如何做好家访工作
家访工作计划(优秀5篇)
家访工作计划(优秀5篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家访工作计划及措施
家访工作计划及措施【6篇】家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，胜利的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。
在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。
我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任教师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。
因此，要做一名胜利的教师，应当让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向胜利。
孩子的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往筋疲力尽，想管孩子已是心有余而力缺乏，更不能说与教师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工作的重要局部。
由于我们班家庭教育与家庭关系的简单，在每次家访前我都要充分预备好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。
在与家长沟通中多讲学生的闪光点，多讲增加学生信念、激发学生上进的话。
对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。
如：我班的高玉帅积极性高，上课爱发言，但一写字就丢笔画，而且字迹潦草，很难识别。
为此，我将在家访中表扬他的积极的学习态度，也将提出盼望他在以后的学习生活中好好练字的意见。
家长也会与我交换教育孩子的方法等，这样收效会很好。
再如：我班的高玉澳，由于家庭困难，每天都脏兮兮的上学，而且常常迟到，平常与家长沟通，家长也不是很理解，我将利用家访活动，使我更深地了解他的家庭，我信任家长对我们学校工作也会深深的理解，并会对我们的工作赐予肯定的支持，尽力做到不让孩子迟到。
又如：针对班里几个学习好的孩子，我将在家访过程中，谈的最多的将是孩子将来进展的问题，及力量的培育。
家长也能够把他们的观点及要求准时的反应给我。
通过家访很多家长不仅会谈到自己孩子的状况，也会对学校建立，班级治理等方面提出了珍贵建议，使我重新熟悉我们的家长，吸取珍贵的阅历。
单位家访工作总结9篇
单位家访工作总结9篇第1篇示例：单位家访工作总结一、家访工作内容单位家访工作主要包括以下内容：了解员工的实际生活情况、家庭状况和工作状况；及时回访员工反映的问题和困难；收集员工的意见和建议，为单位改进工作提供参考；疏导员工的情绪，解决员工的困惑和困难；促进单位内部沟通和团结，营造融洽的工作氛围。
1. 做足准备工作。
在进行家访之前，要提前了解员工的基本情况，确定家访目的和重点，准备好所需的工具和资料。
2. 保持亲和力。
在家访过程中，要保持亲和力，用和善的态度和语言与员工交流，让员工感受到关心和支持。
3. 善于倾听。
在家访过程中，要倾听员工的诉求和意见，了解他们的需求和困难，及时提出解决方案。
4. 保护员工隐私。
在家访过程中，要严格保护员工的隐私权，不泄露员工的个人信息和家庭状况。
5. 合理安排时间。
家访工作需要合理安排时间，不要打扰员工的正常生活和工作，避免影响工作效率。
6. 及时总结反馈。
家访结束后，要及时总结反馈，整理工作记录，为单位提供参考和改进建议。
在进行单位家访工作的过程中，我深感这是一项重要而有意义的工作。
通过家访，我了解了员工的实际需求和困难，帮助他们解决了一些问题，提高了单位员工的凝聚力和归属感。
家访也让我更加了解了员工的生活，锻炼了我的沟通能力和处理问题的能力。
在今后的工作中，我将继续努力，提高家访工作的质量和效率，为单位和员工做出更大的贡献。
单位家访工作是一项重要的社会工作方式，通过家访，可以及时了解员工的需求，疏导情绪，解决问题，增进单位和员工之间的信任与合作。
在进行家访工作时，要做足准备工作，保持亲和力，善于倾听，保护员工隐私，合理安排时间，及时总结反馈。
只有不断提升工作效率和质量，才能更好地为单位和员工服务，实现工作目标和使命。
【总字数超过2000字】第2篇示例：单位家访工作总结一、工作内容与目的我单位的家访工作主要包括两个方面：一是针对员工家庭的基本情况进行调查，了解员工的实际需求；二是查找员工可能存在的问题和困难，为员工提供帮助和支持。
家访的技巧和方法
家访是教育工作中不可或缺的一部分，它有助于教师更好地了解学生的家庭背景、生活习惯和成长环境，从而更好地指导学生的学习和生活。
以下是一些家访的技巧和方法：
提前做好准备：在前往学生家庭之前，教师需要了解学生的家庭背景、家庭成员、生活习惯等信息，以便更好地与家长交流。
同时，教师还需要准备好自己的资料和工具，如学生作业、成绩单、学校规章制度等。
尊重家长：家访时，教师需要尊重家长，与家长建立良好的关系。
在交流中，教师需要耐心倾听家长的意见和建议，并及时回应和解决家长的问题。
观察和了解家庭环境：在与学生和家长交流的同时，教师还需要观察家庭环境，了解学生的生活和学习条件。
这有助于教师更好地理解学生的成长环境，为今后的教育工作提供参考。
关注学生的成长：家访的核心目的是关注学生的成长。
因此，教师需要关注学生的学习、生活和身心健康等方面的情况，并与家长一起探讨如何更好地促进学生的成长。
做好记录和总结：家访结束后，教师需要及时记录和总结家访的情况，包括学生的家庭背景、生活习惯、学习情况、家长意见等。
这有助于教师更好地了解学生，为今后的教育工作提供参考。
总之，家访是教育工作中不可或缺的一部分。
通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭背景、生活习惯和成长环境，从而更好地指导学生的学习和生活。
同时，教师还需要尊重家长、观察和了解家庭环境、关注学生的成长、做好记录和总结等技巧和方法，以更好地完成家访工作。
家访的方法和技巧
家访的方法和技巧家访是老师与家长沟通的基本途径，通过家访可以使双方了解学生的各种情况，以便共同教育好学生，让他(她)们健康成长,家访也是要掌握一些方法的，这样才能取得好效果，否则适得其反，下面我浅读一下家访的一些方法和技巧。
1、做好家访前准备教师家访前, 教师要做一些案头的准备工作。
首先要了解学生。
我们有许多老师并不是非常了解学生，而“家访”则可以弥补这个不足。
试想一下，如果老师事先没有对这次家访的学生做一个全方位的分析与评价，面对家长我们可能就会无话可说，造成尴尬的局面。
所以，为了避免这种尴尬的局面，我们教师在平时就必须去关心每一个学生，并随时做观察记录。
其次要了解家长。
学生家长来自各行各业，他们不同的文化水平，有不同的性格。
老师有必要通过学生调查了解家长的性格特征，对孩子的管教方式和要求等，如此可以尽量避免话不投机等不愉快的情况出现。
再次要了解学生家庭。
为使家访效果更好，我们还要了解学生家庭有几口人，是什么关系，各在什么单位工作，家庭经济能力如何，家庭关系如何，与邻居关系又如何等，只有全面地了解学生的家庭情况，教师家访就能灵活自如。
2、善于把握家访时间家访最好是在家长的休息时间内，并且一定要通过学生事先约好家访的时间，不搞突然袭击。
这样家长会认为教师是真诚的，从而主动、认真虚心听取老师的意见，认真教育好孩子。
也可使家长有个思想准备，表示出对家长的尊重。
也可选择在寒暑假时，新学期开学前，学生生病请假在家时，学生取得成绩时，后进生稍有进步时，学生家长遇到困难时，以及学生犯了严重错误时，教师的出现，送去关爱的眼神、亲切的问候，一定能收到用言语所不能及的效果，教育的目的也会在不知不觉中达到了。
3、创新家访内容针对不同年龄段，不同工作性质，不同类型的孩子的家庭，教师要创新家访内容，做到目的明确，任务明了，方法各异。
·家访中，老师要了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯；·教师要向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法；·对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识。
班主任如何做好家访工作
班主任如何做好家访工作
做好班主任家访工作第一，要充分做好家访的准备。
一是要和家长预约，让学生家长有充分的思想准备，有充足的交流时间。
二是备好与家长交流的内容，特别是被访学生在学校各方面表现的情况。
必要时，可以带上学生的作业，活动资料等反映学生在校情况的资料。
做好班主任家访工作第二，要注意与家长交流的措辞。
针对学生家长望子成龙的心理，与家长交流时，要多挖掘学生身上的优点，委婉提出学生的缺点。
应用交流与商量的口气，态度要随和，语气要婉转，语态要真诚。
切忌用教训的口气，因失言而失理。
例如，不能把学生性格上的弱点说成是人性上的“污点”，把学生行为上的缺点说成是品行上的“缺陷”，或者把学生犯过的过失错误说成是屡教不改的毛病，这些都是不恰当的，容易引起家长的反感。
做好班主任家访工作第三，要注意观察。
家访时，老师一般比较注重与家长交流的内容，而忽视对学生家庭环境及家长言谈举止的观察。
其实，这些方面都透露着学生家庭的生活习惯和文化修养，对于真实地了解学生家庭教育的背景有非常重要的参考价值。
因此，我们留心观察，在家访中能有目的的观察发现，都可能成为日后教育学生的资源。
做好班主任家访工作第四，要做好家访笔记。
家访以后，一定要写好家访记录，记录家访的收获。
之所以要作笔记，不仅仅是要把了解的情况做好资料保存下来，更重要的是，要通过动笔这一过程，将家访获得的信息与学生目前的学习生活状况联系起来，并在这种联系中找到教育的契机，确定有针对性的教育方法。
如何做好家访工作和家访注意事项
如何做好家访工作和家访注意事项家访是指学校或社会组织派人员到学生或家庭的家中进行调查、了解情况或为其提供服务的一种工作方式。
家访的目的是建立家庭与学校、社会组织之间的沟通桥梁，了解学生的家庭环境、学习情况和生活状况，帮助学生解决问题，提供适合的教育和服务。
下面将介绍一些如何做好家访工作和家访的注意事项。
首先，要做好家访工作，需要有清晰的目的和计划。
在进行家访之前，可以先明确家访的目标，例如了解学生的学习情况、家庭环境、生活习惯等。
家访计划可以根据目标设定，按照一定的时间安排、路线规划等进行。
其次，要在家访过程中保持互动和尊重。
在家访中，家长或学生可能会有自己的疑问、意见和需求，可以给予耐心倾听和回应。
同时，要尊重学生和家长的个人空间和隐私，不要侵犯他们的权益。
此外，要保持良好的沟通和表达能力。
家访人员应该具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰、准确地传达信息，并且与学生和家长进行有效的沟通。
在家访中，可以使用正确的姿势、语言和表情来传达自己的信息和学校或组织的态度和政策。
另外，要有一定的专业知识储备。
家访工作可能涉及到学生的学习情况、心理健康、家庭情况等方面，有一定的专业知识储备可以更好地理解和解决问题。
如果遇到一些较为复杂或敏感的问题，可以及时向学校或组织的相关人员请教或寻求帮助。
最后，要对家访工作进行及时、有效的记录和反馈。
在家访结束后，可以记录下家访的时间、地点、目的、内容等信息，并及时向学校或组织进行反馈。
这样可以保证家访工作的连贯性和有效性，有利于后续的跟进和服务。
在进行家访工作时，还需要注意以下几个方面：1.保持安全意识。
在进入他人家中进行家访时，要确保自己和他人的安全，注意居民的人身和财产安全。
2.注意保护隐私。
在家访过程中，要严格遵守隐私保护法律和规定，不得侵犯家庭的个人隐私。
3.充分尊重学生和家长的选择。
在与学生和家长沟通时，要尊重他们的意见、需求和选择，不强加自己的观点和做法。
幼儿园教师如何做好家访工作 幼儿园家访
幼儿园教师如何做好家访工作幼儿园家访作为幼儿园教师的重要工作之一，对幼儿的成长和家庭教育起着至关重要的作用。
如何做好家访工作，是每一位幼儿园教师必须认真思考和努力提高的问题。
本文将从以下几个方面探讨如何做好幼儿园家访工作。
一、准备工作1.了解家庭情况在进行家访前，教师需要了解幼儿的家庭情况，包括家庭结构、父母的职业和工作状态、家庭的经济状况等，这些信息能帮助教师更好地了解幼儿的生活环境和家庭教育情况，有助于更有针对性地开展后续的教育工作。
2.制定家访计划在了解家庭情况的基础上，教师需要制定家访计划，明确家访的目的和内容，确定家访的时间和，以及需要准备的相关材料和工具。
3.与家长沟通在进行家访之前，教师需要提前与家长进行沟通，告知家访的时间和目的，征得家长的同意和配合，建立师生家三方的良好沟通和信任基础。
二、家访过程1.尊重家庭习俗在进行家访时，教师需要尊重家庭的习俗和生活，避免带给家庭的不适和矛盾，营造和谐的家访氛围。
2.注重交流和倾听在家访过程中，教师要注重与家长的交流和倾听，了解家长对幼儿的期望和教育需求，主动询问家长对幼儿在家庭教育中的发展情况和存在的问题，以便更好地为家庭提供个性化的教育服务和支持。
3.关注幼儿的生活和教育在家访中，教师除了关注幼儿在家庭中的生活和教育情况外，还要观察家庭环境对幼儿成长的影响，发现问题和隐患，及时提出建议和帮助。
三、家访后续1.及时总结和反馈在完成家访后，教师需要及时总结家访的收获和问题，给家长做出详细的反馈和建议，让家长更好地了解幼儿在家庭教育中的表现和需求。
2.建立家园联系在家访后，教师需要积极与家长保持联系，建立良好的家园合作关系，多方面地为家长提供咨询和支持，帮助家长更好地教育和关儿。
3.跟进教育工作在家访后，教师需要及时跟进教育工作，合理利用家庭教育资源，为家长提供更多的教育指导和服务，共同关心和帮助幼儿的成长。
总结通过以上探讨，我们可以得出结论，幼儿园家访工作对于幼儿的成长和家庭教育至关重要，是教师必须认真对待和努力提高的一项教育工作。
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如何做好家访工作
发表时间：2016-05-10T14:32:23.650Z 来源：《教育学文摘》2016年4月总第189期作者：郭华东
[导读] 山东省宁阳县鹤山镇王卞完全小学家访是班主任工作的重要组成部分，是因材施教的具体表现，也是实施学校、家庭、社会三结合教育的重要环节.
山东省宁阳县鹤山镇王卞完全小学271406
家访就是班主任有计划地访问学生的家庭，了解学生的家庭环境和经济条件，了解学生在家里的表现，和家长交换教育意见，探讨教育方法的过程。
家访是班主任工作的重要组成部分，是因材施教的具体表现，也是实施学校、家庭、社会三结合教育的重要环节，尤其在转化后进生方面起着重要作用。
我认为做好家访工作应注意以下几方面：
一、家访态度要诚恳，目的要明确。
班主任不仅要热爱学生、关心学生，同样要主动地接触家长，积极与家长沟通，坦诚与家长商讨教育方法，指导家长协助班主任教育好学生，而不能在学生、家长面前摆架子。
有的班主任只采用电访或请家长校访的方式，如发现学生违反纪律，动不动就是说“请家长来见我”，这都是错误的，不利于教育工作的开展。
还有，家访的目的是希望与家长共同教育好学生，因此，在家访中遇到有的家长教育方法不对头、态度不正确时要大胆、坦诚地指出，详细指导家庭教育方法。
另一方面，家访的目的要明确，要有针对性，无准备、无目的的家访往往是拉家常，东拉西扯，了解不到情况，也达不到教育的目的。
所以，家访前必须考虑清楚，针对学生哪一方面(如学习、纪律、思想……)，要了解哪些情况，准备与家长讨论什么问题。
例如，我班中一个成绩优秀生董明，这几天来课堂中显得无精打彩，特别是下午课，成绩急剧下降。
在我找他个别谈话时，他支支吾吾，有点心慌，只说没什么。
就着这个问题，我进行了家访，向他家长反映这个情况。
我电来到董明的小房间里观察，发现他床头摆放着十多本连环画和故事书，于是与家长一起开导他，做他的思想工作。
原来董明午睡时间全部用在看连环画上，晚上也偷偷看书到十一点多钟。
在老师和家长的开导下，董明终于承认了错误，并纠正过来，于是各方面也恢复了正常。
二、调查、了解，做足家访前的准备工作。
“没有调查就没有发言权”，在每次家访之前，班主任事先要对这个学生的思想、纪律、学习、生活等各方面进行全面的了解，甚至对学生平时表现中的某个细节，特别是近段时间的变化，都要一一清楚。
这样，才能在家访中有的放矢。
另外，家长的职业、工作单位、教育观点等情况，如事先了解一下，对家访工作也大有帮助。
三、家访要讲究谈话艺术，注意“三宜三忌”。
家访时谈话是最需要讲究技巧方式的。
谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈进行说明的方法。
通过谈话能更有意识地、主动地探究学生的情况及其内心活动。
谈话要有目的、有准备，更要讲究艺术。
其一，宜鼓励，忌批评。
鼓励是一种有效的谈话方式，班主任应在家长面前多表扬鼓励学生，激发学生的积极性和自主性，克服困难，增强学生奋发进取的信心。
当然，鼓励也要适可而止，避免使学生产生骄傲自满、沾沾自喜的情绪。
对于犯错误的学生，尤其是低年级的学生，有针对性的批评是必要的，但应注意分寸，适可而止，以免挫伤学生的自尊心。
其二，宜全面，忌片面。
教育是双向的，谈话同样是双向性的活动，因此要注意彼此间的相互联系。
这就要求谈话时，双方都要正视问题，特别是教育者不要单纯指责学生的过错，甚至借机“告状”，推卸责任，要一分为二，抓住问题的关键，动之以情，晓之以理，才可使学生信服，得到家长的支持。
班主任要认真听取学生家长的意见，全面了解情况，与他们达成共识，切忌各执一词、互相责怪。
其三，宜多启发，忌武断、妄下结论。
谈话要亲切，使双方在和谐的气氛中充分认识问题、解决问题。
教育者应该主动接近学生，正确引导，使学生正确认识自己，启发他们说出心里的话，对症下药。
要在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。
四、家访要适时、及时。
如发现学生思想纪律有不正常的情况时，要防微杜渐，及时家访，及时教育，可事半功倍。
例如，班中的陈军同学，平时纪律性不强，一天下午，有学生反映他中午偷偷去电子游戏室打电子游戏。
于是，当天晚上，我及时家访，向家长反映了陈军的情况，也使他认识到打电子游戏的危险性，让他及时改掉缺点。
结果，这个学生再也没有打电子游戏，纪律性也强了。
五、家访不是一次性工作，应有跟踪了解。
这是由教育的长期性和反复性决定的。
家访后要注意观察学生进步情况，及时表扬，因势利导。
对于学生在校中出现的问题，要及时与家长共同制订教育方案；同时也要了解学生在家庭中出现的问题，及时指导家长教育好其子女。