美术学科学生成绩评价表模板
美术课程评价表
30分
10分
20分
作业 20分
评价 结果
7
郝志鑫
8
张杰
9
李越
10 刘国杰
11 陶启航
12 项巨博
13 黄昱贺
14 闫晓航
15 崔新蕊
16 刘子博
17
李然
18 荣玉良
19
于淼
20 李世喆
21 张剑靓
22 刘政航
23 徐源成
24 魏文淇
25 皮勇迪
26 赵世杰
27 李世堃
28
张昊
29
李雪
30 姜曦妍
一年三班
21 李海硕
22
李好
23
洪恺
24 冯宇辉
25
王宁
26 宫珺瑶 27 武文杰
28 张学宇
29 祁随意
30 赵琪源
31 赵艾航
32 谭泽坤
33 侯绍杰
34
项宇
35 李相红
36 宫枘颖 二年一班
序号 姓名
1
贾云喆
2
张露
3
李庆宇
4
宫鑫宇
5
高雨
6
陶立宝
7
张馥雯
8
陶桂玥
9
张孟哲
课堂表现 20分
绘画能力 欣赏能力 基础知识
《美术课学生能力考查评价表》
五年一班
序号 姓名
课堂表现 绘画能力 欣赏能力 基础知识 作业
20分
30分
10分
20分 20分
1 刘永春
2 葛林云
3 刘鑫宇
4
潘宇
5 牛庆坤
6 王元赫
7 刘国宇
8 姚志凯
小学美术比赛评分表
小学美术比赛评分表评分标准本次小学美术比赛评分将根据以下标准进行：1. 创意性（40分）：作品的独特性和创新程度。
2. 技巧运用（30分）：作品的构图、色彩运用、线条表现等技巧。
3. 主题表达（20分）：作品对主题的理解和表达能力。
4. 整体效果（10分）：作品的整体感和观赏性。
评分细则- 创意性：- 40分：作品独创、突破常规，展示出独特的想法和创新的技法。
- 30分：作品有一定的独特性和新意，但创意程度较一般。
- 20分：作品欠缺创意和独特性，表现较为普通。
- 10分：作品缺乏创意和独特性，呈现出常规的表现方式。
- 0分：作品明显模仿、抄袭或缺乏创意性。
- 技巧运用：- 30分：构图合理、配色协调、线条流畅并运用了多种表现技巧。
- 20分：构图较为合理，配色一般并运用了一些表现技巧。
- 10分：构图简单，配色普通，缺乏表现技巧。
- 0分：构图混乱、配色不合理，线条不流畅或未运用表现技巧。
- 主题表达：- 20分：作品明确表达了主题，内容丰富，形式与主题相符。
- 15分：作品对主题有一定的理解，但内容和主题关联度一般。
- 10分：作品表达了主题，但内容简单或与主题关联度较低。
- 5分：作品表达了主题的一部分，但还有改进空间。
- 0分：作品未能表达主题。
- 整体效果：- 10分：作品整体协调、有吸引力，能引起观赏者共鸣。
- 8分：作品整体效果较好，但还有一些细节需要改进。
- 6分：作品整体效果一般，还有较多细节需要改进。
- 4分：作品整体效果较差，欠缺吸引力。
- 2分：作品整体效果非常差，无吸引力。
总分计算将各项评分相加，得出作品最终得分。
评委打分为整数分，没有半分。
最高分为100分，最低分为0分。
结束语以上是本次小学美术比赛的评分表。
通过对创意性、技巧运用、主题表达和整体效果的评估，希望能为参赛作品提供公正客观的评价，激发学生的创作潜能，提高美术水平。
祝愿各位参赛者取得优异的成绩！。
幼儿园美术教育评估表格范本
幼儿园美术教育评估表格范本评估表格示例：评估对象：幼儿园课程美术教育评估日期：20XX年XX月XX日评估说明：本评估表格旨在评估幼儿园的美术教育教学质量，为进一步提升美术教育水平提供参考和指导。
请认真填写以下内容，并根据实际情况评定分数。
评估维度：1. 教学目标评分标准：评估幼儿园美术教育所设立的教学目标和目标的明确程度。
评分范围：1-5分（5分表示目标明确，能够指导教学实施；1分表示目标不明确，无法有效指导教学实施）评估内容：请简述幼儿园美术教育的主要教学目标，并评定其明确度。
2. 教学内容和资源评分标准：评估幼儿园美术教育的教学内容是否丰富多样，教学资源是否充足。
评分范围：1-5分（5分表示教学内容丰富多样，教学资源充足；1分表示教学内容单一，教学资源不足）评估内容：请列举幼儿园美术教育的主要教学内容，并评定其丰富度和多样性。
同时，评估幼儿园美术教育所提供的教学资源是否充足。
3. 教学方法和手段评分标准：评估幼儿园美术教育的教学方法和手段是否多样化，能否切实激发幼儿的兴趣和潜能。
评分范围：1-5分（5分表示教学方法和手段多样化，能够激发幼儿的兴趣和潜能；1分表示教学方法和手段单一，无法有效激发幼儿的兴趣和潜能）评估内容：请列举幼儿园美术教育中采用的教学方法和手段，并评定其多样性和激发力。
4. 教学环境评分标准：评估幼儿园美术教育的教学环境是否符合幼儿的需要，是否能够提供良好的学习氛围。
评分范围：1-5分（5分表示教学环境符合幼儿的需要，提供良好的学习氛围；1分表示教学环境不符合幼儿的需要，无法提供良好的学习氛围）评估内容：请评定幼儿园美术教育的教室环境是否符合幼儿的需要，是否提供良好的学习氛围。
总结与建议：请根据以上评分内容，总结幼儿园美术教育的整体情况，并提出改进和提升的建议。
评估人签名：日期：。
小学美术比赛评价方法及分数表
小学美术比赛评价方法及分数表
1. 评价方法
1.1 创意性（40分）
- 考察学生作品的独特性、想象力和创造力。
- 评价标准：
- 是否有独特的主题或思想。
- 是否展示了艺术家个人的创新和想象力。
- 是否能够引起观众的兴趣和共鸣。
1.2 技巧运用（30分）
- 考察学生对绘画技巧的掌握和运用能力。
- 评价标准：
- 画面的整体效果是否流畅、自然。
- 绘画技巧是否准确、熟练。
- 能否有效地运用色彩、线条、构图等元素来表达作品主题。
1.3 表现力（20分）
- 考察学生作品的情感表达和艺术感染力。
- 评价标准：
- 作品是否能够传递出明确的情感或意念。
- 作品是否能够引起观众的共鸣和情感共振。
- 作品是否能够通过艺术形式有效地表达情感。
1.4 完成度（10分）
- 考察学生作品的整体完成度和细节处理。
- 评价标准：
- 作品是否有明确的主题和结构。
- 作品是否具备良好的细节表现和完整的构图。
- 作品的表现是否符合题目要求。
2. 分数表
以上是小学美术比赛的评价方法及相应的分数表。
评委们可以根据这些评价标准对学生的作品进行全面而公正的评价。
希望这份文档对您有所帮助！。
(完整版)美术学习成果评价量规表
1.能开展民间美术信息资料的收集活动，渠道多样。
2.收集的信息资料丰富合理,都和民间美术有关。
×1.5
信息资料基本正确，收集信息资料的渠道有两种以上,资料不足，资料种类单一，无分类处理。
信息资料基本正确，收集的渠道有两种以上,收集的资料较丰富,但不够多样，没有明确的分类和处理。
信息资料正确，收集的渠道有三种以上,收集的资料丰富,资料种类多样，能分类归纳处理但不够清楚。
1.团结合作,但很少与同学交流自己的心得体会,收集的信息资料不愿和别人分享,活动中自己完成自己的任务。
1.团结合作,经常与同学交流自己的心得体会,收集的信息资料大部分能与大家共享,对组内有困难的同学一般能给予帮助和支持。
1.团结合作,通过多种途径(讨论、访谈、Q群,电话等),经常与同学交流自己的心得体会,并善于听取他人意见,收集的信息资料能与大家共享,对组内有困难的同学能热情的给予帮助和支持。
2.根据各人的选题，组长进行小组内分工，每个同学都清楚具体的工作内容和要求。
×1
1.需要教师帮助小组成立和选定组长。
2.根据各人的选题，教师帮助小组分工。
1.各小组成立后，自行选定组长，讨论小组合作学习的评价量规。
2.组长基本能根据各同学的选题，进行小组分工，小组内分工不合理，有些同学不清楚具体的工作内容和要求。
团结合作通过多种途径讨论访谈群电话等经常与同学交流自己的心得体会并善于听取他人意见收集的信息资料能与大家共享对组内有困难的同学能热情的给予帮助和支持
研究性学习成果评价量规模板
评价指标
评价标准
权重
评价等级及分值
得分
需努力(2分)
中(3分)
良(4分)
优(5分)
小学美术学生考核评价表
情感
课前学具准备齐全
A
Ｂ
母亲着急认真.得意主意同意因为阳光办法亲情爱情Ｃ
A
Ｂ
雨点儿从云彩里飘落下来。小明从屋里跑出来。Ｃ
高兴＝开心＝快活＝快乐时刻＝时时＝时常A
我正忙着写作业呢！Ｂ
Ｃ
对所学内容感兴趣
能否提出问题，发表自己的看法
学习
态度
积极参与教学活动，认真思考问题
认真创作，按时完成作品
曹马小学小学生美术评价表
学生姓名:班级：日期：
一级
3、反义词（括号里是学写过的字）指标
二级
反文旁：收、放、故指标
三级指标
自评
（1）春雷跟柳树（说话），（春雨）给柳树洗澡了，（春风）给柳树梳头，柳树跟（孩子们）玩耍了，玩着玩着，小（朋友）们，（长高）了。互评
师评
（8）、（）像（）。情感
态度
价值观
2、仔细观察画面，弄懂图意。
作品形式是否与众不同的美感
善于与他人合作，帮助他人
知识
与
技能
知识
了解版画基础知识
学习吹塑板版画制作的基本方法及材料的使用
认识常用色
技能
运用多种材料、工具进行造型表现活动
掌握吹塑板版画制作的基本方法及材料的使用
使用常用色大胆创作
探究
与
创新
探究
能力
勤于思考，敢于提问
积极研究问题，获得认识并发表探究结果
创新
能力
课堂发言或作品能表达自己新的见解，与众不同
一二年级美术评价表
一二年级美术评价表
1.你很独特,平时不是特别的凸出,但却能不轻易间能画出让大家意想不到的作品,你在绘画有一定的依赖性,不够独立,总希望得到老师的帮助,实你能行的。
多画画吧,练习多了就会可以了,加油!
2.你学过一段时间的国画,底子不错,尤其是在山水画在方面。
但也要认识到一些问题,你还没能达到老师对你的预期要求,影响的你进一步的不仅仅是绘画技法,在各方面还要保持良好的习惯,决心意志也很重要,影响到以后的发展。
时刻牢记,全面进步!
3.你的思维很独特,让人惊叹!有主现,有好,你是最让我愿意交流的学生。
在画画方面同样有自己的见解,这是智慧的火花,保持下去,这是别人求之不得的,也是无法复制的。
4.你的画面色彩很鲜艳、很美, 如果把人物形象画得再生动一些就更好了。
5.你涂色非常仔细,画中物体也画得很大,保持这些优点,不断进步。
6.就象你写的"快乐美术”,美术确实的是- 种快乐的游戏。
大胆地去画吧,你会成功的。
想想老师说的”与众不同”, 从你的作品中可以看出你的想法也很独特,如果你每次作业都能动脑筋去做,坚完成,那会是多么了不起的作品呀!你会发现自己也很棒,老师期待着你的新作品。
小学美术测试成绩分析表
小学美术测试成绩分析表科目：美术教师：黄婧一、试题分析1.简况本次测试是由教委组织的一次美术测试，试卷改好后，分出“A、B、C、D”档，记在学生的成绩单上。
最后试卷学校留档，以备今后查阅。
2.出题思路根据《美术课程标准》精神，结合本校学生美术学习的特点，拟了二道大题目。
主要目的是考查学生欣赏·评述、设计·应用、造型·表现、综合·探索等学习领域的掌握情况，主要特点有：一是重视学生欣赏能力培养。
二是重视学生应用实践能力培养。
三是重视学生创作能力培养。
值得一提的是，试题中对“综合·探索”领域也有涉及。
二、学生答题的效果分析1.主要优势一是绝大部分学生兴趣都比较大；二是学生对基础知识掌握很扎实，绝大多数学生有一定深度和广度。
2.存在问题一是有5%的学生对冷暖色没有分辨清楚（美术基础）；二是有5-7%的学生由于语文学科没有学好，有几个题出现了错别字等。
3.努力方向一是继续重视学生美术基础知识的学习，并进行一定的拓展；二是继续重视学生美术创作能力的培养，鼓励学生多创作优秀作品，空余时间多进行速写、默写等练习；三是一贯坚持培养学生的想象力、创造力，并创设一定平台，让学生在轻松、快乐地氛围中进行想象与创造；四是重视学生跨学科能力的培养，特别加强美术与语文、数学基础学科的联系，当然也要适当开展美术与音乐、体育等技能学科的综合。
三、从此次测试来看我校技能学科的教学1.不管是语数英学科，还是技能课都要做到“面向全体，因材施教”，特别注意特长生和潜能生的培养，做到“抓两头，促中间”。
2.根据本学科特点，开展小型的活动，激发学生的兴趣。
3.改革现有的评价体制，总结出一套符合当前教学需要评价方法。
成绩统计及质量分析参考人数合格人数合格率优秀人数优秀率平均分备注263263100%21593%质量分析为全面推进素质教育，进一步推动小学美术教学的改革与发展，结合本校实际学情，进行了小学部学生美术素质测试。
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序
基本资料
课堂纪律
作业作品成绩
综合成绩
1
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
2
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
3
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
4
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
5
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
6
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
7
姓名
擅长
期末评语：
备注：（1）课堂纪律与美德：一小格代表一周，表现好用红笔画“正”，反之用黑笔“正”。
（2）作业作品成绩：一小格代表一周，分别用A+ A- B+ B- C+C-对作品评分。
（3）没交作业？未完成作业#