幼儿园小班优质教案《一和许多》
幼儿园小班教案《1和许多》含反思
幼儿园小班教案《1和许多》教学目标1.认识数字12.培养幼儿数学思维能力3.提高幼儿听、说、读、写中文的能力教学内容1.听《1和许多》儿歌2.认识数字1及相关的数学概念3.练习认读数字14.联想数字1的名称和日常使用的场景教学重点1.培养幼儿对数字1的认知能力和数学思维能力2.培养幼儿对汉字的认读能力3.通过唱歌、游戏等活动，引导幼儿积极参与学习教学过程1. 集体活动：1.唱《1和许多》的儿歌，引导幼儿了解数字1的概念。
2.师生一起数数，认识数字1，并通过问答培养幼儿数学思维能力。
–教师：小朋友们，1是几呢？–学生：1–教师：再看我手上拿着的1个苹果，假如我再拿1个苹果，那么现在总共有几个苹果呢？–学生：22. 分组活动：1.将幼儿分成若干组，每组3-4人。
2.每组一本《数字1》的图书，每个小组一只笔。
3.显示数字1的图片，鼓励幼儿用笔练习写数字1。
4.显示与数字1相关的场景图片，如1个苹果、1个球等，引导幼儿学会用汉字书写数字1。
3. 个人反思：这节课教学目标是让幼儿认识数字1，培养他们对该数字的认知能力和数学思维能力。
在本节课中，我采用了多元化的教学方法，如儿歌、数数、写字、辨认图片等。
幼儿通过这些活动，不仅了解了数字1的概念，还懂得了数字1的书写方法、使用场景，进一步掌握了汉字的基本知识和技能。
然而，我也意识到本节课存在的问题。
首先，有些幼儿在学习汉字时出现了困难，需要采取一些个性化的辅助措施。
其次，我在选用学习图片时，没有涉及到幼儿们常见的数字1的出现场景，容易使幼儿的理解程度受到限制。
未来，我将继续提高自己的教学水平，采取多种方法、多样化的手段，更好地指导幼儿们学习。
小班数学教案《1和许多》(优秀7篇)
小班数学教案《1和许多》（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是作者美丽的编辑给大家找到的小班数学教案《1和许多》（优秀7篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学活动教案《1和许多》篇一【活动目标】1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。
2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。
【活动准备】1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。
2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。
3、与幼儿人数相同的`小兔头饰和萝卜。
【活动过程】一、活动引入师扮兔妈妈：“刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤单，很想念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧。
”二、初步感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多1、兔妈妈带宝宝出发，途径一块萝卜地，兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。
（1）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（1个）并且要说出来。
（2）师：“宝宝们真能干，每人不多不少都拔了1个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。
”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说“小白兔，拔萝卜，一个一个是许多。
”2、继续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。
（1）先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”，然后每人拿一个。
（2）在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多，分成一个又一个。
”3、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提醒宝宝们边送边说“熊妈妈，我送给你一个玩具”、“熊妈妈，我送给你一个萝卜。
”三、进一步感知1和许多的关系1、师：“宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树爷爷都伤心了，我们该怎么办呢？（帮助树爷爷长上叶子。
）2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告诉树爷爷“大树爷爷，我给你贴一片叶子。
幼儿园小班数学《1和许多》教案含反思
幼儿园小班数学《1和许多》教案含反思幼儿园小班数学《1和许多》教案含反思1活动目标：1、继续感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
2、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。
3、幼儿在轻松愉快的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
幼儿园小班数学教案《1和许多》活动准备：布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品。
活动过程：1、出示兔子头饰引入活动：（看看这是谁呀？今天我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝。
宝宝，叫妈妈。
）2、幼儿感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
（1）引导幼儿观察小熊家来了哪些客人，感知一个物体。
“宝宝，告诉你们一个好消息，今天小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢？”（小鸡、小狗、小猴、小鸭）有几只小鸡（小狗、小猴、小鸭）？（2）小熊家一共请了几个客人？小动物还送了礼物给小熊，是什么呢？（饼干）看看有多少？感知许多物体。
3、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多（宝宝，妈妈都忘记带礼物给小熊了，送什么好呢？哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。
）（1）引导幼儿观察地里有多少萝卜。
（2）请每位幼儿拔一条萝卜。
引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个。
（宝宝，地里的许多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条。
小结；许多萝卜可以分成一个一个。
）（3）引导幼儿把萝卜放到篮子里，感知一个一个合起来就成了许多。
（宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，现在把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜？小结：一条一条萝卜合起来就成了许多萝卜。
）（4）律动：洗手（哎呀，小手都很脏了，我们把它洗干净吧。
小班数学教案《1和许多》
小班数学教案《1和许多》小班数学教案《1和许多》（精选12篇）小班数学教案《1和许多》篇1设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。
其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。
力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。
活动一活动名称：我们去郊游活动目标：认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
活动准备：环境布置———1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。
一只青蛙，许多只小蝌蚪。
2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。
活动与指导：1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。
）2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。
4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。
活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动手操作，让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。
活动准备：小猴头饰、桃树模型。
活动过程：1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。
并引导他们说出“树上有许多桃子。
”2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。
”亲身感知许多可以分成1个1个。
3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“许多可以分成1个1个。
”活动三活动名称：我把小熊送回家活动目标：通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。
活动准备：教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。
幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》含反思引言：数学是培养孩子逻辑思维和解决问题能力的重要课程之一。
为了培养幼儿对数学的兴趣和理解，教师需要设计富有趣味性和实用性的数学课程。
本文将介绍一个优质的幼儿园小班数学课教案《一和许多》并进行反思。
一、课程内容1. 教学目标：- 学生能够理解数学中的“一”和“许多”这两个概念；- 学生能够通过实物和图片对比，感受到“一”和“许多”之间的差异；- 学生能够通过实践操作，理解“一”和“许多”在数学中的应用；- 学生能够在游戏中体验到“一”和“许多”的概念，提高他们对数学的兴趣。
2. 教学步骤：- 导入：教师使用实物和图片展示“一”和“许多”的概念，并引导学生说出“一”和“许多”的例子；- 学习活动1：教师出示一种实物（如苹果），让学生用手摸，感受一下，然后再出示多种相同的实物，让学生再次用手摸，体会到“一”和“许多”的差异；- 学习活动2：教师出示一些图片，比如一只猫和很多只猫，让学生进行对比，并帮助他们理解“一”和“许多”的概念；- 学习活动3：游戏时间，教师让学生分组进行游戏，比赛看哪一组能快速找到一只实物或很多只实物；- 小结：教师帮助学生总结和巩固所学内容，鼓励学生自主思考。
二、教学反思通过本节课的实施，学生得以全面理解了“一”和“许多”这两个数学概念。
在引导学生感受实物和图片对比的过程中，学生们积极参与，能够清楚地区分出两者之间的差异。
在游戏环节中，学生们通过实践操作，增强了对“一”和“许多”的认识，同时也体验到了数学课堂的乐趣。
值得反思的是，在课程设计上，可以进一步增加互动性和趣味性。
例如，在学习活动2中，可以使用更贴近孩子日常生活的图片，如水果、玩具等，使学生更易于理解和接受。
另外，游戏环节可以设计更多种类的游戏，以满足不同学生的需求。
此外，对于小班的幼儿园学生，需要注意课堂时间的安排。
由于幼儿的注意力集中时间较短，可以将整个课程分为小而有趣的教学活动，以确保他们保持专注和积极参与。
幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》含反思一、教学目标1.能够识别数字1，并用手指、圆珠笔等表示出数字1；2.能够比较大小，认识和理解“一”比“许多”少的概念；3.能够用游戏形式巩固数字1的概念和“一”比“许多”少的概念。
二、教学准备1.课件：《一和许多》课件；2.教具：数字卡片、小球、小零食；3.课表：幼儿园小班数学优质课教案《一和许多》。
三、教学过程步骤内容方法第一步游戏化引入“看，哪个同学手上有1个小球！”、“你们下午吃了1个饼干吗？”等第二步识别数字1 1的阿拉伯数字、缩写“一”字在黑板上呈现第三步操作练习拿起手上的数字卡片，向同桌展示“1”第四步探究“一”比“许多”少的概念“我手上有1个小球，你手上有许多小球，哪个多？”、“班里有1个小朋友出游，班里还有许多小朋友，哪个少？”第五步游戏巩固小班同学自己动手摆放球或零食，老师问“这是1个小馒头，这是许多小糖果，哪个少？”四、教学流程分析1. 步骤设计通过引入游戏的方式，可以让孩子们轻松愉悦地进入课堂。
在识别数字1和操作练习环节中，使用数字卡片和圆珠笔等教具，可以更好地帮助孩子们理解数字的意义，并对数字1有更深入的认识。
在探究“一”比“许多”少的概念中，可以借助冗余问题，如“一块饼干比许多块饼干少，对不对？”帮助孩子们理解少与多的概念。
在游戏巩固环节，让孩子们自己动手摆放球或零食，可以提高孩子们的参与度和创造力，更好地巩固所学概念。
2. 教学反思教学中，需要注意的是掌握好孩子们的学习进度，适时调整教学进度和难度。
同时，教学语言和表述也需要简洁明了，让孩子们更容易理解。
在游戏巩固环节中，如果孩子们出现了偏差或错漏，也应该给予及时的纠正。
为了增强孩子们的合作意识，这个环节也可以设置成小组竞赛的形式，增强小组之间的互动。
五、教学总结通过本节课的学习，使学生们掌握了数字1的概念和“一”比“许多”少的概念，并能够在游戏的形式中巩固所学知识，提高了孩子们的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班数学教案设计《1和许多》2篇
幼儿园小班数学教案设计《1和许多》幼儿园小班数学教案设计《1和许多》精选2篇（一）教学目标：1. 能够通过观察和实验，认识数1的概念。
2. 能够将1与许多的物体进行对比和分类。
3. 能够简单地统计和比较数量。
教学准备：1. 数字卡片1-102. 不同形状和颜色的小块或小球，至少有10个3. 学生的座位，每个座位上放置一个小块或小球4. 数字图卡1和“许多”的图片教学过程：Step 1：引入新知教师向学生展示数字卡片1，并大声读出数字。
然后，提问：“你看到1个东西，你能说出来吗？”学生回答后，教师鼓励学生观察周围，并说：“现在，你们看看班级里有多少个物体。
”教师引导学生数数并观察.Step 2：实验比较数量教师让学生将每个座位上的小块或小球拿在手上，并说：“现在，你们来跟我一起比较。
你们的手中有多少个物体？”学生逐个回答后，教师鼓励学生用手中的物体表示数字1，然后比较自己和其他同学手中的物体，判断自己拿的是不是只有一个。
Step 3：分类物体教师告诉学生：“现在，我们来将这些小块或小球按颜色分类。
”教师示范并引导学生进行分类。
完成后，教师让学生观察不同颜色的分类好的物体，并问：“哪一类有“许多”？”学生回答后，教师指着该类物体，示范并说：“这些是“许多”，有很多个。
”学生们模仿一遍，并理解“许多”的概念。
Step 4：统计数量教师将“许多”的图片展示给学生，并指着图片的物体问：“你们看到这里有多少个物体？”学生回答后，教师告诉学生这里有几个物体，并把相应数量的物体分发给学生。
学生们拿到物体后，教师让学生比较自己手中的物体和图片上的物体，判断自己的数量是不是和图片上的数量相同。
Step 5：小结教师总结今天的学习内容，强调数字1和“许多”的概念。
然后，教师提问：“请问，你们最多拿到了几个物体？”学生回答后，教师鼓励学生说出自己拿到的物体数量，以检查学生对于“许多”的理解。
Step 6：延伸活动教师鼓励学生利用身边的物品进行实际操作，继续练习统计和比较数量的能力。
幼儿园小班1和许多教案
幼儿园小班1和许多教案【篇一：小班数学教案1和许多】小班数学教案:1和许多教学目的：1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。
2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。
教学准备：1.实物教具：扑克、玩具。
2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。
教学过程：一.创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。
1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。
以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。
2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请。
启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。
”二.指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。
（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。
）1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。
2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。
老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。
3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。
老师应强调一个一个合起来就是许多。
三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。
例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发。
建议游戏：1.小白兔拔萝卜目的：通过游戏认识1和许多。
准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。
在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。
离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。
玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。
老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。
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幼儿园小班质量教学计划《一和许多》
小班素质课《一和许多》适合小班高质量主题教学活动，让孩子们对数学活动感兴趣，学习用语言表达，让孩子们最初在游戏中感觉1和很多，了解1和很多关系，来请参阅幼儿园小班教学质量《一和许多》。
活动目标
1.在游戏中，让孩子们最初感知1和许多，并理解1和许多之间的关系。
2.培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达它们。
3.让孩子在游戏中建立数字的初步概念。
4.激发孩子特定思维形象的特征。
教学重点，难度
感知1和许多关系，并在认知的基础上感知它，让孩子知道一个或一个是组合，并且许多可以分为一个。
活动准备
一些萝卜，一些兔子头饰，一个大狼头饰，每人一个篮子
活动程序
1，场景设置为开始游戏：“兔子”，你今天如何带着妈妈拉萝卜：这种打开主题的方法直观而有趣，目的是提高孩子的学习兴趣，专注于孩子的注意力，动员幼儿积极。
2.提出问题，尝试活动，并初步了解1个或多个。
拿起篮子，在说话和说话的过程中，我理解了1个和很多，因此孩子知道他手中的一个篮子与许多篮子分开了。
3.进一步感知，并初步区分1和许多不同的数量，老师和幼儿通过兔子拉萝卜的游戏，让孩子进一步感知1和许多关系，知道1会变得很多为了突破难点，实现师生互动。
4.活动扩展：让孩子通过划分零食，划分毛巾，划分杯子，进一步动手操作并观察感知1和许多来增强孩子的观察力，从而加强对1和许多之间的理解。
教学反思
学习游戏化，该游戏是幼儿最有趣的活动。
纲要指出：“幼儿园教育应以游戏为基础。
因此，整个活动采用角色扮演的形式，让孩子与母亲一起穿过兔子拉萝卜。
轻松愉快地从狼的游戏场景中班习，以实现教育目标。
小百科全书：数量，是指事物的数量。
它是现实生活中事物数量的抽象表达。