传递过程导论 基本概念

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化工传递(第一章)

化工传递(第一章)

※ u和d称为流体流动的特征速度和特征尺寸
当量直径

4

流道截面积 润湿周边长
当量直径
圆截面 d
矩形截面
2ab ab
环形截面 d2 - d1
※ Re<2000,总是层流;
Re>10000,一般都为湍流;
2000<Re<10000,过渡状态。若受外界条件影响,如管道直径或方向的改变、 外来的轻微振动都易促使过渡状态下的层流变为湍流
第一章 传递过程概论
第二节 流体流动导论
※ 流体:气体和液体的统称
一、静止流体的特性
(一)流体的密度(ρ)
均质流体:
※ 非均质流体: f x,y ,z
图1-1 均质水溶液
密度: M
V
方法:取一微元,设微元 质量为dM,体积为dV
图1-2 非均质溶液 ρ:点密度 dM:微元质量 dV:微元体积
欧拉平衡微分方程
p x

ห้องสมุดไป่ตู้
X
p Y
y
质量力:X = 0,Y = 0,Z = - g
p Z
z
p 0 x
p 0 y
p dp g
z dz
p
h
积分得: dp g dz
p0
0
流体静力学方程
p p0 gh
h p p0
g
流体平衡微分方程(欧拉平衡微分方程)的推导
流体平衡条件:
FB+ Fs = 0
x方向平衡条件: dFBx dFsx 0
x方向作用力:
质量力(dFBx): dFBx Xdxdydz
F 表面力(dFsx 静压力产生): d sx

化工传递过程讲义

化工传递过程讲义

《化工传递过程》讲稿【讲稿】第一章 传递过程概论(4学时)传递现象是自然界和工程技术中普遍存在的现象。

传递过程:物理量(动量、热量、质量)朝平衡转移的过程即为传递过程。

平衡状态:物系内具有强度性质的物理量如速度、温度、组分浓度等不存在梯度。

*动量、热量、质量传递三者有许多相似之处。

*传递过程的研究,常采用衡算方法。

第一节 流体流动导论流体:气体和液体的统称。

微元体:任意微小体积。

流体质点:当考察的微元体积增加至相对于分子的几何尺寸足够大,而相对于容器尺寸充分小的某一特征尺寸时,便可不计分子随机运动进出此特征体积分子数变化所导致的质量变化,此一特征体积中所有流体分子的集合称为流体质点。

可将流体视为有无数质点所组成的连续介质一、静止流体的特性(一)流体的密度流体的密度:单位体积流体所具有的质量。

对于均质流体 对于不均质流体点密度dVdM d =ρ *流体的点密度是空间的连续函数。

*流体的密度随温度和压力变化。

流体的比体积:单位流体质量的体积。

MV =υ (二)可压缩流体与不可压缩流体可压缩流体:密度随空间位置和时间变化的流体,称为可压缩流体。

(气体)不可压缩流体:密度不随空间位置和时间变化的流体,称为不可压缩流体。

(液体)(三)流体的压力流体的压力(压强,静压力):垂直作用于流体单位面积上的力。

A P p =(四)流体平衡微分方程1.质量力(重力)单位流体质量所受到的质量力用B f 表示。

在直角坐标z y x ,, 三个轴上的投影分量分别以 X ﹑Y ﹑Z 表示。

B F V M =ρ2.表面力:表面力是流体微元的表面与其临近流体作用所产生的力用Fs 表示。

在静止流体中,所受外力为重力和静压力,这两种力互相平衡,利用平衡条件可导出流体平衡微分方程。

916:16化工传递过程基础黄山学院化学系首先分析x 方向的作用力,其质量力为由静压力产生的表面力为XdxdydzdF Bx ρ=dydz dx x p p pdydz dF sx ⎪⎭⎫ ⎝⎛∂∂+-=12(五)流体静压力学方程流体静压力学方程可由流体平衡微分方程导出。

化工传递过程导论教学设计

化工传递过程导论教学设计

化工传递过程导论教学设计一、教学目标和要求1.1 教学目标本门课程旨在帮助学生了解传递过程的基本理论和应用,掌握传质、传热、传动力学等基本知识与技能,培养学生分析和解决传递过程问题的能力,为学生深入从事化工工程领域的研究或从事相关工作提供基本的理论和实践技能。

1.2 教学要求学生要求具备一定的化学、物理和数学基础,掌握微积分、线性代数等基本数学工具,掌握化工原理基础课程中的基本内容。

二、教学内容和方法2.1 教学内容本门课程的主要内容包括:•传质基本概念和传质现象的数学描述•传热基本概念和传热现象的数学描述•动力学基础和传动力学的数学描述•传递过程的应用案例分析2.2 教学方法本门课程采取理论讲授、案例分析、课堂互动等多种教学方法,努力使学生对传递过程的基本理论和应用有深入的认识和掌握。

三、教学评价和考核3.1 教学评价本门课程的教学评价主要通过平时作业和期末考试来进行。

按照比例分配成绩,平时作业占30%,期末考试占70%。

3.2 教学考核本门课程的期末考试考核方式为闭卷考试,考核内容涵盖课程的基本理论和应用。

考试时间为3小时。

四、教学进度安排4.1 教学进度课程名称教学内容教学时间第一讲传递过程概述1周第二讲传质基本概念2周第三讲传质现象的数学描述2周第四讲传热基本概念2周第五讲传热现象的数学描述2周第六讲动力学基础2周课程名称教学内容教学时间第七讲传动力学的数学描述2周第八讲传递过程案例分析2周4.2 实验安排本门课程共有3个实验环节,主要包括:•传质实验•传热实验•动力学实验五、教学资源和建议5.1 教学资源为了更好的教学效果,教师应准备教学大纲、教材、参考书籍和案例分析等教学资料,并布置适当的作业,以便学生温故知新、深入学习。

5.2 教学建议为了使学生更好地掌握本门课程的内容,教师应采用多种教学方法,如给予学生实例和案例分析,通过学习和讨论来加强教学效果。

教师还应加强与学生互动,使学生参与教学过程,提高课堂气氛,从而达到更好的教学效果。

传递过程导论-20198

传递过程导论-20198

1
hh A kA hc A
第二章 有限控制体分析—守恒原理
确定对象及范围:控制面 控制体
特 征 量 特 征 量 特 征 量 特 征 量 变 化 速 输率 入 速 输率 出 速 生率 成 速 率
2.1 质量守恒
流体在管道内流动 进:W1=ρ1 U1 A1 出:W2=ρ2 U2 A2
累积: d M dt
课后思考
7.缓释化肥和缓释农药有何优点。如何控制其缓释 速率。
1.3 类似现象
费克分子扩散定律
jAy

DAB
dA
dy
dT 傅立叶导热定律 q x k dx
牛顿粘性定律

yx


dux dy
jAy

DAB
dA
dy
kg m 2 s
m 2 /s
kg m 3
质量通量 扩散系数 质量浓度


m
q J2 y s k d d T y C k Pdd C y P T ma 2 /sd d C y P T m J
3

热量通量
导温系数 热量浓度
y x d d u y x d d y u x d d y u x
流体层相对运动产生了内摩擦力τ ,宏观表现 为流体的“粘性”。
牛顿粘性定律

yx


dux dy
τ y x :剪切应力 [ N/m2 ]
μ :粘度 [ N·s / m 2 ]
du x dy
:ux 在 y 方向上的梯度
m s m
问题探讨 剪切应力(τ )与动量(mu)之间有何联系?
dux C1 dy

传递过程原理汇总

传递过程原理汇总

2020/6/21
38
概论
质量浓度与摩尔浓度的关系: C i=ρ i/mi
质量分率 w i=C i/C (液体)
n
wi 1
1
摩尔分率 x I = C i /C (液体) y I = C i /C (气体)
n
xi 1
1
n
yi 1
1
2020/6/21
39
概论
▲浓度分布 当系统中存在着浓度差或系统未达到相平 衡时,物质就会从高浓度区域向低浓度区域 转移,或从一相转移至另一相,此即质量传 递。质量传递的场所均存在浓度变化,即存 在浓度分布。浓度分布与速度分布、流体性 质、设备条件等因素有关。
2020/6/21
5
传递现象导论
教材:
《传递现象导论》(第二版) 戴干策等著
化学工业出版社,2008年。
参考书:
• 《化工传递过程基础》,陈 涛、张国亮著,化学工 业出版社,2002年。
• 《动量热量与质量传递》,王绍亭 、陈涛著天津科 学技术出版社,1986年。
• 《传递现象相似》,夏光榕等,中国石化出版社, 1997年。
2020/6/21
3
传递现象导论
本门课程的任务是: • 研究动量、热量和质量传递过程的规律(速率)
及影响因素: • 探讨动量、热量和质量传递之间的类似性及共同
的研究方法。 • 介绍动量、热量和质量传递规律的应用。
学习以动量传递为主。 特点: • 数学推导多,理论性强——抽象; • 研究方法统一,逻辑性强——前后关联大; • 工程应用性强。
氯乙烯 反应器
水 碱液
放空
水洗塔
碱洗塔
(吸收) (吸收)
冷凝器

传递现象导论

传递现象导论

09:17
5
五、本课程在化学工程课程体系中的地位和作用
化学工程专业课程体系 反应 工程 化工 原理
化学反应动力学 数学
09:17
传递过程原理 化学 计算科学
6
物理
六、本课程的应用领域
由于传递现象无处不在,因此本课程不仅在工程领域, 由于传递现象无处不在,因此本课程不仅在工程领域,而 且在日常生活领域也有着广泛的应用。 且在日常生活领域也有着广泛的应用。
09:17 2
二、课程的发展历程
20世纪 年代以前 世纪20年代以前 世纪 工艺过程
20年代 60年代 20年代-60年代 年代-
单元操作
60年代以后 年代以后
传递现象
09:17
3
三、课程的研究的目的与意义
研究目的: 研究目的:
1. 了解各类传递过程的机理,寻找提高传递过程的速率提供 了解各类传递过程的机理, 方法; 方法; 2. 建立传递过程的数学模型,为设备的改进和生产过程的控 建立传递过程的数学模型, 制提供依据。 制提供依据。
15
非导体导热
非导电固体:导热通过晶格结构的振动, 非导电固体:导热通过晶格结构的振动,即 原子、分子在其平衡位置附近的振动来实现。 原子、分子在其平衡位置附近的振动来实现。
09:17 16
3、分子质量传递的机理 是由热力学第二定律决定的
09:17
17
二、分子传递的数学描述 (一)分子动量传递的数学描述 ——牛顿粘性定律 牛顿粘性定律
09:17
9
七、本课程的研究方法
1. 理论分析方法
确定简化的物理模型 建立数学模型 数学求解
2. 实验研究方法 采用因次分析的方法,根据π定理,利用无因次准数 采用因次分析的方法,根据π定理, 来描述相关变量之间的关系。 来描述相关变量之间的关系。 3. 数值计算方法 4. 类比法

化工传递过程基础第三


计算:在流动截面上任取一微分面积dA,其点流速为ux,则通过该微元面积 的体积流率dVs?通过整个流动截面积A的体积流率Vs?
求解: 1.体积流率定义式: dVs uxdA
??
2.体积流率积分: 3.质量流率(w):
Vs uxdA
A
w Vs
主体平均流速(ub): 截面上各点流速的平均值
单位:SI单位和物理单位
SI单位制:

u /
y

N / m2 m/s

N s m2

Pa s
m
物理单位制:

u / y

dyn / cm2 cm / s

dyn s cm2

g cm s

P(泊)
cm
特性:是温度、压力的函数; f T , P

ux
y



kgm/ s m3 m

重要
(动量通量)= —(动量扩散系数)x (动量浓度梯度)
(二)热量通量
q k d cpt d cpt
A cp dy
dy
※ q/A:热量通量

q A

J m2
s

p Y
y
z方向微分平衡方程:
p Z
z
自己推?
※ 静止流体平衡微分方程(欧拉平衡微分方程)


fB
p
重要
单位体积流体的质量力 静压力梯度
(五)流体静压力学方程
欧拉平衡微分方程
p X p Y
x
y
p Z
z
质量力:X = 0,Y = 0,Z = - g

第八章 传质过程导论


几点说明:
A、与导热不同,分子扩散的特点是:当一个 分子沿扩散方向移去后,留下的空位由其他分 子填空。 B、对JA的定义是通过“分子对称”的截面: 既有一个净A分子通过这截面,也有相等的净 B分子反方向通过同一截面,填补A的净空位。
C、分子对称面在空间上既可以是固定,也可 以是移动的。
费克定律同傅利叶定律及牛顿粘性定律
热量传递(热量扩散)
dQ dA t
n
(热量通量)= -(热量扩散系数)×(热量浓度梯度)
(通量)= -(扩散系数)×(浓度梯度)
分子传递基本定律,在固体中、静止或层流流动的流体内才会产生这种传 递过程。
质量传递(扩散)?

(质量通量)= -(质量扩散系数)×(质量浓度梯度)
简单回顾3:
总体 N A J A J B Nb Nb
1 PA1
AB
1’
JA
Nb
JB
F
F’
NA,b NB,b
PA2 2
AB 2’
总体流动通量Nb与A穿过界面2-2’的
Z
传质通量NA相等
NA
由组分B的恒算式
Nb
c cB
JB
c cB
JA
代入组分A恒算式得
NA
JA
cA c
c
cB
JA
1
cA cB
J A
液相 A+B
相界面
气相 A+B
A 精馏
B
分离依据
利用液相各组分 的挥发度差异
传质推动力
ΔP、ΔC Δy 、Δx
吸附和干燥过程
相界面
气液相
固相
A+B
C
A 吸附

传递过程原理PPT参考课件


• 传递过程的研究内容: 任何学科之所以 成为一门学科,必须具备两个条件:一是要 有统一的研究对象;二是要有统一的研究方 法。
2019/12/14
16
绪论
▲ 学科的研究对象是:研究流体动量、热 量、质量的变化速率(传递速率)规律及影响 因素。
▲ 研究方法:一是数学模型法。即在对 过程深入分析的基础上,建立简化的物理模型, 进而写出数学模型,经简化引入的模型参数, 由实验确定,因此该理论也称半理论半实验法。 另一方法为经验法,即直接通过实验测定过程 参数的变化,拟合出过程规律。
2019/12/14
3
传递现象导论
本门课程的任务是: • 研究动量、热量和质量传递过程的规律(速率)
及影响因素: • 探讨动量、热量和质量传递之间的类似性及共同
的研究方法。 • 介绍动量、热量和质量传递规律的应用。
学习以动量传递为主。 特点: • 数学推导多,理论性强——抽象; • 研究方法统一,逻辑性强——前后关联大; • 工程应用性强。
铜液
铜洗 (吸收)
加氨
氢氮气 氨洗 压缩机 (吸收)
循环机
氨合成塔
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氨分离器 (换热)
水冷 (换热)
合成氨
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绪论
任何化工生产过程中都包含两大类过程: 化学反应过程和物理转化过程。
对任何化工生产过程,不管其工艺如何千 差万别,它们都有一个共性——
在很多相同的设备中进行着原理相同的物理过 程。
传递现象导论
Introduction to Transport Phenomena
2019/12/14
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传递现象导论
教学安排: • 32学时(1-8周),2学分,考试课程。

化工原理 第八章 传质过程导论.doc

第八章传质过程导论第一节概述8-1 物质传递过程(传质过程)传质过程• 相内传质过程• 相际传质过程相内传质过程:物质在一个物相内部从浓度(化学位)高的地方向浓度(化学位)高的地方转移的过程。

实例:煤气、氨气在空气中的扩散,食盐在水中的溶解等等。

相际传质过程:物质由一个相向另一个相转移的过程。

相际传质过程是分离均相混合物必须经历的过程,其作为化工单元操作在工业生产中广泛应用,如蒸馏、吸收、萃取等等。

几种典型的相际传质过程●吸收:物质由气相向液相转移,如图8-1所示A图8-1 吸收传质过程●蒸馏:不同物质在汽液两相间的相互转移,如图8-2所示。

相界面AB图8-2 蒸馏传质过程●萃取,包括液-液萃取和液-固萃取液-液萃取:物质从一个相向另一个相转移。

例如用四氯化碳从水溶液中萃取碘。

液-固萃取:物质从固相向液相转移。

●干燥:液体(通常为水)由固相向气相转移其它相际传质过程:如结晶、吸附、气体的增湿、减湿等等。

传质过程与动量传递、热量传递过程比较有相似之处,但比后二者复杂。

例如与传热过程比较,主要差别为: (1)平衡差别传热过程的推动力为两物体(或流体)的温度差,平衡时两物体的温度相等;传质过程的推动力为两相的浓度差,平衡时两相的浓度不相等。

例如1atm,20ºC 下用水吸收空气中的氨,平衡时液相的浓度为0.582 kmol/m3 ,气相的浓度为3.28×10 - 4kmol/m3 ,两者相差5个数量级。

(2)推动力差别传热推动力为温度差,单位为ºC ,推动力的数值和单位单一;而传质过程推动力浓度有多种表示方法无(例如可用气相分压、摩尔浓度、摩尔分数等等表示),不同的表示方法推动力的数值和单位均不相同。

8-2浓度及相组成的表示方法1. 质量分数和摩尔分数● 质量分数:用w 表示。

以A 、B 二组分混合物为例,有w A = (8-1)● 质量分数:用x 或y 表示。

以A 、B 二组分混合物为例,有x A = (8-2)2. 质量比与摩尔比 ● 质量比:混合物中一个组分的质量对另一个组分的质量之比,用w 表示。

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轴的负方向则是梯度的正方向。因此:现象
方程中有“负”号时表示传递方向与坐标轴 同向;
反之,现象方程中有“正”号时,表示传递
方向与坐标轴反向,而梯度与坐标轴同向。
1-3 涡流传递的类似性
前述的现象方程是用来描述分子运动所产 生的传递方向的,而这种传递过程只在少数 情况下出现,如固体或静止的液体或层流流 动的流体内的传热或动量、质量传递便属于 分子传递。 实际工作状态下,大多数流体为湍流。 在湍流流体中,由于存在大大小小的漩涡, 故除了分子传递外,还有涡流传递。
涡流热通量:
d ( c p t ) q e ( ) பைடு நூலகம் H A dy
(1 7)
ε H-涡流热扩散系数,〔m2/s〕 组分A的涡流质量通量:
j M
e A
d A dy
(1 8)
式中ε M-涡流质量扩散系数,〔m2/s〕
ε 、ε H和ε M的因次也与分子扩散系数ν 、 α 和DAB的因次相同,均为〔m2/s〕。
J / m3 J [ m 2 / s] m2 s m
三、质量通量
对Fick定律中个动量物理意义和单位不 需要变形就可直接进行分析: 质量通量=
-(质量扩散系数)×(质量浓度梯度)
kg / m 3 kg [m 2 / s] m2 s m
从上述各量的因次可以看出:剪应力τ即
单位时间通过单位面积的动量。
即 动量通量
=-(动量扩散系数)×(动量浓度梯度)
二、热量通量
傅立叶定律可写成:
d(C p t ) q A dy
k C p [ m / s]
2
(1 5)
热扩散系数
该定律可理解为:导热通量=
-(热扩散系数)×(热量浓度梯度)
二、傅立叶定律(fourie’s law)
对于导热现象,可用傅立叶定律描述之: q dt k (1 2) A dy
q /A 为热通量, k 为导热系数
“-”表示热通量与温度梯度的方向相反,即热量 是由高温向低温方向传递. 导热系数k 是物质的物理性质,温度的函数。 固体和液体:k与压力关系不大 气体: k与压力有关
(1 1)
τ—动量通量又称剪应力,N /m2 μ — 粘度(动力粘度),N· /m2 S “-” 即动量通量的方向与速度梯度的方向 相反。 剪应力是作用在垂直于y方向单位面积上的 力,或x-动量在y方向上的通量。
粘度:流体的一种物理性质,仅与流体状态 有关,即只与流体的压力、温度、组成有关, 而与速度梯度和剪应力无关。
③ 通量为向量,它代表动量、热量与质量 传递的方向和量值,通量的方向永远与该 量梯度的方向相反,故其表达式中有“负” 号。 现象方程:(phenomenological equation)
将通量等于扩散系数乘以浓度梯度的方程称 为现象方程。 三传有着统一的现象方程。
梯度与通量的方向作如下规定:
沿坐标轴的方向是通量的正方向,坐标
传递现象包含了三种尺度: 分子尺度 、 微元尺度、 宏观尺度
前两种尺度上的传递现象是基础, 宏观尺度上传递规律是最终目的 。
学习该课程的两个最基本目的:
(1)帮助了解各类传递过程的机理。 这对于涉及传递过程的设备设计、操作 和控制可以提供理论基础。
(2)为所研究的过程提供基础数学模 型,使过程开发周期大大缩短。
三、费克定律(Fick’s law)
基于两组分系统,组分A在组分B中由于分子 扩散所产生的质量通量,可由下式描述:
j A DAB
dC A dy
(1 3)
jA— 组分A的质量通量 DAB— 组分A在B中的扩散系数 “-”表示质量通量的方向与浓度梯度的方 向 相反 DAB —与组分的种类、压力、温度、组成等 因素有关。
cp Pr k
② 施密特数 (Schmidt number)
Sc

D AB

D AB
当系统中动量和热量同时传递时,用Pr数
动量和质量同时传递时,用Sc数
大多数气体Pr=1,Sc=1 液体的Pr和Sc值变化范围较宽。
当Pr和或Sc等于1时,表示相应的两种
传递过程具有类比性,可以同一类传递过 程的结果去预测另一类传递过程。
动量传递:由高速区→→低速区 垂直于流动方向上 能量传递:高温区→→ 低温区 质量传递:高浓度区→→ 低浓度区 推动力:速度差、温度差和浓度差
第一节 动量、热量与质量
传递的类似
现象定律:三传既可由分子的微观运动
引起,↗分子传递
也可由漩涡混合造成流体微团的宏观运
动引起,↗涡流传递
描述分子传递的三传定律分别是:
同样,因粘性,速度为uo 的流体必然将其 动量的一部分传递给相邻的流体,而使后 者的速度为u,当然u < uo…一直这样传下 去,直至最下层流体速度为0。这样就在uo 和0之间建立了速度梯度分布。 实验证明,当uo 不是很大,流体处于层流 范围内时,动量传递通量与速度梯度成正 比,即:
du x dy
漩涡的运动和交换会引起流体微团的混合, 从而可使动量、热量或质量传递过程大大加 剧。 在湍动十分强烈的情况下,涡流传递的强度 大大超过分子传递,此时,湍流下的三传也 可仿照现象方程处理为:
涡流动量传递:
d ( u x ) dy
r
(1 6)
式中τ r-涡流剪应力又叫雷诺应力;
ε -涡流粘度,〔m2/s〕
近代传递过程原理
第一部分、 基本概念与基本方程
第二部分、动量传递
第三部分、热量传递 第四部分、质量传递
第五部分、动量、热量与质量
同时传递
传递过程与化学工程
过程工业开发从微型、小型实验转入中、 大规模产业化,遇到的工程问题,主要涉
及流体流动与混合(动量传递)、热量传
递和物质传递。了解其规律,实现强化或 弱化,使之成为可控。
一、动量通量 对于不可压缩流体,ρ为常数,牛顿定律 可写成:
d(u x ) d(u x ) dy dy (1 4)
τ -动量通量,其因次为:
kg m / s 2 kg m / s N [] 2 2 2 m m m s
J a D AB d A dy
J M
e A
d A dy
j At j A j
e A
1-4 普兰特数、施密特数
实际中往往是二种或三种传递过程同时 存在,这时可以使用如下三个无因次数群 中的两个或三个来表达不同的传递过程之 间的关系。 它们是 ① 普兰特数(Plandtl number)
小结:上述三定律都用来描述由于分子间 无规则运动所引起的三类传递现象,它们 具有类似性,即
① 各过程所传递的物理量均与其相应的强 度因素的梯度成正比,并且都沿着负梯度 方向传递; ② 各式的系数都是物性常数,它们只是状 态的函数,与传递的物理量多少和梯度的 大小无关。
上述三定律又称为现象定律。
1-2 三传的普遍表达式
第一章 基本概念与基本方程
平衡态:物系的强度性质;如温度、浓度 等物理量不存在梯度 热平衡:指物系内各个点的温度均匀一致 不平衡态:物系内具有强度性质的物理量 不均匀时,物系就会发生变化, 它要朝着平衡态方向转变。
传递过程:处于不平衡态的物系内,物理
量向平衡方向转移的过程。
一般为质量、能量、动量和电量等。
牛顿粘性定律,傅立叶定律和费克定律, 它们总称为现象定律。
一、牛顿粘性定律: 理想流体:无粘性,两相互接触的流体层 间不产生剪切力; 实际流体:有粘性,流体层间会产生剪切力
u0
两块无限大的平行平板, 下面一块静止,上面一块 运动,速度u0 ,中间充满 流体,因粘性的存在,最 上层流体必随板运动,速 度u0 , 最下层流体也必随 板静止,速度0,
在涡流传递中,ε 、ε H和ε M大致相等,在 某些情况下,其中两者或三者完全相等。 因此可用类比的方法研究三传。
需要注意:分子扩散系数ν 、α 和DAB是物
性常数,仅与温度、压力及组成等因素有关; 但涡流扩散系数ε 、ε H和ε M则与流体性质 无关,而与湍动程度、流道中的位置、边壁
粗糙度等因素有关,因此较难确定。
粘度的规律:(同种物质在相同温度下μg<< μL ) 气体粘度: 液体粘度: 气体和液体: T↑ T↑ P↑ μg ↑ μL ↓ μ ↑
牛顿型流体:遵循牛顿粘性定律的流体均是,如:
所有的气体和大多数低分子量的液体。
非牛顿型流体:不遵循牛顿粘性定律的流体,如:
泥浆、污水、高分子溶液和油漆等等。
属流变学范畴
υ
m2 -运动粘度,其因次为:] [] [ [] s
ρ u x-动量浓度,其因次为:
kg m / s [u x ] 3 m
d (u x ) -动量浓度梯度,其因次为: dy [u x ] kg m / s 3 [ y] m m
如Pr=1则可用摩擦系数的值去估算对流
传热系数的值。
d A jA D AB dy
(1 3)
通过分析可以得出以下几条结论:
① 动量、热量与质量传递的通量,都等 于该量的扩散系数与该量浓度梯度乘积的 负值,故三类分子传递过程可用一个普遍 化的表达式来表达即: 通量=-(扩散系数)×(浓度梯度)
② 动量、热量与质量扩散系数ν 、α 和
DAB具有相同的因次,均为m2/s
三传通量表达式一览表
只有分子运动 涡流为主 的传递 的传递 d ( u x ) 动量 d ( u x ) r dy 通量 dy 热量 通量 质量 通量 两者兼有 的传递
t
r
d ( c p t ) q e d ( c p t ) q q q q ( )t ( ) ( )e ( ) H A A A A dy A dy
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