2[1].电子工程学院课外学分申请书(模板)1
学分申请书格式模板
尊敬的XX学院学分认定与积累转化工作小组：您好！我是XX学院XX专业的XX年级学生，学号为XXXXXXXX。
在此，我怀着无比激动的心情，向您们提交我的学分申请书，希望能够获得相关学分认定。
首先，请允许我简要介绍一下我的个人情况。
自入学以来，我始终保持着对知识的热爱和追求，认真学习专业课程，积极参加各类课外活动，不断提升自己的综合素质。
在学术科研方面，我积极参与导师的科研项目，协助开展实验，努力提高自己的实践能力。
同时，我还热衷于参加各类学术竞赛，曾获得过XX比赛一等奖、XX比赛二等奖等荣誉。
在社团活动方面，我曾担任XX社团XX职位，积极参与组织策划各类活动，锻炼了自己的团队协作和组织管理能力。
此外，我还积极参加志愿者服务活动，为社会贡献自己的一份力量。
关于学分申请的具体内容，我将结合自己的实际经历进行阐述。
首先，我参加了XX学院举办的XX讲座，讲座邀请了知名专家教授进行授课，使我受益匪浅。
通过这次讲座，我进一步拓宽了知识视野，提高了自己的学术素养。
其次，我参加了XX比赛，在比赛过程中，我不仅收获了专业知识，还锻炼了自己的应变能力和团队协作精神。
此外，我还参加了XX志愿服务活动，为社区群众提供了热情周到的服务，得到了广泛好评。
以上是我近期所参加的主要活动，我相信这些活动对我的成长和发展具有重要意义。
因此，我恳请贵组对我所获得的学分进行认定。
我将珍惜这份来之不易的学分，继续努力，不断提高自己的综合素质，为我国的发展贡献自己的一份力量。
最后，请领导们对我的学分申请给予审查和支持。
如有需要，我随时提供相关证明材料。
再次感谢您们对我的关心和帮助！此致敬礼！申请人：XXXXXXXX申请时间：XXXX年XX月XX日。
学分申请书
学分申请书
尊敬的学院领导：
我是XXX，就读于贵校XXX专业，现在向您申请XXX学分。
首先，我想对您说明我申请学分的理由。
在过去的学习中，我
已经学习了一些与申请学分相关的课程，并且取得了优异的成绩。
这些课程包括XXX、XXX、XXX等。
这些课程与我现在申请学分的课
程有着密切的关联，通过这些课程的学习，我已经掌握了一定的知
识和技能，因此我认为我有资格申请学分。
其次，我想对您说明我所申请学分的课程内容。
我所申请学分
的课程是XXX。
这门课程是关于XXX的，它包括了XXX、XXX等方面
的知识。
在我之前的学习中，我已经学习了与这门课程相关的内容，并且取得了较好的成绩。
因此，我相信我已经掌握了这门课程的基
本知识，有能力通过考核。
最后，我想对您说明我申请学分的意义。
我申请学分是为了能
够更加高效地完成我的学业。
通过申请学分，我可以将更多的时间
和精力投入到其他重要的课程或者科研项目中，从而提高自己的学
习效率和学术能力。
同时，申请学分也可以减轻我的课业负担，让我能够更好地平衡学习和生活，提高学习的质量和效果。
综上所述，我希望能够得到您的支持，批准我申请XXX学分。
我相信我已经具备了申请学分的条件和能力，也相信申请学分对我未来的学习和发展有着重要的意义。
最后，我在此向您表示衷心的感谢！
此致
敬礼
XXX。
申请学分的申请书
您好！我谨以此申请书，向您申请在我校学习期间所修读的相关课程学分。
在此，我衷心感谢贵委员会在百忙之中审阅我的申请，并对我所修读的课程给予认可。
一、申请人基本情况我叫[您的姓名]，性别[性别]，出生年月[出生年月]，身份证号[身份证号]。
我是[所在学院]的[专业]专业学生，学号[学号]。
自入学以来，我始终以严谨的态度对待学业，认真学习专业知识，积极参与各类学术活动，努力提升自己的综合素质。
二、申请学分课程及原因1. 课程名称：[课程名称]课程代码：[课程代码]学分：[学分]申请原因：该课程是我专业必修课程，通过学习该课程，我可以系统地掌握[课程内容概述]，为我今后的专业学习和研究奠定坚实的基础。
2. 课程名称：[课程名称]课程代码：[课程代码]学分：[学分]申请原因：该课程是我专业选修课程，通过对该课程的学习，我可以拓展自己的知识面，了解[课程内容概述]，提高自己的专业素养。
3. 课程名称：[课程名称]课程代码：[课程代码]学分：[学分]申请原因：该课程是我校开设的公共选修课程，通过对该课程的学习，我可以培养自己的[学习技能或素养]，丰富我的大学生活。
三、申请学分依据1. 课程学习情况：在上述申请的学分课程中，我均取得了优异的成绩，平均成绩为[平均成绩]。
在课程学习过程中，我认真听讲，积极参与课堂讨论，课后认真完成作业和课程设计，力求将所学知识学以致用。
2. 课程考核成绩：在上述申请的学分课程中，我的考核成绩均达到优良水平，具体如下：- [课程名称]：[考核成绩]- [课程名称]：[考核成绩]- [课程名称]：[考核成绩]3. 实践经历：在申请的学分课程中，我积极参与了[实践活动名称]，通过实践活动，我锻炼了自己的[实践技能]，为申请学分提供了有力支撑。
四、总结综上所述，我申请的学分课程均与我的专业学习和个人发展密切相关，我已具备相应的学习能力和实践经验。
在此，恳请贵委员会批准我的学分申请，为我顺利完成学业提供有力保障。
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电子工程学院课外学分申请书题目：自制声控灯班级：B0932 姓名：胡鹏学号：35 专业：电气自动化实验室：开放实验室设计时间：2010 年10 月24 日——2010 年月日审批意见：指导教师：1.设计方案:(1)了解被控对象的基本特性(2)确定被控量和控制量→被控对象......灯泡→被控量........电流→被控量........接点的同与不同→输入量..........声响(3)确定系统的构成方案不需反馈→开环控制系统构成→声传感器/控制器/常开接点(4)绘制系统框图输入→传感器→控制器→常开接点→电灯→输出2.基本原理:(1)一种声控电子照明装置，由音频放大器、选频电路、延时开启电路和可控硅电路组成。
它提供了一种操作简便、灵活、抗干扰能力强，控制灵敏的声控灯，它采用人嘴发出约1秒的控制信号“嘶”声，即可方便及时地打开和关闭声控照明装置，并有防误触发而具有的自动延时关闭功能，并设有手动开关，使其应用更加方便。
声控灯由话筒、音频放大器、选频电路、倍压整流电路、鉴幅电路、恒压源电路、延时开启电路、可控延时开关电路、可控硅电路组成。
(2) 220V交流电通过灯泡H及整流全桥后，变成直流脉动电压，作为正向偏压，加在可控硅VS及R支路上。
白天，亮度大于一定程度时，光敏二极管D呈现底阻状态≤1KΩ，使三极管V截止，其发射极无电流输出，单向可控硅VS因无触发电流而阻断。
此时流过灯泡H的电流≤2.2mA,灯泡H不能发光。
电阻R1和稳压二极管DW使三极管V偏压不超过6.8V，对三极管起保护作用。
夜晚，亮度小于一定程度时，光敏二极管D呈现高阻状态≥100KΩ，使三极管V正向导通，发射极约有0.8V的电压，使可控硅VS触发导通，灯泡H 发光。
RP是清晨或傍晚实现开关转换的亮度选择元件。
由音频放大器、选频电路、延时开启电路和可控硅电路组成。
它提供了一种操作简便、灵活、抗干扰能力强，控制灵敏的声控灯，它采用人嘴发出约1秒的控制信号“嘶”声，即可方便及时地打开和关闭声控照明装置，并有防误触发而具有的自动延时关闭功能，并设有手动开关，使其应用更加方便。
申请学分申请书
尊敬的学院领导：您好！我是贵校XX学院XX专业的一名学生，学号：XXXXXXXX。
在此，我谨向学院申请选修贵校开设的《XXX》课程，以丰富我的专业知识，提升综合素质。
以下是我申请该课程的详细情况：一、课程背景及个人兴趣《XXX》课程是贵校为丰富学生知识体系，拓宽专业视野而开设的一门选修课程。
通过对该课程的学习，我将系统地了解XXX领域的理论知识，掌握相关技能，为今后从事相关工作奠定基础。
我之所以选择申请该课程，主要有以下几点原因：1. 个人兴趣：自高中时期起，我就对XXX领域产生了浓厚的兴趣，阅读了大量相关书籍和资料，并在课余时间积极参与实践活动。
通过学习《XXX》课程，我希望能够进一步深化对这一领域的了解。
2. 专业知识：本专业课程体系较为全面，但在XXX领域的研究相对较少。
学习《XXX》课程有助于补充我在该领域的知识短板，提高专业素养。
3. 综合素质：XXX课程具有较强的实践性和创新性，通过学习该课程，我相信能够锻炼我的思维能力和团队协作能力，提升个人综合素质。
二、课程学习计划为确保在《XXX》课程中的学习效果，我制定了以下学习计划：1. 认真预习：在课程开始前，我会提前阅读教材和相关资料，对课程内容有一个初步的了解。
2. 课堂听讲：在课堂上，我将认真听讲，积极思考，做好笔记，确保对课程内容的理解和掌握。
3. 课后复习：课后，我会及时复习课堂所学内容，巩固知识点，并通过查阅资料，拓展知识面。
4. 参与讨论：在课堂讨论和小组活动中，我将积极参与，与同学们共同探讨问题，提高自己的思辨能力。
5. 完成作业：按时完成老师布置的作业，并在作业中体现自己的学习成果。
三、课程预期成果通过学习《XXX》课程，我期望达到以下目标：1. 掌握XXX领域的理论知识，提高专业素养。
2. 培养自己的实践能力和创新意识，为今后从事相关工作打下坚实基础。
3. 提升团队协作能力和沟通能力，为未来的职业生涯做好准备。
综上所述，我恳请学院领导批准我的学分申请，让我有机会学习《XXX》课程。
《课外学分》申请书模板
电子工程学院课外学分申请书题目：基于A T89S52单片机的摇摇棒班级：B1012 姓名：李斐学号：07 专业：电子信息工程技术实验室：开放实验室设计时间：2012年 5 月7 日——2012年 6 月10 日审批意见：指导教师：盛健1.设计方案根据题目要求设计一个循环的LED 显示，要利用人的视觉滞留产生静态显示的现象，这就要求延时部分做得比较小，所以采用石英晶体振荡器。
而目前能够实现这种功能的器件有很多种，不同的类型的器件也能够很好的完成。
综上所述，提出两种切实可行的方案。
方案一：使用单片机控制。
由惯性开关的闭合对单片机产生外部中断，从而对中断进行采集。
到达一定数量便进行图像的转换。
整个系统由单片机控制模式。
开关及电源模块和输出显示模块三个部分构成。
系统框图如下：方案二：使用FPGA 控制。
通过Altera 公司生产的FPGA 芯片及SOPC 片上可编程嵌入式系统方式，可以实现强大的功能。
上述两种方案均可行，但方案一方便，且价格低廉，故选方案一。
2.基本原理16只LED 发光管作为画面每一列的显示，左右摇晃起到了扫描的作用，人眼的视觉暂留现象使得看到的是一幅完整的画面。
与LED 点阵的显示有几分相仿。
硬件电路如下图。
系统电源VCC 为5V ，下载程序和调试时一定要保证5V 电单片机 惯性开关输出显示LED压，实际使用时用3节干电池串联4.5V即可。
AT89S52单片机作为控制器，在它的P0、P2口接有16只以共阳的方式连接的高亮度LED，由单片机输出低电平点亮。
P0口的上拉电阻RA1不能少。
串在LED公共端的二极管D1会产生一定的压降，用来保护LED，经实测LED点亮时两端电压为3V左右，在LED的安全承受范围内。
K1是画面切换开关，用于切换显示不同内容；S1为水银开关。
水银开关的作用：棒在摇动时，只能在朝某一方向摇动时显示，否则会出现镜像字或镜像画面，所以通过接一只水银开关来控制，使摇摇棒从左向右摇动时将内容显示出来。
课外学分申请书
电子工程学院课外学分申请书
题目：基于单片机AT89C51RC设计的
59S计数器
班级：电B1261 姓名：刘翔
学号：21211060103 专业：电子信息工程技术实验室：电子信息实训楼二楼
设计时间：2013年3月01日——2013年3月31日审批意见：指导教师：谢新文
目录
1.设计方案 (2)
2.电路图 (3)
3..元件清单 (4)
4.参考文献 (5)
1.设计方案
在设计程序的时候有两种方案可供选择,一种是查询方式实现,另一种是中断方式实现59s计时,考虑到中断方式比查询方式更稳定故选择中断方式实现59s计时。
用C语言编写程序,实现0----59s的计时器。
刚开始数码管的初始值为00,每隔一秒进行累计显示当显示为59后,再延时1s重新恢复00开始下一次循环计时。
2.电路图
3.元件清单
4.参考文献
1.《单片机基础》第1版．北京：北京航空航天大学出版社，1999.
2.《电路基础》吴大正西安电子科技大学出版社
3.《电子线路CAD实用教程》潘永雄等西安电子科技大学出版社。
课外学分申请书800字
尊敬的校教务处领导：您好！我是XXX学院XXX专业的一名学生，学号：XXXXXXXX。
在过去的大学学习生活中，我始终保持着积极向上的学习态度和严谨认真的学习作风。
为了丰富自己的大学生活，提高自己的综合素质，我积极参加各类课外活动，现将申请课外学分的相关情况汇报如下：一、课外活动参与情况1. 社团活动：我加入了学院学生会，担任学生会宣传部部长一职。
在任期内，我带领部门成员策划并组织了多次校园活动，如迎新晚会、校园文化节等，丰富了同学们的课余生活，提高了同学们的团队合作能力。
2. 志愿服务：我积极参加校内外志愿服务活动，如支教、环保、敬老等。
在支教活动中，我担任助教，为贫困山区的孩子们传授知识，帮助他们提高学习成绩；在环保活动中，我组织同学们清理校园垃圾，宣传环保理念；在敬老活动中，我陪伴孤寡老人，为他们带去温暖和关爱。
3. 学术竞赛：我参加了多项学术竞赛，如数学建模竞赛、英语演讲比赛等。
在比赛中，我锻炼了自己的思维能力和团队协作能力，取得了优异成绩。
二、课外学分申请理由1. 丰富个人阅历：通过参加课外活动，我拓宽了视野，了解了社会，培养了独立思考和解决问题的能力。
2. 提高综合素质：在活动中，我学会了与人沟通、协作，提高了自己的组织能力和领导才能。
3. 培养团队精神：通过参加团队活动，我深刻体会到团队协作的重要性，培养了良好的团队精神。
4. 增强社会责任感：在志愿服务中，我体会到帮助他人的快乐，增强了社会责任感。
综上所述，我真诚地希望能够获得课外学分，以鼓励我在课外活动中继续努力，为学校和社会做出更多贡献。
以下是我申请课外学分的具体项目及学分数：1. 社团活动：5学分2. 志愿服务：5学分3. 学术竞赛：5学分在此，我承诺在今后的学习和生活中，继续努力，积极参加各类课外活动，为学校争光，为社会做贡献。
恳请校教务处领导审批我的课外学分申请。
敬请领导审阅！此致敬礼！申请人：XXX申请日期：XXXX年XX月XX日。
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电子工程学院课外学分申请书
题目：自制声控灯
班级：B0932 姓名：胡鹏
学号：35 专业：电气自动化
实验室：开放实验室
设计时间：2010 年10 月24 日——2010 年月日
审批意见：指导教师：
1.设计方案
:(1)了解被控对象的基本特性
(2)确定被控量和控制量
→被控对象......灯泡
→被控量........电流
→被控量........接点的同与不同
→输入量..........声响
(3)确定系统的构成方案
不需反馈→开环控制系统构成→声传感器/控制器/常开接点
(4)绘制系统框图
输入→传感器→控制器→常开接点→电灯→输出
2.基本原理:
(1)一种声控电子照明装置，由音频放大器、选频电路、延时开启电路和可控硅电路组成。
它提供了一种操作简便、灵活、抗干扰能力强，控制灵敏的声控灯，它采用人嘴发出约1秒的控制信号“嘶”声，即可方便及时地打开和关闭声控照明装置，并有防误触发而具有的自动延时关闭功能，并设有手动开关，使其应用更加方便。
声控灯由话筒、音频放大器、选频电路、倍压整流电路、鉴幅电路、恒压源电路、延时开启电路、可控延时开关电路、可控硅电路组成。
(2) 220V交流电通过灯泡H及整流全桥后，变成直流脉动电压，作为正向偏压，加在可控硅VS及R支路上。
白天，亮度大于一定程度时，光敏二极管D呈现底阻状态≤1KΩ，使三极管V截止，其发射极无电流输出，单向可控硅VS因无触发电流而阻断。
此时流过灯泡H的电流≤2.2mA,灯泡H不能发光。
电阻R1和稳压二极管DW使三极管V偏压不超过6.8V，对三极管起保护作用。
夜晚，亮度小于一定程度时，光敏二极管D呈现高阻状态≥100KΩ，使三极管V正向导通，发射极约有0.8V的电压，使可控硅VS触发导通，灯泡H发光。
RP是清晨或傍晚实现开关转换的亮度选择元件。
由音频放大器、选频电路、延时开启电路和可控硅电路组成。
它提供了一种操作简便、灵活、抗干扰能力强，控制灵敏的声控灯，它采用人嘴发出约1秒的控制信号“嘶”声，即可方便及时地打开和关闭声控照明装置，并有防误触发而具有的自动延时关闭功能，并设有手动开关，使其应用更加方
便。
声控灯由话筒、音频放大器、选频电路、倍压整流电路、鉴幅电路、恒压源电路、延时开启电路、可控延时开关电路、可控硅电路组成。
3.电路图
4.元器件清单列表:
参考文献：
[1]孙育才,MCS-51系列单片微型计算机及应用,第4版.东南大学出版社,2004
[2]刘军,单片机原理与接口技术.华东理工大学出版社,2006
[3] 模拟电路。