PEP六年级英语下册RECYCLE-2教案
PEP六年级英语下册RECYCLE-2教案
教学目标1、能够听、说、读let’s read部分的对话并正确回答对话后的问题。
2、能够读懂并回书写简单的英语请柬。
教学难点学生根据实际情况写请柬。
导学过程二次备课
（一）预习准备
教师准备课件、节目单，中英文请柬。
生跟随音乐齐唱五年级上册44页歌曲，并做相应动作。
（三）呈现新课（presentation）
1、a game.
2、reading.
（1）first reading.
programme
1、--------------------
2、--------------------
play: zhang peng
3、--------------------
play: sarah
performer:---------------
听完对话，画出关键动词，口头表述，全班汇总答案，完成节目单。
（3）third reading.
62．
请柬
王老师：
兹定于2010年6月25日早晨9时，在我校六年级1班教室举行毕业典礼。
欢迎光临。
六年级1班全体学生
2010年6月20 日
(四)巩固和延伸
1、听录音并背诵let’s read 中重点语句。
2、自己设计并制作一份英文请柬。
教学重点there be 结构。
描述欢送会场，听录音填写书中的空格。
教学难点用第三人称单数和一般将来时专述日记内容并完成看图作文。
导学过程二次备课
（1）教师出示五年级的主情景图，提示学生用there be 句型。
（2）教师出示欢送会用的单词卡如：水果、饮料、照相机等，让学生猜测是什么物品。
教师放let’s read 的对话，学生跟读。
教师展示一部分学生制作的请柬，并请制作者进行朗读内容。
教师根据请柬内容说几个句子让学生判断对错。
3. 新课呈现（presentation）
(4) 学生四个人一组进行讨论，口头描述教师场景，教师轻声放歌曲做为背景。
（5）学生分组完成书面练习，教师巡视进行指导，然后请部分学生朗读，看哪组学生写得内容丰富，语言又准确。
(1) 学生做本单元的作业本练习
（2）学生听录音，读或唱给家长同伴听
教学目标能够听、说、认读两个let’s read中的对话，并完成对话后的练习。
教学重点能读懂会说两个let’s read 中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。
教学难点能灵活运用let’s read中的语言。
2．教师准备教学挂图。
3．教师准备六年级有关的图片。
导学过程二次备课
教师出示有关图片，提示学生用现在进行时的句子描述图中懂得场景。
教师放录音，学生边听边跟读。
(2) 教师出示第二单元的单词卡，学生同桌之间操练句型。
3. 新课呈现（presentation）
let’s read(p67)
教师放对话的录音，学生跟读，然后分角色朗读。
教师指导学生完成书中的练习，提出不理解的句子，教师解惑答疑。
let’s read(p72)
（2）教师放录音，学生跟读对话。
（3）学生分角色朗读对话，提出不理解的句子，教师解惑答疑。
（4）学生进行小组对话练习，然后进行表演，教师鼓励学生在原有对话的基础上进行改编和创新。
学生做本单元的活动手册的练习。
学生听let’s read部分的录音，读给家长或同伴听
2．能够熟练的查阅英汗字典。
教学重点听、说认读本课中的的句子，完成填写短文及联线说句子的练习，并能够熟练查阅字典。
教具准备1．教师准备本课时的动词卡片和图片。
2．教师准备五年级下册有关爱好的动词短语卡片。
3. 教师准备录音机和相关录音带。
导学过程二次备课
（1）教师放录音，学生跟读。
3．新课呈现（presentation）
(2) 学生完成listen and fill in the blanks的练习。
教师请学生做汇报，如john likes…..sarah is going to give him…教师鼓励用不同的句子进行汇报。
let’s play
（1）学生做本单元的活动手册配套练习。
（3）学生背诵并抄写四会单词和句子。
教学目标1. 能听、说、认读let’s make部分的四段短文，并与四副小图正确连线。
2.能复习巩固一般现在时第三人称单数的形式和用法。
3.了解英语中的一些告别用语。
教学重点本课教学重点能听、说、读let’s make 部分的短文，并能读懂故事。
教学难点教学难点是学生能够听、说、认读let’s make 部分的短文并能模仿短文中的语言描述自己的教师和同学的外貌。
教具准备1．教师准备课文插图。
2．教师准备一些铅画纸。
3．准备相应的录音带。
导学过程二次备课
教学过程：.
（2）学生试读课文中的绕口令，在小组内进行竞赛。
猜一猜的游戏
教师用英语描述班级内的一名学生，其他人猜是谁，然后请学生上讲台来描述某位同学，其他学生猜是谁？
3．新课呈现（presentation）
let’s make
学生上讲台介绍自己最要好的同学，请其他学生猜是谁，看谁说的生动又贴切，教师给予评价时注意强调第三人称单数形式的使用。
（1）做本单元活动手册配套练习。
（2）学生背诵抄写四会单词和句子。
教学目标1. 能听、说、认读let’s make部分的四段短文，并与四副小图正确连线。
2.能复习巩固一般现在时第三人称单数的形式和用法。
教学重点本课教学重点能听、说、读story time 部分的短文，并能读懂故事。
教学难点教学难点是学生能够听、说、认读story time部分的短文,并能灵活运用所学句型。
教具准备1.教师准备课文插图。
2.教师准备录音机。
导学过程二次备课
教学过程：
example: he/she….
2.story time
(1)教师出示教学挂图，先让学生通读一遍，将不会的划下来。
(2)教师放录音，学生先听一遍录音
(3)再听一遍录音，学生跟读故事
(4)学生分角色朗读，同桌之间分角色朗读。
（2）教师讲解学生用书的告别用语，可再适当补充人们分别时常说的话语。
4巩固和延伸
（1）做本单元活动手册配套练习。
（2）学生将story 读给家长或同学听。
六年级下册英语教案Recycle2 Period2_人教PEP-经典教学教辅文档
第二课时一、教学内容：Group and write Listen and write Pronunciation二、教学目标与要求1．能根据Group and write 的图来描述先生们预备欢送会的场面。
2．能听懂Listen and write 部分的录音并正确填写句子。
3．能理解，会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。
三、教学重点There be 结构。
描述欢送会场，听录音填写书中的空格。
四、教学难点能用There be结构描述欢送会场，并能跟读书中绕口令。
五、课前预备1．教师预备欢送会单词图片。
2．教师预备英汉词典。
3．教师预备本课时的单词图片或卡片。
六、教学步骤1．热身（Warm-up）（1）教师出示五年级的主情景图，提示先生用There be 句型。
（2）教师出示欢送会用的单词卡如：水果、饮料、照相机等，让先生猜测是甚么物品。
2．预习（Preview）教师放Let’s read 的对话，先生跟读。
教师展现一部分先生制造的请柬，并请制造者进行朗读内容。
教师根据请柬内容说几个句子让先生判断对错。
3. 新课呈现（Presentation）Group and writeT:The farewell party is coming. We made invitations. So we can invite our parents an d teachers to the party. We made a performan ce plan. So we can give performances atthe party. What else shall we do? What things can we bring to the party? 启发先生说出尽可能多的可带物品和欢送会应做的预备工作。
教师请先生看Group and write 部分的挂图，四人一组，做单词分类连线题。
新人教PEP版小学六年级英语下册Recycle Period2优质教案
新人教PEP版小学六年级英语下册 Recycle Period 2 优质教案教学内容：本节课是新人教PEP版小学六年级英语下册Recycle Period 2的教学内容。
通过本节课的学习，学生将复习和巩固本册书中的重点单词、句型和语法知识，同时，还将学习一些新的词汇和表达方式，提高学生的英语听说读写能力。
教学目标：1. 知识目标：学生能够熟练掌握本册书中的重点单词、句型和语法知识，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 能力目标：通过本节课的学习，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的英语思维能力和自主学习能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1. 学生对一些单词和句型的掌握程度不够熟练，需要通过反复练习来加强记忆。
2. 学生在运用所学知识进行英语交流时，可能会出现语法错误或表达不清晰的情况，需要教师及时纠正和指导。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含本节课所需的教学内容、图片和练习题。
2. 学生准备英语课本、笔记本和文具用品。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示本节课的主题，引导学生回顾本册书中的重点单词、句型和语法知识。
2. 新课内容学习：教师通过PPT展示新课内容，包括新的词汇、句型和语法知识。
学生跟随教师一起朗读和学习，并做好笔记。
3. 练习：教师设计一些练习题，包括选择题、填空题和问答题等，让学生独立完成。
教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，并给予指导。
4. 小组活动：学生分成小组，根据教师提供的情景，运用所学知识进行英语交流。
教师观察学生的表现，给予评价和指导。
板书设计：1. 在黑板上写出本节课的主题和重点单词、句型。
2. 在黑板上展示新课内容的结构图，帮助学生理解和记忆。
作业设计：1. 让学生回家后复习本节课所学内容，加强记忆。
2. 设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
3. 布置一篇英语小作文，让学生运用所学知识进行创作。
小学六年级英语-Recycle2 教学设计
Recycle 2(1)Recycle 2是将4—6单元的重点内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎实完成，要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
句型的综合运用及四会单词、四会句子的拼写是本课的难点。
要注意通过展示图片，利用实物等直观教学手段完成真实的任务与活动增强学习效果。
单元教学目标：1.能力目标：（1）能够把4—6单元所学语音知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。
（2）能够通过温习旧知识开拓思维。
2.知识目标：（1）复习4—6单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。
（2）复习4—6单元Let’s learn的四会单词和Let’s talk中的四会句子，能够熟练听、说、读、写。
3.情感、策略、文化目标：让孩子们感受朋友的重要，爱交朋友，愿意描述自己的朋友。
进一步明确规则意识。
教学过程：Step 1Warm up.1.Greetings.2.Have a guessing game.Show a friend，钟南山。
Revise how to describe a friend.Step 2 Presentation1.Show Peter.Present Peter's family is going to visit Ken's family in another town.2.Finish the listening practice on P66.Revise Unit 4 and Unit 5,the main sentence structures and words.3.Do the first exercise on P67 by connecting them.And workout Peter’s puzzle.4.Show the picture of Peppa pig.Try to write something about her and her family.Step3 Sum upStep 4 Homework。
六年级英语下册(PEP)教案----2 Recycle 教案
课时教学设计课题：Recycle Mike’s happy days备课人上课人：教学目标：1.会给单词归类；2.去市场之前会列好清单；3.能介绍新朋友的外貌特征；4.能描述农场生活和活动。
教学重点：1.会给单词归类；2.去市场之前会列好清单；3.能介绍新朋友的外貌特征；4.能描述农场生活和活动。
教学难点：1.去市场之前会列好清单；2.能介绍新朋友的外貌特征。
教具学具课件准备：PPT 第几课时：period 1探索流程个性添加（教学反思）Step 1 Warm-up1. Greeting.2. Free talk.Step 2 PresentationDay 1: A beautiful farmDay 2: Farmers’marketDay 3: Life on the farmDay 4: Mike’s day on the farmStep 3 ExtensionStep 4 SummaryStep 5 Homework板书设计作业布置Recycle Mike’s happy days1. Can you name the group of the words? 1. 完成活动手册read and write.课时教学设计课题：Recycle Mike’s happy days备课人：上课人：教学目标：1. 能看懂Mike学校生活的PPT,复习学科名称，理解Mike对各科的喜好。
2. 能用简单的英语向别人介绍自己的朋友。
3. 能根据文章内容判断正误，找出错误理由。
4. 通过故事的阅读提高英语阅读理解能力和阅读技巧。
教学重点：1. 能掌握表示各个学科的单词及喜欢和不喜欢该学科的理由。
2. 能理解故事并能流利地朗读故事。
教学难点：如何在现实生活中运用所学，规划好自己的未来。
教具学具课件准备：PPT 第几课时：period 2探索流程个性添加（教学反思）Step 1 Warm-up1. Greeting.2. Free talk.3.看课表，同桌展开问答练习。
六年级下册PEP_2 Recycle 教案教案与教学反思
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》课时教学设计课题：Recycle Mike’s happy days备课人上课人：教学目标：1.会给单词归类；2.去市场之前会列好清单；3.能介绍新朋友的外貌特征；4.能描述农场生活和活动。
教学重点：1.会给单词归类；2.去市场之前会列好清单；3.能介绍新朋友的外貌特征；4.能描述农场生活和活动。
教学难点：1.去市场之前会列好清单；2.能介绍新朋友的外貌特征。
教具学具课件准备：PPT 第几课时：period 1探索流程个性添加（教学反思）Step 1 Warm-up1. Greeting.2. Free talk.Step 2 PresentationDay 1: A beautiful farmDay 2: Farmers’ marketDay 3: Life on the farmDay 4: Mike’s day on the farmStep 3 ExtensionStep 4 SummaryStep 5 Homework板书设计作业布置Recycle Mike’s happy days1. Can you name the group of the words? 1. 完成活动手册 read and write.课时教学设计课题：Recycle Mike’s happy days备课人：上课人：教学目标：1. 能看懂Mike学校生活的PPT,复习学科名称，理解Mike对各科的喜好。
2. 能用简单的英语向别人介绍自己的朋友。
3. 能根据文章内容判断正误，找出错误理由。
4. 通过故事的阅读提高英语阅读理解能力和阅读技巧。
教学重点：1. 能掌握表示各个学科的单词及喜欢和不喜欢该学科的理由。
2. 能理解故事并能流利地朗读故事。
教学难点：如何在现实生活中运用所学，规划好自己的未来。
教具学具课件准备：PPT 第几课时：period 2探索流程个性添加（教学反思）Step 1 Warm-up1. Greeting.2. Freetalk.3.看课表，同桌展开问答练习。
pep六年级英语下册recycle 2教案
pep六年级英语下册rele 2教案题六年级下册rele2教学目标、能够听、说、读Let’sread部分的对话并正确回答对话后的问题。
2、能够读懂并回书写简单的英语请柬。
教学重点能听、说、认读对话，能用an/an’t句型正确表达以及掌握英语请柬的写法。
教学难点学生根据实际情况写请柬。
导学过程二次备（一）预习准备教师准备、节目单，中英文请柬。
（二）热身、生跟随音乐齐唱五年级上册44页歌曲，并做相应动作。
（三）呈现新（Presentatin）1、Agae展示各种有关动作的图片，每次只出现图的一部分，生用an句型来猜内容，如没猜中，师用an’t句型否定，然后继续展示图的另一部分，直到猜对。
T：hatanshed?S:SheansingT：Srr,shean’tsingS：SheandaneT:es,sheanT：hatanud?S:Ian…2、Reading（1）FirstreadingT:Gd!henieandherlassatesaregingthaveafareellpart,th atanthedatthepart?Let’sreadandanserthequestins henarethegingthaveafareellpart?hantheinvitetthepart?SendreadingT:Gd!hatanthedatthepart?NreadagainandlisttheprgraeUnderlinetheerdsPrgrae、--------------------Singer:henie2、--------------------Pla:ZhangPeng3、--------------------Pla:Sarah4、DhineseungfuPerfrer:---------------、DanerDaner:------------听完对话，画出关键动词，口头表述，全班汇总答案，完成节目单。
PEP版六年级下册英语Recycle2教案
六年级下册英语Recycle2 Listen， write，Match and say教学设计Teaching aims:1．90%的学生能在教师的引导下听懂Listen and write 部分的录音并正确填写句子。
3．大部分学生能准确描绘出学生所喜欢的事情，并进行灵活运用。
Teaching important points and difficult points:1.能够听说认读Listen write match and say中的句子并完成填写句子的练习.2.能听、说、认读短文。
理解will 的用法并熟练用一般现在时第三人称单数形式和Be going to 句型转述Match and say部分的内容。
Teaching steps．Step1:Warm-up教师放本单元It’s Time to Say Goodbye to China的录音，学生跟说句子。
（2）教师出示五年级的有关爱好的动词短语卡片，如Play sports, climb mountains, play the piano, go hiking, fly kites, swim 等。
Step2:PresentationListen, write, match and say(1) 教师接着语系部分说：Sarah is going back to America next month. She will leave China and her good friends. She will give her friends some nice gifts. What are they? Pl ease listen to her diary.学生仔细听录音并小声跟读。
(2) 学生完成Listen and fill in the blanks的练习。
(3) 教师提问：What is John’s hobby? What is Sarah going to give him/her?引导学生回答问题。
人教PEP版英语六年级下册《Recycle 2》word教案
人教PEP版英语六年级下册《Recycle 2》word教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文，主题为“动物”，通过描述动物的特点和习性，让学生在掌握英语知识的同时，增加对动物世界的了解。
本课主要让学生运用所学知识进行对话交流，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对动物世界充满好奇，容易产生兴趣。
但在口语表达方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要通过教师的引导和激励，提高他们的自信心和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，了解动物的特点和习性。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的对话交流。
3.情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握本课的生词和句子，正确运用所学知识进行对话。
2.难点：学生能够在实际情境中灵活运用所学知识，提高口语表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：《人教PEP版英语六年级下册》2.课件：动物图片、视频等3.学具：动物卡片、单词卡片等4.教学场地：教室七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称，复习已学的动物词汇。
2.呈现（5分钟）教师播放课文动画视频，让学生初步感知课文内容。
观看结束后，教师提问学生关于动物的特点和习性，引导学生回答。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个动物，用英语描述该动物的特点和习性。
其他小组听后，猜猜是哪种动物。
通过这个活动，让学生熟练掌握本课的生词和句子。
4.巩固（5分钟）教师设计一个动物运动会游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
pep六年级英语下册recycle?2教案
pep六年级英语下册recycle 2教案课题六年级下册recycle 2(第一课时)教学目标 1、能够听、说、读let’s read部分的对话并正确回答对话后的问题。
2、能够读懂并回书写简单的英语。
教学重点能听、说、认读对话，能用can/can’t句型正确表达以及掌握英语请柬的写法。
教学难点学生根据实际情况写请柬。
导学过程二次备课（一）预习准备教师准备、节目单，中英文请柬。
（二）热身、 (warm-up)生跟随音乐齐唱五年级上册44页歌曲，并做相应动作。
（三）呈现新课（presentation）1、a game.课件展示各种有关动作的图片，每次只出现图的一部分，生用can句型来猜内容，如没猜中，师用can’t句型否定，然后继续展示图的另一部分，直到猜对。
t：what can she do?(出示课件图画中dancer的脚)s: she can sing.t：sorry, she can’t sing.(课件继续展示大部分)s：she can dance.t: yes, she can.(课件展示全部)t：what can you do?(问另一学生)s: i can …2、reading.（1）first reading.t: good! chen jie and her classmates are going to have a farewell party, too. what can they do at the party? let’s read andanswer the questions.(出示以下问题)when are they going to have a farewell party?who can they invite to the party?(2)second reading.t: good! what can they do at the party? now read again and list the programme. underline the key words.(出示节目单) programme1、--------------------singer: chen jie2、--------------------play: zhang peng3、--------------------play: sarah4、do chinese kung fuperformer:---------------5、dancerdancer:------------听完对话，画出关键动词，口头表述，全班汇总答案，完成节目单。
PEP版六年级下册英语Recycle2教案
PEP版六年级下册英语Recycle2教案PEP版六年级下册英语Recycle2 Let’s read第一课时教案一、教学内容: 第一课时:Let’s read (P62), Read and tick or cross教学目标:1.能够听、说、读Let’s read部分的对话并正确回答对话后的问题。
2.能够读懂并回书写简单的英语请柬。
3.能够掌握can的用法。
重点难点:1.本课时的教学重点是能听、说、认读对话，能用“can”句型表述会做什么;并且能书写简单的英语请柬。
2.本课时的教学难点是学生能灵活运用Let’s read中的语言表达自己能做什么并能正确书写英语请柬。
五、课前准备多媒体课件六、教学步骤Step 1(热身(Warm-up)GreetingsT: How are you?Ss: I am fine.T: What is the weather like? Ss: It is sunny.T: What did you do last weekend? Ss: I played football.sing a song .We are going back Step 2 .新课呈现(Presentation)1、教师说:Boys and girls you’re students in Grade 6 now. You will leave soon and study in a middle school. So we’re going to have a farewell partynext week.教师板书，领读后启发学生What can you do on the party?1学生可以这样回答:I can sing songsI can play the pianoI can dance.I can play the erhu.I can draw pictures.I can play the violin.I can play magic.…2、教师启发学生Would you like to give performances at the party?让学生能够说:I can …….3、教师接下来说Zhang peng and Mike’s class is going to have a farewell party,too.What can zhang peng do? 学生听录音，回答教师的问题并提出不理解的句子。