教育教学推荐书目
教育学推荐书目
1、马克斯·范梅南《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》《教学机智——教育智慧的意蕴》《儿童的秘密》
2、帕尔默《教学勇气——漫步教师心灵》
3、佐藤学《教师的挑战：宁静的课堂革命》
4、菲利普.W.杰克森《什么是教育》
7、布鲁姆《走向封闭的美国精神》
8、傅敏田慧生《课堂教学叙事研究：理论与实践》
9、傅国涌编《过去的中学》《过去的小学》《过去的大学》
10、尼采《论我们教育机构的未来》
11、丹纳《艺术哲学》
12、巴赫金《陀斯妥也夫斯基诗学问题》
14、史怀泽《敬畏生命》
15、福柯《规训与惩罚》
17、钱理群《心灵的探寻》《我的教师梦》《梦话录》《钱理群中学讲鲁迅》
18、周保松《走向生命的学问》
19、哈里森《花园：谈人之为人》
20、刘百川《一个小学校长的日记》
21、卢敏玲《课堂学习研究——如何照顾学生个别差异》《香港课堂优化设计--变易理论与优化教与学》
22、陈颖欣《香港课堂优化设计--科学科课堂学习研究实践与案例分析》
23、李树英《香港课堂优化设计--课堂学习研究实践手册》
24、郭永贤《香港课堂优化设计--课堂学习研究概论》
25、刘铁芳《守望教育》《走在教育的边缘》《乡土中国和乡村教育》《乡土的逃离与回归－乡村教育的人文重建》《新教育的精神》
25、肖川《教师心灵读本：教师，做反思的实践者》《教师的幸福人生与
专业成长》
26、古得莱得《一个称作学校的地方》
27、杜威《民主主义与教育》
28、怀特海《教育的目的》
29、金生鈜《理解与教育》《规训与教化》《保卫教育的公共性》
30、石中英《教育学的文化性格》。
教师阅读书目推荐
教师阅读书目推荐近年来，教育领域发展迅猛，教师们面临着不断更新知识和提升自身能力的需求。
阅读作为一种重要的教师专业发展方式，不仅能够帮助教师拓宽视野、深化思考，还能够提升教师的专业素养和教学水平。
本文将推荐几本适合教师阅读的书目，希望能给广大教师提供一些参考和启示。
一、教育理论与研究类1.《教师的自我修养》-颜连英该书通过对教师个体发展的研究，介绍了教师的自我修养与成长的理论框架和实践路径。
对于教师个体的心理发展、职业生涯规划以及专业能力提升都提供了有益的指导，是一本帮助教师提高自身素养的好书。
2.《学习的艺术》-伊莎贝尔·贝克这本书通过对学习方法和学习策略的研究，帮助读者掌握高效学习的技巧。
对于教师来说，提高学生的学习能力和学习效果是至关重要的，而这本书可以帮助教师更好地指导学生进行学习，提高学生的学业成绩。
二、学科教学与教学设计类1.《教学设计的艺术》-王莹这本书全面介绍了教学设计的基本原则和方法，结合具体案例，帮助教师理解如何设计和组织有效的教学活动。
通过学习这本书，教师可以提高自己的教学设计能力，使课程更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.《思维导图与创新教育》-刘维民该书系统介绍了思维导图的基本原理和应用方法，并探讨了如何运用思维导图提高学生的创新思维和解决问题能力。
对于教师来说，通过学习思维导图的应用，可以更好地引导学生进行思维训练，培养他们的创新意识和创新能力。
三、教育心理学与学生发展类1.《儿童发展心理学》-伊丽莎白·布赖斯这本书系统地介绍了儿童的认知、情感、社会、性格等各个方面的发展，帮助教师深入了解儿童的心理特点和发展规律。
教师依据儿童发展心理学的理论和知识，能够更好地适应和引导学生的学习、发展和行为。
2.《青少年心理与行为问题》-玛丽·容克针对青少年时期常见的心理和行为问题，该书详细介绍了相关的理论和研究，并提供了应对策略和干预方法。
对于中学教师来说，了解和掌握青少年心理问题的基本知识和方法，有助于更好地理解学生、关注学生的身心健康，帮助他们健康成长。
对教师有益的百部教育教学理论专著书目
要点二
《特殊需求学生的心理健康与教 育》
针对特殊需求学生的心理健康问题，提供有效的教育策略 和关爱措施。
06
班级管理实务操作指南
班级规章制度制定和执行
《班级民主管理制度设计与实施》
详细介绍了如何制定班级规章制度，确保公平公正，并通过民主方式管理和决策班级事 务。
《学生行为规范与纪律处分条例》
提供了学生行为规范的制定原则和实施方法，以及违纪行为的处理程序和纪律处分措施 。
《差异化教学设计与实施》
介绍差异化教学的原则、设计方法和实施步骤，帮助教师满足不同学生的学习需求。
《个性化教育与差异化教学的整合应用》
结合具体学科和课程，探讨个性化教育与差异化教学的整合应用策略。
03
课程设计与评价改革
课程标准与教材分析
《课程标准解读》
详细解读了各学科的课程标准，帮助教师深入理解课程要 求。
心理学的基础。
《儿童发展心理学》
02
皮亚杰的代表作，阐述了儿童认知、情感和社会性发展的规律
和特点，为教育教学提供了心理学依据。
《学习心理学》
03
加涅的代表作，探讨了学习的本质、过程和条件等心理学问题
，为教学设计提供了重要指导。
教育评估与测量
《教育测量与评价》
泰勒的代表作，提出了教育评价的基本原理和方法，为教育评估 提供了科学依据。
导学生主动思考。
02
《启发式教学案例精选》
通过实际案例，展示启发式教学在不同学科和年级中的应用，为教师提
供实践参考。
03
《启发式教学与学生思维能力培养》
探讨启发式教学对学生思维能力的影响，提供培养学生创新思维和批判
性思维的策略。
对教师有益的百部教育教学理论专著书目
对教师有益的百部教育教学理论专著书目基础篇（30部）1.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版2.《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版4.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版5.《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版6.《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版7.《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年8.《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版9.《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版10.《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版11.《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版12.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版13.《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版14.《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版15.《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版16.《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版17.《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版18.《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版19.《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版20.《给教师的建议》, （苏）瓦?阿?苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版21.《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版22. 《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版23. 《儿童发展》, （美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版24.《有效教学方法》, (美D?鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版25.《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版26.《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版27.《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版28.《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版29.《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版30.《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版拓展篇（70部）31.《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版32.《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版33.《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版34.《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版35.《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版36.《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版37.《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版38.《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版39.《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版40.《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版41.《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版42.《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版43.《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》，彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版44.《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版45.《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版46.《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版47.《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版48.《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版49.《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版50.《过去的教师》,商友敬, 教育科学出版社2007年出版51.《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版52.《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版53.《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版54.《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版55.《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版56.《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版57.《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版58.《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社1998年59.《不跪着教书》, 吴非著，华东师范大学出版社2004年60.《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版61.《自我实现的人》, （美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版62.《宽容》, （美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版63.《西方的智慧》, （英）伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版64.《窗边的小豆豆》, （日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版65.《朱兰质量手册》, （美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版66.《执行：如何完成任务的学问》, （美）拉里·博西迪著, 机械工业出版67.《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版68.《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版69.《早期教育与天才》, （日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社1991年版70.《教育过程》, （美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版71.《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版72.《人的教育》, （德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版73.《再论教育目的》, （英）约翰·怀特著，李永宏等译, 教育科学出版社1992年版74.《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版75.《学校无分数三部曲》, （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版76.《学习理论：教育的视角》, （美）戴尔·H·申克著，韦小满等译, 江苏教育出版社2003年版77.《瓦尔登湖》，（美）亨利·戴维·梭罗著，戴欢译，当代世界出版社2006年78.《成功智力》, （美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译, 华东师大出版社1999年版79.《全球化与后现代教育学》, （加）杰弗里·史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版80.《第五项修炼》, （美）彼得·圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版实践篇（20部）81.《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版82.《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版83.《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版84.《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版85.《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版86.《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版87.《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版88.《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版89.《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版90.《案例教学指南》,郑金洲, 华东师大出版社2000年版91.《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版92.《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版93.《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版94.《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版95.《做一个聪明的教师――教师思维方式案例点评》, 王晓春著, 华东师范大学出版社2004年版96.《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版97.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版98.《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司99.《教学机智——教育智慧的意蕴》, （加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版100.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版新课程篇（28部）1. 中小学教师专业发展丛书（《新世纪教师角色重塑——教师发展之本》、《师德心语——教师发展之魂》、《教学反思与行动研究——教师发展之路》、《教师人力资源开发与管理——教师发展之源》），申继亮主编，北京师范大学出版社2006年出版。
推荐教师必读50本书目
7、杜时忠著：《教育科学与人文教育》，华东师范大学出版社，1998年版。
8、袁振国主编：《中国教育政策评论》，教育科学出版社，2000年版。
9、李秉德著：《教学论》，人民教育出版社，1991年版。
10、《让每个孩子都学会学习》 长城出版社 2000.10 周 宏
47、《基础教育论》 人民日报出版社 2002.5 周 宏
48、黄济：《教育哲学通论》，山西教育出版社，1998年版。
49、《潜能天发教育》 中央民族大学出版社 周 宏2002.6
50、《教育的问题与挑战——思想的回应》. 朱小蔓. 南京师大出版社2000年版
39、《教育漫话》, （英）约翰?洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998年版
40、《给教师的建议》, （苏）瓦?阿??苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版
41、《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版
42、《儿童发展》, （美）劳拉?E?贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版
43、《有效教学方法》, (美D?鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版
44、《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版
45、《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔?诺丁斯著，于天龙译,
教育科学出版社2003年版
46、《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版
推荐教师必读50本书目
1、《素质教育论》 长城出版社 2000.10 周 宏
2、《中国著名特级教师教学思想录》. 于漪等. 江苏教育出版社2000年版
对教师有益的百部教育教学理论专著书目
对教师有益的百部教育教学理论专著书目对教师有益的百部教育教学理论专著书目基础篇（30部）1.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版2.《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版4.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版5.《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版6.《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版7.《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年8.《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版9.《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版10.《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版11.《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版12.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版13.《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版14.《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版15.《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版16.《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版17.《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版18.《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版19.《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版20.《给教师的建议》, （苏）瓦?阿?苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版21.《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版22. 《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版23. 《儿童发展》, （美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版24.《有效教学方法》, (美D?鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版25.《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版26.《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版27.《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版28.《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版29.《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版30.《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版拓展篇（70部）31.《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版32.《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版33.《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版34.《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版35.《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版36.《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版37.《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版38.《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版39.《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版40.《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版41.《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版42.《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版43.《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》，彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版44.《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版45.《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版46.《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版47.《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版48.《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版49.《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版50.《过去的教师》,商友敬, 教育科学出版社2007年出版51.《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版52.《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版53.《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版54.《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版55.《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版56.《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版57.《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版58.《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社1998年59.《不跪着教书》, 吴非著，华东师范大学出版社2004年60.《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版61.《自我实现的人》, （美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版62.《宽容》, （美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版63.《西方的智慧》, （英）伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版64.《窗边的小豆豆》, （日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版65.《朱兰质量手册》, （美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版66.《执行：如何完成任务的学问》, （美）拉里·博西迪著, 机械工业出版67.《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版68.《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版69.《早期教育与天才》, （日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社1991年版70.《教育过程》, （美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版71.《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版72.《人的教育》, （德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版73.《再论教育目的》, （英）约翰·怀特著，李永宏等译, 教育科学出版社1992年版74.《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版75.《学校无分数三部曲》, （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版76.《学习理论：教育的视角》, （美）戴尔·H·申克著，韦小满等译, 江苏教育出版社2003年版77.《瓦尔登湖》，（美）亨利·戴维·梭罗著，戴欢译，当代世界出版社2006年78.《成功智力》, （美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译, 华东师大出版社1999年版79.《全球化与后现代教育学》, （加）杰弗里·史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版80.《第五项修炼》, （美）彼得·圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版实践篇（20部）81.《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版82.《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版83.《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版84.《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版85.《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版86.《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版87.《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版88.《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版89.《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版90.《案例教学指南》,郑金洲, 华东师大出版社2000年版91.《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版92.《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版93.《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版94.《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版95.《做一个聪明的教师――教师思维方式案例点评》, 王晓春著, 华东师范大学出版社2004年版96.《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版97.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版98.《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司99.《教学机智——教育智慧的意蕴》, （加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版100.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版新课程篇（28部）1. 中小学教师专业发展丛书（《新世纪教师角色重塑——教师发展之本》、《师德心语——教师发展之魂》、《教学反思与行动研究——教师发展之路》、《教师人力资源开发与管理——教师发展之源》），申继亮主编，北京师范大学出版社2006年出版。
教师必读书目推荐
教师必读推荐书目教育专著1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《教育过程》4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《给教师的建议》6、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）7、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》8、《教育过程最优化》9、《新教育之梦》（朱永新）10、《图说中外教育史》11、《教育——财富蕴藏与其中》12、《素质教育学习提要》（教育部编写）13、《学会生存——教育世界的今天与明天》14、《向孩子学习》15、《爱心与教育》16、《教育的奇迹》（主编朱永新）17、《第五项修炼》18、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）19、《名人的教学生涯》20、《泛舟诲海》21、《新教育理念》（袁振国）22、《爱心育人》（斯霞）23、《有效的管理者》（杜拉克）24、《我的教育思想》（于光远）25、《中国教育改造》（陶行知）26、《教育和美好的生活》27、《帕夫雷什中学》28、《3分是怎样消失的》29、《终身教育引论》（作者朗格朗）30、《教育的经济价值》31、《数学思想史导论》32、《创造性思维与教学》33、《大教育论》34、《中国教育名著读本》35、《中国教育思想史》36、《外国教育思想史》37、《现代教育学基础》38、《西方教育名著读本》39、《科学与教育》40、《教育科学与儿童心理学》教改实践41、《高效学习——我所知道的理解性教学》42、《合作教学操作全手册》43、《课堂改进的30个行动》44、《如何打造高效能课堂》45、《如何高效学习》46、《以学习为中心的课堂观察》47、《课改有道》48、《魅力课堂——高效与有趣的教学》49、《面向个体的教育》50、《让教学更开放——拓展延伸让学生触类旁通》51、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革实施纲要》52、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》53、《教育中国——50名流素质教育访谈》54、《素质教育学习提要》55、《教师如何做质的研究》56、《案例教学指南》57、《当代教育学》58、《教育理想与信念》59、《我的教学生涯》60、《李吉林小学语文情境教学》61、《向孩子学习》62、《青浦教育实验》63、《小学生心理辅导札记》64、《教师角色与教师发展新探》65、《创造性思维与教学》66、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》67、《透视课堂》68、《自主课堂：积极的课堂环境的作用》69、《培养反思力》70、《教学机智——教育智慧的意蕴》71、《理论与战略：国际视野中的学校与发展》72、《关于美国教育改革的演讲》73、《走出教育改革的误区》74、《中外教育小说选》75、《中外教育故事选》76、《中外教育散文选》77、《中外教育格言选》78、《中外教育漫画选》79、《今天怎样做教科研：写给中小学教师》80、《一位教育学教授的听课评课与教学断想》教育人物81、《孔子评传》82、《中国教育家评传》83、《中国著名特级教师思想录》84、《中国著名校长办学思想录》85、《中国著名班主任德育思想录》86、《教育的奇迹》87、《外国教育家评传》88、《窗边的小豆豆》89、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》90、《李镇西教育演讲》91、《玫瑰与教育》92、《不跪着教书》93、《于漪与教育教学求索》94、《我的语文人生》95、《蔡元培教育名篇》96、《给生命涂上爱的底色》97、《孙双金与情智教育》98、《魏书生与民主教育》99、《窦桂梅与主题教学》100、《用心做教育》教师必读书目推荐。
教育学必读书目
教育学必读书目中国教师报邀请６位教育专家向教师推荐读书书目来源：中国教师报一、李吉林推荐：（李吉林，儿童教育家，全国著名特级教师）1、《脑的学习与记忆》（美）Marilee Sprenger著北京师范大学脑科学与教育应用研究中心译中国轻工业出版社脑科学是当代最前沿的科学之一。
教师对脑的理解越充分，就越能够设计更好的方案促进学生和教师自己大脑的最优化学习。
这本书介绍了许多脑科学研究的最新成果，而且比较通俗易懂，会使读者对大脑有全新的认识。
2、《课程与教学哲学》张楚廷著人民教育出版社初次读到这本书，我就被作者对教育的融会贯通与字里行间所透露出的思维的敏锐所吸引。
书中论及多种有代表性的课程观，从教育哲学的角度阐释了与课程相关的重要命题，深刻而独到。
3、《过去的教师》商友敬主编教育科学出版社这本书汇集了季羡林、钱学森、苏步青、费孝通、汪曾祺、丰子恺等大家对自己的学生时代以及恩师的回忆。
一篇篇记述着老师的老师们或者更早以前的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样安身立命、治学、做人的。
透过它，今天的老师们可以看到昔日教育者的风貌。
4、《教育中的建构主义》莱斯利·P·斯特弗杰里·盖尔主编高文徐斌艳等译华东师范大学出版社建构主义对上世纪80年代以后的欧美教育产生了巨大的影响，也越来越为今天的中国人所认识。
作为21世纪的教师应当对其有所了解。
华东师范大学高文教授所带领的团队长期致力于跟踪研究西方先进的教育思想、教育理论，系统翻译、撰写了有关学习科学、建构主义的丛书。
这是其中涉及教学实践问题相对比较多的一本。
5、《情感德育论》朱小蔓著人民教育出版社德育是教育中的一项重要内容，要使德育真正起到效果离不开情感的作用。
朱小蔓教授对情感德育有着多年的研究，她的这本书一定会对广大教师特别是班主任有所帮助。
6、《课程愿景》钟启泉张华主编教育科学出版社任何教育理念对学校教学的影响都要通过课程来实现。
这本书正是对现代课程进行的深入反思。
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“书香校园”读书活动教育教学理论推荐书目编者按：为配合“书香校园”读书活动，学校教研室和图书馆联合推出教育教学理论推荐书目，供老师参考，更多资源请老师点击学校网站左下方的“图书查询”。
为更好达到资源共享，两校区图书馆实行通借通还，老师如果想借阅不同校区的藏书，或者想登录网上图书馆的“我的图书馆”，请发OA至图书馆陈铮老师信箱，书名作者馆藏地外国教育名著丛书（部分）：1.学校与社会明日之学校2.裴斯泰洛齐教育论著选3.实验教育学4.维果茨基教育论著选5.马卡连柯教育文集6.理解能力指导散论7.斯宾塞教育论著选8.爱弥儿：论教育9.人的教育10.昆体良教育论著选11.科学与教育12.教育漫话13.夸美纽斯教育论著选(美)约翰·杜威著；赵祥麟等译夏之莲等译(德)W.A.拉伊著；沈剑平译余震球选译吴式颖等编英)约翰·洛克著；吴棠译(英)斯宾塞著；胡毅译(法)卢梭著；李平沤译(德)福禄培尔著；孙祖复译任钟印选译(英)托·亨·赫胥黎著；平波译（英）洛克任钟印选编两校区图书馆教育改革与素质教育魏书生著两校区图书馆班主任工作漫谈：献给青年班主任魏书生著两校区图书馆教学工作漫谈魏书生著两校区图书馆心灵的轨迹——魏书生日记选魏书生著两校区图书馆好学生好学法魏书生著两校区图书馆给数学老师的101条建议季素月主编两校区图书馆给物理老师的101条建议王瑜主编两校区图书馆给化学教师的101条建议吴星，沈怡文主编两校区图书馆给生物教师的101条建议刘满希，展红主编两校区图书馆给政治教师的101条建议刘岚主编两校区图书馆给历史教师的101条建议杨志才主编两校区图书馆给地理教师的101条建议马骏主编两校区图书馆给英语教师的101条建议尹刚主编两校区图书馆给语文教师的101条建议孙春成主编镇海校区图书馆当代语文教育论争郑国民等两校区图书馆中学语文名篇多元解读王丽编两校区图书馆语文教学与文学王富仁著两校区图书馆作品与阐释：文学教学引论陈太胜著两校区图书馆追求阅读的精神高度方仁工著枋湖校区图书馆好课是这样炼成的．语文卷：品读名师经典课堂雷玲主编枋湖校区图书馆名师教学机智例谈．语文卷雷玲主编枋湖校区图书馆听王荣生教授评课王荣生枋湖校区图书馆英语教学活动设计与应用．中学卷朱萍，苏晨杰主编枋湖校区图书馆高中新课程教师丛书：1.语文教学与学业评价2.英语教学与学业评价3.历史教学与学业评价4.地理教学与学业评价5.思想政治教学与学业评价6.数学教学与学业评价7.物理教学与学业评价8.化学教学与学业评价9.生物教学与学业评价陈建伟主编陈柏华主编黄牧航主编张哲江主编邝丽湛，何亮主编王林全吴有昌主编张军朋主编李佳主编李娘辉，唐田主编枋湖校区图书馆枋湖校区图书馆教育家成长丛书：1.孙双金与情智教育2.丁有宽与读写导练3.钱梦龙与导读艺术4.张思明与数学课题学习5.邱学华与尝试教育人生6.李吉林与情境教育7.程红兵与语文人格教育8.李镇西与语文民主教育9.韩军与新语文教育10.高万祥与人文教育孙双金著丁有宽著钱梦龙著张思明著邱学华著李吉林著程红兵著李镇西著韩军著高万祥著枋湖校区图书馆中国特级教师文库1.班级管理科学与艺术：我的班主任情丁榕著2.中学教育的求索与超越3.语文教学艺术与思想4.数学自学·议论·引导教学法5.数学学习指导与教学艺术6.研究性学习模式探索：开放性主题活动课程的理论与实践7.复式教学实验与研究8.中学语文点拨教学法唐盛昌著李元功著李庾南著任勇著仇忠海编著马安健著蔡澄清著两校区图书馆高中数学的教育方式——基础与境界杨冠夏枋湖校区图书馆中美学生数学学习的系列实证研究黄显华主编枋湖校区图书馆让学生发现数学的魅力张航枋湖校区图书馆名师教学机智例谈．数学卷雷玲主编枋湖校区图书馆中学物理新课程教学概论阎金铎主编枋湖校区图书馆重新发现物理实验黄国雄枋湖校区图书馆理解与实践通用技术新课程——与通用技术教师的对话顾建军主编枋湖校区图书馆通用技术教学研究与案例顾建军主编枋湖校区图书馆高中科技创新与研究性学习教程汤小梅编著枋湖校区图书馆走进高中新课改丛书：1.走进高中新课改：语文教师必读2.走进高中新课改：英语教师必读3.走进高中新课改：历史教师必读4.走进高中新课改：地理教师必读魏本亚，时金芳主编徐青根,贾冠杰主编朱煜主编凌申册主编枋湖校区图书馆枋湖校区图书馆5.走进高中新课改：数学教师必读6.走进高中新课改：物理教师必读7.走进高中新课改：化学教师必读8.走进高中新课改：生物教师必读喻平主编刘炳升册主编吴星册主编汪忠册主编教学设计应用指导谢利民主编枋湖校区图书馆教学技能应用指导李冲锋编著枋湖校区图书馆整体课程论安桂清著枋湖校区图书馆系统化教学设计迪克著；庞维国等译枋湖校区图书馆中学课堂管理温斯坦著；田庆轩译两校区图书馆教育智慧与智慧型教师研究丛书：1.教师实践智慧及其养成2.教学智慧的生成与表达：说课原理与方法3.智慧型教师素质探新4.智慧型教师的诞生邓友超著李兴良，马爱玲主编刁培萼，吴也显等著王枬等著两校区图书馆当代教师新支点丛书：1.课堂提问的艺术：发展教师的有效提问技能2.课堂管理要素3.如何教育叛逆学生：教师与家长的指导手册4.教师的幸福感：关注教师的身心健康及职业发展5.课堂交流指南：交流在教学和培训中的作用6.教师人际关系培养：教育者指南：第七版7.开发和运用课堂评估：第三版(美)Marylou Dantonio宋玲译(美)Joyce Mcleod赵丽译(美)Philip S. Hall林玲译(英)Elizabeth Holmes著；闫慧敏译(美) McCroskey张艳华译(美)George M. Gazda等(美) Oosterhot著；谭文明译两校区图书馆8.新教师入门指导(美) Ribas著；王卫华译当代班级管理引论曹长德著两校区图书馆班级经营与教学新趋势吴明隆著枋湖校区图书馆班集体问题诊断与建设方略黄正平主编枋湖校区图书馆新世纪教师教育丛书：1.教育新理念2.师生沟通的艺术3.课堂管理的策略4.教育测评与测量袁振国著屠荣生，唐思群编著杜萍编著金娣，王钢编著枋湖校区图书馆新课程与教育评价改革译丛1.中小学教育评价2.真实性评价：教师指导手册3.教育性评价4.有效的学生评价5.成长记录袋评价：教育工作者手册6.测验的反思：对高利害测验的建议7.等级评分：学习和评价的有效工具(美)Gary D.Borich,著(美)Diane Hart著(美)Grant Wiggins著(美)Ellen Weber著(美)James Barton主编(美)W.James Popham著(美)Walvoord著枋湖校区图书馆心灵启示录：经典教育理念案例张仁贤主编枋湖校区图书馆教育教学中师德修养案例研究孙学策主编枋湖校区图书馆新课程热点问题探究与校本学习刘云燕，王景主编枋湖校区图书馆教育科研大家谈全国教科规划领导小组编枋湖校区图书馆教育：思想与对话金生鈜主编枋湖校区图书馆真正的教育是自我教育冉乃彦著两校区图书馆教师成长与师德修养唐凯麟，刘铁芳主编两校区图书馆中国最佳教育随笔张文质主编枋湖校区图书馆反思型教师的成长机制探新鱼霞著枋湖校区图书馆初任教师手册(澳)科林·马什；吴刚平译两校区图书馆给年轻班主任的建议张万祥主编两校区图书馆教师人际关系培养(美) Gazda等著；吴艳艳等译两校区图书馆教师的幸福感(英) Holmes著；闫慧敏译两校区图书馆教学勇气：漫步教师心灵帕克·帕尔默著；吴国珍等译两校区图书馆成功教师的教育策略(英)安杰拉·索迪著；杨秀治译枋湖校区图书馆今日如何做教师：1.品悟——行走的风景2.传道——让教学更有效郑琰主编郑琰主编枋湖校区图书馆36天，我的美国教育之旅李希贵著枋湖校区图书馆给教育一点形上的关怀：刘铁芳教育讲演录刘铁芳著枋湖校区图书馆教育是慢的艺术：张文质教育讲演录张文质著枋湖校区图书馆回到原点：时代冲突中的教育理念刘铁芳主编枋湖校区图书馆16位教育家的智慧档案张彦春，朱寅年主编枋湖校区图书馆在与众不同的教室里：8位美国当代名师的精神档案李茂编译枋湖校区图书馆创建优质学校的6个原则(美)布兰克斯坦)著；林玲等译枋湖校区图书馆现代学校德育的有效方法与途径孙雪芬主编枋湖校区图书馆道德教育的20个细节高德胜著枋湖校区图书馆校本研修的活动策划与制度建设张丰枋湖校区图书馆现代教育的生命关怀刘铁芳主编枋湖校区图书馆高中生心理辅导案例解析钟志农编著枋湖校区图书馆初中生心理辅导案例解析张丽丽主编镇海校区图书馆21世纪的学校心理学(美)迈瑞尔；刘翔平译枋湖校区图书馆中学生心理辅导实用技巧与案例杨敏毅著枋湖校区图书馆学校心理咨询李正云主编枋湖校区图书馆学校心理咨询实用规划(美)J.Schmidt著；沈湘秦译枋湖校区图书馆学校心理辅导通论：原理·方法·实务吴增强主编两校区图书馆教研室图书馆2008-4-29。