幼儿园小班优质教案设计：科学：可爱的小企鹅
可爱的小企鹅小班科学教案
可爱的小企鹅小班科学教案导语：小班幼儿正处于对世界充满好奇心的年龄阶段，他们对周围的事物总是充满了探索欲望。
为了满足孩子们的探索和好奇心，我们可以通过科学实验等活动来帮助他们学习和探索更多的知识。
本篇文章将为您介绍一份针对小班幼儿的可爱的小企鹅科学教案。
一、教案背景课题：小企鹅生活课时：1课时适用对象：小班幼儿（3-4岁）二、教学目标1. 让幼儿了解小企鹅的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 引导幼儿关注和保护动物。
三、教学准备1. 《小企鹅漫游记》音乐2. 简单的小企鹅图片3. 幼儿画纸和彩笔4. 盆或洗脸盆5. 水和冰块四、教学步骤1. 温暖导入（5分钟）引导幼儿观察图片并问：“大家看到这些动物是什么？”鼓励幼儿回答“小企鹅”。
然后播放《小企鹅漫游记》音乐，让幼儿跟随音乐舞动。
2. 介绍小企鹅（10分钟）给幼儿展示一些小企鹅的图片，简单介绍小企鹅的外貌特征、生活习性等。
鼓励幼儿提问并观察图片上的小企鹅，了解它们的生活环境、食物来源等。
3. 小企鹅的游泳（10分钟）将盆或洗脸盆装满水，放入适量的冰块。
告诉幼儿，小企鹅生活在寒冷的冰雪世界中，它们会游泳。
然后让幼儿把手掌浸入冰水中，体验冷水对皮肤的刺激感。
接着，请幼儿模仿小企鹅下水游泳的动作，感受冰凉的水环境。
4. 绘制小企鹅画作（15分钟）给每个幼儿发放画纸和彩笔。
让幼儿自由发挥，画出自己心目中可爱的小企鹅。
鼓励幼儿用不同颜色和形状来描绘小企鹅的外貌。
5. 小结和延伸（5分钟）请一位幼儿将自己的画作挂在黑板上，并向其他同学展示。
引导幼儿讲述他们画小企鹅时的想法和感受。
最后，鼓励幼儿向家长介绍今天学习的小企鹅知识。
五、教学反思通过这样一堂小班科学教案的设计，我们在满足幼儿探索和好奇心的同时，也培养了他们的观察力和动手能力。
通过观察和模仿小企鹅的生活方式和游泳动作，幼儿更加深入地了解了小企鹅的生活特点。
绘制小企鹅画作的环节，既培养了幼儿的创造力和绘画技巧，又在潜移默化中引导他们关注和保护动物。
《可爱的企鹅》教学案例（精选14篇）
《可爱的企鹅》教学案例（精选14篇）《可爱的企鹅》篇1一、教学目标：1学会简单分析问题，解决问题，理解大括号与小括号及问号的意思。
2巩固8，9的加减法知识。
通过“看图列式”，使学生学会应用数量关系分析，加深对加减法意义的理解.3、培养学生初步观察能力和语言表达能力二、教学重难点：教学重点：1.理解大括号与问号的意思2. 学会简单分析问题，解决问题教学难点：学会简单分析问题，解决问题三、教学准备教具准备：图片、小黑板，吸铁石、学具准备：小棒四：教学过程1，复习导入师：前面我们学习了8，9的加减法，来复习一下得数是9的式子。
师与生：（拍手并做手指游戏），我出1，我出8；我出2，我出7；我出3，我出6……师：（过度到新课）身穿黑泡子，露出白肚子，走路打摆子，像个大绅士。
请多生回答2，情境图引出师：（出示第一幅企鹅图）今天我们来了一群可爱的企鹅，你们有没有见过啊！学学怎样走生：学着企鹅的样子走一走，笨笨的3培养学生解决实际问题的意识和能力师：根据这一幅图，大家思考一下，其中有什么数学知识啊，能想出什么问题吗？生1：求一共有几只？师：你是怎么得出这个结论的？生：```````师：（提醒）大括号是从左到右的范围“？”是表示有多少？（继续问）是怎么做的？生2：（列式）6+3=9师：为什么？生：6只在低的冰快，3只在高的冰快上。
师：还有不同意见的吧，请举手说出不同的理解，并说出理由。
板书6+3=9生3：说出不同的算式，如左边是6只，右边是3只。
所以是6+3=9师：（再出示另一副图），这幅与前面有什么区别呢？生4：有几只走到冰山后面看不见了。
生5：只剩下4只了。
师提醒：这幅图的小括号有没有包括这4只，“？”说明什么呢？生：说明就是求冰山后面的企鹅。
师可以总结求部分的意思。
师：怎么求呢？生：9-4=5师（板书）：这个式子代表什么意思呢？生：意思是说原来有5只走到冰山后了，师表扬学生并总结：“？”与大括号的作用，师：通过企鹅的游玩，我们学到了解决问题的本领下面有个精彩的活动节目出来了。
常识教案-可爱的企鹅
可爱的企鹅一、教学目标1. 让学生了解企鹅的外形特征、生活习性和分布区域。
2. 培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
3. 提高学生搜集资料、合作学习的能力。
二、教学重点1. 企鹅的外形特征、生活习性和分布区域。
2. 培养学生保护动物的意识。
三、教学难点1. 企鹅的生活习性和保护措施。
2. 培养学生热爱大自然的情感。
四、教学准备1. 教师准备PPT、企鹅图片、视频等教学资源。
2. 学生准备相关资料、笔记本等学习用品。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示企鹅图片，引导学生关注企鹅的外形特征。
1.2 学生分享课前搜集的关于企鹅的资料。
2. 自主学习2.1 学生阅读教材，了解企鹅的生活习性和分布区域。
2.2 教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讨论3.1 教师引导学生探讨企鹅的生活习性，如游泳、捕食等。
3.2 学生分享保护企鹅的措施，如保护栖息地、减少污染等。
4. 观看视频4.1 教师播放关于企鹅生活的视频，让学生更直观地了解企鹅的生活环境。
4.2 学生观察视频中的企鹅，加深对企鹅的认识。
5. 总结拓展5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
5.2 学生提出保护企鹅的建议，分享热爱大自然的情感。
6. 布置作业6.1 学生绘制一幅关于企鹅的画作，展示对企鹅的认识。
教学反思：本节课通过图片、视频等多种教学资源，引导学生了解企鹅的外形特征、生活习性和分布区域。
在课堂讨论环节，学生积极参与，分享保护企鹅的措施，体现了热爱大自然、保护动物的意识。
但部分学生对企鹅的保护措施了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学活动设计1. 图片展示：教师展示不同种类的企鹅图片，让学生识别并说出它们的特点。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论企鹅的生活习性以及如何保护它们。
3. 角色扮演：学生分组扮演企鹅，通过模拟企鹅的生活场景，加深对企鹅生活习性的理解。
4. 制作海报：学生分组制作关于企鹅的海报，包括企鹅的外形特征、生活习性以及保护措施等内容。
《可爱的企鹅(解决问题)》教案设计
《可爱的企鹅（解决问题）》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解企鹅的生活习性和特点。
培养学生观察和描述企鹅的能力。
1.2 技能目标培养学生运用问题解决策略来解决实际问题的能力。
培养学生团队合作和沟通协作的能力。
1.3 情感目标培养学生对动物的关爱和保护意识。
培养学生勇于尝试和克服困难的勇气。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够掌握企鹅的生活习性和特点。
学生能够运用问题解决策略来解决实际问题。
2.2 教学难点学生能够描述企鹅的特点和生活习性。
学生能够在团队中有效沟通协作，共同解决问题。
第三章：教学准备3.1 教具准备企鹅图片、视频资料。
问题解决策略指导书籍。
3.2 环境准备安静、舒适的学习环境。
适合学生进行团队合作的空间。
第四章：教学过程4.1 导入利用企鹅图片或视频资料，引导学生关注企鹅。
引导学生思考：我们应该如何保护可爱的企鹅呢？4.2 企鹅知识学习引导学生观察企鹅的图片，了解企鹅的生活习性和特点。
学生分享所学知识，教师进行总结。
4.3 问题解决实践提出问题：如果我们的生活中出现了受伤的企鹅，我们应该怎么办？引导学生分组讨论，提出解决问题的策略。
每组选择一种策略进行实践，教师进行观察和指导。
4.4 总结与反思学生分享解决问题的过程和成果。
教师引导学生反思：我们是如何解决问题的？有哪些成功的经验？第五章：作业布置学生完成一篇关于企鹅的观察日记。
学生团队合作完成一个关于保护企鹅的行动计划。
第六章：教学评价6.1 评价标准学生对企鹅知识的理解和掌握。
学生问题解决策略的应用和实际操作能力。
学生团队合作和沟通协作的表现。
6.2 评价方法观察学生在课堂中的参与度和表现。
学生作业和课后的实践成果。
学生自评、互评和他评。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动组织学生参观动物园或水族馆，观察企鹅的生活环境。
开展学生企鹅保护主题活动，如制作保护企鹅的标语、海报等。
7.2 拓展目标加深学生对企鹅生活习性和保护意识的理解。
可爱的企鹅教案
可爱的企鹅教案教案主题：可爱的企鹅教学目标：1.了解和认识企鹅的外貌特征和生活习性。
2.培养学生保护野生动物的意识和养成环保的生活习惯。
3.提高学生的观察和描述能力。
教学准备：1.PPT或图片素材2.关于企鹅的视频资料3.绘本《皮皮企鹅》或其他关于企鹅的绘本4.绘本《企鹅和鲸鱼》或其他关于企鹅的绘本5.一只可爱的企鹅模型教学步骤：Step 1：引入（15分钟）1.准备一张企鹅的图片，显示在PPT上。
先让学生看一段时间，然后关闭图片，问问学生对企鹅有什么印象。
2.提问：你们知道企鹅属于哪个类别的动物呢？（鸟类）你们还知道哪些鸟是会游泳的呢？（等待学生回答）跟其他鸟类相比，你们觉得企鹅有什么特别之处？3.教师出示两张图片，一张是鹅，一张是企鹅，让学生比较一下它们的特点。
提问：你们发现它们有什么不同之处？4.显示一段关于企鹅的视频资料，让学生观看，然后提问：你们通过视频了解到了哪些关于企鹅的信息？Step 2：学习（30分钟）1.向学生介绍企鹅的外貌特征，包括：体型较大、翅膀较短、矮胖的身体、黑白相间的羽毛等。
辅助PPT或图片资料进行介绍。
2.向学生介绍企鹅的生活习性，包括：生活在南极或南半球的寒冷地区，会用翅膀游泳，善于捕鱼，会结伴而行等。
辅助PPT或图片资料进行介绍。
3.教师出示一本关于企鹅的绘本《皮皮企鹅》，向学生讲述其中的故事。
绘本中可以描述企鹅的生活场景、食物、家庭等。
4.向学生解释企鹅的羽毛特点，为什么能保持身体温暖。
提示学生关注绘本中的插图和故事情节。
Step 3：合作活动（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一本绘本《企鹅和鲸鱼》或其他关于企鹅的绘本。
让学生阅读绘本，然后回答一些问题：故事中的企鹅有哪些特点？它们是如何相互帮助的？学生可以在小组中进行讨论。
2.让学生表演绘本《企鹅和鲸鱼》，每个小组选择一个故事情节进行表演。
鼓励学生利用道具和动作来展示角色特点，让其他小组猜测故事的情节和主题。
关于小班《小企鹅》教案范文
小班《小企鹅》教案范文一、课程目标1.认识小企鹅：了解小企鹅的外貌和特征；2.认识数字：学习数字1、2、3；3.能够描述小企鹅：学习描述形容词；4.能够运用所学数字和形容词描述小企鹅。
二、教学重点1.数字1、2、3的认识与掌握；2.相关形容词的学习与掌握；3.小朋友能够通过所学习的数字和形容词描述小企鹅的外貌和特征。
三、教学难点小朋友能够准确地掌握所学数字和形容词，并且能够运用它们进行描述。
四、教学活动1.引入活动：采用唱歌和动画的形式，让孩子们学习数字1、2、3。
唱歌：小小蜜蜂动画：数字1、2、3的出现和表现2.学习活动：讲解小企鹅的外貌和特征，引导孩子们学习描述形容词。
讲解内容：小企鹅是一种黑白相间、身材健壮的鸟类，他们的羽毛习惯性呈现出黑白相间的颜色。
小企鹅的大眼睛，圆圆的身体，短短的小腿和迷你的小爪子都是它们可爱的特征。
引导孩子学习相关形容词：黑白相间的、身材健壮的、圆圆的、迷你的、可爱的。
通过TPR等方式让孩子们在快乐中掌握这些形容词。
3.活动延伸：提供小企鹅的图片和纸板，让孩子们进行简单的手工制作。
同时要求他们进行数字的认识和描述形容词的运用。
四、教学资料1.数字唱歌：小小蜜蜂小小蜜蜂飞呀飞飞到黄花梨树上采一朵花儿送给你哦小小蜜蜂飞呀飞飞到黄花梨树上采一朵花儿送给你哦2.小企鹅图片：【这里插入一张可爱的小企鹅图片】3.纸板手工：准备一些素色手工纸板，通过简单的剪切和粘贴来制作一个可爱的小企鹅。
五、教学反思本次教案采用了唱歌、动画、讲解形容词、手工制作等多种教学方法，既能让孩子们在快乐的氛围中学习数字和形容词，又能提高他们的动手能力和想象力。
但是，同时也存在着一些不足之处。
教学时间较短，难以深入地讲解一些小企鹅的相关知识。
孩子们在手工制作中难免出现操作不够规范和困惑的情况，需要老师在旁边进行引导。
还有，在形容词的学习中，孩子们可能还很难准确地把握形容词的定义和运用，需要进行更多的巩固和复习。
幼儿园课件《可爱的小企鹅》20240525.(1)
幼儿园课件《可爱的小企鹅》20240525.一、教学内容《可爱的小企鹅》课件选自幼儿园大班教材《快乐探索》第四章《动物世界》第二节《极地动物》。
本节课详细内容为：介绍小企鹅的外形特征、生活习性以及生长环境，通过图片、视频等形式让幼儿对小企鹅有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解小企鹅的外形特征、生活习性和生长环境，培养幼儿对极地动物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的动物保护意识。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：小企鹅的生长环境、生活习性的理解。
教学重点：小企鹅的外形特征、动物保护意识。
四、教具与学具准备教具：小企鹅图片、视频、PPT、挂图等。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小企鹅图片，引导幼儿观察并说出小企鹅的外形特征。
教师带领幼儿模仿小企鹅走路，感受小企鹅的可爱。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、视频等形式，讲解小企鹅的生长环境、生活习性。
教师提问，引导幼儿回答，加深对小企鹅的了解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩泥等材料，指导幼儿制作小企鹅手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师提出思考问题，引导幼儿关注极地动物的保护。
六、板书设计1. 《可爱的小企鹅》2. 内容：小企鹅的外形特征小企鹅的生活习性和生长环境动物保护意识七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小企鹅答案：幼儿根据自己的想象，画出小企鹅的外形特征，如黑白相间的羽毛、长长的嘴巴、可爱的脚丫等。
2. 作业题目：与家长共同收集关于极地动物保护的资料答案：幼儿与家长共同查找资料，了解极地动物面临的困境和保护措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作、情景引入等方式，让幼儿对小企鹅有了深入的了解，但在引导幼儿观察方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察小企鹅，提高幼儿的动物保护意识。
可爱的企鹅小班科学教案
可爱的企鹅小班科学教案引言：科学教育对幼儿的发展和成长起着重要的作用。
教师可以通过设计创造性的教案，将科学知识融入到幼儿园的日常教学中，培养幼儿的观察、探索和解决问题的能力。
本篇文章将为您介绍一份有关企鹅的小班科学教案，旨在激发幼儿对于动物和自然科学的兴趣。
一、教案目标：通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 发展对企鹅的基本认识和了解；2. 通过观察和实践，培养幼儿的观察力和动手能力；3. 提高幼儿对自然科学的兴趣和探索欲望。
二、教学准备：1. 看图识物卡片：包括不同种类的企鹅照片；2. 模型：可以使用企鹅的玩具模型；3. 彩纸和颜料：用于制作企鹅的手工艺品；4. 图书：提前准备一些有关企鹅的图书，用于引导幼儿学习和思考。
三、教学步骤：1. 企鹅认识：出示不同种类的企鹅照片，引导幼儿观察和描述它们的特征和外貌。
鼓励幼儿提出问题，如为什么企鹅是黑白相间的？它们用什么走路？等等。
2. 观察实验：将企鹅模型放在幼儿面前，并向幼儿提问，企鹅的身体是什么形状的？它的脚长什么样子？然后，引导幼儿通过触摸和握持企鹅模型，亲身体验企鹅的形态特征。
教师也可以将幼儿带到附近的动物园观察真实的企鹅，进一步增加他们对企鹅的认识。
3. 制作手工：为了巩固幼儿的学习，教师可以提前准备好黑白彩纸和颜料，在课堂上指导幼儿使用彩纸剪出企鹅的形状并上色。
在制作的过程中，教师可以与幼儿一起探讨企鹅的形态特征，并帮助幼儿理解为什么企鹅是黑白相间的。
4. 绘本阅读：在课堂结束前，教师可以选取一本关于企鹅的图书进行朗读，并与幼儿一起分享故事中的情节和细节。
鼓励幼儿表达对绘本的感受和理解，进一步激发他们对自然科学的兴趣。
四、教学延伸：1. 观察其他动物：除了企鹅，还可以引导幼儿观察其他的动物，比如猴子、大象、狮子等。
通过多角度的观察和比较，帮助幼儿了解和认识不同的动物以及它们的特征。
2. 动物的生活环境：引导幼儿思考不同的动物生活在不同的环境中，比如企鹅生活在南极，海豚生活在海洋等。
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·小企鹅们在什么地上生活?教师向幼儿介绍南极。
2．出示企鹅标本，请幼儿观察。
·提问：企鹅的羽毛是什么颜色的?有几只翅膀?
·它是怎样站立的?
·是怎样走路的?幼儿学一学小企鹅走路。
3．配班教师扮演的“大企鹅”和小朋友见的问题，“大企鹅”一一回答。
幼儿园集体备课活动记录
时间：2012.12 地点：宝宝A班 年级组：小班年级组
科学：可爱的小企鹅
主备教师
周倩
参加人员
小班组全体老师
活动目标
1、初步了解小企鹅的形态及生活习性
2、增强幼儿对小企鹅的喜爱
PPT
活动准备
挂图、围巾、帽子
设计过程：
1．幼儿观看动画片《可爱的小企鹅》。
·提问：这些可爱的小动物叫什么?
·小结：企鹅身上因为有厚厚的脂肪能抵御寒冷，还因为他们每天都在风雪中活动，所以企鹅一点也不怕冷。
4．幼儿带上头饰，到户外和“大企鹅”一起走企鹅步，跳企鹅舞。
·表扬幼儿不怕冷。
二次备课记录：
活动反思：
课后可组织幼儿画画、唱唱、跳跳、看看，进一步了解企鹅。喜欢企鹅憨态可掬的形象，乐意模仿，开心地跳企鹅舞。