基础日语综合教程1. 大学日语教材(高等教育出版社) 第三课STEP3 文法和句型
基础日语3课程教学大纲
基础日语3课程教学大纲课程英文名称：Integrated Japanese (3)课程编号：0400093 学分：8.0 学时：128五、课程教学对象本课程是外国语学院日语系日语专业的重要基础课，是外国语学院的日语专业必修课程之一。
本课程教学对象为外国语学院日语系日语专业本科二年级第一学期的学生。
六、课程性质及教学目的本课程是外国语学院日语系日语专业本科二年级学生的必修课之一，是基础日语（1）（2）的后续课程。
本课程的目的和任务是：除了对学生进行听、说、读、写、译的基本技能的继续培养之外，让学生在词汇、语法、修辞等方面的能力进一步得到提高，进而提高听、说、阅读及语言的应用能力。
本课程的任务在于帮助学生继续打好语言基本功，进一步扩大知识面，并不断提高逻辑思维和判断评判的能力。
通过本课程的教学，使学生学会抓住课文的要点，分析文章的结构布局以及语言技巧，从而提高他们的阅读理解能力。
采用“教---学---研究”的教学策略，使学生能够处理好语言学习的深度与广度的关系，也培养了学生的逻辑思维与独立思考能力和学术研究能力，巩固和提高学生日语语言的全面技能。
七、对先修知识的要求学生在学习本课程之前，应学习基础日语(1)（2）相关课程。
八、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数: 128 ）九、建议使用教材及参考书1、教材：周平/陈小芬编著,新编日语（（3）,上海外语教育出版社, 2008年2、参考书：[1]张慧明等编著，标准日语中级教程(上册)，北京大学出版社，2003年[2]米田隆介等著，李延坤/吴丹译,商务日语,外语教学与研究出版社, 2006年十、课程考核方式本课程为考试课，考核方式以闭卷考试为主，结合平时作业及课堂表现综合评定成绩。
平时成绩（单元测验、课堂表现及课后作业、口试）占总成绩的30%，期末考试占总成绩的70%（以百分制计）。
基础日语综合教程1. 第九课STEP3 文法+句型 大学日语教材(高等教育出版社)
1． 2．
阅读中国大学生志愿者活动的的调查 结果，并把握主要信息。 表达方式与句型。
3．
分组总结调查结果并汇报。
content
２．
表达方式与句型
陈述谋求更高的程度。
多けれ ば多い ほどいい。 → Aけれ ば Aい ほど いい 。
STEP3(1)解释
(1) AければAいほどいい
表示程度越高越理想，相当于“越„„越好” 。其 中， 「ば」为接续助词，接在イ型形容词的「けれ」形 （イ型形容词词尾「い」变为「けれ」后的形式）后面， 「ほど」为副助词表示程度，接在同一形容词的基本形后 面，表示假定。
STEP3
3.
分组总结调查结果并汇报。
(1)根据STEP3-1项的表格，在组内简述该项 调查的结果。 (2)在组内归纳文章所述中国大学生的志愿者 活动的调查结果，并向全班做口头汇报。 (3) 各组将口头汇报形成文字稿。
STEP3
STEP3(1)例句
(1) AければAいほどいい
安ければ安いほどいい。（越便宜越好。） 試験は難しければ難しいほどいいと思っている人もいる。 （也有人认为考试越难越好。） 説明は詳しければ詳しいほどいいです。（解释越详细越 好。）
标准基础日语 第三课
5、郑重助动词ます 、郑重助动词ます
接在动词活用形的连用形后面，表示敬体， 接在动词活用形的连用形后面，表示敬体，没 有实际意义。 有实际意义。五段动词的连用形是将其词尾由 段变为相应的在い段上的假名。 う段变为相应的在い段上的假名。 えば： 例えば： ――頂 頂く――頂きます ――読 読む――読みます ――書 書く――書きます 否定形式： 否定形式：ません 动词后面接上ます后意义没有任何变化， ます后意义没有任何变化 动词后面接上 ます 后意义没有任何变化 ， 但是 句子由常体变为敬体，显得比较有礼貌。 句子由常体变为敬体，显得比较有礼貌。一般 来讲，在写文章的时候用常体， 来讲，在写文章的时候用常体，日常会话时用 敬体。 敬体。
3、提示助词も 、提示助词も
B：否定 ： これは本ではありません。それも本ではありません。 これは本ではありません。それも本ではありません。 日本人ではありません ではありません。 さんも日本人 日本人では 私は日本人ではありません。皆さんも日本人では ありません。 ありません。 図書館はそこではありません 映画館もそこでは はそこではありません。 図書館 はそこではありません 。 映画館 もそこでは ありません。 ありません。 C： 疑问 これは本ですか。はい、それは本です。 これは本ですか。はい、それは本です。 それも本ですか。はい、これも本です。 いいえ、 それも本ですか。はい、これも本です。（いいえ、こ ではありません。 れは本ではありません。）
3课 ここは学校です。 学校です 第3课 ここは学校です。
文法の 文法の注釈
1、场所指示代词 、
不定称（疑问代词） 近称 中称 远称 不定称（疑问代词） ここ そこ あそこ どこ 这里 那里 那里 哪里 要注意场所指示代词与事物指示代词的区别， 要注意场所指示代词与事物指示代词的区别， 根据实际情况使用近、 远称。 根据实际情况使用近、中、远称。 えば： 例えば： A： ここは教室です。 ここは教室です。 教室です そこは図書館です。 図書館です そこは図書館です。 あそこは映画館です。 映画館です あそこは映画館です。
基础日语综合教程1.第十五课step1~3 文法+句型 大学日语教材(高等教育出版社)
(1)Vた後で
・基調講演が終わった後で座談会が行われます。 （基调演讲之后将举行座谈会。） ・計画を立てた後で、各部門に仕事を言い渡します。 （计划出来之后，再给个部门分配任务。） ・まず体育館に集吅して諸注意を聞いた後で、展覧会場に移 動します。 （先在体育馆集吅听一下注意事项，然后我们再去展览会场。）
STEP1(1)提示
(1)Vれる/られる
①动作主体为｢人々｣或无法确定时，常省略。 ②助动词｢れる/られる｣既可以构成动词的被动态，又可以 构成动词的可能态（L10）。但是，五段动词后接可能助 动词｢れる｣会发生约音，变为エ段上相对应的假名；サ 变动词的可能态一般用｢词干＋できる｣。而五段动词和 サ变动词后接被动助动词｢れる｣不发生约音。
STEP1(3)解释
(3)でも ｢でも｣为连词，用于口语中连接两个句子，表示前后 为转折关系，语气较为随便。
STEP1(3)例句
(3)でも
・二十日間の海外旅行は楽しかったです。でも、スケジュー ルがあまりにきつく本当に疲れました。（二十天的国外旅 游很开心。但是，行程太紧了，很累。）
・今借りているアパートは古いです。でも、駅に近くて便利 です。（现在租的公寓很旧。但离车站近，很方便。）
STEP1 (1)例句
(1)Vれる/られる
① ・昔、地球は丸いと思われていなかった。 （古时候，人们不认为地球是圆的。） ② ・黒板には明日のスケジュールが書かれています。 （黑板上写着明天的日程安排。） ・マリーさんは漢字が上手に書ける。 （玛丽汉字写得很好。） ・逮捕状がないと、容疑者を逮捕できません。 （没有逮捕证的话，不能逮捕嫌疑人。） ・林さんは借金の問題で警察に逮捕されました。 （小林因为欠款问题被警察逮捕了。）
标准日本语第3课 本文(3)
田中：靴の売り場は１階ですか、２階 ですか。
店員：１階です。
田中：かばんはどこですか。
店員：かばんも１階です。靴の売り場 の隣です。
田中：どうもありがとう。
１、いらっしゃいませ
欢迎光临。
2、そのワイシャツはいくらですか。
これは５０００円です。
数の練習をします。
练习
1、仿照例句从（）中选出适当的词。 例（だれ、何、どこ）の雑誌ですか。
科学の雑誌です。 （１） （だれ、何、どこ）のかばんです か。 スミスさんのです。 （２） （だれ、何、どこ）の新聞ですか。 中国の新聞です。 （３） （だれ、何、どこ）の本ですか。 日本語の本です。
（４）先生の部屋は（だれ、何、ど こ）ですか。 教室の隣です。
词汇Ⅱ
大学 (だいがく) (0) [名] 大学 うしろ (0) [名] 后边 横 (よこ) (0) [名] 旁边 右 (みぎ) (0) [名] 右，右边 左 (ひだり) (0) [名] 左，左边 銀行 (ぎんこう) (0) [名] 银行 公園 (こうえん) (0) [名] 公园 先生 (せんせい) (3) [名] 老师
はい、かばんの売り場（ ）１ 階です。靴の売り場（ ）隣です。
３）您想知道离自己较近的商品的价格 时。
(2)您决定买离店员较近的商品时。
（3）您向店员询问了欲购物品的售货处 后，略表谢意时。
１、いらっしゃいませ 服务用语，表 “欢迎”
２、いくら 询问价钱。
----はいくらですか。 ３、――をください 想买某种商品时
使用。“把—卖给我吧”
本文（３）
店員：いらっしゃいませ。
日本语三级文法
初級 上10000(いちまん）１億（いちおく）零（れい）0（ゼロ）丸（まる）202－にひゃくに220－にひゃくにじゅう３．日５．～時～分 ①～時 4点， 7点， 9点分别为“よじ”“しちじ”“くじ”。
②～分 根据前接的数字，“分”的发音为“ふん” 或“ぷん”。
暂时记住5分，15分…55分的“ごふん”“～ごふん”〇今，何時ですか。
9時20分です。
７．あと : 表示所剩，未尽的部分。
〇 あと，一週間です。
８．甲に 乙が ある／いる〇銀行の隣に郵便局があります。
〇庭に犬がいます。
９．甲は 乙に ある／いる〇田中さんは郵便局にいます。
〇本は机の上にあります。
10．形容词，形容动词过去式的用法 寒いです 寒かったです 寒くないです 寒くなかったです 静かです 静かでした 静かではありません 静かではありませんでした11．～しか …ません “しか”是助词，与后面的否定形式相呼应，汉语意思是“只~”“仅~”等。
〇東京から京都まで約2時間半しかかかりません。
〇田中さんしか来ませんでした。
“だけ”接在表示较少数量此后，同“～しか …ません”。
〇お茶を１杯だけ 飲みます。
〇お茶を1杯しか 飲みません。
12．“あまり …ません”汉语意思是“不太…”“不怎么…”〇これはあまり有名なお寺ではありません。
13．甲は 乙が …です〇佐藤さんは野球が上手です。
〇鈴木さんはテニスが好きではありません。
14．甲は （～で） 人気が ある 表示某人有人缘，受欢迎。
〇 この花は人気があります。
〇順子さんは学校で人気があります。
15．甲は 乙より …です “甲比乙……”〇中国は日本より広いです。
16．甲は 乙ほど …く ないです／ではありません “甲不如乙~”〇今日は昨日ほど暑くないです。
17．(乙より) 甲の ほうが …です 意思为“甲比乙~”，“和乙相比，甲～”，只是甲乙的顺序相反。
〇日本より中国のほうが広いです。
18．甲と 乙と どちらが …ですか 或 どれ／どこ／いつ／どの ～が いちばん …ですか〇日本と中国とどちらが広いですか。
基础日语综合教程1. 大学日语教材(高等教育出版社) 第四课STEP3 文法+句型
市内の家電量販店でアルバイトをする。新型プリ ンターの店頭デモンストレーションの担当をやる。
夏休みは合宿がある。合宿では100キロぐらい走 る。去年の夏は7泊8日で富山に行った。
STEP3
contents
（1）阅读报告后，将晴美一天的日程安排填入下表。
7:37 8:35 8:43 8:50 12:04 14:20 16:10 17:28 20:13 20:40 22:46 23:00 行く 教室に＿着＿く＿ 授業が＿始＿ま＿る 友達と＿お＿昼＿を食べる 授業が＿始＿ま＿る ショッピングセンターで＿買＿物＿をする 部活に＿出＿る＿ or 部活で （柔道をする） 家へ＿帰＿る＿ 晩ご飯を＿作＿る＿ テレビを＿見＿る＿ ゼミの予習を＿す＿る＿ ＿寝＿る＿
STEP3(3)解释
(3) か
「か」为并列助词，接于名词后面，提示两个以上非特定 选择项，选择项之间为并列关系。
STEP3(3)例句
(3) か
よく図書館か自習室で勉強をします。（我经常在图书馆或 自习室学习。） 夜は新聞か小説かを読みます。（晚上，我看报纸或小 说。） 魯さんか李さんが今日の昼ごはんの準備をします。（小鲁 或小李将准备今天的午饭。）
第4課 一日のスケジュール
学習目標
１. ある作家の一日を知 りましょう。 ２. 旅行のスケジュールを確認しましょう。 ３. 日本の大学生の生活を知りましょう。 ４. 自分の大学生活を話しましょう。
1．
采访报告，了解日本大学生的生活。
2．
表达方式与句型。
3．
STEP3-1，两人一组互相介绍自己 一天的日程安排。
基础日语综合教程教学参考书综合教程电子课件
基础日语综合教程1教学参考书综合教程电子课件基础日语综合教程1教学参考书综合教程电子课件篇一：综合教程1英语资料由关系代词引导的定语从句1. 1.关系代词: who, whom, which, that, whose, as2. 2.用法1) 1)who指人, 是主格, 在句中作主语或宾语The man mine.2) 2)whom指人, 是宾格, 在居中作宾语, 或跟在介词后面作介词宾语He is the man from 这里不能用who代替)3) 3)that 指物, 有时也指人, 在句中作主语或宾语Do you know the man by an artist.4) 4)which指物, 在句中作主语或宾语is quite wide. This is the new umbrella 5) 5)whose既可修饰人也可修饰物, 是所有格, 在从句中作定语I have a good friend = I have a good friend, I want the dictionary =I want the dictionary, =I want the dictionary, 注: 如果whom, which, that在定语从句中作宾语, 关系代词可以省略6) 6)as 指人也指物, 在”the same…as”, “such …as”, “as…as”的结构中使用, 在从句中作主语, 宾语或表语. He is not the same person He used such expressions Tom is as clever a boy as作关系代词还可以引导非限制性定语从句, 可以放在主句前.(as的现行词不是一个名词, 而是he is a famous inventor整个句在下列情况下, 通常用that指物, 而不用which1) 1)先行词是something, anything, everything, nothing, little, all 等不定代词时, 只能用thatIs there anything (that) I can do for you?There is little (that) I can do for you.All (that) you have to do is to press the button.2) 2)当先行词被形容词的最高级修饰时This is the tallest building (that) I have ever seen.3) 3)当先行词被序数词修饰时The first English novel (that) I have read is Tale of Two Cities.4) 4)当先行词由only, no, very修饰时This is the very dictionary (that) I want to buy.There is no difficulty (that) we can’t overcome.5) 5)当先行词指人又指物时They talked for about half an hour of things and persons (that) they remembered in the school.6) 6)在特殊疑问句中, 如果疑问词是which, 为了避免重复, 常用that作关系代词Which is the picture (that) you like best?who, 为了避免重复, 常用that作关系代词Who of us that knows something about music does not know this? Who that has seen it does not admire it?由关系副词引导的定语从句.1. 1. 关系副词: when, where, why2. 2. 用法: 关系副词在定语从句中均不作主语或宾语, 而是作状语1) 1)when指时间, 在从句中作时间状语I still remember the day when we first met.= I still remember the day on which we first met.2) 2)where指地点, 在定语从句中作地点状语Shanghai is the city where I was born.= Shanghai is he city in which I was born.3) 3)why指原因, 在定语从句中作原因状语Do you know the reason why he was absent from school?= Do you know the reason for which he was absent from school?I. II.容易用错的关系副词和关系代词先行词是时间, 地点, 原因的名词, 定语从句不一定就由关系副词引导We will never forget the day that we spent together.(作宾语) We will never forget the day when we spent the holiday together.(作状语)Is this the museum that we visited last month? (作宾语)Is this the museum where we saw a film last month? (作状语) This is the reason that he gave us for his behavior. (作宾补) This is the reason why he didn’t come to school. (作状语)III. 特殊句型Each time/ every time / the moment / the first time etc. + 从句, 当这一结构表示某个时间时, 可以把这些试件词看成一个整体, 相当于由when引导的状语从句, 因此其后不用关系副词Each time I call on him, he is out. (R) ≈When I call on him, he is out.Each time when I call on him, he is out. (W)The Relative Clause III(非限制性定于从句)1. 1. 限制性定语从句不能省略, 如果省略了句子就不完整,而限制性定语从句可以省略,因为它仅仅是对先行词的附加说明Take the street that goes to the right.The library,（which is newly built,）will soon be open to the public.2. 限制性定语从句中,主句与从句之间没有逗号,非限制性定语从句中主句与从句之间必须用逗号隔开.3. 限制性定语从句中作宾语的关系代词可以省略, 而在非限制性定语从句中则不能省.4 非限制性定语从句不能用关系代词that.5．限制性定语从句的先行词只能是一个名词或代词，而非限制性定语从句的先行词可以是一个词, 也可以是一句话He didn’t pass the examination, which disappointed his parents.6. 非限制性定语从句所修饰的某人的亲属或某个东西,某个地方表示”唯一的,独一无二的”, 限制性定语从句表示这个亲属和地方不止一个.My brother who lives in New York has six children. 我住在纽约的那个兄弟有六个孩子. (不止一个兄弟)My brother, who lives in New York, has six children.我有一个兄弟, 他住在纽约, 有六个孩子. (只有一个兄弟) Shanghai, which lies in the east of China, is a highly industrialized city.(因为上海只有一个, 必须在关系代词前用上逗号.)特殊的定语从句I. I. 嵌入式定语从句She is a top student, who they say has won five prizes in the contest.她是个优等生, 大家说她已经在比赛中获了五次奖“who has won five prizes in the contest”既是student的定语从句, 又是they say的宾语, 而they say 类似插入语, 如果去掉并不影响句子的完整, 类似的还有:I have an idea which I’m sure will interest you.We will have a new teacher, who I know has just returnedfrom Britain.He read a poem which we thought was written by a poet in the Qin Dinesty.II. II.that的特殊用法Can you tell me the way (that)/ in which you solved the difficult problem?This is the last time (that) I’ll give you a lesson.III. III. 在非限制性定语从句中，of which / of whom 常用于基数词some，most，all，none，neither，either 等词后，而不用whose。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目標
１．いろいろな「一番」を確認しましょう。
２．日本の「一番」を調べましょう。
３．比較していい方を選びましょう 。
４. 中国や他の国の「一番」を紹介しましょう。
1．
２． ３．
短文，比较A旅店和B宾馆并做出 选择。 STEP3-1的表格内容，小组讨论A 旅店和B宾馆哪个更好。 整理。
例 句
横浜はにぎやかです。 横浜はにぎやかではありません。 横浜はにぎやかですか。 はい、にぎやかです。 いいえ、にぎやかではないです。 / にぎやかではありません。 横浜はどうですか。 （横浜は）にぎやかです。 （横浜は）にぎやかではないです。 / にぎやかではありません。 どちらがにぎやかですか。 横浜のほうがにぎやかです。
特殊疑问句 回 答 特殊疑问句
回 答
どちらが大きいですか。 本州のほうが大きいです。 本州はどんな所ですか。
(本州は）大きい所です。
N1の ほうが ＿＿
Aいです。
NはどんなN1ですか。 い N1です。 （Nは）A ＿＿
② ナ型形容词
STEP3
表达方式
陈 述 句 肯定 否定 一般疑问句 肯定回答 否定回答 特殊疑问句 肯定回答 疑 问 句 否定回答 特殊疑问句 回 答
②
⓪ ⓪
STEP3
(3) 描述事物性状的表达方式。
①イ型形容词
表达方式 句 型 例 句 本州は大きいです。 。 本州は大きくないです。 本州は大きいですか。
STEP3
陈 述 句
肯定 否定 一般疑问句 肯定回答 否定回答
いです 。 NはA＿＿＿ くないです NはA＿＿＿
か NはAいです ＿＿。 いです はい、A ＿＿＿。 ない です。 いいえ、Aく＿＿ ありません 。 ／Aく＿＿＿
はい、大きいです。 いいえ、大きくないです。／大き くありません。 本州はどうですか。 （本州は）大きいです。 （本州は）大きくないです。/ 大き くありません。
特殊疑问句
疑 问 句 肯定回答 否定回答
Nはどうですか。
(Nは)Aいです。 ない です。／Aく＿ (Nは)Aく＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 ありません が Aいですか。 どちら＿＿
程度
あまり、よく、少し、とても、最も、一番、……
STEP3
3．
整理
(1)イ型形容词的语体、活用形和声调。
词 干 词 尾 普通体 (基本形) 高い 多い 大きい 礼貌体 (基本形＋で す) 修饰名词 (基本形＋N) 高＿山 い 人口が多＿ い 都市 大き＿国 い 声 调
高 多 大き
い い い
高いです 多いです 大きいです
句 型
ANです Nは＿＿＿ 。 AN ではありません Nは＿ ________ ＿＿________ 。 NはANです ＿＿。 か はい、AN ＿＿＿。 です いいえ、AN＿ ________ です。／ ではない AN＿ ___________________。 ではありません Nはどうですか。 (Nは) ANです。 (Nは) AN ではないです ＿＿__________ 。／ AN ではありません ＿＿_______________。 が ANですか。 どちら ＿＿ ほうが ANです。 N1の＿＿
contents
１．
短文,比较A旅店和B宾馆并做出选择
Ａ
旅館
Ｂ ホテル STEP3
（1）归纳短文的主要内容，并填入下表。
項 場 目 所
新潟 JR新潟駅から2km、繁華街の古 町から1km
A旅館
Bホテル
館山（千葉県） 駅からバスで約5分
交
風 料
通
景 金
信濃川がゆったりと流れる静か な所
素泊り3,780～3,990（税別）
特殊疑问句
回 答
NはどんなN1ですか。
な N1です。 NはAN ＿＿
上海はどんな都市ですか。
横浜はにぎやかな町です。
チェックイン& チェックアウト
その他
2.
STEP3-1的表格内容，小组讨论A旅店 和B宾馆哪个更好。
词汇树
(1) 归纳准备讨论的内容，并填入下表。
A旅館
Bホテル
例：料
金
安い
高い
(2) 确定表述顺序及所需要的表达方式。
(3) 边看表格边讨论。
STEP3
理由
安い、高い、近い· 遠い、いい· 悪い、便利だ· 不便だ、…… ～がある、～が見たい、～が好きだ、～がにぎやかではない、……
富士山がきれいに見える。 夕日がきれいだ
素泊まり シングル5300円 （税込） ツイン9500円（税込） 海の幸 チェックインは13：00 チェックアウトは11：00 例：冬でも暖かい、インター ネット接続環境 STEP3
料
理
地元日本海佐渡沖の新鮮な素材 チェックインは15:00、 チェックアウトは10:00。 例：24時間入浴可能な ジェットバス、コンビニ徒歩2分、 門限は24:00。
② ① ③
STEP3
(2) ナ型形容词的语体、活用形和声调。
词 干 词 普通体 尾 (基本形) 礼貌体 修饰名词 (基本形＋です) (基本形＋N) な にぎやか＿ 町 な 有名＿大学 な 魅力的＿場 所 声 调
にぎやか だ
有名 魅力的 だ だ
にぎやか にぎやかです だ
有名だ 魅力的だ 有名です 魅力的です