发生在19世纪上半叶的欧洲各国革命
★音乐综合论述题★
★音乐综合论述题★1.结合你所熟悉的音乐作品谈谈你对音乐欣赏的理解答：音乐欣赏，可分为由浅入深的三个层次，即官能的欣赏，感情的欣赏和理智的欣赏。
官能的欣赏主要满足于悦耳，是比较浅薄的欣赏。
要对音乐作品进行全面的领略，来获得完美的艺术享受，要从官能，感情和理智三个方面全面的欣赏音乐作品，要具备以下三个反面的素质：1.要不断丰富自己的音乐知识，了解音乐的构成要素及表现功能：2.要熟悉作曲家的创作个性，作品的时代背景及其风格特征：3.要不断加强历史，文学和其他诸方面的文化素养，因为音乐作品的灵感常常来自人类文明开展的最深底蕴之中。
除此之外，丰富的想象力也是提高音乐欣赏水平所不可缺少的。
作曲家用想象创作音乐，欣赏着靠想象欣赏音乐。
作曲家以不同的乐音组合向听者暗示，欣赏着用自己的联想还原补充，去开展、丰富作曲家的创造，这就是三度创作。
例如：贝多芬的作品《命运交响曲》，贝多芬维也纳古典乐派代表人物之一，欧洲古典主义时期作曲家，他数量众多的音乐作品通过强烈的艺术感染力将古典主义音乐推向高峰，并预示了19世纪浪漫主义音乐的到来。
贝多芬一生创作题材广泛，重要作品包括交响曲、歌剧、钢琴奏鸣曲、及小提琴、大提琴奏鸣曲等。
因其对古典音乐的重大贡献，而被后世尊称为“乐圣”、"交响乐之王”。
响起了命运的威吓声，但已是苟延残喘，再也阻挡不了历史前进的潮流了。
《命运交响曲》里有旋律，节奏节拍和声曲式，是器乐演奏中合奏交响曲的一种。
5.举例说明浪漫主义时期的音乐成就：答：浪漫原意是罗曼语文学中的诗或传奇，最主要特征是冒险和放纵的想象，浪漫主义最初是指作品的取材构思和风格上的冒险性质，19 世纪，浪漫主义者被用来指艺术和思想的一种潮流，浪漫主义音乐是指19世纪初叶至中期半个世纪，发生在欧洲的一种敏的音乐潮流和创作风格，影响延续到19世纪后半叶。
1.从风格上看：作品强烈地张扬主观情感和个性特征，每个作曲家的作品都带有个性化的烙印。
英国工业革命
18世纪下半叶到19世纪上半叶的英国历史上，工业革命成为时代的主题。
这是英国历史上的一个重要阶段。
工业革命的发生，首先是英国政治、经济发展的必然结果。
英国是第一个发生具有世界影响的资产阶级革命的国家。
17世纪的资产阶级革命推翻了封建专制制度，扫清了资本主义经济发展的主要障碍，解放了生产力，革命打击和削弱了保王派大封建主的势力，进一步消除了各个地区之间的隔绝状态，加强了全国经济上的联合。
英国征服苏格兰后，取消了苏格兰和英格兰之间的边界交税，实行了统一的税制，从而大大地扩大了国内市场。
封建时代各国重农抑商，人们以经商为耻。
而革命后由于资产阶级的哲学和政治思想的影响，英国上层社会不以经商为耻，许多贵族、地主都乐于在银行和工商业中投资，积极参加海外殖民和远征等。
由于宗教信仰比较自由，许多人改信清教。
清教对经济的发展产生了良好的影响，工商业中的进取精神深入人心。
相比英国而言，欧洲大陆上封建统治还十分严重，宗教限制与迫害时有发生。
在大陆上无法生活的新教徒纷纷逃到英国，带来了先进的纺织技术，英国的企业对其善加利用。
在政治上，从17世纪末到18世纪初，英国建立了有利于资本主义发展的君主立宪政体、两党制和内阁制，政府采取措施，保护关税，促进商业、航运和工商业的发展。
制定合适的对外政策也是政府维护商人和工业家在海外利益的手段。
对外政策的一个重要任务就是确保海外商路的安全，保证原料的来源，开拓英国商品的销售市场。
革命后，英国还把殖民扩张和对殖民地的开拓作为一项国策，到了18世纪，殖民扩张已达到了相当大的规模。
革命后，政府为促进流通，扶植银行信贷业的发展，地主、资本家手中积攒的财富在商业中得到了有效利用。
工业革命需要大量金钱。
在资本主义初期，资产阶级对金钱的聚敛就是资本的原始积累，这是工业革命的基本前提。
而英国原始积累所包括的两个方面——大量货币集中被少数人占有，大量自由劳动力出现——的实现方式是圈地运动、国债税收、殖民掠夺和奴隶贸易。
19世纪前期的欧洲和1848年革命
19世纪前期的欧洲 和1848年革命
19世纪上半叶 欧洲的两件大事
经济：工业革命得到扩展，
阻 碍
资本主义经济有很大发展。
政治：处于维也纳体系之下，
封建主义统治欧洲绝大部分。
维也纳体系的形成和瓦解
形成------维也纳会议（1814---1815）
维护------神圣同盟和四国同盟 严重动摇-----19世纪二三十年代
什么是维也纳体系
体系是一种秩序。维也纳体系是通 过维也纳会议确立的一种新的统治 秩序。这种新的欧洲统治秩序和国 家体系称为维也纳体系。
如何评价维也纳体系？
大会发出响亮的口号：“重建社会秩序”，“恢复 欧洲政治制度”，在“公平的力量配备”的基础上建立 “持久和平”等等，都是为了安抚各国百姓，为了使这 次大会带有一些崇高、庄严的性质；但是大会的真正目 的在于战胜国瓜分战败国的遗产。
法兰西第 二帝国
法国1830年革命
1848年2月，巴黎人民起义
1848年匈牙利革命中，击退沙俄军队
1848年欧洲革命失败的
和
1、匈牙利革命：被沙皇俄国镇压 2、法国二月革命 六月起义失败 法兰西第二帝国的建立
1、欧洲大陆封建势力强大 2、资产阶级背叛革命 3、无产阶级的不成熟 4、欧洲工业资本主义处在继续发展时 期，远没有成熟到足以废除资本主义 生产方式的程度
革命
打击欧洲封建 势力维也纳体系
瓦解
有利于资本主义发展
提高工业资产 阶级的地位 民主民族意识 空前高涨
1848年欧洲革 命的历史意义
1848年欧洲革命的性质
资产 阶级 民族 民主 革命
近代史上法国政权的演变：
1789－1792：波旁王朝 1792－1804：法兰西第一共和国 1804－1815：法兰西第一帝国 1815－1830：波旁王朝复辟 1830－1848：七月王朝 1848－1852：法兰西第二共和国 1852－1870：法兰西第二帝国
12.十九世纪上半期的法国(1815——1848)
• 法国对农民的剥夺主要不是通过大规模 圈地的暴力方式，而是通过租税盘剥进 行的。
• 对外殖民掠夺虽然也是法国资本原始积 累的来源之一，但由于法国在18世纪前 半期在同英国的争霸战争中，丧失了原 有的大片殖民地。
• 法国通过圈地运动和殖民掠夺的资本原 始积累不如英国突出。
• 法国工业革命像英国一样，也是从轻工 业开始，重工业部门的技术改造较迟。
• 到19世纪中叶，法国工业生产在世界占 第二位，但与英国相比差距很大。
• 法国直到19世纪60年代才完成工业革命。
• 2.法国工业革命的特点：起步早进展缓慢 • 由于特殊的社会历史条件，法国的工业
革命具有不同于英国的鲜明特点。
• 金融资产阶级和工业资产阶级的矛盾成 了社会的主要矛盾。
• 七月王朝的腐朽统治引发了社会危机。
• 政治上：
• 工业资产阶级要求分享政权，政权为金 融贵族所垄断。
• 金融贵族的政权贪赃枉法，营私舞弊， 征收重税，弄得民不聊生，引起劳动人 民的强烈不满。
• 经济上：
• 金融贵族拥有资金却不投入工业生产， 并从政府中得到生产和经营若干商品的 专利权。
• 波旁王朝力图谋求一条与资产阶级妥协 的道路。
• 如：确认拿破仑法典，就是确认财产关 系的变化；表示尊重公民平等和自由， 就是确认废除了贵族和僧侣的特权。
• 列宁：
• 复辟王朝是“在向资产阶级君主制转变 的道路上迈了一步”。
• 2.社会经济状况
• 法国的经济有所发展，蒸汽机推广使用， 工业产值提高，农业资本主义有所发展。
• 对外方面：
• 七月王朝提出“不为荣誉花一文钱”， 从不考虑为工业资产阶级争取海外市场。
高中生历史时空观念素养的教学实践分析——以《工业革命》为例
高中生历史时空观念素养的教学实践分析——以《工业革命》为例摘要：随着新课改的不断深化，各门课程对素质教育的理念也有了更深的认知度，在此背景下，高中历史教学从内容到形式上都有了很大的创新，尤其是历史教学中对学生“时空观念”核心素养的培养引起教育界的关注。
本文将以《工业革命》为例，以时间为依据、以空间为基础，对培养高中学生的历史时空观念的培养进行总结和阐述，从而对确立的教学培养目标进行了深刻的分析，希望可以对高中历史教学起到借鉴的作用。
关键词：高中历史教学；时空观念；核心素养；培养目标在高中历史的教学中，核心素养的教育意义是重大的，而时空观念又是高中历史学科的核心素养的一部分。
由此，在高中历史教学中培养学生的时空观念已经是历史教学的热点，但培养学生的时空观念又是很抽象的内容，教师在实践中遇到了很多问题，成为当前历史课程改革和教学方法实践面临的一种挑战。
以人教版高中历史必修课“工业革命”教学为例，阐述“时空观念”素养目标在该课中的落实。
一以时间拓展空间的培养路径对学生的培养目标是：对工业革命的起止时间不同的表达方式进行分析，然后根据地图，精确指出那些开展工业革命国家地理位置。
首先让学生知道工业革命的起止时间。
英国始于18世纪中叶，截至19世纪上半叶；法国始于18世纪末19世纪初，发展蓬勃期是19世纪20年代，完成时间是19世纪中期；美国完成工业革命的时间是19世纪中期；德国在19世纪早期开始工业革命；日本和俄国差不多，都是在十九世纪中期以后展开工业革命的。
然后用多媒体课件播放第一次工业革命的示意图，让学生准确指出开展工业革命国家的地理位置。
二以时间为依据以空间为基础的培养路径对学生的培养目标内容是：根据发生的时间了解工业革命发展的里程；以空间为论点，阐述为什么英国首先开展工业革命。
第一点，1765年哈格里夫斯发明珍尼纺纱机，掀起了棉纺织技术革命，拉开了工业革命的序幕；1785年发明了瓦特改良蒸汽机，大大推动了动力革新，开启了蒸汽时代，工业革命进入崭新阶段；1870年美国的富尔顿发明了汽船，1814年史蒂芬孙发明蒸汽机车，开启了交通运输革命的序幕；1840年前后英国率先完成工业革命，法国和美国也相继完成，工业革命基本完成。
人教版高中历史必修3《八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术》优质课教案_10
第24课音乐与影视艺术一、课标要求列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
三、教学重难点（一）重点：浪漫主义音乐兴起的背景和特点。
（二）难点：现代主义音乐发展对于时代的反映。
四、教学过程（一）导入（讲述法）科学技术的迅猛发展，导致世界政治与经济的巨大变化。
不同的人们怀着惊奇、喜悦、迷茫或者痛苦的眼光，观察着这个变动中的世界。
那些目光敏锐、思想活跃的文学家、艺术家们，用自己的文字、音符、色彩和光与影，表达了他们对社会变动的深刻思考。
艺术来源于生活，音乐和影视艺术更是如此，唯物史观认为，社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。
我们在学习本课内容时，既要理解社会发展和时代背景如何影响着音乐与影视艺术，也要认识到这些艺术形式对于社会生活和人类文明所产生的作用。
今天，我们来共同学习、了解19世纪以来音乐与影视艺术怎样丰富了人类历史。
（二）新课教授第一目19世纪的音乐（浪漫情怀与民族乐派）活动一首先课件上先呈现上述内容，以图片和文字创设情境，将学生的思考引入到18-19世纪音乐的发展状况，并且作如下引导：“西方在文艺复兴之后，音乐的形式非常丰富，到18世纪，人才辈出，古典主义产生并走向繁荣。
生活在18世纪末19世纪初期的贝多芬被认为是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁，它跨越了世纪和不同的音乐风格，给后人留下的不只有杰出的作品，更有优秀的品质和不凡的人格。
”接下来请同学们联系所学知识和材料思考，19世纪音乐流派风格发生改变的社会原因或者背景有哪些？课件出示文字材料材料一19世纪上半叶欧洲一些国家如英国、法国、德意志、意大利、奥地利等国都在不同程度地进行工业革命，大机器生产推动资本主义的进一步发展，资本主义力量壮大。
资本主义经济的发展促使音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活。
欧洲18至19世纪建筑历史
希腊复兴
1 8世纪中叶，欧洲人对古希腊建筑的知识逐渐丰富，认识逐渐 加深。到1 9世纪初，在奠国兴起了希腊复兴建筑。原因大致是： 第一，当时英国正对拿破仑进行着生死攸关的战争，为了同拿 破仑提倡的古罗马帝国建筑风格对抗，有一些建筑师转向古希 腊}第二，到了20年代，希腊人民的独立解放斗争引起了欧洲资 产阶级先进阶层的同情，尤其引起了正在为完全的政治权利而 斗争的英国资产阶级激进分子的同情。英国杰出的诗人拜仑参 加了希腊独立战争，献出了生命。他写道：“美丽的希腊，一 度灿烂之凄凉的遗迹！你消失了，然而不巧，倾圮了，然而伟 大！” 。第三，英国人在希腊的美术考古工作成绩卓越，向全 世界展现了古希腊建筑Jing人的美。因此，希腊复兴在英国成了 一只有力的潮流。它的主要特点是使用希腊式的多立克和爱奥 尼柱式，并且追求体形的单纯。
浪漫主义建筑也反映着资车主义社会早期一些人的人性的觉醒，渴望个性的自由。 摆脱学院派古典主望的清规戒律和因循守旧的作风，努力创造有感情、有性灵的建 筑物，因而倾向于中世纪的建筑，特别是市民的世俗建筑。 对中世纪建筑的研究一时大盛，出版了不少著作。 哥特复兴受到官方的支持。例如，英国国会大厦的原设计是古典主义的·在建造过 程英国女王为了对抗勃必着的社会主义运动和唯物主义思想，提倡哥特复兴，下令 由小普金协助，把它修改成晚期哥特教堂式的了。 有—些建筑师和建筑理论家，虽然怀着强烈的宗教感情，对中世纪抱着不切实际 的看法，但对建筑有些比较清醒的认识。其中比较突出的是拉斯金。他懂得，最好 的建筑物必须有某种“真实”，过就是形式、外貌与促使这个建筑物产生的“力量 一（生活、结构）之间的适应。他在《建筑七灯》中说。我们对任何建筑物都要求 它有三种良好的品质：一，它服务得好，能够用最好的方式做它应该做的事；二， 它说得好，能够用最恰当的字眼说它应该说的话；三，它很好看，不论它该做什么， 该说什么它都应该叫我们看起来喜欢”。拉斯金明白，一座建筑物，不可能既是真 实的，义是仿古的。他寻求新风格。不过，他认为，新风格必须建立在哥特建筑的 基础上。意思是|兑，结构应该象哥特建筑那样“忠宴”，平面和体形应该象中世 纪世俗建筑那样活泼自由，装饰i应像采用自然的物象。他特别推崇意大利的、尤 其是威尼斯的哥特建筑，推崇它们的水平分划和彩色饰面等等。
2高考总复习(人民版)19世纪以来的文学艺术
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二、19世纪以来的艺术 (一)19世纪以来的世界音乐 1．浪漫主义音乐(工业革命时代) (1)德国和奥地利是浪漫主义音乐的摇篮和 中心。 • (2)贝多芬是音乐史上承前启后式的一代宗 师，将古典音乐推向新的高峰，开创了浪 漫主义音乐的先河，他的九部交响曲是其 最辉煌和最有影响力的作品。
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• 2．19世纪中叶以来的现实主义和印象主 义绘画 • (1)现实主义绘画 • ①背景：19世纪欧洲资本主义的迅速发展 和民主思想的进步。 • ②特点：以写实的手法来表达一切，是一 种接近人民的艺术。 • ③代表作：法国贝尔库的《石工》和《奥 尔南的葬礼》，米勒的《拾穗者》和列宾 的《伏尔加河上的纤夫》。
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• 5．无产阶级文学 • (1)高尔基 • ①地位：被誉为“无产阶级艺术最伟大的 代表者”、社会主义现实文学奠基人以及 无产阶级革命文学的导师。 • ②代表作：散文诗《海燕》、小说《母亲》 和自传三部曲——《童年》、《在人间》和 《我的大学》。 • (2)鲁迅：《狂人日记》是中国现代文学史 上第一篇白话小说，《阿Q正传》也是中 国现代文学史上的不朽杰作。
老 师 都 说 好 !
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一、19世纪以来的文学 (一)19世纪初期的浪漫主义文学 1．背景 (1)18世纪后半期，工业革命迅速向欧美各 国延伸。 • (2)19世纪上半叶，受法国革命的影响，欧 洲各国的民族、民主运动迅速发展。 • (3)启蒙思想家所倡导的社会理想与社会现 实之间的巨大反差，对社会现状强烈不满 的浪漫主义思潮出现。
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（1）法国“七月革命”
A、 “两个法国”之争 B、 第二次白色恐怖 C 、自由主义运动的高涨 D 、“光荣的三日”
一 20-30年代的革命运动 1、 20年代的革命运动 2、 1830年的革命风暴
（1）法国的“七月革命” （2）比利时革命 （3）波兰民族起义
一、 20~30年代的革命运动 二、1848年欧洲革命
A、 沙皇政府的统治危机 B 、统治集团内部的分化
南方协会 北方协会
A 、沙皇政府的统治危机 B 、统治集团内部的分化 C 、起义经过 D 、起义的影响
一、 20－30年代的革命运动 1、 20年代的革命运动
（1）西班牙革命意大利革命 （2）希腊民族解放起义 （3）神圣同盟对革命的镇压 （4）“十二月党人”起义 （5）拉美民族解放运动
一、 20-30年代的革命运动
1、 20年代的革命运动
（1）西班牙革命 意大利革命
（2）希腊民族解放起义
（3）神圣同盟对革命的镇压
A、 镇压西班牙革命和意大利革命 B、 列强与希腊民族解放起义
一、 20-30年代的革命运动
1、 20年代的革命运动 （1）西班牙革命 意大利革命 （2）希腊民族解放起义 （3）神圣同盟对革命的镇压 （4）“十二月党人”起义
1822年海地将西属圣多明各置于自己控制之 下，1844年这块地方也宣布独立，成为多米 尼加共和国
B 西属拉美殖民地独立战争
第一阶段（1810—1815年）特点： 一、领导革命的土生白人地主不敢充分发动广大 印第安人和黑人奴隶 二、各地区之间缺乏联系，反殖势力缺乏团结 三、胜利成果得而复失
（1）对革命的总体认识
革命的背景 革命的主要任务 革命的内容 革命的性质
一、20~30年代的革命运动 二、1848年欧洲革命
（1）对革命的总体认识 （2）法国二月革命 （3）德意志革命
一 20~30年代的革命运动 二 1848年欧洲革命 （1）对革命的总体认识 （2）法国二月革命 （3）德意志革命 （4）东南欧的革命运动
20年代的革命运动
❖西班牙1812年宪法；1820年革命 ❖1820—1821年意大利革命 ❖1821年爆发的希腊反对土耳其民族压迫的斗争 ❖欧洲各国进步人士积极支持希腊人民，英国诗人
拜伦为之光荣献身
一、 20—30年代的革命运动 1、 20年代的革命运动
（1）西班牙革命 意大利革命
A 、西班牙革命
拉美民族解放运动
A、海地黑奴独立解放战争
圣多明各岛，印第安语原名为“海地”， 意思是“多山的地方”，位于古巴东南， 是加勒比海第二大岛
1791年8月22日，海地黑人争取自由的起义爆发
1804年1月1日，一个独立自由的黑人国家在圣多明 各岛正式诞生，并恢复了印第安原名——海地 ▼
让•雅克•德萨林1804年9月称帝，号称加克奎 斯一世（两年后被暗杀）
1817年3月的累西腓(伯南布哥省首府）起义 1822年10月12日佩特罗称帝（佩特罗一世）；
12月1日，行加冕礼，巴西正式宣告独立 1888年废除奴隶制，1889推翻君主制，建立共和
国
拉 美 各 国 的 独 立
一、 20－30年代的革命运动
1、 20年代的革命运动 2、 1830年的革命风暴
力量实施反攻，革命又暂告失败 1816年宣布成立第三共和国，波利瓦尔当选总
统并实行一系列民主改革
南美北部（续）
一八一九年波利瓦尔率部进行史诗般的 长征，穿越原始森林，翻过安第斯山，经艰苦 奋战解放了哥伦比亚地区，年底成立由委内瑞 拉和哥伦比亚组成的大哥伦比亚共和国，三年 后扫灭委内瑞拉和厄瓜多尔等地的西班牙武装， 彻底解放了南美北部地区（厄瓜多尔后并入大 哥伦比亚共和国）
1808-1814年资产阶级革命 1812年宪法 加的斯起义
B、 意大利革命
烧炭党 (那C不ar勒bo斯n的ar革i)命 撒丁王国的革命
一、 20-30年代的革命运动
1、 20年代的革命运动
（1）西班牙革命 意大利革命
（2）希腊民族解放起义
A 、土耳其对希腊的奴役 B 、革命组织的成立
友谊社
C 、起义的爆发和过程
第二阶段（1816—1826年）特点： 与第一阶段恰好相反，不仅普遍发动了群众，而
且形成了普遍的团结，最后赢得了独立。
南美北部
核心地区：委内瑞拉 弗兰西斯科 • 米兰达(1750-1816)
（右图） 委内瑞拉第一共和国（1810-1812）
南美北部（续）
西蒙·波利瓦尔(1783-1830） 1813年建立第二共和国；1814年西班牙纠集
南美南部（拉普拉塔地区）
1816年7月，各省代表集会图库曼，正式宣 布成立“拉普拉塔联合省”——阿根廷独立
◀何塞·圣马丁 （1778-1850）
南美南部（拉普拉塔地区）
1818年 智利宣告独立
1821年 秘鲁宣告独立
1825年 上秘鲁（今玻利维亚共和国）宣告独立
新西班牙（墨西哥地区）
第四章 民主政治的建立和扩展
第二节 19世纪上半期的革命浪潮
一、 20－30年代的革命运动 1、 20年代的革命运动
❖法国大革命有力地推动了民主化原则的世界 性传播
❖在欧陆，这种传播大概分两种情况：一是拿 破仑通过征服强制推行改革（属于革命输出， 不过这种输出当时似乎颇受被输出国人民群 众和进步人士欢迎），一是封建统治者为富 国强兵以抵御拿破仑而被迫接受了法国革命 的某些原则。普鲁士的施泰因-哈登堡改革就 属于后一种情况。
二、 1848年欧洲革命
（1）对革命的总体认识 革命的背景
欧洲社会的主要矛盾
二、1848年欧洲革命 （1）对革命的总体认识
革命的背景
欧洲社会的主要矛盾
革命的主要任务
基本任务 具体的任务－国家和地区
二、1848年欧洲革命 （1）对革命的总体认识
革命的背景 革命的主要任务 革命的过程
二、1848年欧洲革命
1823年11月，墨西哥召开制宪议会；翌年 通过的新宪法确定墨西哥为联邦共和国
中美洲地区
1821年宣布独立， 次年并入墨西哥， 1823年又脱离之， 成立中美洲联邦
1838年联邦解体， 原五省（危地马拉、 洪都拉斯、尼加拉瓜、 萨尔瓦多和哥斯达黎 加）分别成立了独立 的主权国家
葡属巴西的独立