美术《版画——黑白木刻版画》教案、教学设计
初中美术 以刀代笔黑白木刻版画教学设计 浙教版
初中美术以刀代笔黑白木刻版画教学设计浙教版初中美术以刀代笔——黑白木刻版画教学设计
（第一课时）
一、教材分析
（一）设计思路
本课选自浙美版16册第五课《以刀代笔》，属于“造型·表现”学习领域，版画是集绘画、雕刻木版、印刷为一体的艺术。
本课是本单元的第一课时，本课的教学设计，以学生为本，采用形式多样、行之有效的教学方法，让学生在广泛的文化情境中学习版画文化，认识版画的艺术特色，轻松快乐地学习，培养学生对版画兴趣；注重学生参与体验，使学生了解版画制作的基本过程和方法，感受版画的艺术魅力；注重教学问题的预设，追求课堂中美丽的生成；注重学习方法的传授，积极鼓励学生学会学习，使教学目标有效达成。
（二）教学目标：
1.认知目标：使学生初步了解木版画制作的基本知识；初步认识版画的艺术特色。
2.技能目标：使学生初步了解木版画制作的基本过程和方法，培养学生动手操作能力和创新精神。
3.情感目标：体悟版画的艺术美，提高学生对版画艺术的喜爱之情，同时注重培养学生热爱生活的美好情感。
（三）教学重点、难点：
1.重点：了解木版画艺术特色，体验木版画制作的基本过程和方法。
2.难点：了解版画的艺术表现语言；以刀代笔，制作黑白木刻版画。
（四）课前准备：
1 教具：
版画作品、多媒体课件、木版、木刻刀、油墨、滚筒、印纸、双面胶。
2、学具：
木版、木刻刀、铅笔、印纸、直尺。
二、教学过程。
六年级上册美术教学设计-第6课黑白木刻版画---花卉｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解黑白木刻版画的制作技巧和特点，掌握基本的木刻技法，能够创作出具有个性的花卉木刻版画。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 黑白木刻版画的基本知识，包括版画的概念、分类和特点。
2. 黑白木刻版画的制作技巧，包括画稿、制版、刻版、上墨、印刷等步骤。
3. 花卉题材的黑白木刻版画创作，包括观察花卉、分析花卉的结构和特点、创作木刻版画等环节。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黑白木刻版画的制作技巧，能够独立完成一幅具有个性的花卉木刻版画。
2. 教学难点：黑白木刻版画的制作技巧，包括刻版、上墨、印刷等环节，以及如何运用黑白灰的层次感来表现花卉的立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、刻刀、墨水、刷子等。
2. 学具：画纸、刻刀、墨水、刷子、彩色铅笔、橡皮擦等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些黑白木刻版画作品，引导学生关注黑白木刻版画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识：介绍黑白木刻版画的基本知识，包括版画的概念、分类和特点。
3. 制作技巧：讲解黑白木刻版画的制作技巧，包括画稿、制版、刻版、上墨、印刷等步骤。
4. 创作实践：引导学生观察花卉，分析花卉的结构和特点，然后让学生独立创作一幅花卉木刻版画。
六、板书设计1. 黑白木刻版画的特点2. 黑白木刻版画的制作步骤3. 花卉木刻版画的创作要点七、作业设计让学生回家后，运用所学知识和技巧，创作一幅花卉木刻版画，下次上课进行展示和评价。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，对学生的学习情况进行全面了解，针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，教师还应关注学生的学习兴趣和个性发展，鼓励学生积极参与美术活动，培养学生的审美能力和创造力。
1. 观察花卉：教师可以准备一系列花卉的图片或实物，引导学生观察花卉的形状、纹理、颜色等特征。
黑白木刻版画的教案有哪些
黑白木刻版画的教案有哪些教学内容：了解黑白木刻的制作过程及其特点.教学目标：了解版画艺术与其他艺术的不同之处教具选择：多媒体,范画教学过程：版画的特点:2,复数性:可以印很多张.3,概括简洁:版画是用刻刀刻板再拓印成的版画,因此刀痕在画面上表现得非常清楚.它黑白分明------用刀造型-----很百版画.黑白木刻版画的制作过程:1,完成画稿,构图饱满,黑白处理具有版画特点.2,上稿,刻板.3,刻板拓印.黑白木刻的特点:具有强烈的黑白对比效果.画面单纯,明快醒目,再加上用刻刀造型使黑白版画具有特殊的艺术美感,制作起来简便易行.1,上版:用复写纸将稿子过到版上.同学们可以想到拓印后的效果与版上的形象是左右对称的.注意将画稿反过来复印才能达到自己需要的效果.2,刻板:在自己准备的教具上演示握刀的姿势及平口刀圆刀三角刀的运用中产生的不同效果.强调学生要根据自己的画稿选择刀法,刻白留黑。
注意执刀的姿势及刻刀行走的准确与平稳,防止刻伤手指.作业：每人完成一幅版画作品.几年来,我在儿童版画教学上进行了不断的探索和实践,收到了良好的教学效果。
本课为自编内容。
教学目标:A、情感目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。
B、认知目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。
C、技能目标:学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法,掌握黑白木版画的制作过程。
教学重点及难点:木刻版画的艺术特点与表现语言。
(第一课时)黑白木刻版画的制作方法。
(第二课时)动物的设计与印制。
建议二课时教学过程设计与案例一、课前准备:教具:欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。
学具:木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。
二、教学程序:1、激趣导入2、感授新知(进行绘画基本技能训练)木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术,是在木板上采用不同的刻刀,通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。
【教资面试】高中美术《黑白木刻版画》教案
请按所提供的教材页面，设计1课时的教学简案。
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
【参考答案】一．课题：黑白木刻版画二．课型：新授课三．课时：1课时四．教学目标：知识与技能：了解木刻版画的造型语言与艺术特色，学习木刻版画的制作过程，掌握制作黑白木刻版画的方法，并完成一幅木刻版画作品。
过程与方法：通过观察，感受、讨论、实践的过程，提高动手和刻印造型能力。
情感、态度和价值观：通过对木刻版画的学习，能够感受黑白木刻版画的魅力，提高对于绘画的热爱。
五．教学重难点：教学重点：掌握黑白木刻版画的制作方法并创作。
教学难点：准确掌握不同刻刀的使用方法\创作一幅构图合理，刻版美观的木刻版画的作品。
六．教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、讨论法、示范法。
七．教具准备：多媒体课件、刻刀等。
八、教学过程（一）新课导入教师展示赵延年的版画作品《鲁迅先生》，讲述鲁迅与版画的渊源故事。
通过故事导入、相互交流，吸引学生的注意力，从而引出课题《黑白木刻版画》。
（二）新授1.初步感知教师多媒体展示《林中小屋》以及不同绘画材料工具，请学生选一选木刻版画所需要的工具，并引导学生说一说：这个作品是用什么工具创作的？你对木刻版画的了解多少？木刻版画有什么特点？教师讲述中西方版画的发展，引导学生思考并总结：木刻是一种版画艺术，是用刀代笔、以木代纸进行艺术创作。
黑白木版画色彩只有黑白两色，单纯简洁，具有独特的刀味与木味。
2.深入探究教师展示《木刻的刀法组织》《黑白与点线的变化练习》，学生欣赏的同时思考问题：“这四幅内容一致的作品之间有何不同之处?给你怎样的感受？学生观察并思考，师生共同总结得出：虽表现内容都是餐桌一角，但因使用的刀法不同，给人的感受也各不相同。
刀法中的分类很多，常见的有：圆刁斑、追逐点、摇刀斑、细雨点、麻绳斑、破壁斑等。
美术《版画——黑白木刻版画》教案、教学设计
版画——黑白木刻课型：普通高中课程标准试验教科书美术绘画课时：1 课时授课教师：教学设计：（壱）、【情境导入】教师：同学们，今天这节课我们来介绍一种新的绘画形式。
首先请同学们来欣赏一些作品，这些作品描绘的是一些黑白小风景，请同学们仔细观察一下画面，老师有一个问题想问一下同学们：“大家觉得这些作品是画出来的吗？”学生：好奇…… 意见不统一！教师：大家有不同的意见，我们先不要急着下结论。
接着展示另外一些作品，让同学们比较这些作品的相同点和不同点，以及它们之间有什么样的联系。
学生：同学们通过观察比较，最后得出结论——纸上的画不是画出来的，而是是通过木刻版上的图案转印到纸上的。
教师：导入本课课题——版画黑白木刻（二）、【发展】（1）、版画的定义：通过对人民币制版原理的介绍，拉近版画与同学们的距离。
导出版画的概念——版画是造型艺术的一个重要门类。
现代版画主要是指艺术家本人经过绘稿、制版然后将画面通过印刷的方式转印到纸张上。
所以说版画是一门跟印刷有关的绘画艺术。
活动：请同学们根据自己对版画的理解，来分析版画的两个特性？间接性——版画不是直接画出来的，而是通过印刷的方式转印到纸张上的。
复数性——制版完成之后，可以反复印刷。
（2）、我国木刻版画的发展历史中国传统木刻版画：《金刚经扉页》说法图木刻插图唐公元868 年最早的版画是以书籍插图的方式出现在佛经典籍之中，表现方式以中国画的传统白描为主，主要是以复制传播为目。
制作分工明确，由画工定稿、刻工刻制、再经印刷工印制，我们把这样的版画作品称为传统木刻版画。
现代创作版画：20 世纪30 年代，经鲁迅先生提倡，我国的版画发展进入了一个新的阶段。
这一时期的版画作品，从画稿到雕刻，再到印刷完成，全由艺术家一人完成，艺术家的艺术创造性得到了充分地发挥。
我们将这样的版画作品称为现代创作版画（3）、黑白木刻版画的制作步骤：通过观看视频，使同学们了解木刻版画的制作方法，并概括总结制作步骤：1、画稿2、将画稿转印到木刻版上（注意印刷出的画面与版面方向相反）3、刻版（注意用刀安全，左手勿置于刀前）4、印刷（注意磨印过程中不要移动纸张，以免造成错位）(4) 、认识木刻工具和材料：教师亲自示范木刻刀的用法，并介绍木刻刀的刀法和用途。
黑白木刻版画教案
黑白木刻版画教案教案标题：黑白木刻版画教案一、教学目标：1. 了解黑白木刻版画的基本概念和技巧；2. 学习黑白木刻版画的历史背景和发展；3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力；4. 培养学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
二、教学内容：1. 黑白木刻版画的定义和特点；2. 黑白木刻版画的材料和工具；3. 黑白木刻版画的基本技法；4. 黑白木刻版画的创作过程；5. 黑白木刻版画的欣赏和评价。
三、教学过程：第一课：介绍黑白木刻版画的基本概念和技巧1. 导入：通过展示一些黑白木刻版画作品，引起学生对黑白木刻版画的兴趣和好奇心。
2. 介绍黑白木刻版画的定义和特点，让学生了解其与其他绘画形式的区别。
3. 介绍黑白木刻版画的材料和工具，包括木板、刀具、墨汁等。
4. 演示黑白木刻版画的基本技法，如线条表现、明暗对比等。
5. 给学生展示一些黑白木刻版画的范例，引导学生观察和分析作品。
第二课：学习黑白木刻版画的历史背景和发展1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生复习黑白木刻版画的基本概念和技巧。
2. 介绍黑白木刻版画的历史背景和发展，让学生了解其在不同时期的应用和艺术价值。
3. 分组讨论：学生分成小组，选择一位著名的黑白木刻版画艺术家，研究其作品和风格，并做简短的展示。
4. 展示和讨论：每个小组展示他们的研究成果，学生互相欣赏和评价作品。
第三课：黑白木刻版画的创作过程1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生复习黑白木刻版画的历史背景和发展。
2. 介绍黑白木刻版画的创作过程，包括构思、设计、雕刻和印刷等步骤。
3. 指导学生进行黑白木刻版画的创作，提供必要的材料和工具。
4. 学生实践：学生按照自己的构思和设计，进行黑白木刻版画的创作。
5. 学生互相交流和分享自己的作品，给予反馈和建议。
第四课：黑白木刻版画的欣赏和评价1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生复习黑白木刻版画的创作过程。
2. 学生展示自己的作品，其他学生进行欣赏和评价。
黑白木刻版画的教案有些
黑白木刻版画教学一、教学目标1. 让学生了解并掌握黑白木刻版画的基本知识，如木刻版画的制作流程、工具材料等。
2. 通过实践，培养学生对黑白木刻版画艺术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 木刻版画的基本概念及历史2. 木刻版画的工具与材料3. 黑白木刻版画的制作流程4. 创意与设计5. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黑白木刻版画的基本制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的黑白木刻版画作品。
四、教学准备1. 教师准备：黑白木刻版画作品、相关图片、视频资料等。
2. 学生准备：绘画工具、木板、刀具、油墨等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黑白木刻版画作品，引导学生了解黑白木刻版画的特点和魅力。
2. 讲授新课：讲解木刻版画的基本概念、历史、工具与材料，让学生了解木刻版画的制作流程。
3. 示范教学：教师现场演示黑白木刻版画的制作过程，讲解每一步的注意事项。
4. 学生实践：学生按照示范进行黑白木刻版画的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创意与设计：引导学生发挥创意，设计出具有个性的黑白木刻版画作品。
6. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
7. 总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索和实践。
六、教学活动1. 学生独立完成黑白木刻版画的创意设计。
2. 学生按照设计稿进行木刻版画的制作。
3. 学生之间互相交流制作心得，教师巡回指导。
七、教学活动1. 学生完成黑白木刻版画制作后，进行作品的展示。
2. 学生互相评价对方的作品，提出改进意见。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
八、教学活动1. 学生总结本次黑白木刻版画制作的过程和收获。
2. 学生提出自己在制作过程中遇到的问题和解决方法。
3. 教师对学生的总结进行点评，给予反馈。
版画黑白画课程教案
版画黑白画课程教案教案标题：版画黑白画课程教案教学目标：1. 了解版画黑白画的基本概念和技巧。
2. 掌握版画黑白画的基本步骤和工具使用。
3. 培养学生的观察力、创造力和表现力。
4. 提高学生的审美能力和艺术欣赏水平。
教学内容：1. 版画黑白画的概念介绍：向学生解释版画黑白画是一种以黑色和白色为主要表现手段的绘画形式，通过线条和阴影的运用来表现形象和空间感。
2. 版画黑白画的技巧讲解：a. 线条运用：介绍不同类型的线条表现方法，如实线、虚线、粗细变化等。
b. 阴影运用：讲解如何通过阴影的运用来表现物体的立体感和光影效果。
c. 纹理运用：介绍如何利用纹理来增强作品的质感和层次感。
d. 空白运用：讲解如何合理运用空白部分来调节画面的整体平衡。
3. 版画黑白画的基本步骤：a. 素描草稿：引导学生先用铅笔进行素描草稿，捕捉形象和构图。
b. 勾线：使用细线笔或者版画刀勾勒出主要线条和轮廓。
c. 着色：使用黑色墨水或者油墨进行上色，注意运用阴影和纹理。
d. 修饰：适当修饰画面，调整细节和整体效果。
4. 版画黑白画的示范和实践：在黑板或者幻灯片上进行版画黑白画的示范，然后让学生进行实践操作。
5. 学生作品展示和评价：鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，老师也可以提供专业指导和建议。
教学资源：1. 纸张、铅笔、版画刀、墨水或油墨等绘画工具。
2. 黑板或幻灯片等展示工具。
3. 版画黑白画的范例图片或书籍。
教学过程：1. 导入：通过展示一些版画黑白画的范例图片或视频，引起学生对该课程的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：简要介绍版画黑白画的概念和技巧，让学生对该绘画形式有一个初步的了解。
3. 技巧讲解：详细讲解版画黑白画的技巧和步骤，通过示范和实践操作帮助学生理解和掌握。
4. 实践操作：让学生根据自己的创意和想法进行版画黑白画的实践操作，老师可以在旁边提供指导和帮助。
5. 作品展示和评价：鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，老师也可以提供专业指导和建议。
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版画——黑白木刻
课型：普通高中课程标准试验教科书美术绘画
课时：1 课时
授课教师：
教学设计：
（壱）、【情境导入】
教师：同学们，今天这节课我们来介绍一种新的绘画形式。
首先请同学们来欣赏一些作品，这些作品描绘的是一些黑白小风景，请同学们仔细观察一下画面，老师有一个问题想问一下同学们：“大家觉得这些作品是画出来的吗？”
学生：好奇…… 意见不统一！
教师：大家有不同的意见，我们先不要急着下结论。
接着展示另外一些作品，让同学们比较这些作品的相同点和不同点，以及它们之间有什么样的联系。
学生：同学们通过观察比较，最后得出结论——纸上的画不是画出来的，而是是通过木刻版上的图案转印到纸上的。
教师：导入本课课题——版画黑白木刻
（二）、【发展】
（1）、版画的定义：
通过对人民币制版原理的介绍，拉近版画与同学们的距离。
导出版画的概念——版画是造型艺术的一个重要门类。
现代版画主要是指艺术家本人经过绘稿、制版
然后将画面通过印刷的方式转印到纸张上。
所以说版画是一门跟印刷有关的绘画艺术。
活动：请同学们根据自己对版画的理解，来分析版画的两个特性？
间接性——版画不是直接画出来的，而是通过印刷的方式转印到纸张上的。
复数性——制版完成之后，可以反复印刷。
（2）、我国木刻版画的发展历史
中国传统木刻版画：
《金刚经扉页》说法图木刻插图唐公元868 年
最早的版画是以书籍插图的方式出现在佛经典籍之中，表现方式以中国画的传统白描为主，主要是以复制传播为目。
制作分工明确，由画工定稿、刻工刻制、再经印刷工印制，我们把这样的版画作品称为传统木刻版画。
现代创作版画：
20 世纪30 年代，经鲁迅先生提倡，我国的版画发展进入了一个新的阶段。
这一时期的版画作品，从画稿到雕刻，再到印刷完成，全由艺术家一人完成，艺术家的艺术创造性得到了充分地发挥。
我们将这样的版画作品称为现代创作版画（3）、黑白木刻版画的制作步骤：
通过观看视频，使同学们了解木刻版画的制作方法，并概括总结制作步骤：
1、画稿
2、将画稿转印到木刻版上（注意印刷出的画面与版面方向相反）
3、刻版（注意用刀安全，左手勿置于刀前）
4、印刷（注意磨印过程中不要移动纸张，以免造成错位）
(4) 、认识木刻工具和材料：
教师亲自示范木刻刀的用法，并介绍木刻刀的刀法和用途。
斜口刀平口刀圆口刀三角刀
斜口刀：主要用来切刻和断刀。
平口刀：制造晕刻、刮刻效果，主要用于铲底。
圆口刀：可表现点及粗线条。
三角刀：常用于细长线条的表现。
活动：分析作品中不同刀法的运用，体会版画的刀味。
这幅黑白画可以使用哪些刻刀来表现？又是如何使用的呢？
(5) 、动手尝试制作一幅版画作品
尝试用本节课所学相关知识，设计一件自己喜欢的黑白画作品，注意黑白关系。
要求：简洁明快，易于木刻。
（6）、作品展示：
请同学们分别展示介绍自己的木刻作品，并谈谈制作过程中的体会和感受。
（7）、课堂小结：
版画是一门博大精深的艺术，今天我们只是介绍了其中最简单最普通的一种，希望同学们在制作过程中能有新的艺术感受和体会，在以后的学习生活中能够继续关注版画、热爱版画！。