爱整理的小兔教案科学
小班科学活动教案：可爱的兔子
小班科学活动教案：可爱的兔子小班科学活动教案：可爱的兔子（通用9篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班科学活动教案：可爱的兔子（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班科学活动教案：可爱的兔子篇1活动目标：1、能观察了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
3、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
活动准备：小兔1只，白菜、胡罗卜若干，几种不同颜色的小兔图片。
活动过程：1、激发观察的兴趣。
以小客人来做客的形式引出小兔。
师：今天，我们欢迎小兔子到我们这里做客！2、观察兔子。
大胆描述兔子的外形特征。
（1）师：你们喜欢兔子吗？小兔是什么样子的？边观察边引导幼儿：兔子的头上有什么？耳朵是什么样的？兔子的嘴巴是什么样的？（三瓣唇、嘴巴长胡须）兔子的身体是什么样子的？身上的毛是什么颜色的？摸摸看，感觉怎样？（毛茸茸）你还见过什么颜色的兔子？（出示图片）（2）师：看看兔子是怎样行走的？模仿小兔跳。
（3）师生共同小结兔子的外形特征。
3、喂小兔。
（1）幼儿选择白菜、胡罗卜等，给兔子喂食。
（2）师：看看兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？4、以模仿小兔蹦蹦跳跳结束活动。
小班科学活动教案：可爱的兔子篇2教学目标：1、了解兔子的外型特征、生活习性。
2、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
3、产生爱护小动物的情感。
教学准备：1、视频2、兔子一只、一个萝卜、一棵青菜。
3、小白兔的儿歌，蹦蹦跳的音乐教学重点与难点：知道兔子的外形特征。
教学方法与手段：观察法、讨论法、启发提问法、游戏法。
教学过程：一、出示兔子，引出主题师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，我们一起来认识一下她吧！（展示兔子）师：你们认识它吗？她是谁啊？师：真聪明，那我们一起来跟他打个招呼吧！二、引导幼儿观察兔子1、幼儿讨论师：这只小兔子可不可爱啊？那她长的什么样子呢？幼：眼睛、嘴、耳朵、毛、腿、小尾巴。
爱整理的小兔小班数学教案
爱整理的小兔小班数学教案小兔小班是一个注重培养幼儿数学思维和操作能力的课程。
为了提高教学效果和方便教师备课，我们设计了一套完整的数学教案。
本教案将带领孩子们逐步认识和理解数学的基本概念，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
第一课：认识数字教学目标：通过观察和体验，帮助幼儿建立对数字的初步认识，并能辨认和书写数字1-10。
1. 导入：通过观看数字卡片，教师鼓励幼儿一起说出卡片上的数字，并请幼儿用手指指出房间里的物体个数。
2. 引入：教师出示一组标有数字的卡片，让幼儿按顺序排列，并引导幼儿读出每个数字。
3. 游戏：教师将一些物品放在桌上，让幼儿用指向物品的方式数数，并在白板上书写相应的数字。
4. 巩固：让幼儿用卡片上的数字识别相应的物品数量，并进行验证。
5. 总结：引导幼儿回顾学习内容，认识到数字对应的是一组物品的数量。
第二课：了解形状教学目标：通过观察和操作，帮助幼儿认识并区分不同的形状。
1. 导入：教师出示不同形状的卡片，引导幼儿说出卡片上的形状名称，并请幼儿在纸上画出相应的形状。
2. 引入：教师让幼儿观察教室中的不同形状的家具和物品，引导幼儿说出物品和家具的形状。
3. 游戏：教师准备一些已经切割好的形状卡片，让幼儿根据提示，将卡片放入相应的分类区域。
4. 巩固：教师出示一些物品，并让幼儿说出物品的形状。
5. 总结：引导幼儿回顾学习内容，认识到物品有不同的形状，并能辨认和命名常见的形状。
第三课：数数游戏教学目标：通过游戏的方式培养幼儿数数的能力和观察力。
1. 导入：教师出示一些物品，并让幼儿自由选择并用手指数数。
2. 引入：教师用手指指向一些物品，让幼儿说出物品的数量。
3. 游戏：教师准备一个小袋子，里面放入一些物品，让幼儿伸手摸一摸，并说出袋子里有多少物品。
4. 游戏2：教师让幼儿坐成一个圆圈，每人手里拿两块糖果，一人数数，当数到某个数字时，该数字对应的孩子需要站起来并将糖果放入一个小篮子里，最后看有多少糖果放在篮子里。
爱整理的小兔教案
爱整理的小兔教案教案标题：爱整理的小兔教案教案目标：1. 帮助学生培养整理和清洁的习惯。
2. 发展学生的动手能力和观察力。
3. 提高学生的团队合作意识。
教学重点：1. 整理和清洁的重要性。
2. 动手能力的培养。
3. 团队合作的意识。
教学内容：1. 通过故事、图片或视频展示小兔整理和清洁的场景，引导学生认识整理和清洁的重要性。
2. 组织学生进行整理和清洁的实践活动，让他们亲身体验整理的乐趣和成就感。
3. 分组进行小组合作游戏，让学生在游戏中体验团队合作的乐趣和意义。
教学过程：1. 初步讲解整理和清洁的重要性，并引导学生讨论自己的观点和体会。
2. 组织学生进行整理和清洁实践活动，如整理教室、整理书包等。
3. 分组进行小组合作游戏，如团队整理比赛、团队清洁任务等。
4. 总结活动，让学生分享自己在整理和清洁活动中的收获和体会。
教学方法：1. 情境教学法：通过情景化的教学方式引导学生认识整理和清洁的重要性。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作活动，培养他们的团队合作意识。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中体验整理和清洁的乐趣。
教学评估：1. 观察学生在整理和清洁活动中的表现和态度。
2. 收集学生在小组合作游戏中的表现和团队合作意识。
3. 让学生进行自我评价，总结自己在整理和清洁活动中的收获和成长。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续培养整理和清洁的习惯。
2. 组织学生进行环保和公益活动，让他们将整理和清洁的意识延伸到社会实践中。
通过这个教案，学生将能够在愉快的氛围中认识整理和清洁的重要性，培养良好的生活习惯和团队合作意识，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
《兔子》小班科学教案
《兔子》小班科学教案《兔子》小班科学教案1活动目标：1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。
3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：小兔3只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔活动过程：一、引出课题：1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。
2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。
二、观察梳理活动：1、幼儿自由观察抚摸了解外形。
幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、幼儿自由喂食。
师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么；幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。
3、共同完成表格记录，得出结论；小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的.那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。
3、教师绘画小结；师：我们给小兔画张像吧！4、师生共同学习抱小兔。
三、延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧！活动反思一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。
熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验；陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。
小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。
二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。
今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。
我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。
对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
小班爱整理的小兔教案
小班爱整理的小兔教案教案标题：小班爱整理的小兔教案教案目标：1. 培养小班幼儿的整理能力和责任感。
2. 提高幼儿对于整洁环境的认识和重视。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
教学重点：1. 教育幼儿养成整理习惯。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 教室环境整洁有序。
2. 小兔的图片或玩具。
3. 整理工具，如扫帚、拖把、垃圾桶等。
4. 简单的整理游戏或活动道具。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室的整洁程度，询问他们是否喜欢整洁的环境。
2. 准备一张小兔的图片或玩具，让幼儿观察并描述小兔的形象特点。
活动一：小兔整理教室1. 将教室布置成稍微凌乱的状态，让幼儿观察并指出教室的问题。
2. 介绍小兔是一个非常爱整理的小动物，它喜欢帮助别人整理环境。
3. 分发整理工具，如扫帚、拖把等，让幼儿模仿小兔的行为，帮助整理教室。
4. 引导幼儿讨论整理的重要性，并分享整理后的变化。
活动二：小兔整理玩具1. 让幼儿将教室中的玩具集中在一起，制造一些混乱的情景。
2. 引导幼儿观察并讨论这种情况下的困扰和不便。
3. 以小组为单位，让幼儿分工合作，模仿小兔的形象整理玩具。
4. 引导幼儿分享整理后的感受，并鼓励他们互相夸奖和感谢。
活动三：小兔整理书本1. 准备一些书本，故意将它们放置得杂乱无章。
2. 引导幼儿观察并讨论这种情况下的阅读困难和不便。
3. 引导幼儿以小组为单位，按照小兔整理的方式整理书本。
4. 鼓励幼儿分享整理后的变化，提醒他们整理书本可以更方便找到自己喜欢的故事。
活动四：小兔整理自己1. 引导幼儿观察小兔的形象特点，如整洁、干净、有条理。
2. 鼓励幼儿模仿小兔的形象，整理自己的衣物和个人物品。
3. 引导幼儿分享整理自己的感受，并鼓励他们互相表扬和鼓励。
结束活动：1. 回顾整个活动过程，强调整理的重要性和好处。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续保持整洁和整理习惯。
小班数学教案爱整理的小兔
小班数学教案爱整理的小兔在小班教学中，提供一份精心准备的数学教案对于教师来说是至关重要的。
而在每个小班中，总是有那么一只爱整理教案的小兔，他的存在不仅帮助教师节省了时间和精力，还提高了教学质量和效果。
今天，我们就来了解一下这只小兔是如何爱整理数学教案的吧。
首先，小兔会先仔细研究教学大纲和教材，了解小班数学的教学目标和内容。
他会为每个教学单元制定一个详细的教学计划，包括教学目标、教学重点、教学方法等。
这样可以确保教学的有序进行，每个知识点都能够被充分讲解和掌握。
接下来，小兔会根据教学计划编写教案。
他会将教材中的知识点整理成清晰简洁的教学内容，并设计一系列的教学活动和练习题，帮助学生更好地理解和掌握知识。
他会根据学生的认知特点和兴趣爱好设计不同形式的教学活动，如游戏、实验、讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
小兔还会精心准备教学素材。
他会收集一些与教学内容相关的图片、动画、视频等多媒体素材，以视觉和听觉的方式给学生呈现知识。
这样可以激发学生的学习兴趣，增强他们的记忆和理解能力。
除了准备教案和教学素材，小兔还会积极与家长沟通合作。
他知道家长是孩子学习的重要支持者，所以他会定期与家长交流学生的学习进展和表现，并征求家长的意见和建议。
他会将家长的反馈及时整理收集，以便调整和改进教学方法和策略，更好地满足学生的学习需求。
此外，小兔还注重对学生的个别辅导。
他会仔细观察每个学生的学习情况和学习需求，根据不同的学生提供个性化的辅导和指导。
他会鼓励学生积极参与教学活动，激发他们的求知欲和学习动力。
他会及时纠正学生的错误，帮助他们理解和掌握知识。
他也会鼓励学生提出问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
总结一下，小班数学教案爱整理的小兔通过仔细研究、制定教学计划、编写教案、准备教学素材、与家长沟通合作、个别辅导等一系列行动，提高了教学的质量和效果。
他像一位优秀的指挥家，带领着学生一起探索数学的奥秘，培养他们的逻辑思维和数学能力。
2024年幼儿园大班科学优质课教案《可爱的小兔子》
2024年幼儿园大班科学优质课教案《可爱的小兔子》
一、教学目标
1.认识小兔子的生活习性。
2.掌握观察和记录实验数据的方法。
3.培养大班幼儿的观察力和团队合作能力。
二、教学准备
1.教师准备：制作小兔子模型、准备观察记录表。
2.学生准备：班级分组，每组分配观察和记录任务。
三、教学过程
1.导入：教师展示小兔子模型，引导幼儿谈论小兔子的特点。
2.实验环节：
–第一组观察小兔子的活动时间和食物偏好，记录在观察表中。
–第二组观察小兔子的睡眠习性和常见行为。
3.分享与讨论：各组展示观察数据，学生交流总结小兔子的生活习性。
4.拓展实验：让学生自主选择其他动物进行观察和记录，比较不同动物
的生活习性。
5.结语：教师总结本堂课学习内容，强调观察和记录的重要性。
四、教学评价
1.观察记录表的完成度和准确性。
2.学生对小兔子生活习性的总结和归纳能力。
五、课后延伸
1.感悟分享：让学生发表对小兔子生活习性的感想。
2.家庭作业：鼓励学生回家观察家中宠物或周围动物的生活习性并记录。
六、教学反思
1.教学方法：是否能够更好地激发学生的观察兴趣？
2.学生表现：是否能够更好地引导学生探索和思考？
通过这节课的教学，希望学生能够在观察中培养对生态环境的敏感性，以及主
动探究科学知识的兴趣与能力。
小班科学教案爱整理的小兔
小班科学教案爱整理的小兔标题：小班科学教案：爱整理的小兔引言：科学教育是培养学生科学思维和实践能力的重要途径之一。
为了让小班学生能够更好地理解和掌握科学知识，教师需要编制有趣而富有实践性的教案。
本文将以小班科学教案为例，分享一份关于小兔爱整理的科学教案，帮助教师更好地引导学生发展科学思维和实践能力。
一、教学目标：1. 培养学生整理物品的兴趣和习惯；2. 增强学生的观察和描述能力；3. 培养学生动手实践的能力；4. 提升学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学准备：1. 教师准备：小兔玩具、桌子、布料、杂乱的物品等；2. 学生准备：注意力和好奇心。
三、教学步骤：1. 导入活动：让学生围坐在桌子旁边，将桌子上放置杂乱的物品，并展示小兔玩具。
老师可以用亲切的语气向学生介绍小兔：“大家好！这是小兔，它非常喜欢整理物品。
看看桌子上这些杂乱的物品，我们能帮小兔整理好吗？”2. 激发好奇心：让学生自由观察桌子上的物品，让他们发表对物品的描述。
3. 引导观察：提出问题引导学生观察：小兔如何整理物品？学生可以动手试着整理物品，然后描述整理的方法和效果。
4. 培养整理兴趣：让学生围绕整理这个话题展开讨论，引导学生讨论整理的好处，培养他们对整理的兴趣。
5. 实践环节：将桌子上的物品全部清空，然后让小兔参与整理。
老师可以示范一些简单的整理方法，激发学生的动手实践兴趣。
6. 学生自主实践：将杂乱物品分发给学生，让他们在小组内进行整理。
教师可以提出一些问题，引导学生思考并运用科学方法解决问题。
7. 问题分享与总结：让每个小组分享他们的整理方法和效果，鼓励学生相互学习和交流，并总结出一些有效的整理方法。
8. 拓展活动：鼓励学生在生活中将整理习惯应用到实际中去，比如整理书桌、整理玩具等。
同时，教师可以引导学生思考物品分类和整理的原则，并进行进一步的实践训练。
四、教学评价：1. 观察学生对整理物品的兴趣和参与程度；2. 观察学生在实践中是否能够运用科学方法解决问题；3. 评估学生对整理方法的理解和运用能力。
幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子
幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子2022年幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺帮大家整理的2022年幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子篇1活动目标1.能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2.有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3.丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳活动准备1、动画片：小兔子真可爱2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、观看动画片动画片引发观察小兔子兴趣。
二、观察小兔子1、兔子是什么样子的?引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的)2、兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?三、抱抱小兔子1、那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?2、小兔子全身长满了什么?(毛)3、身上的毛是什么颜色的?4、抱起来的感觉是怎么样的?(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的)四、喂喂小兔子1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?五、结束部分教师：那我们一起喂喂小兔子好吗?带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。
幼儿园小班科学教案：可爱的小兔子篇2活动目标：1、大胆用绘画的方式表达对小兔子的认识。
2、能使用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。
重点：是画出小兔子的各种形态。
难点：在于引导幼儿画出小兔子的细节特征。
经验准备：幼儿有饲养小兔子的经验，对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。
物质准备：画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的图片。
活动过程：1、导入：看看猜猜小朋友们，大屏幕里藏了一个可爱的小动物，你们猜猜它是谁?--小兔子。
你们从哪里看出它是小兔子的?2、基本部分(1)欣赏课件，观察小兔子的细节特征。
爱整理的小兔教案
爱整理的小兔教案引言:在教育中，教案是教师备课的重要组成部分，它是指教师为了实现教育教学目标而制定的教学计划。
教案的编写能够帮助教师更好地组织教学，提高教学质量，满足学生的学习需求。
本文将为大家介绍一份针对幼儿的教案，名为“爱整理的小兔教案”。
第一节：教学目标本节旨在引导幼儿养成良好的整理习惯，培养他们的自理能力和团队合作精神。
第二节：教学内容1. 教学内容的选择要与教学目标相契合，以幼儿感兴趣的事物为主题，例如整理书包、整理玩具等。
2. 整理物品的基本步骤，包括分类、清除杂物、摆放整齐等。
3. 组织幼儿进行小组合作，共同整理教室或个人物品。
第三节：教学流程1. 导入（5分钟）介绍教学内容，引发幼儿对整理的兴趣，激发他们的主动性。
2. 课堂讲解（15分钟）通过图片、实物等形式，向幼儿展示物品整理的基本步骤和技巧，并进行简单的示范。
3. 整理练习（20分钟）组织幼儿进行整理练习，让他们亲自参与，体验整理的过程，锻炼自理能力和团队合作能力。
4. 总结（5分钟）对整理练习进行总结，鼓励幼儿对整理的重要性进行自我评价，并提出改进建议。
第四节：教学方法1. 示范引导法：教师通过实际操作和示范引导，帮助幼儿正确掌握整理物品的基本步骤。
2. 小组合作法：通过组织幼儿进行小组合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 問題引導法：教师在教学过程中通过提问和反思引导幼儿思考，培养他们的问题解决能力和创新能力。
第五节：教学评价1. 观察评价法：教师通过观察幼儿参与整理的过程，评价他们的自理能力和动手能力。
2. 谈话评价法：教师与幼儿进行一对一的谈话交流，了解他们对整理的认识和体验。
3. 教学反思：教师进行教学反思，总结教学过程中存在的问题，并提出改进建议。
第六节：教学资源1. 图片资源：准备一些关于整理的图片，用来引发幼儿的兴趣和思考。
2. 实物资源：准备一些常见的物品，如玩具、书籍等，用来进行示范和整理练习。
第七节：教学评估根据幼儿的参与程度、自理能力的表现以及团队合作能力的展示，进行综合评估，制定相应的教学改进计划。
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爱整理的小兔教案科学爱整理的小兔教案科学【篇一：幼儿园大班科学实验教案(精选汇编)】幼儿园大班科学实验教案（精选汇编）目标：1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。
2、出不知道雨是怎样形成的。
准备：云、风的头饰若干过程：一、雨是这样形成的1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。
请大家帮他们想想办法。
2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗？3、原来云会变。
他把自己变成了什么？云能自己变吗？是谁帮助了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。
当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。
那就是雨。
二、游戏：云彩和风儿1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。
2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。
当所有的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。
幼儿园大班科学教案：雨是什么活动目标：1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
活动准备：1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。
活动过程：1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。
-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？-教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？-教师：骆驼有什么用途？-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。
骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。
骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。
骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。
骆驼的身上有驼峰。
可以分为单驼峰和双驼峰。
驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。
骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论：-教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？-教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）幼儿园大班科学教案：茫茫沙漠-教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。
没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
-观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。
活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。
【篇二：幼儿园大班科学实验教案(精选汇编)】幼儿园大班科学实验教案（精选汇编）目标：1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。
2、出不知道雨是怎样形成的。
准备：云、风的头饰若干过程：一、雨是这样形成的1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。
请大家帮他们想想办法。
2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗？3、原来云会变。
他把自己变成了什么？云能自己变吗？是谁帮助了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。
当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。
那就是雨。
二、游戏：云彩和风儿1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。
2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。
当所有的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。
幼儿园大班科学教案：雨是什么活动目标：1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
活动准备：1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。
活动过程：1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。
-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？-教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？-教师：骆驼有什么用途？-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。
骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。
骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。
骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。
骆驼的身上有驼峰。
可以分为单驼峰和双驼峰。
驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。
骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论：-教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？-教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）幼儿园大班科学教案：茫茫沙漠-教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。
没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
-观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。
活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆4~5个。
3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。
活动过程：1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。
教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗？说说你们看到的阳光的颜色。
2、了解探索阳光的材料。
幼儿园大班科学教案：彩色的阳光教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢？用这些材料可以干什么呢？让幼儿说说材料的名称及用法。
3、利用材料探索阳光的颜色。
教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。
（1）探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么？（2）探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发现什么？回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。
（3）探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。
教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗？幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。
活动目标：增进亲子间的情感。
1、了解爸爸最常用的工具名称、用途、及用法，知道工具会给我们的生活带来方便。
2、通过统计知道哪种工具是最常用的工具。
活动准备：1、事先和爸爸们联系好，让他们带来自己平时最常用的工具3-5种，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起进行本次亲子活动。
2、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
幼儿园大班科学教案：爸爸的工具活动过程：1、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
◎教师：今天，小朋友和你们的爸爸一起来进行一个有趣的活动。
爸爸都带来了他们常用的一些工具，这些工具叫什么？它们有什么用？是怎么用的？一会儿请爸爸们示范给我们看。
看完之后，你们可以选择一样工具来介绍给我们大家。
2、亲子活动：爸爸的工具。
◎幼儿及其爸爸进行亲子活动。
爸爸用带来的工具材料为孩子作讲解，介绍工具的名称、用途与用法。
并演示给孩子看，也让孩子动手试一试。
1、幼儿介绍爸爸的工具。
◎幼儿在集体面前介绍一种爸爸的工具。
◎教师有目的地让用同一种工具相对集中进行介绍。
2、分类统计：爸爸的工具。
◎教师引导幼儿为爸爸的工具进行分类摆放，师生共同为爸爸的工具进行统计，看看哪种工具数量最多，是生活中最常用的工具。
活动目标：初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们的作用活动准备：1、各种不同的飞行物的图片。
2、中国载人飞船的有关资料。
3、通过观察图片，回忆自己已有的经验，了解宇宙中不同飞行物的作用。
尝试对自己感兴趣的事情提问。
4、对太空有一定的兴趣，愿意在日常活动中积极关注。
幼儿园大班科学教案：各种各样的飞行物【篇三：科学期末复习教案】第一课时复习打开科学之门复习内容：打开科学之门的知识。
教学目标:1.知识与技能：通过复习加深学生对“白雾是从哪里来的”、“纸锅能不能烧水”等重要知识点的印象。
2.情感与态度：培养学生对科学的热爱。
3.过程与方法：通过习题训练，进一步巩固所学知识。
教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。
教学过程：一、回忆梳理构建网络师：第一单元学了哪些知识呢？我们一起来回顾一下。
1、生物的拟态现象，可以伪装自己，更好的捕猎或躲避敌害。
我所知道“伪装的动物”有枯叶螳螂、花螳螂、木叶虫、木叶蝶、尺蠖、竹节虫。
2、观察是科学研究的一种基本方法，但只凭感觉器官的观察是不够的，在科学研究中，还必须借助一些科学仪器。
3、冰棒周围的“白雾”不是从冰棒里冒出来的，而是冰棒周围的水蒸气遇冷变成了小水珠。
4、用纸锅烧水时发现：水烧开了但纸锅并没有烧着。
这个实验说明纸锅能够烧水二、巩固练习1、木叶虫、枯叶螳螂的身体类似于植物的叶，花螳螂类似于植物的花，竹节虫类似于植物的茎，动物这种自我保护的方法称为拟态保护法。
2、一粒砂通过电子显微镜放大后，表面像一块大卵石。
3、观察是科学研究的一种基本方法，但有时只凭感觉器官的观察是不够的，在科学研究中常常要借助一些科学仪器。
4、白雾不是从冰棍身上散发出去的，而是水蒸气遇冷凝结的小水滴；纸锅能烧水;壁虎之所以能够在玻璃上行走，是因为它脚下能够分泌一种粘液。
5、科学是什么？答：科学是发现问题，提出问题，问问为什么；科学是研究问题，回答问题，探究为什么。
三、总结同学们通过今天的学习，你有什么收获？第二课时复习寻找生命复习内容：寻找生命的知识。
教学目标:1.知识与技能目标：知道什么是生物，了解生物的主要特征。
2.过程与方法目标：学习观察的方法，通过观察活动培养观察能力。
3.情感与态度目标：培养爱护动物的情感。
教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。
教学过程：一、回忆梳理构建网络师：探访寻找生命我们都学习了哪些知识呢？师生一起总结回顾：１、有生命的物体称为生物，没有生命的物体称为非生物。
2、有生命的东西和没有生命的东西有哪些不一样？有生命的东西能够呼吸，能从小长大，能繁殖后代。
没有生命的东西不能呼吸，不能从小长大，不能繁殖后代。
3、动物和植物都是有生命的，它们都属于生物。
动物和植物是生物常见的两大类4、自然界中有生命的物体如：花、虎、枫叶、企鹅、辣椒、蝴蝶、水稻、鱼、蛇等。