幼儿教师资格证面试简笔画试题教学 ppt课件

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简笔画教程完整PPT完整全套教学课件

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基础作业:1.完成一张卡通画。蔬菜、水果, 花草树木都可以。为下节课学习方法做准备 拓展作业:到网上找一部自己最喜欢的卡通 片与大家一起分享。
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基础能力培养
授课人:
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01
导入
提问: 提问:观看几幅作品,观察素描构图和简笔画 造型的相似之处,引入本节课的授课内容。
基础 作业
完成所有透视线条的练习。
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拓展 作业
完成各种几何造型组合造型,并注意层次关系。
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03
课堂练习
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1.方体的小练习 2.球体的小练习 3.圆柱体的小练习
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04
知识回顾
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知识回顾
简笔画线条的魅力
六面体结构
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球体和圆柱体结构
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课后作业
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2.画出自己最喜欢的动物 3.画出自己最喜欢的人物形象 原创作品要求:把自己所认为的卡通画的理解画出来。 不需要加入 很多的表现手法。
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幼儿园教师资格证考试中的面试 PPT课件

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备课

回答问题试讲答辩
评分
第一节 面试的概念与特点
一、面试的概念
不同于 笔试
不同于 口试
精心设计
面试以谈话和观察为手 段,以语言和行为为媒介
面试不仅仅是口试,还 要考察其他素质与能力
精心设计,在特定的环境下,以 考官与考生的面对面交谈与观察 为主要手段,测评考生的知识、 能力、经验等有关素质。
第一个问题:[考生回答] 第二个问题:[考生回答] 面试指导语:现在请你按照准备的教案提纲进行10分钟左 右的试讲。 [考生试讲]
(这一环节,如果到时间了,考官会提醒时间已到。) [考生答辩] 5分钟左右。 面试指导语:试讲结束,请你围绕刚才试讲的内容进行答辩, 时间5分钟。
第一个问题:[考生回答] 第二个问题:[考生回答] 请把试讲提纲留下,再见。
④ “面试测评系统”打印试题清单
四、备课
备课
备课室
① 考生携“试题清单”和备课纸, 由考点工作人员引导到备考室,准 备20分钟
② 准备时间到,考生前往面试考场
五、回答两个规定的问题及试讲和答辩
规定问题、 试讲、答辩
面试考场
[考生进入考场] 面试指导语:同学,你好!欢迎参加面试。本次面试共20分 钟,程序如下:先请你回答两个规定的问题,然后试讲。下 面我们先随机抽取两个规定的问题,请你思考后回答,时间 控制在5分钟左右。
二、面试的特点
1 工具的综合性:语言行为和动作行为的评判 2 交流的直接互动性:考官和考生之间的一种双向沟通过程 3 内容和方法的灵活性:内容和方法根据实际情况随机使用 4 对象的单一性:侧重个别特征,逐个观察考生 5 评价的主观性:评价往往带有较强的主观性
第二节 面试的内容与形式

【全文】幼儿教师简笔画教程第二版(高职学前教育专业)PPT完整全套教学课件

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第四章 植物与景物的画法
第一节 植物的基本特征和绘画指导 第二节 绘画步骤示范及图例 第三节 景物的绘画示范及图例 第四节 教学案例拓展练习
CONTENTS
第五章 动物的画法
05 第一节 动物简笔画绘画指导 第二节 禽鸟类的画法
第三节 走兽类的画法 第四节 水族两栖类动物的画法
第五节 昆虫类的画法
一、食品食具
小蛋糕:一颗樱桃,加把梳子。再加两笔,变成蛋糕。
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第二节 绘画步骤示范及图例
一、食品食具
还有更多 图例哦!
酒瓶与酒杯:三笔画出瓶子盖,两根曲线连下来。左右对称眼看准,外形 准确不能歪。酒杯就用四五笔,考验功夫勤练习。
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第二节 绘画步骤示范及图例
二、服饰 (详见p17)
服饰一定要“穿” 在身上!
优势2
简笔画是绘画入门之法
优势3
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第二节 怎样学好简笔画
从简单的画起, 随手练习
按照正确方法, 提高鉴赏能力, 建立简笔画素材库 勤奋练习 画出孩子最喜爱的形象
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第二节 怎样学好简笔画
手机上的可爱图标(一)
8
lian xi ti
练习题
1.请你谈一谈对简笔画的认识。 2.你认为应该怎样学习简笔画?
棒棒糖的画法
花的画法
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第二节 形的练习
茶杯的画法
衣服的画法
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第二节 形的练习
兔子的画法
汽车的画法
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第三节 对话框的练习
下面的这些对话框,你觉得应该写上什么样的文字内容才能和画 面配合呢?
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第四节 可爱字体的练习
1 立体字
通过加阴影、加厚度使字体看起来更具立体感。
方法如下: 1. 先用铅笔写下单线字母。 2. 在单线外面勾出轮廓。 3. 擦去铅笔印。 4. 在外轮廓的右下方画出立体感。 5. 用同样的方法写出其他字母。

幼儿简笔画教学ppt课件

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如树枝、须发等,动物、人物也可以依据其骨骼结构, 用单线画出不同的状态。 • 基本形:用方形、三角形、圆形等归纳物象。 • 组合形:结构复杂的物象,需根据各主要部分的形象特 点,由方形、三角形、圆形等不同基本形组合成完整的 形象。尝试用线形、基本形概括常见物象。
学练建议
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简笔画的表现内容有:植物、动物、人物、风景等
概括、简洁的写意、传神,而不是机械的临摹。 绘制要求
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植物
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动物
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人物
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风景
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(2)基本形
自然界中的许多物象,无论它有多么复杂的结构和
繁琐的细节,其实都可归纳为简单的基本形。简笔画就
是运用这一形体构成的基本原理,创造概括简略的形象
用钢笔、铅笔、粉笔等工具快速而流畅练建议
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(3)用线形、基本形归纳物象
• 用常见的线形、基本形、组合形归纳所描绘的物象。 • 线形:凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现,
简笔画它不同于其它画种,它有自己的独特的特点。是 因为它所使用的工具所决定的。简笔画所使用的工具通常是 我们常用的铅笔、钢笔等,这些工具决定了简笔画表现的形 式,适用于线条和简单几何图形的表现,几根线条、几个几 何图形或许就能构成一组完整的图画。
简笔画的特点:用简单的线条和图形概括、夸张表现对 象,使对象更为生动、简练,富于幽默感,更好的训练和发 挥儿童的想象力,提高对美好事物的感受。
3、基础性:
学习简笔画是学习水彩画、写生、素描等课的基础,是基础 中的基础,是高楼大厦的根基。

教学简笔画教师基本功之简笔画教学ppt课件

教学简笔画教师基本功之简笔画教学ppt课件
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简笔画的画法
• 1.练好基本图形,打下学画基础。
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• 2.点、线 、 形 的 练 习
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• 3.抓住事物特征(概括为几何图形)
(1)三角形
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(2)长方形
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(3)圆形
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简笔画自学方法介绍
1. 临摹 购置、收集简笔画册作为范画,根据ຫໍສະໝຸດ 学内容选取适合的图样进行反复临摹。
教学设计运用范例:
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英语单词
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短语认读:
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方位认识
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语文
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龟兔赛跑:
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(3)简洁而形“像”的原则
由于教学简笔画是一种辅助手段,又受课堂教学40分钟的限制,因 此,在设计简笔画时,物象的构成必须简洁而不繁杂。同时,还要 做到画什么像什么,一眼就能让学生看出来。这一原则的落实,对 初学者是比较困难的。但是,要使简笔画真正在教学中发挥作用, 必须遵循这一原则。 由于教师的作画水平不一,来稿中的简笔 画构图繁简不一。本书在选取编辑“简笔画设计”时,尽量遵循这 一原则。凡是过于繁杂的画,尽管质量很高,但已不是“简笔”画, 所以我们都没有录用;较为繁杂的我们作了适当删改。即使如此, 考虑到来稿的应用价值和适应较高水平的教师群体,书中简笔画的 构图仍存在着繁简程度不一的问题。教师们在借鉴操作时,可根据 自身条件与作画水平进行适当的增删。需要特别说明的是:一个物 象多一笔、少一笔虽无大碍,但“像”这一条原则不能有半点马虎。 因为画不像就失去了简笔画辅助教学的意义了。
91?针对教学中的重点设计简笔画?针对教学中的难点设计简笔画?针对教学中的疑点设计简笔画?针对教材画面丌足或丌清晰设计简笔画?针对教学中的疑点设计简笔画?针对教材画面丌足或丌清晰设计简笔画?针对激发学生兴趣或吸引学生注意力设计简笔画?针对丌同地域的儿童生活经验的局限设计简笔画20201122

教师资格(统考)PPT部件:-幼儿园面试-绘画技能

教师资格(统考)PPT部件:-幼儿园面试-绘画技能

五、绘画技能
五、绘画技能
• ◆人物:◇动态◇
五、绘画技能
• ◇动态—走跑跳蹲坐◇
五、绘画技能
• ◇动态—游戏◇
五、绘画技能
五、绘画技能
• ◇动态—劳动◇
五、绘画技能
• ◆动物:◇水中游◇
五、绘画技能
• ◆动物:◇天上飞◇
五、绘画技能
• ◆动物:◇地上跑◇
五、绘画技能
• ◆景物:◇太阳月亮◇
五、绘画技能
• 情感目标: • 欣赏艺术作品象征性和夸张性的
意蕴,感受作品(统一、均衡、对称、 变化…) 等形式美及和谐感,丰富审美 感知能力; 对绘画感兴趣,体验成就感 等。
1 活动课题 2 活动目标 3 活动重、难点 4 活动准备
五、绘画技能
5 活动过程 6 活动延伸 7 活动评价
五、绘画技能
五、绘画技能
考题要求
技能指导
活动设计
真题解析
1 活动课题 2 活动目标 3 活动重、难点 4 活动准备
五、绘画技能
5 活动过程 6 活动延伸 7 活动评价
五、绘画技能
• 小班:涂鸦期向象征期过渡的阶段, 偏向于简易线条,封闭圆,涂鸦,撕 贴。
• 例如:《圆的世界》
五、绘画技能
• 中班:绘画象征期,偏于图形组合、 运用对比色、装饰、 中心式构图、均 匀涂色。
据幼儿讨论结果创作作品
五、绘画技能
• 绘画活动《格子王国》小班 • 1.幼儿讨论与格子相关内容 • 进一步欣赏大师作品,感受直线
与色块的组合美。 • (1)引导幼儿发现画面中直直的
“马路”与红黄蓝的“房子。 • (2)创设情境,红点点要找马路
对面的朋友,引导幼儿沿格子画出线。

2024年度创意简笔画(学前教育)ppt完整全套教学课件

2024年度创意简笔画(学前教育)ppt完整全套教学课件
连贯动作
设计一系列连贯的动作 来表现人物的动态过程 ,如打篮球、跳舞等。
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人物服饰装扮搭配
2024/3/23
服饰特点
了解不同服饰的特点和风格,如民族服饰、职业装等。
色彩搭配
学习色彩的基本知识,掌握不同色彩的搭配技巧来创造丰 富的视觉效果。
配饰点缀
添加一些配饰来点缀人物的服饰,如帽子、围巾、手套等 。
提高他们的绘画水平。
2024/3/23
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艺术活动的参与
鼓励幼儿参加各种艺术活动和比赛,增加他们的艺术实践经验,提升艺
术素养和自信心。
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/3/23
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动物拟人化处理方法
2024/3/23
添加人类表情
将动物面部特征与人类表情相结合,让动物形象更加生动有趣。
赋予人类动作
给动物加上人类的肢体动作和姿态,增强动物形象的动态感。
融入生活场景
将动物置于人类生活的场景中,创造有趣的情节和故事。
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动物场景设计与故事性呈现
设计动物家园
引导幼儿为不同动物设计符合其习性的家园环境 ,如森林、草原等。
动作与姿态设计
将植物设计成具有动作和姿态的形象,如跳舞的花、挥手的草等, 增加趣味性。
服饰与装扮
给植物穿上衣服、戴上帽子等装扮,使其更加具有个性和特点。
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植物场景设计与故事性呈现
1 2 3
场景设计
根据植物的生长环境和特点,设计不同的场景, 如森林、花园、田野等,营造出丰富的视觉效果 。
故事性呈现
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生活场景描绘与故事创 作
2024/3/23

《简笔画》(幼儿园PPT课件)

《简笔画》(幼儿园PPT课件)
如:鸡蛋、鸭蛋都是椭圆形 乒乓球、篮球都是圆形

三、用基本形概括形象
1、运用基本形把物象作整体概括。 2、运用骨干线概括出物体的主要结构。 3、既运用基本形又采用骨干线来进行描绘。
四、运用联想、夸张的手法

在描绘物象时,要进行联想,由基本形联想到具体 的实物形象,在把各种具体的实物用基本形概括起 来,并根据自己的认识、理解,进行必要的艺术夸 张和变形,使它成为千变万化的耐人寻味的艺术形 象。

简笔画中线和平面形的种类及基本画法

一、点线 二、基本平面几何图形 三、形的练习


点线
点: 波浪线 :
锯齿线: 螺旋线: 蜗牛线:
弧线 :
横线:
竖线:
斜线:
折线:
基本平面几何图形
正方形: 梯 形: 圆 形:
长方形:
平行四边形: 椭圆形: 半圆形:
三角形:
菱 形: 扇面型: 鼓 形:
形的练习

1、观察:从各种角度仔细地观察各类动物的 外形特征。 2、了解动物的习性和生活环境 3、抓住动物的形体特征: 主要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、 耳朵、毛色及斑纹上,可采用夸张的手法进行 处理。 4、把握动物的动态特点: 画出动物动态中关键的部分,先画动物头颈, 躯体的关系的动态线,在根据动物的结构和运 动规律的理解,将其余部分画上。

3、色彩叠加法(混色法) 先涂一种颜色后,在上面再涂上一种色彩,两种 色彩相互混合,经过来回揉擦后,产生自然过渡、柔 和的效果。即可整个色彩混合,也可将色彩与色彩之 间相连接不分混合。 上下色彩叠加最好按照相同走向涂色,一般涂色 规律是在浅色上叠加深色,或在深色上叠加浅色。
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从欣赏的角度,构图的目的是什么呢?
(1)使形象突出,构图中心明确
董 希 文
构图中心不是画中央,是指表现内容的中心,构成观众注意的焦点。
(2)使结构形式与内容相统一 水平平行构图
表现的是开阔而宁静的意境,利用长方形画幅和水平线给 人以平静舒展的心理作用 。
(3)使色彩与表现内容的统一
运用强烈的明暗对比构 成一种坚实、敦厚、沉 重的宏大气势,用红色 与将太行山作为抗敌的 历史丰碑立意相吻合。
(4)构图给人以形式美感
〈〈圣母和圣·约瑟〉〉
圆形构图
西画构图之形式美----多样 、统一 辐射性构图
中画构图之形式美----山水画形式法则
一、取势、开合 1.气势回旋——S形构图
2.一波三折—— Z(之字)形构图
三角形构图
三叠两段式构图
“三叠”是指 “一层地,二 层树,三层山 ”。所谓“两 段”是指“景 在下,山在上 ,俗以云在中 ,分明隔做两 段”。
中西方构图比较一
“照相式”构图:
西画“照相式”构图即 采用焦点透视,如同照相 按快门一般,把对象的 造型、明暗、色彩、体 积、空间及对象之间的 结构关系等瞬间感觉记 忆在脑海里以及画面中 ——此之谓“照相式” 观察法。
中西方构图比较二
“笔记式”构图: “笔记式”中国画 ,即“笔记式”观 察法,没有固定视 点、视向和视线。 画家随着身体的移 动对对象进行多方 位的观察,故采用
步骤二:参考画册资料,进行形象设计,动态改编。
步骤三:根据草图的画面设计和形象改编,画出素描稿。
步骤四:根据需要,可进行色彩设计和绘制。
在一个遥远的森林里,住着一位 猪妈妈和她的三只可爱的小猪。妈 妈每天很辛苦,小猪们一天天长大 了,可还是什么事都不做。
一天晚上,吃过晚饭,猪妈妈
把孩子们叫到面前郑重其事地说: “你们已经长大了,应该独立生活 了,等你们盖好自己的房后就搬出 去住吧。 ”
稳定、牢固
构图的基本结构形式
★你试着任意在16开的纸上摆 放三个苹果,看看他们的外轮 廓形成什么型? 答:通常的要求简约,概括为基
本的几何形。绘画构图中,主体物 及其所构成的基本形。
拉斐尔的《西斯廷圣母》
三角形
在其中一条边处于 水平时,有稳定、 坚实的感觉;有两 条边成多倍地大于 第三条边时(长三 角形),有飞驰、 向上、崇高的感觉 。
常用的两种方法: 夸张法:形象生动、突出、有感染力。 拟人法:传神达意、风趣幽默、有亲和力。
1、夸张法
什么的更什么
2、拟人化法 注意赋予人的情感,把孩 子带入童话世界, 而不是简单的给动物配 上人的身子,穿上衣服
P71
三、色彩运用
根据画面情节、画面中的形象进行 相互衬托的色彩处理,做到 色彩搭配合理、色彩鲜明。是衬托主角,即来自图中的远景2)主与次:
一幅画要表现的内容往往很
多.这时,画面须有主次之分,远近之别,
主体要突出。 (远景,中景,近景)
中景(主要物体)
远景
(次要物 近景 体)
三角形构图 斜线构图
井字形构图
曲线构图 (S形构图)
三角形构图
井字形构图
斜线构图 曲线构图 (S形构图)
活力、动感
流动、优美 严肃、宁静 开阔、深远
三只小猪谁也不想搬出去住,
更不想自己动手盖房子,又不能不 听妈妈的话。于是,他们开始琢磨 什么样的房子。老大先动手了。
他首先扛来许多
稻草,选择了一片空 地,在中间搭了一座 简易的稻草屋,然后 用草绳捆了捆。"哈 哈!我有自己的房子 了!"老大乐得欢蹦 乱跳。
老二跑到山上 砍下许多木头回来, 锯成木板、木条, 叮叮当当地敲个不 停。不久,老二也 盖好了自己的木房 子。显然这比老大 的要漂亮、结实得 多。
的是散点与移动 的透视法。
一幅画要表现的内容往往很多.这时 ,画面须有主次之分,远近之别, 主体要突出。
构图设计
背景简明 形象突出 适合幼儿欣赏
二、形象表现
在儿歌、儿童故事中所表现的天地万物,无论是花草树 木、鱼虫飞鸟等他们都是有感情的,有生命,幼儿对绘 画中的拟人化的动植物非常感兴趣的。幼儿对夸张 变形、特征突出、生动有趣的人物、动物,也极感亲切 ‘容易理解和接受。
老三每天起早贪黑,一
趟一趟地搬回一块一块的石 头,堆在一旁,再一块一块 地砌成一面面墙。哥哥们在 一旁取笑道:"只有傻瓜才 会这么做!"
小弟毫不理会,仍夜以
继日地工作。哥哥们休息了, 他还在不停地干。这样整整 过了三个月,老三的新房子
也盖好了!他好高兴啊!
有一天来了一只 大野狼。
三只小猪来得 好,正好让我 吃个饱!
兄弟俩又拼命逃到 老三家,气喘吁吁 地告诉老三所发生 的一切。老三先关 紧了门窗,然后胸 有成竹地说:“别 怕!没问题了!”
大野狼站在大门前,他知
客观色彩:
在色彩运用中,要将幼儿司空见惯、
形成印象的物象色彩进行原色的客观表现。例如熊猫的固
有色是黑色、白色。色彩特点非常明确,如果将其主观地
进行变化在幼眼中就不是熊猫了。
主观色彩:
在色彩运用中,除要很好的把握客观
色彩,更要运用夸张的手法进行色彩的主观设计。
步骤一:根据故事内容进行构思、构图、分段、设计。应画成多 少幅、画幅形状大小、主角配角的形象、动作表情、背景布局等 ,画出草图。
幼儿教师资格证面试 简笔画部分练习试题
第二节:简笔画创编中的构图设计


第三节:简笔画创编中的形象设计 。
合 练 习
第四节:简笔画创编中的色彩运用 。
第五节:2、儿童故事简笔画;
一、构图设计 理解记忆部分
1、主要表现的形象要完整,多安排在画面中间位置,即构图中的中景部分。 2、主角近处的陪衬物要表现的充实、仔细,即构图中的近景部分。 3、远处的背景要简单、概括,处理的要模糊。有时是内容涉及的,但更多的
老大惊慌地躲进了他的稻 草屋。野狼"嘿嘿"地冷笑 了两声,狠狠吹了口气就 把稻草屋吹倒了。老大只 好撒腿就跑。
老大径直跑到二 弟家,边跑边喊:"二弟! 快开门!救命啊!"二弟 打开门一看,一只大野狼 追了过来,赶紧让大哥进 了屋,关好门。
大野狼追到门前停 了下来,心想: “你们以为木头房 子就能难住我吗?” 他一下一下地向大 门撞去。“哗啦” 一声,木头房子被 撞倒了。
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