六年级综合实践活动方案(1)
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》说课稿
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》说课稿一. 教材分析《小学综合实践六年级上册第1单元主题活动一：生活中的小窍门》这一课，旨在让学生通过生活中的实际问题，发现和总结一些实用的窍门，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括各种生活中的小窍门，如整理房间、洗衣服、打扫卫生等。
这些内容都与学生的生活紧密相连，使学生在学习过程中能够更好地将理论知识与实际生活相结合。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对于生活中的小窍门，他们可能已经有一些了解。
但是，通过系统地学习和总结这些小窍门，对他们来说仍然具有很大的意义。
在学习过程中，学生可以通过分享自己的经验和心得，提高沟通能力，培养团队协作精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握生活中的一些实用的小窍门，提高生活自理能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、总结等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到生活中的小窍门对提高生活质量的重要性，培养他们热爱生活、积极向上的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握生活中的一些实用的小窍门，提高生活自理能力。
2.教学难点：如何引导学生发现和总结生活中的小窍门，并将其运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与学习，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、实践操作等手段，为学生提供丰富的学习资源，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的小窍门视频，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.自主学习：让学生分组讨论，分享自己知道的生活中的小窍门，培养学生沟通能力。
3.案例分析：教师展示一些典型的案例，引导学生分析其中的小窍门，并总结出一般性规律。
4.实践操作：学生分组进行实践操作，亲身体验小窍门的实用性，提高动手能力。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案六年级上册综合实践活动1.意外伤害的预防和救援教学目标：1.通过调查了解生活中经常发生的意外伤害，注意生活中的意外伤害和防护。
2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。
3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。
4.通过实践经验，了解小学生的安全知识，有效避免意外伤害事故的发生。
5.培养学生的观察、分析、思考和实践能力。
6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。
教学重点：1.了解生活中发生的事故和伤害，以及如何保护和拯救自己。
2.掌握自助、自理的方法，培养学生的自我安全意识。
3.培养学生观察和实践能力，有效预防事故发生。
教学过程：第一课时：意外伤害事故一、活动目标：1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。
2.在讨论和交流中培养学生的安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。
3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。
二、活动准备1.课前要求学生分组了解自然灾害和人为事故，填写《意外事故调查记录表》。
2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。
3、收集相关资料，争取家长的支持与配合。
三、活动过程：（一）对话介绍：同学们，你们一生中遇到过事故吗？如果是的话，请告诉我一些你经历过或见过的例子，以及你的感受？（学生自由发言，交流自己的看法。
）老师：在今天的课上，我们将学习“意外伤害发生的时间”，并理解什么是生活中的意外伤害。
我相信通过学习，你会有所收获。
（二）思考与交流1.想一想：根据你的生活经历，你认为我们周围会发生什么意外伤害？例如2、学生说说自己的想法和意见。
老师：事实上，生活中有很多事情是我们无法预测的，但这些事故时有发生，必须引起大家的注意，因为事故会给我们的生命和财产造成伤害和损失。
（三）反馈调查情况1.小组沟通：在小组内交换自己调查的事故记录表，并谈论自己的调查结果。
2、全班反馈（四）讨论1.老师：刚才，学生们通过自己的调查收集了很多信息并进行了交流。
六年级上综合实践活动任务
六年级上综合实践活动任务
活动介绍
本学期，六年级同学将参与一系列综合实践活动，旨在培养他们的实际操作能力和团队合作意识。
活动包括以下任务：
任务一：家庭实践活动
同学们将选择一项家庭实践活动，例如研究做饭、打扫房间、照顾宠物等。
在完成活动后，写一份简短的报告，分享你的经验和收获。
任务二：社区服务活动
同学们将参与一次社区服务活动，例如清洁公园、帮助老人、参加志愿者活动等。
在活动结束后，写一篇感想，描述你参与活动的过程和体会。
任务三：团队合作项目
同学们将分成小组，合作完成一个项目。
可以选择设计展板、制作手工作品、组织小型活动等。
在完成项目后，写一篇小结，讨论小组合作的优点和挑战，并总结你们的成果。
任务四：口头表达活动
同学们将准备一个有趣的口头表达活动，例如故事演讲、角色扮演、辩论等。
活动结束后，写一篇反思，讨论你的优点和待改进之处，并分享你的经验。
任务五：实地考察
同学们将进行一次实地考察活动，例如参观博物馆、动物园、科技展览等。
在考察后，写一篇考察报告，描述你的观察和发现，并提出自己的想法和感受。
以上是六年级上综合实践活动的任务安排，希望同学们能积极参与，发挥自己的创造力和团队合作能力。
祝大家取得好成绩！
注意：请同学们在整个活动过程中注意安全，遵守相关规定和老师的指导。
2023-2024学年六年级下学期综合实践活动(劳动教育)第1课学会演讲与宣传教案
2023-2024学年六年级下学期综合实践活动（劳动教育）第1课学会演讲与宣传教案一、教学目标1. 让学生了解演讲与宣传的基本概念，明确演讲与宣传的重要性。
2. 培养学生运用演讲与宣传的基本技巧，提高学生的表达能力和沟通能力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和自尊心。
4. 引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民素养。
二、教学内容1. 演讲与宣传的基本概念2. 演讲与宣传的重要性3. 演讲与宣传的基本技巧4. 演讲与宣传的实践演练三、教学重点与难点1. 教学重点：演讲与宣传的基本概念、演讲与宣传的基本技巧。
2. 教学难点：演讲与宣传的实践演练。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍演讲与宣传的基本概念和重要性。
1.2 学生分享自己对演讲与宣传的认识和体会。
2. 讲解演讲与宣传的基本技巧2.1 教师讲解演讲与宣传的基本技巧，如选题、立意、结构、语言等。
2.2 学生举例说明演讲与宣传的基本技巧在实际中的应用。
3. 演讲与宣传的实践演练3.1 教师设计一个演讲与宣传的主题，如“环保”、“健康生活”等。
3.2 学生分组讨论，每组选出一个代表进行演讲与宣传。
3.3 各组代表进行演讲与宣传，其他学生认真聆听并给予评价。
3.4 教师对学生的演讲与宣传进行点评，总结优点和不足。
4. 总结与反思4.1 教师引导学生总结本次课的学习内容和收获。
4.2 学生分享自己的学习心得和感悟。
五、教学评价1. 学生对演讲与宣传的基本概念和重要性的理解程度。
2. 学生对演讲与宣传的基本技巧的掌握程度。
3. 学生在演讲与宣传实践演练中的表现。
4. 学生对本次课的学习内容和收获的总结与反思。
六、教学建议1. 教师在教学过程中要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握演讲与宣传的基本技巧。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会，培养学生的自信心和自尊心。
3. 教师要引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民素养。
六年级下册：综合实践活动教学方案
六年级下册：综合实践活动教学方案一、教学目标通过综合实践活动，培养学生的实践能力和综合素质，提高他们的动手能力和问题解决能力，以及团队合作和沟通能力。
二、教学内容综合实践活动将包括以下内容：1. 手工制作：学生将参与各种手工制作活动，如折纸、剪纸、手工绘画等，培养他们的动手能力和创造力。
2. 实地考察：学生将进行实地考察，如参观博物馆、动物园等，通过亲身体验和观察，提高他们的观察力和感知能力。
3. 社区服务：学生将参与社区服务活动，如清洁环境、帮助老人等，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
4. 小组合作：学生将分组进行各种小组合作活动，如解决问题、制作展示等，培养他们的合作和沟通能力。
三、教学方法为了达到教学目标，采用以下教学方法：1. 实践导向：鼓励学生亲自动手、实际操作，通过实践提高他们的动手能力和问题解决能力。
2. 问题导向：引导学生提出问题、分析问题，并通过实践活动找到解决问题的方法，培养他们的思维能力和创新能力。
3. 合作：将学生分组合作，鼓励他们互相协作、交流，通过合作解决问题和完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 追求简单：教学内容和活动设计应简洁明了，避免过于复杂的法律问题，使学生能够轻松理解和参与。
四、教学评价为了评价学生的综合实践活动，采用以下评价方法：1. 观察记录：教师通过观察学生的实际操作和表现，记录学生的动手能力、问题解决能力和合作能力。
2. 作品展示：学生通过展示自己的手工制作、实地考察报告等作品，展示他们的成果和收获。
3. 小组评价：学生在小组内相互评价，评价他们在合作中的贡献和表现，促进他们的自我反思和成长。
4. 反馈讨论：教师与学生进行反馈讨论，共同总结经验和改进方法，提供有针对性的指导和建议。
以上是六年级下册综合实践活动教学方案，希望能够帮助学生提高实践能力和综合素质，培养他们的动手能力和问题解决能力，以及团队合作和沟通能力。
2024-2025学年度小学综合实践活动工作计划范例（3篇）
2024-2025学年度小学综合实践活动工作计划范例为确保学生们在紧张的学习之后得以充分的休息与充实，我校特设计并安排了一系列的实践作业，旨在促进他们的动手、动脑等综合实践技能。
以下为具体安排，敬请家长们在家中予以指导和监督。
一、“书香浸润童年”阅读实践活动通过阅读，滋养心灵，丰富人生。
我们期望书籍成为学生终身的伙伴，让阅读成为日常生活的一部分，使他们在阅读中领悟人生，学会思考，快乐成长。
各班级将进行中华经典古诗词背诵和“大阅读”活动。
★活动提示：1. 一至六年级学生每日早晨大声朗读经典，可选择《与黎明共舞》等读本，同时涉及《弟子规》、《论语》、《声律启蒙》等，诵读情况需以表格形式记录，作为评选诵读达人的依据。
2. 所有学生每日阅读时间不少于1小时，____年级学生主要阅读绘本、童话等，每____天完成一幅“诗配画”或“故事配画”；____年级学生以整本书阅读为主，每人阅读3-5本书。
____天完成一份读书笔记。
二、“快乐新年，温馨感恩”快乐体验活动1. 学习节日文化，参与民俗活动，深入理解春节、元宵节的内涵，展示学习成果和感悟。
★活动提示：____年级学生制作“新春贺卡”或写新春寄语，培养对家庭和亲人的关爱；____年级学生创作“节日小报”，展示所学的节日知识。
2. 开展“我是父母的小帮手”活动，通过参与家庭事务，体验父母的辛劳，培养孝顺和自理能力。
3. 实施“温馨感恩，播撒阳光”活动，每位学生需完成“四个一”活动，向长辈、父母、师长和邻居表达感恩和祝福。
★活动提示：学生需记录参与活动的感受，低年级可由家长协助，中高年级可写体验日记并附活动照片。
三、“评价提升自我，记录见证成长”评价展示活动1. 《学生素质评价手册》将记录孩子的学业成绩和综合素质，请家长与孩子共同反思并提出建议。
2. 完善《追梦路上》个人成长档案，创新设计，全面记录成长过程。
开学第一周，学校将评选优秀成长档案并颁发证书。
四、活动具体要求：新学期开始后，各班级进行初步评选，推荐优秀作品。
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动一：第一次挣钱经历》教学设计
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动一：第一次挣钱经历》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第2单元主题活动一《第一次挣钱经历》旨在让学生通过回顾和分享自己第一次挣钱的过程，培养学生的经济意识和理财能力。
教材提供了丰富的素材和活动建议，通过引导学生反思和总结自己的挣钱经历，提高他们对金钱的认识和管理的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的经济知识和理财意识，他们可能有过一些挣钱的经历，如做家务、卖东西等。
然而，他们对金钱的理解和管理的深度还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，引导他们深入思考和分享自己的挣钱经历，并通过讨论和活动，帮助他们总结和提升自己的经济能力。
三. 教学目标1.让学生回顾和分享自己的第一次挣钱经历，培养他们的经济意识和理财能力。
2.引导学生反思和总结自己的挣钱经历，提高他们对金钱的认识和管理的深度。
3.通过讨论和活动，帮助学生形成正确的金钱观和价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾和分享自己的第一次挣钱经历，培养他们的经济意识和理财能力。
2.难点：引导学生反思和总结自己的挣钱经历，提高他们对金钱的认识和管理的深度。
五. 教学方法1.案例分析法：通过让学生分享和分析自己的挣钱经历，帮助他们理解和总结挣钱的经验和教训。
2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生互动交流，共同探讨金钱的意义和管理的策略。
3.反思总结法：通过让学生写反思日记或制作挣钱经历卡片，帮助他们深入思考和总结自己的挣钱经历。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，以便在教学中进行分享和讨论。
2.准备分组名单，以便进行小组讨论。
3.准备反思日记模板或挣钱经历卡片模板，以便学生进行反思和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问或引导学生思考，引出本节课的主题《第一次挣钱经历》。
让学生分享自己对金钱的理解和挣钱的经历，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些与金钱相关的案例或素材，如新闻报道、故事等，让学生了解金钱的重要性和管理的必要性。
小学六年级下册综合实践活动第六单元活动1《了解家乡的防洪措施》教案
小学六年级下册综合实践活动第六单元活动1（了解家乡的防洪措施）样
板教案
第六单元灾害的预防与应对
活动一了解家乡的防洪措施
一、活动目标
知识与技能
了解家乡的防洪措施
过程与方法
通过对家乡防洪措施的了解，进一步增强防灾意识
感情、态度、价值观
培养学生社会责任意识和防灾意识。
二、活动重点了解洪灾的危害和预防洪灾发生的措施
三、活动难点了解本地的防洪措施
四、活动打算〔学生打算〕搜集有关洪灾的资料。
〔教师打算〕搜集有关觉洪灾的资料和预防洪灾的措施。
教学过程
一、导入新课
师：自然灾害有很多，我们以前也学过了地震、泥石流等灾害的知识，今天我们来了解洪灾的有关知识，以便更好地预防洪灾。
二、了解洪涝灾害
1、了解洪涝灾害的成因。
2、洪涝灾害所带来的危害。
3、预防洪涝灾害的措施。
三、了解本地的防洪措施
1、制订采访方案
依据采访的旷目的，确定采访的时间、内容和人员。
2、实施采访
采访本村和本镇水利工作人员，了解本村和本镇的防洪措施，并做好采访记录。
四、交流采访
1、把采访到的本地防洪资料向同学们介绍。
2、教师对学生的采访进行评价。
五、完成课本第81页的“学习单〞。
六、课后延伸：进一步搜集有关预防洪涝灾害的信息。
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我和报纸-----综合实践活动方案系列活动（1）
一、课程具体目标。
通过开展“剪报”、“学当小记者”、“设计版面”等自主办报的实践活动，激发学生关注和参与社会生活的热情，在综合实践活动中养成合作意识、民主意识，善于交往，初步掌握获取信息和处理信息的能力。
二、课程具体内容。
⑴介绍剪报的意义和作用。
⑵剪报欣赏。
⑶自由合作，自定主题制作剪报。
⑷交流展示。
主题二：办报活动（一）我和环境
⑴教师指导学生如何自主收集信息（各种渠道）。
⑵学生运用各种方法开展实践活动及收集信息。
⑶小组合作办报。
①收集信息，加工、整理。
②排版设计。
③交流、展示、评比。
主题三：“设计版面”花边。
⑴欣赏各种报刊上的版面设计。
⑵了解版面设计的有关知识。
⑶学习版面设计。
⑷绘制各种花边。
⑸组织有关比赛、展示交流。
我和报纸-----综合实践活动方案系列活动（2）
一、指导思想：
1、结合语文课本中的综合实践主题《读报和剪报》，开展课外实践活动。
2、促进教与学之间的交流，取长补短，共同进步。
二、活动目标
1、激发学生读书读报的兴趣，养成良好的读书氛围。
2、培养孩子养成积累知识的习惯，激发他们剪报的兴趣。
3、与孩子商讨剪报的方法和技巧，提高学生动手的能力。
4、与孩子共同承担展示和交流。
三、活动内容
1、我和书报交朋友（课外阅读）
2、比比谁读的书报最多（评选“读书大王”）
3、剪出一片新天地（剪报展览）
4、看谁记的词语多（词语积累竞赛）
5、剪出七彩童年（剪报技能展示与交流）
四、实施过程：
第一阶段准备
1、课前了解学生的课外阅读情况。
2、确立课题：根据新课标要求定为《我和书报交朋友》；
3、制定计划：针对当前信息的高速发展，电视、电脑的普及，学生读书的兴趣不高这种现象，要把学生的兴趣引到读书读报的上面来，我们五年级决定开展《读书读报》的综合实践活动。
4、讨论分组：以班级为单位，有目的进行一系列读书读报活动；
5、实施方案：定1——3个专题活动项目，班级开展活动，年级统一检查，并上报学校备案。
第二阶段：实践
准备：1、各班统计学生假期读书汇报情况；
2、每班的读书典型事例或孩子们的读后感；
3、学生们收集摘抄的词语本；
4、学生们制作的剪贴报本。
活动过程：
1 、选出班级和年级的“读书大王”，并写出读书体会参加学校评选。
2 、举行《我爱读书，我爱剪报》剪报本技能展示与交流大会。
3、举行阅读知识大赛。
4、举行《巧手剪出未来》活动。
5、学生制定寒假读书计划（期末）
第三阶段：展示交流
1、有关读书的事例与名言。
2、汇总活动中的成绩；
3、举行《剪出一片新天地》剪报展览，面向全校展示。
第四阶段：总结
1、各班进行讨论：这次活动我们收获多大？
2、每个同学制定出今后读书的计划。
3、大家争当“小书迷”、“小书虫”。