怎样当一名合格的教导主任
如何当好教导主任的经验与高招
【转载】如何当好教导主任的经验与高招版块一：当好教导主任的六要素质的好习惯一个好的教导主任，他应当是一名智慧型的主任，理论丰富，拥有管理艺术；他勤于实践，善于在工作中总结、不断提高工作能力；他集思广益，善于听取各方面的意见，具有较强的综合协调能力；他信任身边每一个人，能让每一个人都能放开手脚地去干；他遇事沉着，处事冷静，能在各种境况下正确的做出判断，果断地做出决策；他能轻松地应对各种困难，能在各种恶劣的环境中顽强地工作。
一、做一名理论型的主任。
1、要当好一名教导主任，首先要做一名学习型的主任、一名智慧型的主任。
⑴他要熟悉党的各项方针政策，能够按政策办事；⑵他要熟悉各项法律法规，能够依法办事；⑶要熟悉各种先进的管理经验与手段，具有较强的管理能力；⑷要熟悉先进的教育教学理念，能够真正地在教育教学中起到导向作用。
2、一名成功的教导主任应当加强学习，要做一名政策理论水平高、教育教学管理一流、教育教学理念新颖的教导主任，是学校中教育教学中的权威！二、做一名实践型的主任。
1、新颖的理论只是来做指导，而工作实际更具有说服力。
一名成功的教导主任绝不能是“赵括”式的教导主任。
⑴他首先得工作在教学第一线，要在教学中不断去发现、不断去反思、不断去探索、不断去总结。
⑵要成为教学中的佼佼者，在教学中起好榜样示范作用！2、在教学管理中要善于听诊各班班集管理、各位教师教学工作。
⑴能够及时发现问题，并能找准对策，提出科学的合理化建议。
⑵要在教学中、管理实践中充实自己，完善自己，成位一名“实战经验丰富的李云龙式的领导者”。
三、做一名民主型的主任。
1、魏书生班主任工作艺术重要一点就是民主。
其实，作为一名教导主任，更应做一名民主型的教导主任。
他要了解教师和学生的疾苦，要虚心听取他们的心声。
要认真采纳他们的合理化建议。
2、本学年，我校提出的“学生一日常规”“教育质量提升策略”“作业批改五坚持”就是在虚心听取教师们意见提出来的。
作为教导主任就是要植根于全体师生之中，充分发挥他们的智慧和才干，要集思广益、博采众长。
怎样成为一名称职的教导主任陈就芬
怎样成为一名称职的教导主任陈就芬建设一个团结、高效的学校领导班子,是办好学校的关键。
这个班子犹如学校管理的运行中枢,直接影响制约着学校的发展。
教导主任是学校班子里的重要成员,尤其是没有设副校长岗位的学校,教导主任的职责就更不一般了。
因此教导主任是否称职是影响班子团结和效能的重要因素之一。
怎样才能成为一名称职的教导主任?我们除总结来自于实践的一点感受外,还为此走访了几位优秀的教导主任,得出以下的一些认识,供同仁参考。
一、准确定位——校长的“贤内助”目前在岗的教导主任都是教学一线的骨干教师提拔起来的,自身对教学的领悟有一定的主见和深度。
不过有相当多的教导主任对于如何配合校长,执行学校的办学思想,充分发挥团队人力资源的管理意识还不到位。
常见的现象有:1.对本职工作的要求及职责认识过于狭窄、片面。
2.工作主动性不高,怕管事多得罪人、怕做事多失误多,只好仿着前辈的老样,抱着不求有功,但求无过的心态。
3.协调能力不强,疲于教务之中,轻视教研参与过程,不能真正发挥教导主任的“引导”、“领导”、“指导”的作用。
4.任性好胜、忍耐性不够,冲撞校长领导权威心理的底线,跨越雷池,结果出现不合拍或内耗现象等。
社会上有各类校长培训班为校长的成长提供帮助,上级主管部门也想方设法为校长们搭建各种快速成长的平台,可是很少有为教导主任量身培训的地方。
因此教导主任的成长更多是靠自身在实践中学习、摸索,领悟,以及校长的调教与培养,需要较强的自生自长、自觉自悟的灵性。
这也许不排除为什么有些优秀的教师兼任教导主任后教学上不见长进、管理上又难以顺畅的一点原因。
当然,它决不是阻碍教导主任发展的主要原因。
我们不妨先从教导主任单方的角度来究其原因。
笔者利用假期及学习的机会,专门走访了当地一些优秀的教导主任,他们一致的体会是教导主任切记“三慎”:1.慎越权。
教导主任是学校行政管理系列上的“兵头将尾”。
从权力上讲,校长对学校工作有决策权和指挥权,而教导主任不能与校长平分秋色。
如何当好一名教导主任
如何当好一名教导主任学校是以教育教学为主，教导处是学校教育教学工作的指挥中心、协调中心。
在学校工作中,校长是指挥者、决策者,而教导主任是在校长领导下，负责组织学校教育教学工作，是校长决策的忠实支持者与执行者，是教育教学工作的组织者和实施者。
同时从学校的实际出发，协助校长，有计划、有组织的管理学校相关教育教学工作任务，配合各部门完成上级教育行政主管部门交给的各项任务，保证学校各项工作顺利进行，当好调度，做好校长的参谋和助手。
做好一名教导主任，要热爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，教育思想要端正，道德品质和思想作风要过硬，具有强烈的责任心和事业感。
工作方法要灵活，语言要精炼，洞察能力要强，具有较强的分析教育教学工作能力，有一定的教育教学工作的实践经验，有一定的教育理论基础，能熟练的运用各种信息技术手段于教育教学管理中，提高工作效率。
主任好做，但难当，除具有较强的组织管理能力之外，还要在理念、素质、职能上下功夫。
一．明确职能，做好管理工作。
教导处是学校的指挥中心，教导主任是推动这个中心有序顺利运转的“指挥官”。
要当好这个“指挥官”，教导主任就要明确自己的职能，紧紧围绕教育教学这个中心，调度好德育、教学、科研、教务等各项管理工作。
（一）德育管理工作。
首先要管理好教师的师德师风建设，摸清教师师德情况，引导教师热爱教育事业，建立一支让家长信任、受学生爱戴、教师之间相互协助、秉承坚定信念的教师队伍。
其次管理好学生思想行为，遵规守纪，将综合素质评价体系纳入学生管理中，做好家校合作，共建和谐校园。
（二）教学管理工作。
做为教学工作的组织者和领导者，教导主任必须具备过硬的教学能力，首先是要明确上级教育部门和本校教学计划，组织教师认真学习，明确目标，做好计划，完成教学任务。
其次要加强教师的教和学生的学的管理。
教要法，学要有法，带动教师深入钻研教学业务，培养青年教师，向课堂要质量，打造高效课堂，全面提高教学质量。
（三）教务管理工作。
怎样做好一名教导主任
怎样做好一名教导主任感谢各位领导给了我这个机会，今天能在这里有幸和大家交流，对我是一种无尚的光荣。
同时，我的内心又很特别忐忑，自从事教导主任工作以来，总有一种如履薄冰之感，自今成绩无从谈起，更无经验之谈，怎样才能当好一名合格的教导主任呢？这是摆在我面前值得我深思的问题。
这里，我仅就这一年以来，在此岗位上的一点心得与大家分享。
一、具有保姆般的服务意识。
教导主任是学校教师与领导之间联系的桥梁，是校长的助手和参谋，是教师的专业成长的后勤保障员，所以要求教导主任要有服务于人的情怀。
校长是学校千头万绪工作的决策者，事务多而杂。
作为我们教导主任应时时为校长分忧，主动为自己分管的工作树目标，找出路；时常汇报工作进展情况，谈自己的工作思路、想法；坚决执行校长的决定，一切以学校的发展为中心，以服务、协助的态度面对。
作为一名教导主任不仅要为校长办事，更多的是服务于教师。
用爱去感化教师、包容教师，用兄弟般的情谊相处于教师。
在工作中，老师遇到疑惑、困难，我们会一起探讨、追溯问题的根源直至解决；生活中，我们互帮互助，以后勤人员的身份服务于他们，帮他们解决一些力所能及的事情，自己不能解决的请求上级领导给予解决；同时将老师们的想法汇报于校长，将校长的决策传达于老师。
二、具有运动员般的领跑意识。
教导主任处在校长与老师的夹层中，上面有领导把关，下面有教师为盼。
工作不能敷衍塞责，更不能拖后腿，进而要求必须是模范带头。
敢作为，主动作为，起好表率作用。
遇到困难不能望而却步，新路子要敢于前行，不畏艰辛，身先士卒。
工作中，雷厉风行，不拖拉，不等事，将杂乱的事务按轻重缓急一一处理，树立标杆。
教导主任是教师的另一个角色，当好管理者必须先当好业务者。
示范课、公开课不能只作为评论家指指点点，更要深入一线。
先把教师的工作做好，做出特色，不能只有管理者虚架子、空壳子，更多的是以自己精湛的业务艺术，过人的业务水平信服于人，这样才能带领大家一起进步。
三、具有学生般的学习意识。
怎样当好一名教导主任
怎样当好一名教导主任教导主任是学校中一位非常重要的职位，他们负责学生行为管理、教学组织和学校文化建设等工作。
作为一名教导主任，应该具备一定的素质和能力，才能更好地履行自己的职责。
本文将从以下几个方面介绍怎样当好一名教导主任。
一、倾听与沟通作为教导主任，首先要具备良好的倾听和沟通能力。
学生在学校生活中会遇到各种问题，包括学习、人际关系等方面的困扰。
教导主任应当耐心倾听学生的诉求，理解他们的困惑和需求，并提供适当的建议和支持。
此外，与老师和家长之间也需要进行有效的沟通，共同关注学生的成长和发展。
二、维护纪律与管理教导主任在校园中扮演着维护纪律与管理的重要角色。
他们需要建立一系列规范，明确学生的行为准则和校规校纪，并积极推动学校纪律教育。
教导主任应该具备较强的管理能力和决策能力，能够有效地处理学生在校园中的不当行为，并进行适当的处罚和引导，以维护学校的良好秩序。
三、培养学生的素质与能力除了管理学生的行为，教导主任还应注重培养学生的素质与能力。
他们可以组织各类课外活动、志愿者服务等，以提供学生全面发展的机会。
教导主任应该关注每个学生的个性特点和兴趣爱好，从而帮助他们发现自己的优势和潜力，并为他们提供相应的指导和支持。
四、推动学校文化建设教导主任在学校中起着推动学校文化建设的作用。
他们可以组织各种主题教育活动、讲座、演讲比赛等，以提高学生的综合素质和思想品质。
教导主任还应与其他教师共同研究学校教育理念和教学方法，为学校的教育改革和发展做出贡献。
五、关注学生心理健康学生的心理健康是一个非常重要的方面，在学校中也需要得到关注。
作为教导主任，应该关注学生的心理状态，及时发现并帮助他们解决心理问题。
可以通过组织心理辅导活动、开展心理健康教育等方式，关注学生的成长和发展。
总结起来，要想成为一名优秀的教导主任，需要具备良好的倾听和沟通能力，善于维护纪律与管理，注重培养学生的素质与能力，推动学校文化建设，关注学生心理健康。
浅谈如何做好教导主任工作（共5篇）
浅谈如何做好教导主任工作（共5篇）第一篇：浅谈如何做好教导主任工作浅谈如何做好教导主任工作金安区张店镇柽树庵小学：冯锐教学工作是学校的中心工作，是贯彻教育方针，实现教育目标，培养合格人才的主要途径。
教学工作的顺利进行，必须依靠教导处的科学管理。
如何配合好校长，带动全校教师有声有色地开展好教育教学工作，是每个教务主任时时需要考虑的问题。
我在农村学校担任教导主任4年，下面我就如何搞好这项工作谈谈自己的体会。
一、明确做什么教导处是在校长领导下管理学校教育教学工作的职能机构，教导主任是教导处的负责人，在校长的领导下，负责学校教育、教学和教务方面的组织管理工作。
教导主任需要做的事有很多，具体概括如下：1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，执行上级教育部门和学校的决议。
2、制定学年、学期教导工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高教学质量并及时进行工作总结。
3、指导各班制订班级工作计划；组织召开班主任会议，研究工作，交流经验；指导班主任做好学生的操行评定和毕业鉴定工作；做好先进班集体和“三好学生”的评选工作；协助校长和班主任召开学生家长会，指导教师进行家访，做好后进生的转化工作；指导少先队工作。
4、全面了解教师思想状况、业务专长和教学水平，妥善安排教师的教学任务。
努力提高他们的思想、政治和业务水平。
5、协助校长选配教研组长。
审查教研组的工作计划和教师的教学计划，并对执行情况进行检查和指导，定期召开教研组长会议，推动教学研究工作的开展。
坚持听课和评课，有意识地培养年轻教师。
组织安排公开课、观摩课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。
6、定期检查教师的备课、作业批改及课堂教学情况。
审查班主任和各学科教师的工作计划、学科计划和工作总结。
7、在期中、期末组织各科统一考试，检查教学效果，召开教师和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题。
指导教师做好试卷分析，帮助教师改进教学方法。
8、负责教学行政工作。
如何当好一名优秀的教导主任
如何当好一名优秀的教导主任第一篇：如何当好一名优秀的教导主任如何当好一名优秀的教导主任幼儿园教导主任是园长在教育、教学工作方面的最主要助手，在组织各种教学活动、进行各种教学改革研究、协调教师关系等方面发挥着重要作用。
新纲要颁布实施对教育教学提出了新的更高的要求，教导主任的教育理念、业务素质、指导能力直接影响着幼儿园课改的进程。
怎样才能当好一名优秀的教导主任呢?这是摆在我面前的一个值得深思的话题。
通过3年来自己的经历、这次教导主任培训后，许多教导主任的摸爬滚打，让我有了新的认识。
那么，怎样适应新形势，当称职的教导主任，我认为必须具备五项基本功。
一、思想素质领先良好的思想素质是做教导主任工作必备的条件之一。
它除了要求教导主任必须具有正确的教育思想，强烈的事业心、责任感和使命感，高尚的职业道德修养外，还包括能秉公办事、实事求是、以身作则、严于律己、大公无私的工作作风。
具备这些，才能获得教师的尊敬和支持，才能形成学校教育、教学的凝聚力。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教导主任若能正己垂范，教师就会对你心悦诚服，有了矛盾也能得到他们的谅解，使矛盾得到化解；教导主任若不能正己垂范，口是心非，教师就会对你大加蔑视，即便你做的是好事，他们也会心生疑窦，有了矛盾极难得到他们的谅解，反而会使他们纷纷猜测，群情激奋，使矛盾逐步激化。
因此，教导主任作为中层干部，必须以身作则，率先垂范，以此赢得广大教师的敬信诚服。
教导主任还必须不断提高自身的思想素质，努力提升自我的人格魅力，提高自己教书育人的能力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。
同时教导主任要身体力行地执行学校的方针政策。
已所不欲，勿施于人。
要求教师做到的、遵守的，自己先做到；教师做到的，自己要做得更好。
只要教导主任真正发挥领头雁、排头兵的作用。
教师就会自觉或不自觉地拥护和信赖你，以你为中心，团结在你周围，以你为标准，来规范、要求、约束自己，从而感到学校有希望，自我有发展。
如何做一个合格的教导主任
如何做一个合格的教导主任我是刚刚加入教导主任这个队伍的新的一员。
对于这项工作，我应该学习的内容太多了。
在我的心目中，我认为想在成为一名优秀的教导主任，首先确定好自己的角色。
角色有三：其一，教导主任是校长的好助手，是教师与领导之间的桥梁，是教师与领导之间的纽带。
例如，协助教学校长制定好教学工作计划的这项工作中，教导主任的这一重要作用得到突出体现。
本学期初，我校改变了由领导制定计划，教师被动执行计划的方式，实行了教学调研制度。
在教师中进行了二级调研。
先由教导主任引领各学年教师进行调研，紧紧抓住教师在学习、培训、教研中的有针对性的问题进行归纳总结，确定有代表性的问题，然后由学年派出代表参加校级调研。
做为教导主任，我们最了解教师的实际情况和教师的内在需求。
于是就可以很好地协助校长根据教师自身的需要制定出切实可行的教学计划。
从而增强了教师对教学工作的积极性、主动性和实效性，也充分体现了教导主任的桥梁和纽带纽带作用。
角色之二，优秀的教导主任应该把自己定位在校内教研员的位置上。
刘兼教授说过：课程改革，‘成在教师，败在领导，关键在教研员’。
面对课改大潮，教导主任应该不断地更新墨守成规，把自己定位在仅仅是一个管理者、督导者、检查者的位置上，应该把自己定位在一个引领者、研究者、参预者的层面上。
教导主任只有把自己定位在校内教研员的位置上，才能更好的就如何引导教师进行改革，如何在学校创设浓重的课改氛围，如何最大限度地激发教师的课改热情等问题上倾心倾力。
例如，在激发教师热情的问题上，我校上学期开展了星级课堂教学评比。
这是依据课改的主渠道是课堂教学，核心是教师，本着提高教师综合素质，促进教师不断提高的宗旨进行的。
结合区里的“练三功”中的“课堂教学功”的活动开展的。
在这一活动中，我校的教导主任就把自己转变成了一名校内教研员的角色。
先是积极组织教师申报，听课评课，最后是带着教师们反思总结。
在这一环节中，强调教师对自己的教学行为的分析与反思，倡导教师评价以自评为主。
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怎样当一名合格的教导主任
学校的中心工作是教学工作。
在中小学教育教学工作中，学校教育教学质量的高低，除校长，很大程度上决定于教导主任。
一个合格的教导主任，应当是一名智慧型的主任，理论丰富，拥有管理艺术；勤于实践，善于在工作中总结、不断提高工作能力；集思广益，善于听取各方面的意见，具有较强的综合协调能力；遇事沉着，处事冷静，能在各种境况下正确的做出判断，果断地做出决策；他能轻松地应对各种困难，能在各种恶劣的环境中顽强地工作。
所以，一个合格的教导主任必须具备以下素质：
一、教导主任必须是一名优秀的教师
当然，一名优秀的教师不一定能成为优秀的教导主任，但优秀的教导主任必须得是一名优秀的教师。
教导主任都是走在教学一线的教师，如果没有无私奉献的精神，是很难把工作做好的。
作为一名教师，教好书，育好人是最重要的。
当然这并不代表教导处的工作不重要，应该说是两头不能丢。
靠自身的教学能力和水平塑造自身形象，树立工作权威，形成强大的感召力。
通过亲自参加备课、讲课、批改、辅导等各项教学活动，广泛接触各科教师，了解他们的动机、需要、困难等，达到与教师在教学信息上的交流，思想感情上的沟通，才能与教师建立融洽和谐的关系。
反之，游离于课堂之外，就会疏远与教师的关系,给人以作风漂浮,难有作为的感觉,很难赢得大家的尊敬。
二、教导主任必须是一位多面手
无容置疑，教导处的工作是学校教学工作的核心，教导主任是学校的业务领导，过硬的业务能力是建业立身之本。
从课程安排到常规教学，校本研训，课题实验等等都得教导主任去抓，去管，去落实。
因此，一位优秀的教导主任，不但是一名优秀的教师，还必须是一位多面手。
1、要能说。
要能把自己的意图清楚明白的说出来，让领导清楚并支持我们的工作，让教师们领悟并执行我们的计划，让学生积极地参与到我们的教学活动当中，会说话应该是我们工作的重要技能，主要体现在教导这个“导”的灵魂工作内容上。
在教研课、示范课、常规听课等教学活动中，必须要善于指导、善于评价，并通过评课引导教师新课改理念与教学实际的有机时结合。
作为一名教师，本
身就应该善于说话，教导主任更应该掌握说话技巧，让教师们乐于接受你的工作安排，就算是批评别人也应当讲艺术，让别人心服口服。
2、要能写。
要能根据校长的意见把计划、方案、总结、体会写出来，让教师们一目了然，知道该做什么，怎么做。
另外，教导处必须经常深入班级，深入课堂，了解学生对任课教师的意见，了解学生的学习需求，掌握学生的学习困惑，认真分析学生存在的问题，并及时筛选，一方面向执教者转达，为教师教学提供有针对性、实用性的建议；另一方面汇报给校长，为学校制定科学、合理、有效的教学措施提供参考依据。
3、要能做。
要按照学校的计划、方案一步步抓落实。
教导主任就是干实事的，来不得半点虚无缥缈，每一项工作都是实打实的，必须一步一个脚印地去完成。
从小事做起，从一点一滴做起，教导处没有那项工作是不重要的，必须把每一件事做好，而且要及时。
4、要爱思考。
教导主任必须要学会反思，善于总结经验，举一反三。
取得成绩的时候，要及时总结经验，并把我们的经验记录下来，以便推广；失败的时候，千万不要含含糊糊，遮遮掩掩，及时查找原因弥补漏洞把不良的后果降到最低。
对于工作中的不足和漏洞同样要记录下来以免今后犯同样的错误。
作为一名教导主任，以上几点缺一不可，否则想做好教导处的工作，只能成为一句空话。
三、树立三种意识
教导主任的角色、作用和地位，决定了教导主任必须树立三种意识：服务意识、前瞻意识和管理意识。
现在有句流行语：“领导就是服务”，用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。
服务于学校，服务于教学，服务于教师，服务于学生，唯有这样，才能正确进行角色定位，得心应手地开展工作。
教导主任必须有“前瞻意识”，这要求你提前进行学习，广种薄收，主动了解吸收前卫的理念和思想，指导实践，并根据学校的实际情况，敏锐地发现
问题，进行思考、判断和规划。
教导主任是管理者，也是教育教学的实施负责人，因此有必要参与到学校管理的各个层面各个方面中去，大到在学校整体规划、计划制订中提出建设性意见，中到课题研究、教研组活动加以指导帮助，小到学生作业习惯、打扫卫生，不可能面面俱到，尽可能参与和了解，只有这样，才能把握学校发展和教学走向的脉搏。
同时，在实践活动中锻炼和提高业务能力。
四、教导主任必须坚持做一名教学研究与改革者
要提高教学质量，必须抓好研究和教学改革。
如今的课程改革，对教师的素质要求很高，学校是实验的主战场，课堂是主阵地，教导主任理应是领头羊，排头兵。
社会发展日新月异，一支粉笔，一本教科书就可以教一辈子书的教书匠已经过时了。
专家型的教师是时代的要求，教导主任更不应该落后，也不允许落后，所以，我们要勤学，要终身学习，不光自己学，还要带领教师们一同学，共同提高，共同进步。
经常与教师一起探讨教材教法，从而充分地了解教师对教学工作的意见，及时发现存在的问题。
学期至少组织二至三次有充分准备的教学观摩课，交流教学心得，不断提高好课率，这对指导教学教研是大有裨益的。
教导主任是教研活动的总策划，要建立一支精干的教研队伍，使教研有组织、有计划地进行，要认真开展教研活动，教研要从实际出发，坚持教学常规与深化教学改革并重，切忌走形式、抓过场，要通过教研组织带动广大教师努力学习现代教育理论和教学思想，借鉴国内外先进的教学经验，做到以研促教，不断提高教师业务素质。
总之，教导主任工作是琐碎的、艰辛的，但也是非常重要的，只要我们勤勉、务实、不断反思、总结、勇于创新就一定能把工作做好！。