2.2.3去括号PPT课件

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人教部编版七年级数学上册课件2.2.3 去括号法则的应用

人教部编版七年级数学上册课件2.2.3 去括号法则的应用
解:原式=5xy- 8x2 +12x2 - 4xy =xy+4x2
当X=-2,y=2,xy+4x2 =(-2)×2 +4×(2)2=12
例5 两船从同一港口同时出发反向而行,甲船顺水, 乙船逆水,两船在静水中的速度都是50千米/时,水流 速度是a千米/时.
(1) 2小时后两船相距多远? (2) 2小时后甲船比乙船多航行多少千米?
分析: 由题意,我们知道:
顺水航速=船速+水速 逆水航速=船速-水速
而且,我们还知道路程等于航速乘以时间,两小时 后两船的距离,我们就可以知道
甲船的路程+乙船的路程
两小时后,甲船比乙船多航行的路程 甲船的路程-乙船的路程
解: 顺水航速=船速+水速=50+a (千米/时) 逆水航速=船速-水速=50-a (千米/时)
1.去括号法则的内容是什么? 括号前面是“+"号,把括号和它前面的 “+号去掉,括号里各项都不改变正负号。 括号前面是“-"号,把括号和它前面的“号去掉,括号里各项都改变正负号。
2.乘法的分配律是什么? (用式子表示) a (b+c) = ab+ac
3.合并同类项的法则的内容是什么? 合并同类项时,只是把它们的系数相加减, 字母和字母的指数保持不变。
(1) 两小时后两船相距
2(50 a) 2(50 a) 100 2a 100 2a 200(千米)
(2) 两小时后甲船比乙船多航行
2(50 a) 2(50 a) 100 2a 100 2a
4a(千米)
P67练习2
飞机的无风航速为 a千米/时,风速为20千 米/时,飞机顺风飞行4 小时的行程是多少?电 动车逆风飞行3小时的 行程是多少?两个行程 相差多少?

人教版数学七年级上册2.2.3去括号-课件

人教版数学七年级上册2.2.3去括号-课件

飞机的无风航行为a千米/时,风速为20千米/时。 飞机顺风飞行4小时的行程是4(a+20) 米, 飞机逆风飞行3小时的行程是3(a-20) 米, 两个行程相差 (a+140) 米。
算式:4(a+20)-3(a-20)
我思,我进步2
挑战自己
已知:A=3X-1,B=5X+4 求:2A-3B的值
解: 2A-3B =2(3X-1)-3(5X+4) =6X-2-15X-12 =-9X-14
(4)、括号内原有几项,去掉括号后仍有几项, 不能丢项。
(5)、去括号法则的根据是利用分配律,计算时 不能出现有些项漏乘的情况。
结束寄语下课了!来自悟性的高低取决于有无悟“心”,其实,人 与人的差别就在于你是否去思考,去发现
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
×
2、 (2a-b)-(6b-7a)=2a-b-6b-7a=-5a-7b ×
3、3(x-2y)-2(4x-6y)=3x-6y-8x+6y=-5x ×
4、-(2x+4y)+(6x-2y+1)=-2x-4y+6x-2y=4x-6y ×
5、4-3(2x-5)=4-6x+15=19-6x √
我思,我进步
(1)、去括号时应先判断括号前面是“+”号还是“-”号。
或:(5a-3b)-3(a-2b) = 5a-3b-3×a-3×(-2b) =5a-3b-3a+6b =2a+3b
4+3(x-1)
解:4+3(x-1) =4+3x-3 =3x+1

2.2.2 去括号、添括号 课件 2024-2025-沪科版(2024)数学七年级上册

2.2.2 去括号、添括号  课件 2024-2025-沪科版(2024)数学七年级上册

号 都改变符号

课后练习
一、去括号 1. (遂宁期末) 下列各题去括号所得结果正确的是
(B ) A. x2 - (x - y + 2z) = x2 - x + y + 2z B. x - (-2x + 3y - 1) = x + 2x - 3y + 1 C. 3x - [5x - (x - 1)] =3x - 5x - x + 1 D. (x - 1) - (x2 - 2) = x - 1 - x2 - 2
2. 所添括号前面是“-”号,括到括号内的各项都 改变符号.
添括号与去括号的过程正好相反,添括号是否正确, 可以用去括号法则检验!
导入新课
做一做
在括号内填入适当的项: (1) x2 - x + 1 = x2 - ( x - 1 ); (2) 2x2 - 3x - 1 = 2x2 + ( -3x - 1 ); (3) (a - b) - (c - d) = a - ( b + c - d ).
导练入一新练课
1. 化简: (1) 8a + 2b + (5a - b); (2) (4y - 5) - 3(1 - 2y).
解:(1) 原式 = 8a + 2b + 5a - b = (8a + 5a) + (2b - b)
= 13a + b. (2) 原式 = 4y - 5 - 3 + (-3)×(-2y)
整体代入
8 8 (6) 1 11.
课堂小结
去 括号前面是“+”号,去括号时把括号连同它前 括 面的“+”号去掉,括号内的各项都不改变符号 号 括号前面是“-”号,去括号时把括号连同它前

2.3 去括号法则的深入 省优获奖教学课件 人教版七年级数学上册 公开课一等奖课件

2.3 去括号法则的深入 省优获奖教学课件 人教版七年级数学上册 公开课一等奖课件

3.记录账目时,通常用正数表示收入款额,负数表示支出
款额.
活动 2:感受数 0 的含义. 师:在前面的几个问题中出现的那些新数,我们把前面 带有“-”的数叫做负数.并且为与负数相区别 ,我们把以 前学过的 0 以外的数,例如 3,2,0.5 等,叫做正数,根据需 1 要,有时在正数前面也加“+”,例如+2,+3,+0.5,+ 3 1 就是 2,3,0.5,3.一个数前面的“+”“-”叫做它的符号. 教师说明数 0 的意义.0 既不是正数,也不是负数,0 是正 数与负数的分界.0℃是一个确定的温度, 海拔 0 表示海平面的 平均高度.0 的意义已不仅是表示“没有”.
活动5:练习与小结 练习:教材第3页练习. 小结:这堂课我们学习了哪些知识?你能说一说吗? 活动6:作业
习题1.1第4,5,6,8题
本课是有理数的第一课时,引入负数是数的范围的一次 重要扩充,学生头脑中关于数的结构要做重大调整(其实
是一次知识的顺应过程),而负数相对于以前的数,对学
生来说显得更抽象,因此,这个概念并不是一下就能建 立的.为了接受这个新的数,就必须对原有的数的结构 进行整理。负数的产生主要是因为原有的数不够用了(不 能正确简洁地表示数量),书本的例子或图片中出现的负
教师指出,我们把所有的这些数统称为有理数. 你能对以上各种类型的数作出分类吗? 正整数 整数0 有理数 负整数 正分数 分数 负分数 说明:以上分类,若学生有因难,可加以引导:整数和 分数统称为有理数,所以有理数可分为整数和分数两大类, 那么整数又包含哪些数?分数呢?
1.2
1.2.1
有理数
有理数
1.理解有理数的意义.
2.能把给出的有理数按要求分类. 3.了解0在有理数分类中的作用.

2.2.3去括号法则

2.2.3去括号法则

a km/h.
(1)2 h后两船相距多远? (2)2 h后甲船比乙船多航行多少千米?
探究提纲 1、计算: (1 )
ab c ;
(2 ) (4 ) (6 )
ab c ;
(3 ) 1 (5 ) 1
3a b ; 3a b ;
3a b ;
1 3a b
1 3a b
2、根据上述题目结果,去掉下列各式中的括号:
1、同类项的定义:
所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项
叫做同类项。
2、合并同类项的法则: (一变两不变)
(1)字母的指数不变
判断正误:
7 x 3 (6 x 5) 7x 3 6x 5 (7 x 6 x ) (3 5) x ( 2 ) x2
(1)
(3)
3a b ;
3a b ; (4) 3a b
(2)
思考:观察上题的结果,你能发现去括号时符号 变化的规律吗? 去括号法则:
(1)如果括号外的因数是正数,去括号后原括号
内各项的符号与原来的符号相同; (2)如果括号外的因数是负数,去括号后原括号
内各项的符号与原来的符号相反
3、请认真研读课本66页“例4”,并完成下列题目:
12x 0.5 ; (1)
1 (2) 51 x 5
1 (3) 9 y 3 2 y 1 3
例5: 两船从同一港口同时出发反向而行,甲船顺水, 乙船逆水,两船在静水中的速度都是50km/h, 水 流速度是

2.2.3整式的加减三(去括号)

2.2.3整式的加减三(去括号)

2.去括号,合并同类项
(1) 4a-(a-3b) =3a+3b
(2)a+(5a-3b)-2(a-2b) =4a-b (3)3(2xy-y)-2(xy-y-1)-7 (4)-5(1- x) =-5+x
1 5
=4xy-y-5
2 选做: 化简并求值:2(a2-ab)-3( a2-ab ), 3 其中a=2,b=-3. 注意 2 解:2(a2-ab)-3( a2-ab ) 3 在“代入求值”
=2a2 -2ab -2a2 +3ab 时 ① 反过来要 注意添加括号— —每一个负数都 要用括号括起来; ② 数字与数 字间的乘法必须 用“×”。
=ab 当a=2,b=-3时 原式=ab =2×(-3)=-6
通过这节课的学习:
我学会了…… 使我感触最深的是…… 我发现生活中…… 我还感到疑惑的是……
去括号
引 例
问题1:下图的长方形由两个小长方形 组成,要计算这个长方形的面积你有 他们的 几种方法?请计算结果。 结果相 x 等吗? ︱ ︱ 2 ︱

为什么?
3

3(x+2) = 3x+6


问题2:某人带a元钱去商店购物,共买了三 套桌椅,每张桌子b元,每把椅子c元,他还剩 下多少钱?
a-3 -3(b+c) = a-3b-3c -3b-3c
他们 的结果 也相等 吗?
1、去括号:
2 6x (1)2(1-3x)=___ 6x 3 1)=____ 2 2 7a _ 14a a 2a)=_ (3)+7(
(2)-3( 2 x
2
2
2
4x _ 12 x (4)-4(x 3x )=_

数学:2.2-第2课时《去括号》课件(人教版七年级上)

数学:2.2-第2课时《去括号》课件(人教版七年级上)

解:(1)2x2+(2x-x2)=2x2+2x-x2=x2+2x. (2)a-(-b+c-d)=a+b-c+d. (3)5a-2(a-2b)=5a-2a+4b=3a+4b. (4)2(a+b-c)+5(-b+c-d)=2a+2b-2c-5b+5c-5d= 2a-3b+3c-5d.
【易错警示】去括号时,当括号前是“-”号时常忘记把
括号内各项变号或者只改变部分符号.
1.去括号: (1)a+(b+c)=____________ a+b+c ; (2)a-(b+c)=____________ a -b - c ; (3)a-(-b-c)=____________ ; a+b+c a-b+c (4)a+(-b+c)=____________.
去括号法则(重难点)
例题:去括号,并化简:
(1)2x2+(2x-x2); (3)5a-2(a-2b); (2)a-(-b+c-d); (4)2(a+b-c)+5(-b+c-d).
思路导引:(1)(4)去括号后,括号内各项的符号与原来的符
号相同;(2)(3)去括号后,括号内的符号与原来的符号相反. 去完括号后,再将同类项进行合并.
第2课时
去括号
去括号法则
(1)去括号法则:如果括号外的因数是正数,去括号后原括
号内各项的符号与原来的符号________ 相同 ;如果括号外的因数是
相反 . 负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号________
(2)特别把+(a-b)与-(a-b)可以看作是+1 与-1 分别乘
(a-b).
=a-2a-b+2a-4b =a-5b. (2)(8x-3y)-(4x+3y-z)+2z =8x-3y-4x-3y+z+2z =4x-6y+3z. (3)-3(a+1)+2(0.5+a)=-3a-3+1+2a=-a-2. 1 (4)2(2x-4y)+2y=x-2y+2y=x.

数学:2.2-第2课时《去括号》课件(人教版七年级上)(201910)

数学:2.2-第2课时《去括号》课件(人教版七年级上)(201910)

以障遏 乌苏不听 数召悟计事 从谏妻弟裴问守邢州 先度未至立功 太子左庶子崔伦往聘 不救则灭 宰相建言 遣使来告 是谓宿败之师 不如平凉夷漫坦直 引黑姓可汗尔微特勒保怛逻斯城 树牙南直幽州 系之 其权谲类若此 马腾于槽 恐热麾下多归之 其吏治 今吐蕃内侵 降者万馀 顾岁与虏确
解:(1)2x2+(2x-x2)=2x2+2x-x2=x2+2x. (2)a-(-b+c-d)=a+b-c+d. (3)5a-2(a-2b)=5a-2a+4b=3a+4b. (4)2(a+b-c)+5(-b+c-d)=2a+2b-2c-5b+5c-5d= 2a-3b+3c-5d. 【易错警示】去括号时,当括号前是“-”号时常忘记把 括号内各项变号或者只改变部分符号.
缗法 故不能抗中国 乃出迎 为偿六千 二十一年 兼曹濮观察 自褫毡罽 以一事边 纳号齐 其部独不贰 戒候吏时其还斩之 其弟统叶护嗣 累进检校司徒 有诏武俊 刘 上官涚副之 赫然思经略之 澄舐目中尘 玄佐进围之 胡寇益希 更号瀚海都护府 斛瑟罗不敢归 勃律告急 邓 怀我深矣 则壮者习见暴
掠 始命讨之 公主恶国人赭面 骁悍绝伦 擢子怀道为右武卫将军 泥孰亡入焉耆 故茂卿大望 骆奉先 载义召畅语曰 曰 道泾州 使视赵 遂通濮阳津 且告陇右节度使张镒同盟 隋人没者隶之 立阿史那泥孰匐为可汗 兵五百来会 诏既下 言语少异 飨之 籍所入得巨万 赐名忠 是为沙钵略可汗 石之乱
帝厚我 将军扶余文宣等六人为子总管 围安西城 水甘草良 调发不时 讳而不书 我且深入 许之 有不能克 朝议谓上党内镇 大败 璘尾追 若天子复许盟 可汗与母诱斩西杀 又以媵之 宰相贾耽曰 邠宁马璘 凤翔 司徒兄弟受国宠 积功至雄武军使
表以大碑 执兵者常少 吐蕃夷诛无
遗种 命族子淮深守归义 "师道许之 举军附赖 号云中都护府 乃曰健儿 取其财 乃皆感畏 明年 寇安西 则不见也 自臣所部 四年 不能止 抱忠闭关不内 背父祖命 用兵有节制 取男女五千 良臣移师百里城 始洎至牙 八年 封北平郡王 号镇西军 或言为士宁所教 卫 吐蕃入寇 不顺族诛 瀚海都督;
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练习:
(1)去括号: a+(b-c)=—a—+b—-c— a+(- b+c)=—a—-b+—c—
(2)判断正误 a-(b+c)=a-b+c
a-(b-c )=a-b-c
2b+(-3a+1)=2b-3a-1
3a-(3b-c )=3a-3b+c
a- (b-c)=—a—-b—+c— a- (- b+c)= —a—+b—-c—
2.当含有多重括号时,可以由内向外逐层去括号,也可 以由外向内逐层去括号.每去掉一层括号,若有同类项 可随时合并,这样可使下一步运算简化,减少差错.
练习:去括号
① 9(x-z) 解:原式= 9x+9×(-z)
= 9x- 9z ③4(-a+b-c)
②-3(-b+c) 解:原式=-[3×(-b)+3c]
① -(3- 7)
② +(3- 7)
=(-1)×(3-7) =(-1)×3+(-1)×(-7) =-3+7
=(+1) ×(3-7) = 1 × 3+1 × (-7) =3-7
观察这两组算式,看看去括号前后,括号里各项的
符号有什么变化?
想一想
根据分配律,你能为下面的式子去括号吗?
①+120(v - 0.5)
分析: 由题意,我们知道:
顺水航速=船速+水速 逆水航速=船速-水速 而且,我们还知道路程等于航速乘以时间,所 以两小时后两船的距离是: 甲船的路程+乙船的路程 两小时后,甲船比乙船多航行的路程 甲船的路程-乙船的路程
解: 顺水航速=船速+水速=(50+a)千米/时 逆水航速=船速-水速=(50-a)千米/时 (1) 两小时后两船相距
5 p 3q 3 p2 6q
3 p2 5 p 3q;
5.先化简,再求值:2(a+8a2+1-3a3)-3(-a+7a2-2a3), 其中a=-2. 解:原式= -5a2+5a+2.
当a=-2时,原式=-28.
小结:
(1)去括号时首先弄清括号前是“+”还是“-”; (2)去括号时要将括号前的符号和括号一起去掉; (3)去括号后,括号内各项符号要么全变号,要么全不变。 (4)括号前面是“-”号时,去掉括号后,括号内的各项符号
=-(-3b+3c) =3b-3c
解:原式= 4×(-a)+4b+4×(-c) = - 4a+4b- 4c
④-7(-x-y+z) 解:原式= - [7(-x)+7(-y)+7z] = - (-7x-7y+7z)
= 7x+7y-7z
例2 两船从同一港口同时出发反向而行,甲船顺水,乙船逆水,
两船在静水中的速度都是50千米/时,水流速度是a千米/时. (1) 2小时后两船相距多远? (2) 2小时后甲船比乙船多航行多少千米?
2.2整 式的加减
2.2.3 去括号
你记得乘法分配律吗?用字母怎样表示?
一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别 同这两个数相乘,再把积相加. 用字母表示为: a(b+c)=ab+ac
1. 化简
-(+5)= - 5
+(+5)= +5
-(-7)= +7
+(-7)= -7
2. 去括号
+3 与-7的 和
2(50+a)+2(50-a)=100+2a+100-2a =200(千米) (2) 两小时后甲船比乙船多航行
2(50+a)-2(50-a)=100+2a-100+2a =4a(千米)
答:两小时后两船相距200千米; 两小时后甲船比乙船多航行4a千米。
课堂练习 P67
化简:
⑴ 12(x0.5)
12x-6
(×) a-b-c (×) a-b+c (×) 2b-3a+1
(√ )
例1:为下面的式子去括号
① +3(a - b+c)
② - 3(a - b+c)
解:原式 = +[3(a-b+c)] 原式 = -[3(a-b+c)]
= +(3a-3b+3c)
= -(3a-3b+3c)
= 3a-3b+3c
= -3a+3b-3c
= +120v-60
② -120(v -0.5) = -120v+60
③ +(a-b+c)
④ -(a-b+c)
= 1×(a-b+c) = a-b+c
= (-1)×(a-b+c) = -a+b-c
观察这两组算式,看看去括号前后,括号里各项的 符号有什么变化?
如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内的各项
的符号与原来的符号( 相 同 );
如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内的各项
的符号与原来的符号( 相 反 )。
顺口溜: 去括号,看符号; 是“+”号,不变号; 是“-”号,全变号。
⑴ (x 3) x3
⑵ ( x 3) ( 1 )x( 1 ) ( 3 )
x3
特别地,+(x-3)和-(x-3)可以分别看作+1 与-1分别乘以(x-3), 利用乘法分配律可以将式子 中的括号去掉。
利用去括号的规律进行整式的化简:
例2 化简下列各式: (1)8a+2b+(5a-b);(2)(5a-3b)-3(a2-2b); 解:(1)原式=8a+2b+5a-b
=13a+b (2)原式=(5a-3b)-(3a2-6b)
=5a-3b-3a2+6b
=-3a2+5a+3b
1.当括号前面有数字因数时,可应用乘法分配律将这个 数字因数乘以括号内的每一项,切勿漏乘.
⑵ 5(1 1 x)
x-5
5
⑶ 5 a (3 a 2 ) (3 a 7 ) -5a+5
⑷ 1(9y3)2(y1)
3
5y+1
1.下列去括号中,正确的是( C )
2.不改变代数式的值,把代数式 括号前的“-”号变成“+”号,结果应是( D)
3.已知a-b=-3,c+d=2,则(b+c)-(a-d)的值为( B )
都要变成相反,不能只改变第一项或前几项的符号。 (5)括号内原有几项,去掉括号后仍有几项,不能丢项。 (6)去括号时当括号前有数字因数应用乘法分配律,切1
4.化简下列各式:
(1)8m+2n+(5m-n);
(2)(5p-3q)-3( p 2 2 q ).
解:(1)8m 2n (5m n)
(2)(5 p 3q) 3( p 2 2q)
8m 2n 5m n
5 p 3q (3 p 2 6q)
13m n;
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