常见歧义句类型大汇总
病句分析之歧义句种类及练习
病句分析之歧义句种类及练习一、常见的歧义句式（1）歧义语，是指同一语言材料，同时具有两种或两种以上意义的理解，如“咬死了猎人的狗”就有两种理解：A.“猎人的狗被咬死了”；B.“猎人被狗咬死了”。
下面的句子都有歧义：①他才来，许多人还不认识。
②三个学校的校长参加座谈。
③几个工厂的工人。
④学生的天职是读好书。
⑤他要粉蒸肉。
⑥这份报告我写不好。
⑦我哥哥姐姐的同学。
⑧你为什么打他？歧义语体现了语言含义的丰富性，但它同时又是一种病态语言，妨碍语言表达的准确性，影响人们交际活动的正常进行（2）造成歧义的原因一．同读音易造成歧义（1）有的词可轻读，也可重读。
不同读法有时会使句子表示的意义不同。
例如：我想起来了。
（“起来”读qǐ lǎi 时，表示“我想起身了”；读qi lai时，表示“我想到了”。
）（2）逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。
例如：浠水商场有的是化妆用品。
（逻辑重音有“有的是”上，表示化妆用品多；逻辑重音在“化妆用品”上，表示没有你需要的东西，只有化妆用品。
）（3）多音词在口语中不产生歧义，在书面语中因为没有注音，有时便会出现歧义。
例如：他在办公室看材料。
（“看”读kān 时，表示“看守”；读kàn时，表示“阅览”。
）空房间做什么用？（“空”读kōng 时，表示房间里没有东西；读kòng 时，表示把房间腾出来。
）二、不同停顿易造成歧义在某种情况下，同一句话，说或读的停顿位置不同，显示出的语意和结构往往不同。
例如：这苹果不大/好吃。
（苹果味道好）这苹果/不大好吃。
（苹果味道不好）我们五人/一组。
（我们这一组有五个人）我们/五人一组。
（每五个人分为一组）三、词语限制模糊易造成歧义（1）某些方位词、时间词因区界不严，容易产生歧义。
例如：他在永春旅社前一站下车。
（A.未到旅社； B.过了旅社； C.旅社对面）（2）相对意义之间有中间概念，容易出现歧义。
例如：这场足球我不赢。
句子的歧义类型
句子的歧义类型
1. 听到雷声时，我看到了闪电。
语义歧义：这句话可以理解成我的眼睛看到了闪电，也可以理解成雷声让我产生了一种错觉，似乎眼前有闪电。
2. 她给了我一杯喜欢的咖啡。
结构歧义：这句话可以理解成她给了我一杯我喜欢的咖啡，也可以理解成她给了我一杯她自己喜欢的咖啡。
3. 我看到了一只大老虎和一只小猫。
语词歧义：这句话可以理解成我看到了一只大老虎和一只小猫，也可以理解成我看到了一只体型很大的老虎和一只体型较小的猫。
4. 昨天发生了一场车祸。
指称歧义：这句话无法确定是“车祸”发生在昨天，还是“发生了一场”昨天的车祸。
5. 昨天他告诉了我好消息。
语用歧义：这句话可以理解成昨天他告诉了我一则好消息，也可以理解成我昨天得知了他有一个好消息要告诉我。
6. 请你尽快和我联系。
赋格歧义：这句话可以理解成请你尽快和我联系，或者请你尽快和另一个人联系。
7. 她穿着一身红色的裙子站在门口。
语义歧义：这句话可以理解成她穿着一身红色的裙子站在门口，也可以理解成她站在门口，红色的裙子是她身上穿的。
8. 请取出你的银行卡。
指令歧义：这句话可以理解成请你取出你自己的银行卡，也可以理解成请你帮我取出我的银行卡。
9. 她喜欢读书和写作。
结构歧义：这句话可以理解成她喜欢读书，并且也喜欢写作，也可以理解成她喜欢读书的同时也喜欢写作。
10. 请帮我把那本书借给他。
指令歧义：这句话可以理解成请你帮我把那本书借给他，也可以理解成请你帮我把那本书借给他别人。
引起歧义的句子
引起歧义的句子以下是 8 条引起歧义的句子及例子：1. “我喜欢上一个人。
”例子：我跟朋友说“我喜欢上一个人”，朋友特别惊讶地问：“啊？你啥时候喜欢上一个人的啊，对方知道吗？”可我说的“上一个人”其实是指“在一个人之上”，就是说我超越了某个人呀。
2. “冬天能穿多少穿多少。
”例子：我跟妈妈说“冬天能穿多少穿多少”，妈妈一脸疑惑地说：“那你还不使劲穿啊！”但我的意思其实是冬天尽量穿少点呀，哎呀，这误会可大了。
3. “他的话可真不能信啊。
”例子：朋友跟其他人讲“他的话可真不能信啊”，大家都以为是说他经常说谎，实际上朋友想说的是他说话太夸张，根本不是字面那个意思呢。
4. “这东西不便宜啊。
”例子：我拿起一样东西说“这东西不便宜啊”，旁边的人就都以为很贵，结果我接着说“很便宜呢，才几块钱”，他们都傻眼了，哈哈，我说不便宜又没说贵呀。
5. “我差点没摔倒。
”例子：我跟人讲“我差点没摔倒”，人家担心地说“那还好没摔倒”，其实我就是没摔倒呀，这话说得有歧义吧。
6. “中国队大败日本队。
”例子：听到我说“中国队大败日本队”，有人还以为中国队输了呢，后来才反应过来是中国队赢了呀，这词用得怪有意思的。
7. “我有一个苹果，你有吗？”例子：我问别人“我有一个苹果，你有吗？”，人家以为我在炫耀，其实我就是单纯问问而已呀，怎么就歧义了呢。
8. “他走了半小时了。
”例子：我跟别人说“他走了半小时了”，有人就问“那他到哪了”，其实我可能是想说他离开这儿已经半小时了，也可能是说他走路走了半小时呀。
观点结论：这些句子是不是很容易引起歧义呀，生活中还真得注意说话表达清楚呢，不然容易闹笑话。
歧义句的几种类型
歧义句的八种类型歧义句是病句的一种类型，在高考中近几年常常单独设题，现将歧义句的几种类型加以总结，并辅以必要的练习，希望能给广大考生以帮助。
歧义句的几种类型：1、切分不一导致的歧义句①咬死猎人的狗咬死＼猎人的狗咬死猎人＼的狗②这份报告，我写不好。
这份报告，我＼写不好这份报告，我写＼不好2、主语省略导致的歧义句①他有一个女儿，在医院工作。
（第二句主语省略，可以指“他”，也可以指“他的女儿”。
）3、词性不同导致的歧义句①当年在鲁迅艺术学院，只有我跟他学过油画。
（“跟”若是连词，就是我俩一起学过油画；“跟”若是介词，就是我向他学过油画。
）4、多义词导致的歧义句①我看不上他的演出。
（一种意思是有事看不了，另一种意思是我不认为他的演出好。
）5、多音字导致的歧义句①她真好说话。
（读三声，意为她性格好，愿意帮助别人；读四声，意为她喜欢讲话。
）6、数量词限定范围不同导致的歧义句①三个报社的记者来到了会议现场。
（“三个”若修饰“报社”，意思是三个报社的不止三个记者来到了会议现场；“三个”若修饰“记者”，意思则是一个报社的三个记者来到了会议现场。
）7、代词指代不同导致的歧义句①一班足球队给二班足球队上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。
（“他们”既可以指一班足球队，又可以指二班足球队。
）8、语法结构不同导致的歧义句①我要煮鸡蛋。
（“煮”做谓语动词，表示动作，我要把生鸡蛋煮熟；“要”做谓语动词，表示要的是煮的鸡蛋，而不是炒的鸡蛋。
）巩固练习请消除以下句子的歧义：①山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
（“晚”后加“一点”）②状元都说自己贪玩是假话。
（状元都说自己贪玩，他们说的是假话。
）③他批评你做的不对。
（他批评你，他做的不对。
）④妈妈的同事看见我很高兴，就和我攀谈起来。
（“很”前加“她”）⑤村里人家的门都关着。
（村里别人家的门都关着，我无处借米。
）⑥这个人连门卫老张都不认识。
（这个人连门卫老张都不认识，又怎么能认识我们呢？）⑦对于西方文化，有人主张接受，有人主张抵制，他同意这种主张。
病句辨析：常见的歧义句类型
病句辨析：常见的歧义句类型病句辨析：常见的歧义句类型所谓有歧义的句子，是指句意失去了确定性，可以有两种以上不同理解的句子。
造成歧义的原因很多，归纳起来，大致有以下几种类型：1、多音、多义词语造成歧义。
如：①这座楼的房间都没有锁。
（“锁”既可以理解为名词，也可以理解为动词。
）②这个人好说话。
“好”即可读作hco, “爱好”、“喜欢”的意思；也可读作hcO o “易于”、“便于”的意思。
）2、停顿不同造成歧义。
如：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
（如果在“ 15日”后停顿，意思是应该在15 日那天去汇报；如果在“ 15 日前”后停顿，意思是应该在15 日以前去汇报。
）3、指代不明造成歧义。
如：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
（前面提到“搜集史料” 、“鉴定和运用史料” 两个方面，代词“这”指代什么不明确。
）4、主语不明造成歧义。
如：我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
（后半句主语不明确，“提着黑皮包”的是张原，还是老人？）5、动词的施受对象不明造成歧义。
如：李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。
（是李老师还不认识许多同学，还是许多同学还不认识李老师？）6、动词的支配范围不明造成歧义。
如：记者否认外星人莅临N 城是有根据的。
（动词“否认”的宾语是“外星人莅临N 城”还是“外星人莅临N 城是有根据的”？）7、介词的管辖范围不明造成歧义。
如：至于对厂长的意见，我说不出什么。
（介词“对”的宾语是厂长，还是“厂长的意见”？）班长背着老师和同学把教室打扫的干干净净。
8、连词的管辖范围不明造成歧义。
如：今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成 6 人 6 行的方针队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加本班的入场式。
（是男生的一半加上女生的一半，还是所有男生加上女生的一半？）9、介词或连词词性不明造成歧义。
如：是谁创造了历史，这个问题是历史学家和哲学加争论不休的问题。
病句中的歧义句
病句中的歧义句（整理）病句中的歧义句1、有的词可轻读，也可重读。
不同读法有时会使句子表示的意义不同。
例如：我想起来了。
（读q li 时，表示“我想起身了” ；读qi lai ，表示“我想到了” 。
）2、逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。
例如：水商场有的是化妆用品。
（逻辑重音有“有的是”上，表示化妆用品多；逻辑重音在“化妆用品”上，表示没有你需要的东西，只有化妆用品。
）3、多音词在口语中不产生歧义，在书面语中因为没有注音，有时出现歧义。
例如：他在办公室看材料。
（“看”读kn 时，表示“看守” ；读kn 时，表示“阅览” 。
）4、不同停顿造成歧义，一句话，说或读停顿位置不同，语意和结构不同。
例如：这苹果不大/好吃。
（苹果味道好）这苹果/不大好吃。
（苹果味道不好）我们五人/一组。
（我们这一组有五个人）我们/五人一组。
（每五个人分为一组）5、某些方位词、时间词因区界不严，容易产生歧义。
例如：他在永春旅社前一站下车。
（A.未到旅社；B.过了旅社；C.旅社对面）6、相对意义之间有中间概念，容易出现歧义。
例如：这场足球我不赢。
（因为还有“不输不赢” ，即和局。
）7、兼具有施动和受动意义的词语，有时易产生歧义。
例如：小王租小周二间房子。
（A.租房给小周；B.向小周租房）8、兼类词易造成歧义。
例如：思维科学。
（A.名词，关于思维方面的科学； B.形容词，思维方式很正确）这辆车没有锁。
（A.名词，没有“配锁” ，B.作动词。
没有“上锁”。
）9、多义词产生歧义。
一个词可作几个义项理解，便会产生歧义。
例如，我要炒白菜。
（“要”可以是：A.将要；B.需要）他走了一个多钟头了。
（“走”可理解为“行走” 、“离开”。
）10、偏正短语有时也会产生歧义。
例如：他的故事讲不完。
（A.他讲的故事；B.关于他的故事）11、数量定语易产生歧义。
例如：两个师范的学生来到锦江公园。
（A.两个学校；B.两个学生）12、多个定语或状语易产生搭配上的歧义。
病句中的歧义句（整理）
病句中的歧义句（整理）病句中的歧义句(整理)病句中的歧义句1、有的词可轻读，也可重读。
不同读法有时会使句子表示的意义不同。
例如：我想起来了。
（读q li 时，表示“我想起身了”；读qi lai，表示“我想到了”。
）2、逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。
例如：水商场有的是化妆用品。
（逻辑重音有“有的是”上，表示化妆用品多；逻辑重音在“化妆用品”上，表示没有你需要的东西，只有化妆用品。
）3、多音词在口语中不产生歧义，在书面语中因为没有注音，有时出现歧义。
例如：他在办公室看材料。
（“看”读kn 时，表示“看守”；读kn 时，表示“阅览”。
）4、不同停顿造成歧义，一句话，说或读停顿位置不同，语意和结构不同。
例如：这苹果不大/好吃。
（苹果味道好）这苹果/不大好吃。
（苹果味道不好）我们五人/一组。
（我们这一组有五个人）我们/五人一组。
（每五个人分为一组）5、某些方位词、时间词因区界不严，容易产生歧义。
例如：他在永春旅社前一站下车。
（A.未到旅社；B.过了旅社；C.旅社对面）6、相对意义之间有中间概念，容易出现歧义。
例如：这场足球我不赢。
（因为还有“不输不赢”，即和局。
）7、兼具有施动和受动意义的词语，有时易产生歧义。
例如：小王租小周二间房子。
（A.租房给小周；B.向小周租房）8、兼类词易造成歧义。
例如：思维科学。
（A.名词，关于思维方面的科学；B.形容词，思维方式很正确）这辆车没有锁。
（A.名词，没有“配锁”，B.作动词。
没有“上锁”。
）9、多义词产生歧义。
一个词可作几个义项理解，便会产生歧义。
例如，我要炒白菜。
（“要”可以是：A.将要；B.需要）他走了一个多钟头了。
（“走”可理解为“行走”、“离开”。
）10、偏正短语有时也会产生歧义。
例如：他的故事讲不完。
（A.他讲的故事；B.关于他的故事）11、数量定语易产生歧义。
例如：两个师范的学生来到锦江公园。
（A.两个学校；B.两个学生）12、多个定语或状语易产生搭配上的歧义。
常见的歧义类型
一、语音歧义 例：这个人好说话。 （“好”可读hǎo 是“易于、便于”的意思，也可读 hào，是“喜欢、爱好”的意思）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、词汇歧义
例：上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。
（“年轻学科带头人”具有多义行：年轻的学科带头人
年轻学科的带头人）
三、语法歧义 例：介绍菲律宾的一种权威著作。 （动宾结构：介绍---菲律宾的一种权威著作 偏正结构：介绍菲律宾的---一种权威著作） 四、修饰不明 例:局长吩咐几个学校的领导，新学期的工 作一定要有新的起色。 （“几个”可以修饰学校，又可以修饰领导）
五、施受不明 是指词语在句子中做施事者还是受事者不明 确 例：王老师去师范学校上课了。 （既可以说“王老师去师范学校听课”，也 可以说“王老师去师范学校给同学讲 课。”）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常见歧义句类型大汇总
歧义句是病句的一种类型，在高考中近几年常常单独设题，现将歧义句的几种类型加以总结，并辅以必要的练习，希望能给广大考生以帮助。
歧义句的几种类型：
1、切分不一导致的歧义句
①咬死猎人的狗咬死＼猎人的狗咬死猎人＼的狗
②这份报告，我写不好。
这份报告，我＼写不好这份报告，我写＼不好
2、主语省略导致的歧义句
①他有一个女儿，在医院工作。
（第二句主语省略，可以指“他”，也可以指“他的女儿”。
）
②松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有
一种比实际厚度稍薄的错觉。
（末句主语省略，可以指松下公司，也可以指索尼公司。
）
3、词性不同导致的歧义句
①当年在鲁迅艺术学院，只有我跟他学过油画。
（“跟”若是连词，就是我俩一起学过油画；
“跟”若是介词，就是我向他学过油画。
）
②他背着老师和班长去了网吧。
（“和”若是连词，就是在老师和班长不知道的情况下，他
一个人去了网吧；“和”若是介词，就是在老师不知道的情况下，他和班长去了网吧。
）
4、多义词导致的歧义句
①我看不上他的演出。
（一种意思是有事看不了，另一种意思是我不认为他的演出好。
）
②他走了一个钟头了。
（一种意思是他离开一个钟头了；另一种意思是他一直在走，已经
走了一个钟头了。
）
5、多音字导致的歧义句
①她真好说话。
（读三声，意为她性格好，愿意帮助别人；读四声，意为她喜欢讲话。
）
②她可真难看。
（读一声，意为她不听话；读四声，意为她长得丑。
）
6、数量词限定范围不同导致的歧义句
①三个报社的记者来到了会议现场。
（“三个”若修饰“报社”，意思是三个报社的不止三
个记者来到了会议现场；“三个”若修饰“记者”，意思则是一个报社的三个记者来到了
会议现场。
）
②数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
（与上例同）
7、代词指代不同导致的歧义句
①一班足球队给二班足球队上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。
（“他们”
既可以指一班足球队，又可以指二班足球队。
）
②鉴赏诗难，写诗更难，小王在这方面做了很多努力。
（“这”既可以指鉴赏诗，也可以指
写诗。
）
8、语法结构不同导致的歧义句
①我要煮鸡蛋。
（“煮”做谓语动词，表示动作，我要把生鸡蛋煮熟；“要”做谓语动词，
表示要的是煮的鸡蛋，而不是炒的鸡蛋。
）
②我要学习文件。
（“要”做谓语动词和“学习”做谓语动词，意思不同。
）
巩固练习
请消除以下句子的歧义：
①山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
（“晚”后加“一点”）
②状元都说自己贪玩是假话。
（状元都说自己贪玩，他们说的是假话。
）
③他批评你做的不对。
（他批评你，他做的不对。
）
④妈妈的同事看见我很高兴，就和我攀谈起来。
（“很”前加“她”）
⑤村里人家的门都关着。
（村里别人家的门都关着，我无处借米。
）
⑥这个人连门卫老张都不认识。
（这个人连门卫老张都不认识，又怎么能认识我们呢？）
⑦对于西方文化，有人主张接受，有人主张抵制，他同意这种主张。
（末句改为：他倾向于前者。
）
⑧不适当地留作业对学生不利。
（不适当地留作业对学生不利。
过多加重学生负担，过少学生知识掌握不牢靠。
）
⑨三个工人的合理化建议。
（三位工人的一条合理化建议。
）
⑩张老师正在教室里上课。
（张老师正在教室里给学生上课。
）
⑾他的发理得好。
（他的发理得好，在这一带早已远近闻名。
）
⑿研究鲁迅的文章。
（研究鲁迅写的文章，他领略了鲁迅的文风。
）
⒀做好人。
（我们要做好人，因为好人有好报。
）
⒁我看到你那年才十六岁。
（我看到你那年你才十六岁。
）
⒂讲台一边站着一个人。
（讲台一边站着一个人，我们都不知道看谁。
）
⒃经济损失和诉讼费4000多元。
（经济损失和诉讼费共4000多元。
）
⒄两位英雄的母亲接受了采访。
（两位英雄的母亲接受了采访，她为有这样两个儿子而感到骄傲。
）
⒅一个中学老师特别关心的问题。
（一个许多中学老师特别关心的问题。
）
⒆李伟明瞒着老师和同学们帮助盲人提水扫地。
（李伟明瞒着老师和同学们，自己去帮助盲人提水扫地。
）
⒇他的故事很多。
（有关他的故事很多，下次我继续给你讲。
）
（21）天渐渐黑下来，修车的很着急。
（天渐渐黑下来，修车的很着急，还有两辆车没人来取。
）
（22）对稽查小组清查“四个广告公司”偷税漏税的行为，局领导决定严肃处理。
（在“清查”后加“的”）
（23）赵朋来到王教授家，请他把自己即将在《科学通报》杂志上发表的学术论文再认真校对一遍，确保准确无误。
（“把”后加“他”）
（24）小李说王主任是靠关系来到广告部的，在场的没有不对此感到气愤。
（“后”加“王主任的行为”）
（25）新教师宿舍已经落成。
（新的教师宿舍已经落成。
）
（26）开刀的是他叔叔。
（开刀的是他叔叔，据说他叔叔的医术远近闻名。
）
（27）小王知道这件事不要紧。
（小王知道这件事不要紧，我也正想去告诉他。
）
（28）船已行5日6号码头接。
（船已行5日，6号你到码头接我。
）
（29）要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
（要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信）
（30）这些种子的保管没问题。
（这些种子的保管员没问题。
）。