松鼠过桥
部编版语文五年级上册 期末复习专项三课内阅读(含答案)
五年级语文上册期末复习专项三课内阅读(一)松鼠(节选)松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.给下列加点字注音。
驯．良( ) 矫．健( ) 帽缨．( )2用“”画出选文的中心句。
3.松鼠的特点是、、。
本段从面容、、、、和几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。
4.“可以说，松鼠最不像四足兽了“这句话运用了的说明方法。
(二)慈母情深(节选)“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问:“你来什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活!”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了!“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角就行……”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊□大姐□别给□没你这么当妈的□供他们吃□供他们穿□供他们上学□还供他们看闲书哇□接着又对我喊□你看你妈这是在怎么挣钱□你忍心朝你妈要钱买书哇□母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!1.在“□”内加上正确的标点符号。
2.读短文中画浪纹线的段落，想一想:作者为什么要在这段文字里三次写“我的母亲”这句话?3.这段话表现了母亲的与。
(三)四季之美春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
陇县二年级语文期中考试卷
考试时间：120分钟满分：100分一、看拼音写词语（每空1分，共10分）1. shǎo bù qīng tān yíng yīng mǎo mǎo2. jīn guó zhèng fǎ shēn jīng mì mì3. kěn tīng zhèng zhēng wén shū jí shū4. wéi shēng huáng shēng fēng jiǎng fēng shēng5. shū shū mò mò jiāo jiāo yíng yíng二、看图写话（每题5分，共10分）1. 请你根据下面的图片，用一段话（50字左右）描述图片内容。
图片：一位老师正在给同学们讲故事。
2. 请你根据下面的图片，用一段话（50字左右）描述图片内容。
图片：一只小鸟在树枝上欢快地唱歌。
三、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，字音正确的一项是（）。
A. 小河（xiǎo hú）B. 美丽（měi lì）C. 猫咪（māo mī）D. 蜜蜂（mì fēng）2. 下列词语中，字形正确的一项是（）。
A. 花朵（huā duǒ）B. 喜悦（xǐ yuè）C. 玩耍（wán shuǎ）D. 看见（kànjiàn）3. 下列句子中，用词恰当的一项是（）。
A. 小鸟在天空中自由自在地飞翔。
B. 小草在阳光下茁壮成长。
C. 小鱼在水里快快乐乐地游泳。
D. 小猫在院子里悠闲地散步。
4. 下列句子中，语法正确的一项是（）。
A. 我喜欢看动画片。
B. 他正在写作业。
C. 我们一起去公园玩。
D. 小明是一个好学生。
5. 下列句子中，用词不当的一项是（）。
A. 小鸟在天空中翩翩起舞。
B. 小草在阳光下郁郁葱葱。
小班古诗儿歌
（一）经典古诗小班上学期《静夜思》唐李白床前明月光, 疑是地上霜。
举头望明月, 低头思故乡。
【译文】那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。
仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。
《咏鹅》唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【译文】鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。
洁白的羽毛漂浮在碧绿的水上，红红的脚掌拨动着清清的水波。
《悯农》（一）唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【译文】农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。
又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。
《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【译文】春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；花儿不知吹落了多少。
《游子吟》唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【译文】慈祥的母亲手里把着针线。
为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。
谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？《草》唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
【译文】古原上的野草乱生乱长，每年春来茂盛秋来枯黄。
任凭野火焚烧不尽不灭，春风一吹就蓬勃生长。
《八阵图》唐杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
【译文】三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。
任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。
《画》唐王维远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。
【译文】远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
春天过去，可是依旧有许多花草争妍斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
《敕勒歌》南北朝北朝乐府民歌敕勒川，阴山下，天似苍穹，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【译文】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。
老鼠过桥的作文,二百字
老鼠过桥的作文,二百字
月光下，那石桥就像个老人家，静静地躺在溪流上。
嘿，瞧那
只小老鼠，它正一步一步地往桥上爬呢，小眼神儿亮闪闪的，一看
就知道是个有胆量的家伙。
哎哟，风一吹，桥上的石头就“呜呜”地叫，跟唱摇篮曲似的。
小老鼠耳朵一竖，心也跟着“咚咚”跳，但它还是硬着头皮往前走，真是有魄力！
终于，小老鼠走到了桥的另一头。
它回头瞅瞅那座桥，月光下
显得特别神秘。
然后，它“嗖”地一下，跳进了草丛，不见了。
这
小家伙，真是个小英雄，让人佩服！。
过桥的作文范文精选
过桥的作文很久很久以前，有一只小熊，它很胆小。
接下来会发生什么故事呢，一起来看看吧！有一天，小熊要去外婆家作客，但是去外婆家的路上要经过一座木桥。
小熊二话不说就出发了。
路上碰到了大象伯伯在搬木头。
于是小熊飞快地跑过去帮忙。
过了几分钟，木头运完了。
小熊和大象伯伯脸上露出快乐的笑容。
大象伯伯说：“谢谢你，小熊你真是个助人为乐的孩子”。
小熊回答：“不用谢，大象伯伯。
”小熊继续向前走，走着走着，又碰见小松鼠在松树上摘果子，他发现小松鼠快要掉下来了。
小熊立马托住小松鼠，小松鼠连声说道：“谢谢你，谢谢你！”小熊回答说：“不用谢，你可要小心呀！”小熊走着走着，发现了一座木桥，这木桥也太窄了吧！小熊吓得瑟瑟发抖。
于是被小熊帮助过的大象、松鼠都来鼓励他：“小熊，勇敢点，别怕，我们来扶你。
”最后小熊还是顺利过了桥。
这个故事告诉我们，你如果帮助了别人，别人也会在你困难的时候帮助你的。
今天，我看了电视上的动画片《过桥》。
一天，小熊猫、长颈鹿、小猴、小鸟和狐狸在一起玩。
小鸟玩着玩着，看见了对面有一棵桃树，树上长满了桃子。
小鸟说：“朋友们，我们到河对岸去吃桃子好吗？”“好呀好呀！”小猴说：“那怎么才能过去呢？”小猴想用藤条飞过去，可是长颈鹿说这样太危险了。
小猴想了想说：“可不可以用竹子来搭桥”好办法“小熊猫、长颈鹿、小猴都在造桥，只有狐狸没在干。
桥造好了，小鸟说：”要排着队过桥。
“这时，狐狸扔了一个罐头，大家跑过去看见没有事情。
狐狸说：”哈哈，你们上当了！“狐狸马上过了桥，把桥踢翻了。
它吃着甜甜的桃子，还用桃子心扔它的朋友。
小鸟生气得飞过去啄狐狸。
小猴子想了想说：”哈哈，我们要走了，你吃饱桃子吧，看你怎么过河！“狐狸说：”哎，你们别走啊！那我怎么办呢？“它的朋友走了。
”唉……哈！有办法了用自己的伞当降落伞，可是它和伞掉到河里去了。
“救命啊！”“救命啊！”在这紧急时刻它的朋友用藤条把狐狸救了上来，狐狸睁开眼睛，红着脸后悔得说：“对不起，我错了。
一年级语文下册阅读训练40篇经典题型带答案解析
一年级语文下册阅读训练40篇经典题型带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，完成练习。
两只羊一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。
它们同时来到桥中间，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来。
不一会儿，只听到河里“扑通（tōng）、扑通”的响声，它们都掉到河里去了。
（1）短文一共有________个自然段。
（2）在文中找出下面词语的反义词，写在括号里。
黑——________ 南——________（3）白羊和黑羊分别说了什么？把白羊说的话用横线在文中画出来，把黑羊说的话用波浪线画出来。
（4）因为（），所以它们都掉到河里去了。
（填序号）A.白羊和黑羊太胖（pàng）了，桥太窄（zhǎi）了。
B.白羊和黑羊谁也不肯让谁，就打了起来。
（5）你想对两只羊说些什么？解析：（1）2（2）白；北（3）横线：你退回去，让我先过桥！波浪线：你退回去，让我先过桥！（4）B（5）要学会让步，互相帮助【解析】2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
世界多美呀母鸡蹲（dūn）着孵（fū）小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空蓝湛（zhàn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。
原来世界（shìjiè）这么美丽呀！小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。
（1）全文共________段，写出文中表示颜色的词________。
（2）照样子从文中找出词语。
黄乎乎、________、________、________（3）小鸡是怎样诞生的？解析：（1）4；黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄（2）蓝湛湛；绿茵茵；碧澄澄（3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
半期考试卷三年级语文上册
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字读音正确的是（）A. 什么（shén me）B. 晚上（wǎn shàng）C. 天气（tiān qì）D. 植树（zhí shù）2. 下列句子中，没有错别字的是（）A. 我爱读书，因为读书能增长知识。
B. 昨天晚上，我和妈妈一起看电视剧。
C. 我喜欢画画，每天都会画一幅画。
D. 小明考了九十分，他很高兴。
3. 下列词语中，字形相同、字音相同、字义相同的是（）A. 快乐、愉快B. 高兴、快乐C. 快乐、愉快D. 高兴、愉快4. 下列句子中，用词不当的是（）A. 小明今天穿了一件新衣服。
B. 我们班的教室很漂亮。
C. 妈妈让我把房间打扫干净。
D. 小红把书包放在桌子上。
5. 下列句子中，修辞手法使用正确的是（）A. 明天要下雨了，我带了一把伞。
B. 妈妈的裙子像一朵花。
C. 小明的学习成绩像芝麻开花——节节高。
D. 那只小鸟像一只小猫。
6. 下列句子中，关联词使用不当的是（）A. 今天天气真好，我们可以去公园玩。
B. 我喜欢画画，因为画画能让我快乐。
C. 他喜欢唱歌，所以唱歌很好听。
D. 我喜欢看书，看书能让我学到很多知识。
7. 下列词语中，形近字组词正确的是（）A. 火车——火车头B. 小草——小草帽C. 桃子——桃树D. 小鸟——小鸟鸟8. 下列句子中，用词不当的是（）A. 小明今天穿了一件新衣服。
B. 我们班的教室很漂亮。
C. 妈妈让我把房间打扫干净。
D. 小红把书包放在桌子上。
9. 下列句子中，没有病句的是（）A. 我爱读书，因为读书能增长知识。
B. 昨天晚上，我和妈妈一起看电视剧。
C. 我喜欢画画，每天都会画一幅画。
D. 小明考了九十分，他很高兴。
10. 下列句子中，修辞手法使用正确的是（）A. 明天要下雨了，我带了一把伞。
B. 妈妈的裙子像一朵花。
C. 小明的学习成绩像芝麻开花——节节高。
小熊过桥的作文（通用25篇）
小熊过桥的作文小熊过桥的作文（通用25篇）在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的小熊过桥的作文，希望对大家有所帮助。
小熊过桥的作文篇1河东边住着小熊，河西边住着熊外婆。
有一天，熊妈妈让小熊去给外婆送糕点，小熊高兴极了。
小熊一蹦一跳的来到河边，小河很宽，水也很深，所以小熊必须走独木桥才能过河，小熊把一只脚放在独木桥上，独木桥摇动了一下，小熊生怕会从独木桥上掉下去，就在河边直打哆嗦。
小草安慰它：“别害怕，不要看下脚底下，眼看前方！”大树安慰它：“别害怕，走过去！不会有事的！”小熊鼓起勇气，按照小草的方法，过了桥，真的像它们说的一样，一点也没有事。
来到外婆家，熊外婆说：“你可真勇敢，那么宽的河，那么深的水，你都不怕啊！”小熊说：“不是我勇敢，是小草和大树给我的勇气！”熊外婆拿出一些糕点递给小熊说：“这是我给你的奖励！”小熊兴高采烈的吃了起来。
到了晚上，小熊过了桥朝着回家的路飞奔而去！小熊过桥的作文篇2春天到了，漫山遍野开满了野花。
小溪解冻了，丁丁冬冬地唱着欢快的歌儿。
小草也从地下探出头来，开心地说：“春天终于来到了！”小熊被这美丽的景色吸引住了！它来到清澈的小溪上，来到独木桥边，欣赏这风光秀丽的景色！这时，小鸡来到小溪边，想要到对岸吃虫子。
可是，小鸡太小了，看着独木桥，小鸡害怕极了！只好向小熊求助。
小熊二话不说，立马把小鸡抱起来，大步跨向前。
不一会儿，就把小鸡送到了对岸！小鸡到了对岸后，对小熊说：“小熊哥哥，谢谢你！”小熊说：“不客气，再见！”过了一会儿，小熊又看见一位走路颤颤巍巍的老山羊。
老山羊年龄大，眼睛花，走路颤颤巍巍的，危险极了！小熊立马跑到桥上，扶着老山羊一步一步走过了桥。
过桥后，老山羊夸奖小熊说：“你真是个好孩子！”不一会儿，小熊又看见了一只活泼可爱的小松鼠。
小松鼠蹦蹦跳跳的准备过河，可是独木桥太细了，没办法安全的过去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《松鼠过桥》教案
教学目标：
1、正确、流利地朗读歌谣，认读歌谣中出现的新词。
2、通过看一看、说一说、议一议的方式培养学生朗读能力，观察能力和理解力。
3、教育学生从小学会关心他人，帮助他人，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：
正确、流利地朗读歌谣，并正确认读歌谣中出现的新词。
教学难点：
正确、流利地朗读歌谣。
教学方法：
观察法、讲授法
教学准备：
彩笔、图片、字卡
教学过程：
一、创设情景，导入新课
师：小朋友们好，这节是识字课，本节课我们不仅要学会一首新的歌谣，还要学习一些新的字宝宝，小朋友们你们愿意学吗？
生：愿意。
师：好，那么我们来比一比，看一看哪个小朋友学得最认真，做得最棒。
师：小朋友们注意啦，在一个小山村里，有一条小河从村中流过，（师动手画一条小河），为了方便人们的来往，人们在和尚修建了一条小桥（师动手画小桥），在家快来看这是谁啊？（出示松鼠图片，并将图片粘贴在小桥边）。
师：小松鼠要做什么呀？小朋友快来猜猜看！
生：过桥。
师：猜对了，这节课我们就来学习歌谣《松鼠过桥》
（教师随机板书课题《松鼠过桥》）
二、师生互动，主题探究
师：小松鼠过桥做什么呢？小朋友们请注意啦，小松鼠手中拿的是什么呀？（出示图片）
生1：筐。
生2：篮子。
师：这两种个称呼都对，筐是人们口头语言常说的，我们应成为它篮子更准确一些。
人们把装菜的篮子，那装水果的篮子叫社么呢？
生：果篮。
师：说得对，小松鼠盒的是果篮（出示字卡：果篮，将字卡粘贴在果篮旁边。
）
师：那果篮内装的是什么水果呢？（出示图片）
生：桃子，香蕉
师：桃子好新鲜啊，就称为鲜桃。
（出示字卡：鲜桃、香蕉，同事将字帖贴在图片旁边。
）
师：请大家仔细看一看小蚂蚁怎么啦
生：生病了。
师：下朋友官场的真认真，小蚂蚁确实是生病了。
（出示字卡生病贴在图片旁边）
师：请小朋友将这几幅图联系其阿里看一看，想一想，小松鼠提着果篮要去做什么呢？
生1：去看小蚂蚁。
生2：......
师：请小朋友根据图片来读一下图片旁边的字卡，比一比看谁读得最准确。
生读字卡。
师：老师现在要把这些字宝宝放到我们要学习的歌谣里面，看看小朋友们还认不认识它们了。
下面老师来写歌谣，小朋友们认真看，可千万别说出来呀，一定要保密。
（师动手板书歌谣）
师：谁能大声地读给小朋友们听呢？
采用多种方式指导朗读歌谣。
师：歌谣我们先学到这里，谁能告诉老师，小松鼠做得对吗？为什么呢？
生：对，因为小松鼠去看生病的小蚂蚁了。
生：对，因为......
师：大家说得对，小蚂蚁生病了，遇到了困难，小松鼠去看他去关心他，这说明小老鼠是一个东得关心别人，帮助他人的好孩子。
我们要向小松鼠学习，做个有爱心的好孩子。
三、巩固练习,信息反馈
师：让我们带着对小松鼠的喜爱之情有情感地朗诵歌谣吧。
学生有感情地朗读歌谣。
师：请小朋友将字卡的字在歌谣里找出来，大声读一读。
生读字（采用多种方式识字）
师:秋天来啦，树上结满了果子，咦果子上有那么多字宝宝呢？谁来读给大家听一听呢？
生读字。
师：谁能来摘果子呢，但要把果子上的字宝宝读给大家庭，果子就送给他
学生摘果子。
四、总结归纳，拓展延伸
师：本课节我们学习了歌谣《松鼠过桥》，懂得做一个关心别人，帮助他人的好孩子，还认识了一些新的字宝宝，小朋友们高兴吗？
生：高兴！
师：希望小朋友们记住我们所学的知识。
板书设计：
识字
松鼠过桥
采鲜桃，摘香蕉。
提果篮，去哪里？
小蚂蚁，生病了，
带去礼物瞧一瞧。