五年级上册部编版将相和课外阅读题及答案
2020年部编版五年级上册语文第二单元课内阅读附答案

2020年部编版五年级上册语文第二单元课内阅读附答案2020年部编版五年级上册课内阅读专项第二单元阅读要有一定的速度5搭石搭石,构成了家乡的一道风景。
XXX以后,人们早早地将搭XXX摆放好。
如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会遣责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下XXX人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的拾起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;XXX漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
1.照样子写词语:清波漾漾流水______月光______笛声______2.请用曲线画出这几段话的中心句。
3.用小标题概括这三段话,分别是:①_________________②_________________③__________ _______4.找出第一段中描写动作的词语,并写出家村夫表现甚么品格?动作词语:__________________________________________________ __品质:__________________________________________________ __5.读了选文第二段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人__________的美,我是从__________这个词知道的;再写__________的美,我是从___________________________这个词知道的;最后写_________的美,我是从___________________________这个词知道的。
部编版五年级上册第六课《将相和》阅读训练

6.《将相和》一、阅读提升1.阅读课内片段,完成练习。
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。
秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。
他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
(1)“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么?用“”在文中画出来。
从这情形可以看出秦王____________________。
(2)蔺相如说“这块璧有点儿小毛病”的原因是____________________;他又提出要举行隆重的典礼的原因是__________________________________________________。
由此可以看出蔺相如____________________。
(3)画“_______”的句子写的是蔺相如理直气壮的言行,对他的做法理解错误的一项是()。
A.秦王不讲理在先,而如今璧在蔺相如手中B.蔺相如为了国家利益,把自己的生死置之度外C.一个“撞”字,把蔺相如的勇敢无畏体现得淋漓尽致D.他想璧碎了,秦王就得不到这块璧了二、课后练笔2. 课文抓住蔺相如的语言、动作,写出了他的性格特点和精神品质。
请你仔细观察身边的人,对他(她)的动作和语言进行描写,表现出其性格特点或精神品质。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、思维拓展3..回顾对联的特点,结合《史记》的内容,把下面的对联补充完整。
部编版五年级语文上册标准试题6将相和(含答案)

6.将相和标准化试题:(提醒:第1~5题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容.)1.读拼音,写词语:dǎn qiè dà chén cháng páo nuò yán jù jué( ) ( ) ( ) ( ) ( )bì关()和氏()墙()回()隐()2. ,不教胡马度阴山.3、对对子:宰相肚里能撑船, .4.《将相和》是一个故事,是根据写的《》中的《廉颇蔺相如列传》改写的.这个故事发生在战国时候,主要讲、、三个故事.赞扬了精神和的政治远见,也赞扬了廉颇的精神,赞扬了两人的好思想.5.下列词语中加点字的字音无误的一项是()A.推辞cí)答.(dā)应侮.(wū)辱.(rǔ).(B.抵御yù) 渑(miǎn)池击缶.(fǒu).(C.上卿qīnɡ) 召. (zhāo) 集划.(h uà)归.(D. 削.(xuē)弱乘.(chèng)机蔺相.(xiāng)如6.下面词语中的带点字与“将相和”的“将”读音相同的是( ).A.将.计就计 B.恩将.仇报 C.将.心比心 D.天兵天将.7.下面词语中,没有错别字的一组是( ).A.完壁归赵 B.绳池之会 C.功无不克 D.绝口不提8. “战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家.”中的“强”,与()中带点的字意思相同.A.争强.好胜 B.强.手如林 C.强.人所难 D.坚强.不屈9.下列四组词语中,不是一对反义词的是()A.进攻→撤退胆怯→勇敢 B.失信→守信拒绝→答应C.抵御→进攻推辞→应允 D.着急—焦急削弱→增强10.把成语补充完整,并把所填字的意思的序号填在后面的括号里.①理( )气壮A充分合理. B竖. C坦率.()②( )口不提A断.B没有了.C一定,无论如何. ()③无价( )宝A代词“它”.B去,往.C的. ()④功无不( ) A重量单位.B胜.C能.D克服. ()⑤同心( )力A共同合作.B调和,和谐. ()⑥( )荆请罪A欠.B背.C具有. ()11.下列句子没有语病的一项是()A、8.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫,是人类的好朋友.B、3月份,北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片.C、每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者.D、班长沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打.12.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()A.赵王把蔺相如找来,问他该怎么办?B.这就是完璧归赵的故事.蔺相如立了功,赵王封他做上大夫.C.赵王和大臣们商议说∶“去吧,怕有危险.不去吧,又显得太胆怯.”D.如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来.13.下列没有运用修辞手法的一项是()A.他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?B.第一次的感觉真奇妙.第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐飞机,第一次看到自己的作品用铅字印出来……C.这景色不见得很美,却是一幅秋日风情画.D.他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪.14.下列关联词语运用有误的一项是()A.秦王不敢进攻我们赵国,就( 因为 )武有廉颇,文有蔺相如.B.(只要)我们俩闹不和,( 就 )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们.C.蔺相如(所以)避着廉将军, (不是)害怕他,(而是)为了国家利益.D.蔺相如(因为)说这块璧有点儿小毛病,骗回和氏璧,(所以)蔺相如看出秦王的骗局.15、看看这些句子分别体现了人物怎样的品质,把序号填在括号里.A.顾大局,识大体.B. 勇敢机智C.不畏强暴D耿直畅快 E知错就改①蔺相如看到这种情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块壁有点儿毛病,让我指给您看.”( )②蔺相如说:“您现在离我只有五步远 ,您不答应,我就跟您拼了!”( )③我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀! ( )④我廉颇功无不克,战无不胜,立下了许多大功.他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了.我碰见他,得给他个下不了台! ( )⑤他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪.16.下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是( )A、秦王喜欢和氏璧.B、秦王怕失信于天下.C、蔺相如又机智又勇敢,秦王很怕他.17、(可多选)本文写作特色说法正确的是( )A. 通过几件典型事例表现人物的思想品质.B. 故事之间因果关系环环相扣.C. 故事情节曲折动人,人物形象栩栩如生D. 刻画人物重点突出,主次分明.课文片段阅读理解:片段一:过了几年,秦王约赵王在渑池会见.赵王和大臣们商议说□去吧□怕有危险□不去吧□又显得太胆怯□蔺相如认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行.大将军廉颇带着军队送他们到边界上,作好了抵御秦兵的准备.赵王到了渑池,会见了秦王.秦王要赵王鼓瑟.赵王不好推辞,鼓了一段.秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟.蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了.他走到秦王面前,说∶“请您为赵王击缶.”秦王拒绝了.蔺相如再要求,秦王还是拒绝.蔺相如说∶“您现在离我只有五步远.您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶.蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶.秦王没占到便宜.他知道廉颇已经在边境上作好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去.1.在文中“□”处依次填入恰当的标点.2.把文中画横线的句子改写成直接叙述: .3.把文中画波浪线的句子改写转述句:.4、给小故事加个小标题:.这个故事的起因是:, 经过是. ,结果是 .5.从这个故事中,可以看出蔺相如是一个的人.片段二:有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶.蔺相如手下的人可看不顺眼了.他们说,蔺相如见了廉颇像廉颇见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?"他们说:“当然秦王厉害.”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就( )武有廉颇,文有蔺相如.( )我们俩闹不和,( )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们.我( )避着廉将军,为的是我们赵国呀!"蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里.廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一-口气,就不顾国家的利益,真不应该.于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪.蔺相如见廉颇来负荆请罪, 连忙热情地出来迎接.从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国.1.在括号里填上关联词语.2.写出下面词语的反义词: 削弱( ) 热情( )3.这两段文字选自被鲁迅称为“,”的《》.作者是时期史学家 .4、从文中选一个词语作为这个小故事的标题:.这个故事的起因是: . . ,结果是 .5.蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的?他为什么要这样做?. . 6、一个威望极高、战功赫赫的堂堂大将军竟然这样跪在人家面前,你对廉颇有什么新的想法?. . 7、从这个故事中,可以看出蔺相如是一个的人.廉颇是一个的人.8.“人和则国家兴旺”是这个历史故事带给我们的深刻启示.我们在学习生活中,也要. .参考答案标准化试题:1、胆怯大臣长袍诺言拒绝关闭和氏璧、墙壁、回避、隐蔽2、但使龙城飞将在3、宰相肚里能撑船,将军背上可负荆4、《将相和》是一个历史故事,是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的.这个故事发生在战国时候,主要讲完璧归赵、渑池会见、负荆请罪三个故事. 赞扬了蔺相如勇敢、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞扬了两人爱国的好思想.5.B 6.C 7.D 8.B 9.D 10①A ②B ③A ④B ⑤A⑥B 11.D 12.D13.D 14.D 15. ① B②C ③A④D⑤ E 16B 17ABCD课文片段:片段一1. ∶“!”2.他走到秦王面前,说∶“请您为赵王击缶.”3、蔺相如说,秦王现在离他只有五步远.秦王不答应,他就跟秦王拼了.4、“渑池之会”这个故事的起因是_秦王约赵王在渑池相会,想占赵国便宜,经过是蔺相如针锋相对,逼秦王为赵王击缶,结果是秦王没占到便宜5、机智勇敢、不畏强暴片段二:1.因为如果就所以 2.增强冷谈3、史家之绝唱,无韵之离骚”《史记》西汉司马迁负荆请罪4、蔺相如先是对廉颇避让.他避让廉颇并非害怕他,而是为了国家利益.从“负荆请罪”可以看出蔺相如以国家利益为重,顾大局是一个识大体,胸怀宽广的人.5、蔺相职位比廉颇高,廉颇不服气他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国.6、廉颇为了国家的利益,不计较荣辱得失,勇于改过,负荆请罪,这是多么难能可贵啊!7、以国家利益为重,顾大局是一个识大体,胸怀宽广的人.爱国勇于改过8、注意团结同学,以集体利益为重.。
五年级上册部编版将相和课外阅读题及答案

五年级上册部编版将相和课外阅读题及答案赵奢秉公执法(节选)赵奢年轻的时候,曾担任赵国征收田税的小官·官职虽小,可赵奢忠于职守,秉公办事,不畏权势·一次,赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税·平原君是赵国的相国,又是赵王的弟弟,位尊一时·管家见赵奢前来收税,态度十分骄横,召来一伙家丁,把赵奢和几个手下人围了起来,不但拒交田税,还无理取闹·赵奢十分气愤,大声喝道:“谁敢聚众闹事,拒交田税,我就按国法从事!”管家仗着自己是平原君家的要人,对赵奢的话不以为然·结果,赵奢真的依照国家法律,严肃地处理了这件事,杀了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人·平原君知道这件事后,大发雷霆·很多人都劝赵奢赶快躲一躲,免遭杀身之祸·赵奢一点也不害怕,他说:“我以国家利益为重,依法办事,为什么要逃避?”他主动到平原君家,劝平原君说:“您是赵国的王公贵族,不应该放纵家人违反国家法令·如果大家都不遵守国家法律,都拒不缴纳田税,国家的力量就会遭到削弱·国家一削弱,就会遭到别国的侵犯,甚至还会把我们赵国灭掉·到了那一天,您平原君还能保住现在这样的富贵吗?像您这样身处高位的人,如果能带头遵守国家各项法令制度,带头缴纳田税,那么上上下下的事情就可以得到公平合理的解决,天下人也会心悦诚服地缴租纳税,国家才会强盛起来·国家强盛,这也是您所希望的呀·”一席话,说得平原君心服口服,也对赵奢以国家利益为重、秉公办事的态度十分赞赏·他把赵奢推荐给赵王,统管全国赋税·(选自《史记故事》福建少年儿童出版社)1.“秉公执法”的“秉”字意思是()①拿着,握着·②掌握,主持·③姓·2.把画线句子改成反问句·3.本文主要写了哪两件事?表现了赵奢怎样的品质?4.平原君把赵奢推荐给赵王时,可能会怎样说呢?展开想象写一写吧·【参考答案】1.②2.国家强盛,这不也是您所希望的吗?3.本文主要写了赵奢依法惩处平原君的管家和说服平原君两件事,表现了赵奢秉公执法、不畏强权的品质·4.示例:大王,赵奢忠于职守,凡事以国家利益为重,敢于秉公执法,不畏强权,这样的人值得重用啊!唇亡齿寒春秋时,晋国旁边有两个小国,那就是虢(guó)国和虞国·晋国想要举兵攻打虢国,但是要想攻打虢国,大军必须经过虞国·晋献公于是就以美玉和名马为礼物,送给虞国国君虞公,请求借道让晋军攻打虢国·虞国大夫宫之奇劝谏虞公不要答应,但是虞公贪图美玉和名马,还是答应了晋献公的请求,同意借道·宫之奇劝谏虞公说:“虢国正是虞国的依靠!虢国和虞国两国就好像嘴唇和牙齿一样,嘴唇没有了,牙齿又怎么能够自保?虢国一旦灭亡,虞国必然就会随着灭亡·晋国的军队不可以招致,强盗寇贼不可以忽视,这种错误一次都已过分,又怎么可以再次去犯呢?谚语所谓‘辅车相依,唇亡齿寒’的道理,说的就是虞国和號国啊!您怎么就不明白?请您千万不要借道让晋军征伐虢国·虞公依然不肯接受这一劝谏·宫之奇眼见无法说服虞公,只得带着全家老小,逃亡到了曹国·这样,晋献公在虞公的“帮助”下,轻而易举地灭掉了虢国·晋军得胜归来,借口整顿兵马,驻扎在虞国,然后发动突然袭击,一下子又灭掉了虞国·目光短浅的虞公只看见眼前的利益,却看不出虢国的存亡与虞国有着密切的联系,最终成了晋国的俘虏·(选自《文字上的中国成语》中国铁道出版社)1.“唇亡齿寒”这个成语的表面意思是·常用来比喻·2.宫之奇在劝谏虞公时,是怎样比喻虢国和虞国两国的关系的?3.根据选文内容填空·晋国想要攻打,必须经过,于是送了作为礼物,请求借道·结果晋献公在灭掉后,又灭掉了·4.这个故事带给我们的教训是什么呢?5.你还知道哪些历史故事呢?举出几个写在下面·___________________________________________________________ _____【参考答案】1.唇没有了,牙齿就寒冷双方息息相关,荣辱与共2.官之奇在劝谏虞公时,把虢国和虞国两国比喻成嘴唇和牙齿一样·3.虢国虞国美玉和名马虢国虞国4.示例:我们不能目光短浅,只看到眼前的小利,而看不到背后隐藏的危险·弱小的势力应该相依为命,联合对抗外敌,否则就会被逐个击破·5.示例:荆轲刺秦王破釜沉舟纸上谈兵。
部编版小学语文五年级上册第6课《将相和》 课内外阅读专项训练试题(含答案)

统编版小学语文五年级上册第6课课内外阅读专项训练一、用较快的速度默读课内文段,完成练习。
相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。
秦王双手捧住壁,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换壁的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
”秦王听他这么一说,就把和氏壁交给相如。
相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。
他怒发冲冠,说:“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1.快速阅读,把握关键信息。
下面对文段内容概括正确的一项是()A.蔺相如摔和氏璧B.相如据理力争,保护和氏璧C.相如与秦王约定献璧时间2.“相如看这情形”中“这情形”指的是什么?用“”在文中画出。
从这情形可以看出秦王。
3.边读边思考,及时概括句子意思能提高阅读速度,加深内容理解。
画“﹏﹏”句子是对相如的_______描写,其意思是_________________________________。
4.结合全文可以知道,蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了()A.展示和氏璧是无价之宝。
B.赢得送和氏璧回国的时间。
C.使赵国完全占据主动地位,秦国理屈被动。
5.从文段中可以看出蔺相如是一个怎样的人?________________________________________________________________________________ __________二、阅读下文,回答问题。
和氏璧在战国时期,楚国有一个石匠叫卞和。
有一天,他在荆山采石,(意料意外)的发现了一块石头。
________外表上看上去很普通,________他坚信在石头里面一定有好玉。
部编版五年级语文上册第二单元6 将相和 课时练附答案

部编版五年级语文上册第二单元6 将相和第一课时一、用“”标出加点字正确的读音。
将相.(xiāng xiàng)和强.(qiáng qiǎng)逼划.(huá huà)归抵御.(yì yù)二、比一比,再组词。
若()宫()巨()诺()官()臣()献()炒()仪()融()抄()议()三、以下哪句话是反问句?()A.您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?B.诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?C.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?第二课时一、根据课文内容填空。
1.这个故事发生在时候,题目中的“将”指的是,“相”指的是。
2.文中讲了、、三个小故事。
二、理解句子,完成练习。
蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。
他怒发冲冠....,说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”这两句话是对蔺相如的描写和描写,其中描写蔺相如动作的词语是,体现了他的品质。
三、说一说:蔺相如和廉颇有着怎样的品质?参考答案:第一课时一、xiàng qiǎng huà yù二、假若诺言宫殿官员巨大大臣献给融化炒菜抄写礼仪商议三、C第二课时一、1战国廉颇蔺相如 2.完璧归赵渑池会见负荆请罪二、动作语言捧着退靠着站定机智勇敢三、蔺相如机智勇敢,不畏强暴,顾大局,识大体;廉颇知错认错,勇于改过。
部编版五年级语文上册第二单元综合训练时间:90分钟满分:100分积累运用一、根据语境,看拼音写字词。
(7分)1.皇帝连忙zhào jí()所有大chén()jìn ɡōnɡ()shānɡ yì()应对敌国入侵的事情。
2.我被奥运会乒乓球ɡuàn jūn()的高超球技所折服。
看,他发了一个上旋球,乒乓球就转着quān()飞出去了。
落到球桌上的乒乓球突然来了个大ɡuǎi wān(),这让对手措手不及。
部编人教版小学语文五年级上册 类文阅读-6 将相和
部编人教版小学语文五年级上册类文阅读-6 将相和赵奢秉公执法(节选)赵奢年轻的时候,曾担任赵国征收田税的小官。
官职虽小,可赵奢忠于职守,秉公办事,不畏权势。
一次,赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。
平原君是赵国的相国,又是赵王的弟弟,位尊一时。
管家见赵奢前来收税,态度十分骄横,召来一伙家丁,把赵奢和几个手下人围了起来,不但拒交田税,还无理取闹。
赵奢十分气愤,大声喝道:“谁敢聚众闹事,拒交田税,我就按国法从事!”管家仗着自己是平原君家的要人,对赵奢的话不以为然。
结果,赵奢真的依照国家法律,严肃地处理了这件事,杀了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人。
平原君知道这件事后,大发雷霆。
很多人都劝赵奢赶快躲一躲,免遭杀身之祸。
赵奢一点也不害怕,他说:“我以国家利益为重,依法办事,为什么要逃避?”他主动到平原君家,劝平原君说:“您是赵国的王公贵族,不应该放纵家人违反国家法令。
如果大家都不遵守国家法律,都拒不缴纳田税,国家的力量就会遭到削弱。
国家一削弱,就会遭到别国的侵犯,甚至还会把我们赵国灭掉。
到了那一天,您平原君还能保住现在这样的富贵吗?像您这样身处高位的人,如果能带头遵守国家各项法令制度,带头缴纳田税,那么上上下下的事情就可以得到公平合理的解决,天下人也会心悦诚服地缴租纳税,国家才会强盛起来。
国家强盛,这也是您所希望的呀。
”一席话,说得平原君心服口服,也对赵奢以国家利益为重、秉公办事的态度十分赞赏。
他把赵奢推荐给赵王,统管全国赋税。
(选自《史记故事》福建少年儿童出版社)1.“秉公执法”的“秉”字意思是()①拿着,握着。
②掌握,主持。
③姓。
2.把画线句子改成反问句。
3.本文主要写了哪两件事?表现了赵奢怎样的品质?4.平原君把赵奢推荐给赵王时,可能会怎样说呢?展开想象写一写吧。
【参考答案】1.②2.国家强盛,这不也是您所希望的吗?3.本文主要写了赵奢依法惩处平原君的管家和说服平原君两件事,表现了赵奢秉公执法、不畏强权的品质。
部编版小学五年级语文上册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案1.选出每组中加点字读音错误的一项,填在后面的括号里。
(1)A.策.划(huà)B.划.算(huá) C.划.拳(huá) D.谋划.(huá)()(2)A.勉强.(qiǎng)B.强.烈(qiáng)C.强.迫(qiáng)D.倔.强(ji āng)()(3)A.将.军(jiāng)B.将.领(jiàng)C.将.相(jiàng)D.将.士(ji āng)()2.下列词语书写完全正确的一项是()。
A.完壁归赵允诺B.抵卸推辞C.胆祛拒绝D.称赞职位3.下列对加点词语的解释错误的一项是()。
A.乘机..抵达(乘坐飞机)..攻打(利用机会) B.乘机C.占到便宜..了你(价格低)..(不应得的利益) D.便宜4.把下列词语补充完整,并选词填空。
无()之宝()口不提理直气()战无不()攻无不()负()请罪同心()力()头大马(1)和氏璧是,秦王想要得到它。
(2)只要我们,美丽的中国梦一定会实现。
(3)他表面上一副的样子,实际上心虚得很。
5.读句子,完成练习。
(1)蔺相如说:“您现在离我只有五步远。
您不答应,我就跟您拼了!”……蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。
这是对蔺相如的、描写,写出了蔺相如的特点。
(2)蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢迸攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”这是对蔺相如的描写,写出了蔺相如的品质。
(3)廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪这是对廉颇的、描写,写出了廉颇的品质。
6.课文综合回顾。
《将相和》是根据《》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。
部编本人教版小学五年级语文上册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案
部编本人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案一、给句子中的加点字选择正确的读音。
(填序号)①huá②huà1.我和好朋友计划.()周末去公园划.()船。
①jiàng ②qiǎng ③qiáng2.张明身体强.()壮,但是性格倔强.(),你不能强.()迫他接受你的意见。
①xiàng ②xiàng3.将相.()要和睦相.()处,如果将相不和,就会削弱国家的力量。
二、下列各组词语中各有一个错别字,请找出来并改正。
1. 典礼胆劫同心协力改为2. 抵御交付负荆请罪改为3. 诏集商议抄小路改为4. 许诺进献和氏璧改为三、将下面句子中画“”的部分替换成合适的四字词语。
1. 廉颇知道了自己的错误,到蔺相如家背着荆条请罪,我们要学习他这种知错就改的品质。
()2. 球场上的胜利不是一个人的功劳,而是大家团结一致,共同努力的结果。
()3. 《国家宝藏》节目展出的文物都是特别珍贵的用多少钱也买不到的。
()4. 上个月借你的《青铜葵花》终于看完了,我现在把它完好无损地还给你。
()四、课文回忆录。
《将相和》是一个历史故事,是根据(人名)写的《》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
其中将是,相是。
本文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过、、三个小故事,描写了将相之间由到的经过,展现了丰满的人物形象。
五、读句子,按要求完成练习。
1. 到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:“和氏璧已经送回赵国了。
”我们可以用、、等词语来形容这个时候蔺相如的心理状态。
2. 如果..我们俩闹不和,就.会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
(用加点词语写句子)3.廉颇很不服气,他对别人说:“我碰见他,要让他下不了台!”这话传到蔺相如耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
(1)蔺相如请病假回避廉颇并不是因为怕他,而是为了,因为这体现出蔺相如的高尚品质。
【语文】部编版五年级上册语文第6课《将相和》课文重点知识汇总带课后习题答案
《将相和》知识点1.生字组词:召:召唤召集召见召开号召征召臣:君臣忠臣臣服臣子大臣使臣议:议论会议建议提议无可非议宫:宫殿故宫东宫天宫少年宫献:献花献礼献血贡献借花献佛诺:诺言允诺许诺应诺唯唯诺诺典:典礼盛典经典典籍引经据典抄:包抄抄写摘抄抄袭抄近道怯:胆怯羞怯怯场怯弱怯懦露怯拒:拒绝拒聘抗拒拒捕拒之门外荆:荊条荆棘负荆请罪披荆斩棘罪:犯罪罪恶判罪受罪罪有应得2.多音字:将:jiàng(将帅)jiāng(将来)强:qiǎng(强迫)qiáng(强大)jiàng(倔强)划:huà(策划)huá(划船)3.形近字:臣(君臣)巨(巨大)议(会议)仪(仪表)典(典礼)曲(歌曲)4.词语解释:无价之宝:指极珍贵的东西.绝口不提:闭口不言及某人某事.造句:对于昨天的争吵,他们俩都绝口不提. 理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧.强逼:强迫.允诺:应许.失信:答应别人的事没做,失去信用.完璧归赵:指原物完整无损地归还本人.胆怯:胆小;缺少勇气.示弱:表示比对方软弱,不敢较量(多用于否定式).瑟:古代弦乐器,像琴.鼓瑟,就是弹瑟.推辞:表示拒绝(任命、邀请、馈赠等).缶:古代一种瓦质的打击乐器.攻无不克:只要攻打,没有打不下来的,形容英勇善战,所向无敌.也比喻能力高强,办任何事情都能成功.负荆请罪:主动向对方承认错误,请求责罚.负,背着.同心协力:统一认识,共同努力.5.反义词:进攻——撤退胆怯——勇敢拒绝——接受热情——冷淡6.近义词:着急——焦急商议——商讨勇敢——英勇理由——借口称赞——称颂允诺——许诺举行——举办隆重——盛大胆怯——胆小抵御——抵抗侮辱——羞辱必然——必定《将相和》课文分析7.课文主题思想本文以秦、赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述,反映了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精神神,同时还赞颂了他们的爱国思想.8.课内问题:蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象?结合具体事例说一说.蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人,他以国家利益为重,顾大局、识大体.如:在“完璧归赵”这个故事中,蔺相如见秦王绝口不提以璧换城,便说:“这块璧有点小毛病,让我指给您看.”机智地要回和氏璧,接着说“我看你并不想交付十五座城.现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上!”然后捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定,举起和氏璧就要向柱子上撞.从他的语言和行动中可以看出他不畏强暴、机智勇敢.“秦王我都不怕,会怕将军吗?……我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”则可以看出他以国家利益为重,顾大局、识大体.廉颇虽居功自傲、性格直率,但能以国家利益为重,勇于认错,知错就改.语言:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功.他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了.我碰见他,得给他个下不了台!”行动:脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪.。
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五年级上册部编版将相和课外阅读题及答案
赵奢秉公执法(节选)
赵奢年轻的时候,曾担任赵国征收田税的小官。
官职虽小,可赵奢忠于职守,秉公办事,不畏权势。
一次,赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。
平原君是赵国的相国,又是赵王的弟弟,位尊一时。
管家见赵奢前来收税,态度十分骄横,召来一伙家丁,把赵奢和几个手下人围了起来,不但拒交田税,还无理取闹。
赵奢十分气愤,大声喝道:“谁敢聚众闹事,拒交田税,我就按国法从事!”管家仗着自己是平原君家的要人,对赵奢的话不以为然。
结果,赵奢真的依照国家法律,严肃地处理了这件事,杀了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人。
平原君知道这件事后,大发雷霆。
很多人都劝赵奢赶快躲一躲,免遭杀身之祸。
赵奢一点也不害怕,他说:“我以国家利益为重,依法办事,为什么要逃避?”他主动到平原君家,劝平原君说:“您是赵国的王公贵族,不应该放纵家人违反国家法令。
如果大家都不遵守国家法律,都拒不缴纳田税,国家的力量就会遭到削弱。
国家一削弱,就会遭到别国的侵犯,甚至还会把我们赵国灭掉。
到了那一天,您平原君还能保住现在这样的富贵吗?像您这样身处高位的人,如果能带头遵守国家各项法令制度,带头缴纳田税,那么上上下下的事情就可以得到公平合理的解决,天下人也会心悦诚服地缴租纳税,国家才会强盛起来。
国家强盛,这也是您所希望的呀。
”
一席话,说得平原君心服口服,也对赵奢以国家利益为重、秉公办事的态度十分赞赏。
他把赵奢推荐给赵王,统管全国赋税。
(选自《史记故事》福建少年儿童出版社)
1.“秉公执法”的“秉”字意思是()
①拿着,握着。
②掌握,主持。
③姓。
2.把画线句子改成反问句。
3.本文主要写了哪两件事?表现了赵奢怎样的品质?
4.平原君把赵奢推荐给赵王时,可能会怎样说呢?展开想象写一写吧。
【参考答案】
1.②
2.国家强盛,这不也是您所希望的吗?
3.本文主要写了赵奢依法惩处平原君的管家和说服平原君两件事,表现了赵奢秉公执法、不畏强权的品质。
4.示例:大王,赵奢忠于职守,凡事以国家利益为重,敢于秉公执法,不畏强权,这样的人值得重用啊!
唇亡齿寒
春秋时,晋国旁边有两个小国,那就是虢(guó)国和虞国。
晋国
想要举兵攻打虢国,但是要想攻打虢国,大军必须经过虞国。
晋献公于是就以美玉和名马为礼物,送给虞国国君虞公,请求借道让晋军攻打虢国。
虞国大夫宫之奇劝谏虞公不要答应,但是虞公贪图美玉和名马,还是答应了晋献公的请求,同意借道。
宫之奇劝谏虞公说:“虢国正是虞国的依靠!虢国和虞国两国就好像嘴唇和牙齿一样,嘴唇没有了,牙齿又怎么能够自保?虢国一旦灭亡,虞国必然就会随着灭亡。
晋国的军队不可以招致,强盗寇贼不可以忽视,这种错误一次都已过分,又怎么可以再次去犯呢?谚语所谓‘辅车相依,唇亡齿寒’的道理,说的就是虞国和號国啊!您怎么就不明白?请您千万不要借道让晋军征伐虢国。
虞公依然不肯接受这一劝谏。
宫之奇眼见无法说服虞公,只得带着全家老小,逃亡到了曹国。
这样,晋献公在虞公的“帮助”下,轻而易举地灭掉了虢国。
晋军得胜归来,借口整顿兵马,驻扎在虞国,然后发动突然袭击,一下子又灭掉了虞国。
目光短浅的虞公只看见眼前的利益,却看不出虢国的存亡与虞国有着密切的联系,最终成了晋国的俘虏。
(选自《文字上的中国成语》中国铁道出版社)
1.“唇亡齿寒”这个成语的表面意思是。
常用来比喻。
2.宫之奇在劝谏虞公时,是怎样比喻虢国和虞国两国的关系的?
3.根据选文内容填空。
晋国想要攻打,必须经过,于是送了作为礼物,请求借道。
结果晋献公在灭掉后,又灭掉了。
4.这个故事带给我们的教训是什么呢?
5.你还知道哪些历史故事呢?举出几个写在下面。
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【参考答案】
1.唇没有了,牙齿就寒冷双方息息相关,荣辱与共
2.官之奇在劝谏虞公时,把虢国和虞国两国比喻成嘴唇和牙齿一样。
3.虢国虞国美玉和名马虢国虞国
4.示例:我们不能目光短浅,只看到眼前的小利,而看不到背后隐藏的危险。
弱小的势力应该相依为命,联合对抗外敌,否则就会被逐个击破。
5.示例:荆轲刺秦王破釜沉舟纸上谈兵。