幼儿园微课教学设计范例知识讲解
幼儿园小班微课程教案（精选7篇）
幼儿园小班微课程教案（精选7篇）幼儿园小班微课程教案（精选7篇）微课是一种新型的教学方式，微课是指利用信息化手段，进行短时、高效的碎片化教学，下面就是小编为您收集整理的幼儿园小班微课程教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！幼儿园小班微课程教案篇1课程名称：小班科学活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班幼儿及家长授课时长：8分钟一、教学内容认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，二、教学目标1、让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。
2、简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点重点：了解指纹的种类及特点和作用难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说四、教学方法1、讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法五、教学手段多媒体教学．实训教学六、教学内容及过程（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手（2）学习新课：1、引导幼儿认识指纹1.了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚2.仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹2、引导幼儿观察．比较指纹1.你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？2.请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上3.请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3、讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人4、发现触摸过的地方能留下指纹1.教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹2.教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现（会不会留下指纹呢？）教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。
幼儿园微课教案范例
幼儿园微课教案范例一、教学目标本节课的教学目标是帮助幼儿们了解并学习动物的生活习性和基本特征，并通过触碰和观察动物模型，增加他们的动手能力和观察能力。
二、教学内容1.动物的名称和基本特征介绍2.动物的生活习性介绍3.动物模型观察和比较三、教学准备1.动物模型：猫、狗、鸟、鱼、蛇等2.黑板和粉笔3.幻灯投影仪（可选）4.视频资源（可选）四、教学过程步骤一：引入1.利用黑板问答的方式，展示一些动物的图片，并与幼儿进行互动，让幼儿们猜出动物的名称。
2.引导幼儿描述这些动物的外貌特征，如毛发、颜色、形状等。
步骤二：介绍动物的基本特征1.通过黑板上的简笔画，介绍动物的基本特征，包括有没有背骨、有没有羽毛、有没有鳞片等。
2.引导幼儿发现人和动物的不同之处，并提问哪些是人类具有但动物没有的特征。
步骤三：介绍动物的生活习性1.通过投影方式或是利用图片卡片，介绍不同动物的生活习性，如猫喜欢捉老鼠、狗喜欢看家护院等。
2.引导幼儿对不同动物的生活习性进行比较，并鼓励他们提问和分享自己的观察。
步骤四：动物模型观察和比较1.分发给每个幼儿一个动物模型，并让他们观察、摸索、比较模型的差异。
2.引导幼儿用简单明了的语言描述他们观察到的特点，并以此为基础进行模型的分类和分组讨论。
步骤五：总结和评价1.让幼儿们回顾今天所学的内容，并提问一些问题，检查他们的理解情况。
2.鼓励幼儿们就本节课的学习经验进行总结和评价，让他们表达自己的感受和收获。
五、教学延伸1.让幼儿们回家后，尝试用自己的话语向家长介绍今天学习的动物，以及它们的生活习性。
2.提供一些与动物相关的游戏和绘本资源，以激发幼儿对动物的兴趣和进一步学习的欲望。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对动物的名称、特征和生活习性有了初步的了解。
他们通过观察和比较动物模型的方式，加深了对动物的认识和记忆，并通过分享和表达来锻炼了语言表达和思维能力。
在今后的教学中，可以加强与动物相关的游戏和绘本的引入，以提高幼儿的学习兴趣和主动性。
幼儿园微课教案范例
幼儿园微课教案范例一、教学目标通过本次微课的学习，幼儿将能够： 1. 掌握与课堂上常见物品相关的汉字。
2. 通过观察和动手实践，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容1.汉字学习：与课堂上常见物品相关的汉字。
2.观察和实践：通过观察和实践，认识和感知常见物品。
3.动手实践：用各种材料制作一件小手工作品。
4.合作游戏：进行小组合作游戏。
三、教学过程导入环节（5分钟）1.引导幼儿观察教室中的物品，问幼儿：“你们能看到哪些东西？”2.引导幼儿说出他们所观察到的物品并念出与之相关的汉字。
正文教学（20分钟）1.展示图片或实物，让幼儿观察并念出物品名称。
2.通过问答的方式，巩固幼儿对物品名称的理解和记忆。
3.引导幼儿观察、触摸、感受物品，并用简单的语言描述物品的特点。
动手实践（30分钟）1.为每个幼儿准备一份所需材料。
2.通过示范，引导幼儿按照提示和图纸进行手工制作。
3.在制作过程中，逐一检查幼儿的操作和理解情况，并给予必要的指导和帮助。
小组合作游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组约4-5人。
2.每个小组从一个袋子中抽取物品，并根据物品的特征进行分组。
3.鼓励幼儿在小组内互相讨论，共同制定分组标准。
4.引导幼儿学会倾听和尊重他人的观点，通过合作达成一致。
总结回顾（5分钟）1.整理物品，恢复教室的整洁。
2.引导幼儿回顾本节课学习的物品名称，并复习相关的汉字。
3.鼓励幼儿分享自己的制作心得和感受。
四、教学评价通过本节微课，可通过观察幼儿在教学过程中的表现，来评估幼儿的学习成果和教学效果。
具体评价指标包括： 1. 对物品名称和相关汉字的掌握情况。
2. 观察和描述物品的能力。
3. 动手实践记忆和操作技能。
4. 在小组合作游戏中的表现和合作精神。
微课教案设计模板幼儿园
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解微课的概念，学会使用微课进行学习。
2. 能力目标：培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的信息技术应用能力。
3. 情感目标：激发幼儿对微课的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 微课的定义和特点2. 微课的制作与发布3. 微课在幼儿园教学中的应用三、教学对象幼儿园大班幼儿四、教学时间1课时五、教学准备1. 教学课件2. 微课制作软件（如：Camtasia、Adobe Premiere等）3. 网络设备4. 幼儿园教学资源六、教学过程1. 导入（1）教师通过提问、展示微课视频等方式，引导幼儿了解微课的概念。
（2）教师简要介绍微课的特点，如：短小精悍、易于传播、个性化学习等。
2. 讲解微课制作与发布（1）教师讲解微课制作的基本步骤，包括：选题、脚本编写、录制、剪辑、添加字幕等。
（2）教师演示微课制作过程，让学生了解微课制作的软件和工具。
（3）教师讲解微课发布的方法，如：上传至网络平台、分享至社交媒体等。
3. 微课在幼儿园教学中的应用（1）教师展示幼儿园教学中的微课案例，如：英语、数学、科学等学科。
（2）教师分析微课在幼儿园教学中的优势，如：提高幼儿学习兴趣、促进个性化学习、丰富教学手段等。
4. 实践操作（1）教师引导学生分组，每组选择一个幼儿园教学主题，进行微课制作。
（2）教师指导学生进行微课制作，包括：选题、脚本编写、录制、剪辑等。
（3）学生展示微课作品，教师进行点评和总结。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结微课在幼儿园教学中的应用价值和意义。
（2）教师组织学生进行反思，讨论如何提高微课制作水平。
七、教学评价1. 学生对微课概念的理解程度。
2. 学生在微课制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生制作的微课作品的质量和实用性。
八、教学延伸1. 组织学生参加微课制作比赛，提高学生的微课制作水平。
2. 邀请专家进行微课制作培训，拓宽学生的视野。
3. 将微课应用于幼儿园教学实践，检验微课在幼儿园教学中的应用效果。
幼儿园微课教案设计模板
一、教案标题【主题】XX活动微课教案【适用年龄】XX班【课时】1课时【教学目标】1. 知识目标：通过微课学习，幼儿能够掌握XX知识点。
2. 能力目标：培养幼儿的XX能力，如观察力、动手能力等。
3. 情感目标：激发幼儿对XX的兴趣，培养他们的XX情感。
二、教学内容1. 教学内容概述：本微课围绕XX主题，通过图片、视频、动画等形式，向幼儿展示XX知识。
2. 教学内容详细安排：1）导入：以图片或视频的形式展示XX主题，激发幼儿的兴趣。
2）讲解：通过动画、视频等形式，讲解XX知识点，让幼儿了解XX主题。
3）实践：提供实践活动，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
4）总结：回顾微课内容，强调重点，引导幼儿对XX主题的思考。
三、教学过程1. 导入1）播放XX主题的图片或视频，引导幼儿关注微课主题。
2）提问：幼儿对XX主题有什么了解？激发幼儿的兴趣。
2. 讲解1）展示XX知识点，讲解其含义、特点等。
2）通过动画、视频等形式，让幼儿直观地了解XX知识点。
3. 实践1）提供实践活动，如制作XX作品、完成XX任务等。
2）引导幼儿动手操作，巩固所学知识。
4. 总结1）回顾微课内容，强调重点。
2）引导幼儿对XX主题进行思考，提出自己的观点。
四、教学评价1. 教学效果评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对XX知识的掌握程度。
2. 教学满意度评价：收集幼儿及家长对微课的满意度反馈，为后续微课制作提供参考。
五、教学反思1. 教学内容：根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整教学内容，确保微课的趣味性和实用性。
2. 教学方法：采用多种教学方法，如图片、视频、动画等，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学评价：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学内容和方法，提高微课的教学效果。
六、教学资源1. 图片、视频、动画等素材：用于微课的导入、讲解和实践环节。
2. 实践活动材料：如制作XX作品的材料、完成XX任务所需的工具等。
【备注】1. 本模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
幼儿园典型微课堂教案模板
一、教案标题《幼儿园典型微课堂教案：趣味故事会》二、教学目标1. 培养幼儿的倾听能力，激发他们对故事的兴趣。
2. 增强幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高课堂互动性。
三、教学对象小班幼儿四、教学时长20分钟五、教学准备1. 故事视频或音频资料2. 小组讨论用的图片或道具3. 彩色笔、纸张等绘画工具六、教学过程一、导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿进入课堂氛围。
2. 教师向幼儿介绍本节课的主题——《趣味故事会》。
二、故事欣赏1. 教师播放一则有趣的故事视频或音频，让幼儿集中注意力聆听。
2. 故事结束后，教师引导幼儿分享故事内容，提问故事中的情节和角色。
三、小组讨论1. 将幼儿分成若干小组，每组分发一张图片或道具，代表故事中的一个角色或情节。
2. 小组成员讨论，分享对故事的理解和感受。
3. 每组选派一名代表，向全班分享讨论成果。
四、绘画创作1. 教师提供彩色笔、纸张等绘画工具，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
五、作品展示1. 每组展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
六、总结1. 教师对本次微课堂进行总结，回顾故事中的主要内容。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多读书、多听故事，提高自己的语言表达能力。
七、课后作业1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事。
2. 家长与幼儿共同创作一个家庭故事，培养亲子关系。
八、教学反思1. 教师在课后反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 根据幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
九、注意事项1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和创作，培养他们的自信心和团队协作精神。
3. 在课堂教学中，注意营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园微课教案范例
幼儿园微课教案范例一、教学目标通过本节微课的学习，幼儿将能够：1.了解并掌握基本的颜色概念；2.能够识别和命名常见的颜色；3.培养观察和比较的能力；4.通过游戏和互动学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容本节微课的主题是“认识颜色”。
通过游戏和互动的形式，引导幼儿认识不同颜色，并通过比较和分类训练幼儿的观察和判断能力。
三、教学准备1.五颜六色的卡片或彩色纸；2.彩色水笔或彩色粉笔；3.大纸板或白板。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师用大纸板或白板画出红、黄、蓝三个颜色的圆圈，并互相涂上对应的颜色。
然后指向每个圆圈，问幼儿：“这是什么颜色？”引导幼儿回答。
2. 游戏探究（10分钟）教师将五颜六色的卡片或彩色纸放在桌上，让幼儿观察并尝试命名每个颜色。
然后，教师拿出彩色水笔或彩色粉笔，问幼儿：“这根笔是什么颜色？”引导幼儿回答。
接着，教师拿出一个面盆，里面放满了五颜六色的小球，让幼儿围坐在面盆前观察。
教师提问：“你们看到了哪些颜色的小球？”引导幼儿逐一回答。
3. 分组游戏（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组至少两人。
将卡片或彩色纸均匀分发给每个小组，同时在教室的不同位置贴上同样颜色的纸片。
教师指定一个颜色，每个小组需要迅速找到并拿起这个颜色的卡片，然后找到对应颜色的纸片，将卡片粘贴在纸片上。
比赛的小组需要保持团队合作，速度最快的小组将获胜。
4. 比较与分类（15分钟）教师准备了几组不同颜色的实物，例如红苹果、黄橡皮擦、蓝铅笔等。
教师将实物分发给幼儿，并引导幼儿观察并比较实物的颜色。
接着，教师在白板上画出一个大表格，上面分成红、黄、蓝三列。
教师要求幼儿将得到的实物放在对应的颜色列下面。
教师引导幼儿讨论每个颜色下都有哪些实物，并对比每个颜色下的数量是否相同。
5. 总结归纳（5分钟）教师引导幼儿回顾学习内容，让幼儿用自己的语言总结所学的颜色，并提问幼儿：“你们觉得比较和分类有什么作用呢？”引导幼儿思考。
幼儿园小班微课程教案（精选5篇）
幼儿园小班微课程教案（精选5篇）幼儿园小班微课程篇1教学目标：通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力，培养学生与人合作的能力，培养学生学习数学的热情。
通过新课的学习，学生已经掌握一元一次方程应用基本的解题思路、方法，会分析解决简单的实际问学情简析题，但整个知识掌握不系统、不全面，解题正确率不高。
教法发现法、练习法、讨论法。
教学内容：趣味数学：教具：多媒体、彩色粉笔、小黑板等教师活动：引导观察学生活动：思考回答思考回答计算计算教学过程：教学环节创设问题情境回顾旧知例题赏析巩固练习解：设快车每小时行x千米，由题意得1.5x=48×3/4 +48×1.5 解得：x=72答：快车每小时需行72千米小明和小刚从相距6千米的两地同时出发同向而行，小明提问每小时走7千米，小刚每小时走5千米，小明带了一只小狗，小狗每小时跑10千米，小狗随小明同时出发，向小刚跑去，碰到小刚后就立即回头向小明跑去，碰到小明后再回头跑向小刚……,直到小明追上小刚时才停住，求这条小狗一共跑了多少路？1.路程问题中路程速度时间三者的关系：2.列方程解应用题的一般步骤：3.路程问题中的两种基本题型：提出问题例1：一列慢车从某站开出，每小时行驶48千米，45分钟后，一列快车也从该站出发，与慢车同向而行，如要1.5小时追上慢车，快车每小时需行多少千米？过程展示：相等关系：快车路程=慢讲解分析车先行路程+慢车后行路程个别指导练习1：小红和小明家距离300米，两人沿同一条路线出发去某地，小明每秒跑4米，小红骑自行车每秒行10米，若小明在小红的前面,则小红多长时间可追上小明？反馈纠正走进生活巩固练习导入题目求解开拓发展小结观察思考计算合作交流思考讨论解答思考解答思考总结幼儿园小班微课程教案篇2教学目标：1.通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2.了解并积累有关重阳节的。
教学重点：积累有关重阳节的诗词。
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幼儿园微课教学设计
范例
篇一：微课教学设计方案
微课教学设计方案
一级学科：____ 教育学_______________ 所属专业： ____ 学前教育
_____________ 课程：幼儿园活动设计与指导
适用对象：_本科______________ 教师姓名：____闫芃________
滨州学院
二零一三年四月二十日
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2
3
篇二：微课教学设计样例
教学设计
1
2
3
4
5
篇三：微课教学设计
小班科学活动微课设计方案
课程名称：小班科学活动
知识点名称：神奇的指纹
教学对象：小班幼儿及家长
授课时长：8分钟
设计者：刘冉冉12032030
一、教学内容
认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，
二、教学目标
1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。
2.简单了解指纹的特点作用
三、教学重点、难点
重点：了解指纹的种类及特点和作用
难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过
程解说
四、教学方法
1.讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法
五、教学手段
多媒体教学．实训教学
六、教学内容及过程
（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，
老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿
观察自己的小手
（2）学习新课：
1.引导幼儿认识指纹
1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚
2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹
2.引导幼儿观察．比较指纹
1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？
2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上
3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3.讨论指纹的形状
指纹的形状有：箭形水波形漩涡状
告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人
4.发现触摸过的地方能留下指纹
1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？
教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹
2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现
（会不会留下指纹呢？）
教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹
（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。