幼儿教师资格证面试简笔画试题教学 ppt课件

从欣赏的角度，构图的目的是什么呢？
（1）使形象突出，构图中心明确
董 希 文
构图中心不是画中央，是指表现内容的中心，构成观众注意的焦点。
（2）使结构形式与内容相统一 水平平行构图
表现的是开阔而宁静的意境，利用长方形画幅和水平线给 人以平静舒展的心理作用 。
（3）使色彩与表现内容的统一
运用强烈的明暗对比构 成一种坚实、敦厚、沉 重的宏大气势，用红色 与将太行山作为抗敌的 历史丰碑立意相吻合。
（4）构图给人以形式美感
〈〈圣母和圣·约瑟〉〉
圆形构图
西画构图之形式美----多样 、统一 辐射性构图
中画构图之形式美----山水画形式法则
一、取势、开合 1．气势回旋——S形构图
2．一波三折—— Z（之字）形构图
三角形构图
三叠两段式构图
“三叠”是指 “一层地，二 层树，三层山 ”。所谓“两 段”是指“景 在下，山在上 ，俗以云在中 ，分明隔做两 段”。
中西方构图比较一
“照相式”构图：
西画“照相式”构图即 采用焦点透视，如同照相 按快门一般，把对象的 造型、明暗、色彩、体 积、空间及对象之间的 结构关系等瞬间感觉记 忆在脑海里以及画面中 ——此之谓“照相式” 观察法。
中西方构图比较二
“笔记式”构图： “笔记式”中国画 ，即“笔记式”观 察法，没有固定视 点、视向和视线。 画家随着身体的移 动对对象进行多方 位的观察，故采用
步骤二：参考画册资料，进行形象设计，动态改编。
步骤三：根据草图的画面设计和形象改编，画出素描稿。
步骤四：根据需要，可进行色彩设计和绘制。
在一个遥远的森林里，住着一位 猪妈妈和她的三只可爱的小猪。妈 妈每天很辛苦，小猪们一天天长大 了，可还是什么事都不做。
一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈
把孩子们叫到面前郑重其事地说： “你们已经长大了，应该独立生活 了，等你们盖好自己的房后就搬出 去住吧。 ”
稳定、牢固
构图的基本结构形式
★你试着任意在16开的纸上摆 放三个苹果，看看他们的外轮 廓形成什么型？ 答：通常的要求简约，概括为基
本的几何形。绘画构图中，主体物 及其所构成的基本形。
拉斐尔的《西斯廷圣母》
三角形
在其中一条边处于 水平时，有稳定、 坚实的感觉；有两 条边成多倍地大于 第三条边时（长三 角形），有飞驰、 向上、崇高的感觉 。
常用的两种方法： 夸张法：形象生动、突出、有感染力。 拟人法：传神达意、风趣幽默、有亲和力。
1、夸张法
什么的更什么
2、拟人化法 注意赋予人的情感，把孩 子带入童话世界， 而不是简单的给动物配 上人的身子，穿上衣服
P71
三、色彩运用
根据画面情节、画面中的形象进行 相互衬托的色彩处理，做到 色彩搭配合理、色彩鲜明。是衬托主角，即来自图中的远景2）主与次：
一幅画要表现的内容往往很
多.这时，画面须有主次之分，远近之别，
主体要突出。 （远景，中景，近景）
中景（主要物体）
远景
（次要物 近景 体）
三角形构图 斜线构图
井字形构图
曲线构图 （S形构图）
三角形构图
井字形构图
斜线构图 曲线构图 （S形构图）
活力、动感
流动、优美 严肃、宁静 开阔、深远
三只小猪谁也不想搬出去住，
更不想自己动手盖房子，又不能不 听妈妈的话。于是，他们开始琢磨 什么样的房子。老大先动手了。
他首先扛来许多
稻草，选择了一片空 地，在中间搭了一座 简易的稻草屋，然后 用草绳捆了捆。"哈 哈！我有自己的房子 了！"老大乐得欢蹦 乱跳。
老二跑到山上 砍下许多木头回来， 锯成木板、木条， 叮叮当当地敲个不 停。不久，老二也 盖好了自己的木房 子。显然这比老大 的要漂亮、结实得 多。
的是散点与移动 的透视法。
一幅画要表现的内容往往很多.这时 ，画面须有主次之分，远近之别， 主体要突出。
构图设计
背景简明 形象突出 适合幼儿欣赏
二、形象表现
在儿歌、儿童故事中所表现的天地万物，无论是花草树 木、鱼虫飞鸟等他们都是有感情的，有生命，幼儿对绘 画中的拟人化的动植物非常感兴趣的。幼儿对夸张 变形、特征突出、生动有趣的人物、动物，也极感亲切 ‘容易理解和接受。
老三每天起早贪黑，一
趟一趟地搬回一块一块的石 头，堆在一旁，再一块一块 地砌成一面面墙。哥哥们在 一旁取笑道："只有傻瓜才 会这么做！"
小弟毫不理会，仍夜以
继日地工作。哥哥们休息了， 他还在不停地干。这样整整 过了三个月，老三的新房子
也盖好了！他好高兴啊！
有一天来了一只 大野狼。
三只小猪来得 好，正好让我 吃个饱！
兄弟俩又拼命逃到 老三家，气喘吁吁 地告诉老三所发生 的一切。老三先关 紧了门窗，然后胸 有成竹地说：“别 怕！没问题了！”
大野狼站在大门前，他知
客观色彩：
在色彩运用中，要将幼儿司空见惯、
形成印象的物象色彩进行原色的客观表现。例如熊猫的固
有色是黑色、白色。色彩特点非常明确，如果将其主观地
进行变化在幼眼中就不是熊猫了。
主观色彩：
在色彩运用中，除要很好的把握客观
色彩，更要运用夸张的手法进行色彩的主观设计。
步骤一：根据故事内容进行构思、构图、分段、设计。应画成多 少幅、画幅形状大小、主角配角的形象、动作表情、背景布局等 ，画出草图。
幼儿教师资格证面试 简笔画部分练习试题
第二节：简笔画创编中的构图设计
。
综
第三节：简笔画创编中的形象设计 。
合 练 习
第四节：简笔画创编中的色彩运用 。
第五节：2、儿童故事简笔画；
一、构图设计 理解记忆部分
1、主要表现的形象要完整，多安排在画面中间位置，即构图中的中景部分。 2、主角近处的陪衬物要表现的充实、仔细，即构图中的近景部分。 3、远处的背景要简单、概括，处理的要模糊。有时是内容涉及的，但更多的
老大惊慌地躲进了他的稻 草屋。野狼"嘿嘿"地冷笑 了两声，狠狠吹了口气就 把稻草屋吹倒了。老大只 好撒腿就跑。
老大径直跑到二 弟家，边跑边喊："二弟！ 快开门！救命啊！"二弟 打开门一看，一只大野狼 追了过来，赶紧让大哥进 了屋，关好门。
大野狼追到门前停 了下来，心想： “你们以为木头房 子就能难住我吗？” 他一下一下地向大 门撞去。“哗啦” 一声，木头房子被 撞倒了。