿。
学生：就自己感兴趣的话题搜集相关资料, 看看与此话题相关的一些演讲稿、演讲视频。
课时安排 2课时教学过程：一、看一看, 感受“演讲”1.播放青少年或名人的优秀演讲视频片段, 让学生感受演讲的魅力。
导语：同学们, 看了这几段演讲视频, 你们是不是觉得演讲的人都特别有魅力？他们的语言很有感染力, 他们的动作也充满着自信, 但很多同学肯定会想：在这么多人面前演讲好可怕呀, 我可不要做什么演讲！其实, 一次优秀的演讲背后都需要非常细致的准备。
准备好了, 自然就有自信, 在大家面前演讲就不会那么紧张了。
今天我们就来学学写演讲稿、做一次演讲。
2.学生交流演讲感受（做过演讲的／未做过演讲的）。
二、学一学, 认识演讲稿1.学生根据课前意见, 讨论问题。
（1）什么是演讲稿？（2）演讲稿有什么特点？2.师生共同归纳。
（1）演讲稿：一般是在较为隆重的仪式上或某的讲话文稿, 它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者, 使他们信服并在思想感情上产生共鸣, 具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。
统编版六年级上册第二单元《口语交际：演讲》课件(共23张PPT)
口语交际 演讲
教学课件
第一节
交际内容
交际内容
交际指点
交际表演
课堂小结
板书设计
交际内容 —— 演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲，不 过很想试试.......
我竞选班干部的 时候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命，心 扑通扑通地跳.....
交际内容
以易说能 讲为前提。
引起听者 的共鸣。
第三节
交际表演
交际内容
交际表演
交际指点
交际表演
课堂小结
确定演讲话题
板书设计
1.确定演讲的内容，可以是课本中给出的话题，也可以自 定。不管讲什么，都要有一个明确的中心。
提示：若感兴趣的话题较多，可先用纸笔记录下来，再列 一列简单的提纲，写一写
交际内容
交际指点
交际内容
交际指点
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演——交际范例 第一，运动能使人强健体魄。我们小学生正处于身体快速发
育的重要阶段，锻炼是提高身体素养的一个重要途径，锻炼有利 于我们骨骼、肌肉的生长。
其次，锻炼不仅可以增强我们的体质，还可以磨炼我们的意 志。拥有强健的体魄，才能精力充分地投入到学习中去；有了顽 强的意志才能拥有一颗健康的心。
第四节
课堂小结
交际内容
交际指点
交际表演
课堂小结
板书设计
课堂小结
演讲注意：
（1）语气、语调适当，姿态大方。 （2）演讲时利用停顿、重复，或者辅以动作强调要 点，增强表现力。
第五节
板书设计
交际内容
板书设计
交际指点
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我的风采
我的讲台我做主
演讲小贴士 语气、 语调适当，姿态大方。 演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调 要点，增强表现力。
范例
阅读伴我成长
亲爱的老师、同学们：
大家好!
知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着
我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
口语指导
什么样的演讲稿才有说服力呢?
观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表 性的事例，引用名言警句。 要有感染力，可以引用生动的故事。
小组交流
选择演讲的内容 可以选择课本中给出的话题，也可以自定。不 管讲什么，都要有一个明确的中心。
小组交流
确定演讲的题目 根据选定的演讲内容题目，拟定一个题目，例如：
很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘
着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的
铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的
精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……
在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班 的时候，妈妈给我买了《格林童话》，是我最爱看的。我在 书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得我发迷。
结尾 根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
形成讲稿
撰写演讲稿 根据小组提纲写出自己的演讲稿。
注意使用礼貌用语。 注意材料的条理性。 注意用好过渡语言。
小组试讲
小组成员轮流演讲，相互提一提意见。
演讲时，语气、语调要适当，姿态大方。
还要利用停顿、重复或者恰当地运用手 势来增强表达效果。
当堂训练
课堂总结
演讲是好口才的展示，是语文能力的体现，更是 自信心的表现。以后我们要勇于演讲，多多进行演讲， 正取更多在公共场合表现自己的机会，让自己成为一 个演讲高手、交际能手。
演讲
导入新课
演讲
什么是演讲？ 你做过演讲吗？ 你演讲的时候有什么感受？
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲， 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命， 心扑通扑通地 跳……
交际内容
让我们在班上开展一次演讲活动。可以 从下面选择一个话题范围，也可以自定。
“合理饮食身体棒”“读书的快乐”等，观点要鲜明。
小组交流
寻找证明观点的材料
想一想自己要从哪些方面，运用哪些材料来阐述 自己的观点。材料要新颖，有代表性，有感染力。
材料一
观点鲜明
材出演讲提纲
根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
开头 观点鲜明，开宗明义。
主体
材料一
材料二 材料三
同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生 命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将 会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行 动也将变得理智而富有创造性。
我的风采
我是小裁判
演讲者的主题明确吗？ 演讲者选的材料能够证明自己的观点吗？ 谁最大方？谁最流利？谁是演讲的大师？
到了小学一年级，我告别了《格林童话》，又去寻找新 的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时， 我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑 娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅 读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。
读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶 了我的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年， 壮心不已”的进取精神美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及 人之幼”的尊老爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的忧国忧民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的视死如归的爱国主义之美;“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索”的理想美……非凡的战舰能载着我们 欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地;神奇 的坐骑能帮我们开始人生的征途，却不能像一页诗扉带我们领 略人生的真谛……