纸牌游戏实验报告doc
纸牌游戏实验报告

纸牌游戏实验报告篇一:纸牌游戏Go Fish实验报告纸片游戏Go Fish课程设计一目的通过对GO FISH的课程设计,明白数据结构设计理念,理解并掌握链表的操作,进一步的了解数据结构的含义。
二需求分析决定玩家的数量,先简单化,建立两个玩家,完成设计;1、确定数据结构模版;2、建立数据结构类型;3、完成数据操作;4、确立算法设计。
三概要设计1、数据结构设计该课程设计采用链表和类相结合模式,建立牌堆和牌操作的链表结构:class Card{public:};牌堆类:采用整型数组建立牌堆,并用随机数打乱牌序。
class Node{public:Node(); Node(int value,Node *next);//初始化节点构造函数 int ListLength(Node* L); //链表的计数 int Search(Node* L , int num); //链表的查找Node* head_Insert(Node* head , int num);//从表头插入节点Node* Delete(Node* head , int num); //删除节点 void Print(Node *head);//链表输出 int card_num; char clore; Node *Link; void NewCard();//新建牌 void Shuffle();//洗牌int Licensing(int n);//发牌int CARD_A[52]; private: private:采用链表结构方式,来构造玩家手牌。
用链式结构进行操作进行删除和插入。
2、算法函数int Scoring(NodePtr &player,int score)//计分;int Players_operations(NodePtr &player1,NodePtr &player2,int Choose,int i,Card CardBign)//玩家操作;两个函数分别用来计算与进行牌的操作。
纸牌游戏实验报告doc

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一、实验目的
本次实验的目的是培养学生对智能程序设计的基础知识,系统学习程序设计语言,并运用程序设计语言实现纸牌游戏的实现。
二、实验环境
本次纸牌游戏实验在Windows操作系统相关环境下使用VisualC#进行开发。
三、实验内容
(一)游戏规则
纸牌游戏是一种简单的游戏,其规则比较容易理解和记忆:首先,将所有的纸牌洗牌混乱,然后随机发牌给两个玩家,给每个玩家发5张牌,每个玩家只能看自己发的纸牌,其他没有看到,然后玩家们根据每张牌的花色和点数进行比大小,谁的牌大谁就赢。
(二)程序设计
本次实验主要实现了纸牌游戏的功能,包括:洗牌,发牌,输入牌,比牌,及比赛结果的输出等功能。
洗牌:此功能用于洗牌,算法思想是遍历整个牌组,从中随机选择一张牌,将其移至数组末端,再次随机选择,直到所有的牌组都完成洗牌。
发牌:此功能用于抽取纸牌,算法思想是从洗牌后的牌组中随机抽取5张牌发给玩家,最后将玩家手中的牌组保存到数据结构中,完成发牌功能。
纸牌游戏编程

a[i]=0;
}
}
}
printf("\nfinal:\n");
for (i=1;i<=52;i++)
if(a[i]==1)
printf("%d ",i);
}
四.主要问题和解决方案
不懂得定义结构体,后经过翻阅书本学会。
五.测试数据及结果
六.心得体会与自我评价
本人对结构体非常不熟悉,得在该方面加强学习和练习,特别是要练好结构体的定义,因为一旦定义不会接下来都很难完成。
实验报告(第2次)目的
(1)进一步掌握数组的基本操作;
(2)能利用数组解决一些实际问题。
二.实验内容
设有编号为1~52的52张牌,正面向上,从第2张开始,以2为基数,编号是2的倍数的牌翻一次,直到最后一张牌;然后,从第3张开始,以3为基数,编号是3的倍数的牌翻一次,直到最后一张牌;然后从第4张开始,以4为基数,编号是4的倍数的牌翻一次,直到最后一张牌;再依次讲编号为5的倍数的牌翻一次……直到将编号为52的倍数的牌翻过。最后输出:正面向上的牌有哪些?
三.源程序及主要算法说明
#include <stdio.h>
main()
{
int a[53],i,j;
for (i=1;i<=52;i++)
a[i]=1;
for (j=2;j<=52;j++)
{
for (i=j;i<=52;i++)
{
if(i%j==0)
{
if(a[i]==0)
a[i]=1;
else
纸牌游戏—数据结构实训报告

纸牌游戏—数据结构实训报告纸牌游戏—数据结构实训报告1. 项目背景和介绍1.1 项目背景在现代社会中,人们经常通过玩各种纸牌游戏来娱乐和消遣。
纸牌游戏可以帮助人们放松身心、提高思维能力和判断力。
为了更好地理解纸牌游戏的规则和操作方法,并掌握数据结构的应用,我们决定开展这个纸牌游戏的数据结构实训项目。
1.2 项目目标本项目的目标是设计并实现一个纸牌游戏系统,包括纸牌的洗牌、发牌和玩家的操作等。
通过这个项目,我们将学习和提高对数据结构的应用能力,同时也能够提高我们团队合作和项目管理的能力。
2. 需求分析2.1 功能需求2.1.1 纸牌洗牌功能实现纸牌的洗牌功能,确保每次发牌的牌都是随机的,避免出现重复或排序的情况。
2.1.2 纸牌发牌功能实现纸牌的发牌功能,能够按照规则将纸牌发给玩家,并保持每位玩家手中的牌都是不同的。
2.1.3 玩家操作功能实现玩家在游戏中的各种操作,如出牌、抽牌、跳过等,并能够根据规则进行相应的判断和处理。
2.1.4 游戏结束功能实现游戏的结束判断功能,当有玩家出完所有手牌时,游戏结束。
2.2 性能需求2.2.1 系统响应速度系统应能够在合理的时间内响应用户的操作,确保用户能够顺畅地进行游戏。
2.2.2 系统可扩展性系统应具备良好的可扩展性,方便后续的功能迭代和升级。
3. 系统设计3.1 数据结构设计3.1.1 纸牌数据结构设计设计一种合适的数据结构来表示一副纸牌,包括牌的花色、点数等信息,并能够支持洗牌、发牌和玩家操作等功能。
3.1.2 玩家数据结构设计设计一种合适的数据结构来表示玩家的手牌、出牌等信息,并能够支持玩家操作功能。
3.2 算法设计3.2.1 洗牌算法设计设计一种高效的洗牌算法,确保洗牌后每张牌的位置都是随机的。
3.2.2 发牌算法设计设计一种合理的发牌算法,保证每位玩家获得的牌都是不同的。
3.2.3 玩家操作算法设计设计一种算法来判断玩家的操作是否合法,并根据规则进行相应的处理。
纸牌游戏研究报告

纸牌游戏研究报告简介纸牌游戏是一种广泛流行的娱乐活动,可以单独进行或与其他玩家一起。
在这篇报告中,我们将对纸牌游戏进行深入的研究,包括游戏规则、历史、策略和心理学等方面的内容。
游戏规则纸牌游戏有许多不同的规则和玩法,每种游戏都有其特定的目标和规则。
以下是一些常见的纸牌游戏及其规则:1. 扑克牌扑克牌是最常见的纸牌游戏之一,它有多种变体,例如德州扑克、黑杰克等。
扑克牌有52张,玩家根据手中的牌面和规则进行下注和比较牌面大小。
2. 纸牌接龙纸牌接龙是一种单人游戏,玩家需要将所有的纸牌依照花色和点数依次排列好。
这个游戏需要一定的智力和策略,而且可以提高玩家的记忆能力和注意力。
3. 麻将麻将是一种流行的亚洲纸牌游戏,它通常是多人游戏。
玩家需要根据手中的牌面和规则组成特定的牌型,例如顺子、刻子等。
麻将需要一定的技巧和计算能力。
历史纸牌游戏的历史可以追溯到数百年前,它起源于中国和印度,并在西方国家逐渐流传开来。
最早的纸牌游戏可以追溯到9世纪的中国唐朝,这些纸牌被称为“图”,它们是由纸和绢制成的。
在13世纪,纸牌游戏传播到了埃及和欧洲。
随着时间的推移,纸牌游戏在欧洲国家变得越来越流行,并出现了各种不同的规则和玩法。
到了18世纪,纸牌游戏在法国变得非常流行,成为贵族社交活动的一部分。
在这个时期,许多经典的纸牌游戏,如扑克和百家乐,逐渐形成。
随着工业革命的到来,纸牌的生产变得更加容易和廉价,从而使纸牌游戏更加普及。
今天,纸牌游戏已经成为了世界各地人们生活中重要的娱乐方式。
策略纸牌游戏不仅仅是一种运气和机会的游戏,它也需要一定的策略和技巧。
一些常见的纸牌游戏策略包括:1.观察对手:注意观察对手的行为和表情,以推测他们的手牌或意图。
2.记忆牌型:在游戏过程中尽量记住所有已经出现过的牌,并计算剩余牌的概率,以优化自己的决策。
3.调整策略:根据游戏进展和对手的行为,灵活调整自己的策略,以获得最佳的结果。
4.风险控制:在下注和出牌时,要根据自己的牌面和对手的表现合理控制风险,避免过度冒险。
纸牌游戏设计报告

纸牌游戏设计报告设计报告:纸牌游戏一、引言纸牌游戏是一种在享受休闲娱乐时常见的活动。
纸牌游戏不仅能够提供娱乐和消遣的功效,还能够培养思维能力、决策能力和逻辑推理能力。
本设计报告旨在介绍一种新颖、有趣并具有挑战性的纸牌游戏的设计思路。
二、游戏目标本游戏的目标是通过玩家在游戏过程中选择适当的牌来实现特定的目标。
例如,在有些游戏中,玩家需要通过组装最大的牌型来赢得比赛,而在另一些游戏中,玩家需要通过对手的策略预测和博弈来取得胜利。
三、游戏规则本游戏基于传统的纸牌玩法,但增加了一些创新的规则以提高游戏的趣味性和挑战性。
以下是游戏的规则说明:1.游戏牌组:使用一副标准的扑克牌,共52张牌,不包括大小王。
2.玩家设置:游戏支持多人对战,每局可以有2-4名玩家参与。
3.发牌:在游戏开始时,将所有的牌平均分给每位玩家。
4.游戏回合:每回合玩家将依次进行行动,每个玩家可以选择以下三个行动之一:a.出牌:玩家可以从手中选择一张牌,将其放在桌面上形成棋牌,然后从牌堆抽取一张新牌置入手中。
b.过牌:玩家可以选择跳过出牌环节,保持手中的牌不变。
c.弃牌:玩家可以选择弃掉手中的一张牌,并从牌堆抽取一张新牌。
5.胜负判定:游戏中有两种胜利判定方式,分别为:a.牌型胜利:最先拼凑出特定的牌型(如顺子、同花色等)的玩家获胜。
b.扑克胜利:最先出完所有手中的牌的玩家获胜。
6.游戏结束:当有玩家达到胜利条件时,游戏结束并宣布获胜者。
若游戏结束时有多名玩家满足胜利条件,则根据牌型的强弱决定获胜者。
四、游戏亮点本游戏设计的亮点有以下几点:1.玩法创新:通过在传统牌类游戏基础上增加新的规则和机制,使游戏更加有趣和富有挑战性。
2.多人对战:支持多人参与,使游戏更具互动性和竞争性。
3.策略性和思考性:游戏中,玩家需要综合考虑自己手中的牌和对手的牌,并根据实际情况选择出牌、过牌或弃牌,培养玩家的决策能力和推理能力。
五、结论通过设计一款新颖、有趣且具有挑战性的纸牌游戏,可以提供一种新的娱乐方式,培养玩家的思维能力、决策能力和逻辑推理能力。
扑克配对实验报告

扑克配对实验报告扑克配对实验报告引言:扑克牌是一种非常经典的纸牌游戏,它的玩法多样且富有挑战性。
在这个实验中,我们将探索扑克牌的配对规律。
通过系统性的实验和数据分析,我们希望能够揭示扑克牌配对的潜在规则,并对这些规则进行解释。
实验设计:我们选择了一副标准的扑克牌,共计52张,包括四种花色(红桃、方块、梅花、黑桃)和13个不同的面值(A、2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K)。
我们将牌面朝下洗牌,并随机抽取两张牌进行配对。
重复这个过程100次,以获取足够的数据样本。
实验结果:通过实验,我们得到了一系列配对结果的数据。
我们将这些数据进行整理和分析,以寻找其中的规律。
首先,我们观察到同一花色的牌在配对中出现的频率相对较高。
例如,红桃和红桃、黑桃和黑桃的配对出现的次数较多。
这可能是因为人们更容易注意到相同颜色的牌,并更容易将它们配对起来。
其次,我们发现面值相同的牌在配对中出现的次数也相对较高。
例如,两张A、两张2的配对出现的频率较高。
这可能是因为面值相同的牌在视觉上更容易被注意到,并且更容易被人们视为一对。
此外,我们还观察到一些有趣的现象。
例如,一张红桃A和一张黑桃A的配对出现的频率相对较低。
这可能是因为在配对过程中,人们更容易将颜色相同的牌放在一起,并将它们视为一对。
讨论与解释:通过对实验结果的分析,我们可以得出一些关于扑克牌配对规律的解释。
首先,同一花色的牌在配对中出现频率较高可能是因为人们更容易注意到相同颜色的牌。
这与我们的日常经验相符,因为我们在玩牌时常常会将红桃和红桃、黑桃和黑桃等颜色相同的牌放在一起。
其次,面值相同的牌在配对中出现频率较高可能是因为我们在视觉上更容易注意到它们,并将它们视为一对。
这可能与我们的认知习惯有关,我们习惯将相同面值的牌视为一对。
最后,配对中颜色相同但面值不同的牌出现频率较低可能是因为在配对过程中,人们更倾向于将颜色相同且面值相同的牌放在一起。
这可能是我们在玩牌时形成的一种习惯,我们更容易将相同颜色且面值相同的牌视为一对。
纸牌游戏Go-Fish实验报告

CARD_A[i]=i;
}
洗牌操作,用随机数实现对数组的打乱操作:
void Card::Shuffle()
{ 中南民族大学计算机科学学院
专业 :软件工程 学 8
号:2012213660 姓名 :唐洁
int F_num,L_num; srand((int)time(NULL)); for(int i=0;i<52;i++) {
int Licensing(int n);//发牌
private:
int CARD_A[52];
};
class Node
{
public:
Node();
Node(int value,Node *next);//初始化节点构造函数
int ListLength(Node* L); //链表的计数
int Search(Node* L , int num); //链表的查找
专业 :软件工程 学 1
号:2012213660 姓名 :唐洁
牌堆类:采用整型数组建立牌堆,并用随机数打乱牌序。 class Node { public:
Node(); Node(int value,Node *next);//初始化节点构造函数 int ListLength(Node* L); //链表的计数 int Search(Node* L , int num); //链表的查找 Node* head_Insert(Node* head , int num);//从表头插入节点 Node* Delete(Node* head , int num); //删除节点 void Print(Node *head);//链表输出 private: int card_num; char clore; Node *Link; }; 采用链表结构方式,来构造玩家手牌。用链式结构进行操作进行 删除和插入。
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纸牌游戏实验报告篇一:纸牌游戏Go Fish实验报告纸片游戏Go Fish课程设计一目的通过对GO FISH的课程设计,明白数据结构设计理念,理解并掌握链表的操作,进一步的了解数据结构的含义。
二需求分析决定玩家的数量,先简单化,建立两个玩家,完成设计;1、确定数据结构模版;2、建立数据结构类型;3、完成数据操作;4、确立算法设计。
三概要设计1、数据结构设计该课程设计采用链表和类相结合模式,建立牌堆和牌操作的链表结构:class Card{public:};牌堆类:采用整型数组建立牌堆,并用随机数打乱牌序。
class Node{public:Node(); Node(int value,Node *next);//初始化节点构造函数 int ListLength(Node* L); //链表的计数 int Search(Node* L , int num); //链表的查找Node* head_Insert(Node* head , int num);//从表头插入节点Node* Delete(Node* head , int num); //删除节点 void Print(Node *head);//链表输出 int card_num; char clore; Node *Link; void NewCard();//新建牌 void Shuffle();//洗牌int Licensing(int n);//发牌int CARD_A[52]; private: private:采用链表结构方式,来构造玩家手牌。
用链式结构进行操作进行删除和插入。
2、算法函数int Scoring(NodePtr &player,int score)//计分;int Players_operations(NodePtr &player1,NodePtr &player2,int Choose,int i,Card CardBign)//玩家操作;两个函数分别用来计算与进行牌的操作。
2、主函数main();//主函数主函数进行数据接收和输出显示。
四详细设计1、类的构造与实现类的构造:class Card{public:void NewCard();//新建牌void Shuffle();//洗牌int Licensing(int n);//发牌private:int CARD_A[52];};class Node{public:Node();Node(int value,Node *next);//初始化节点构造函数int ListLength(Node* L); //链表的计数int Search(Node* L , int num); //链表的查找Node* head_Insert(Node* head , int num);//从表头插入节点Node* Delete(Node* head , int num); //删除节点void Print(Node *head);//链表输出private:int card_num;char clore;Node *Link;typedef Node* NodePtr;类的实现:采用两个构造函数,根据不同的调用对节点进行不同的初始化:Node::Node(){}Node::Node(int value, Node *next){}链表的计数,对链表的长度进算计算,返回一个整型计录链表的长度,方便链表的操作:int Node::ListLength(Node* L){}链表的插入,采用表头插入的方法:Node* Node::head_Insert(Node* head,int num){}链表的查找,调用链表长度计数函数,用for循环来实现链表的查找:card_num=0; Link=NULL; card_num=value; Link=next; Node *p; p=L; int count=0; while(p->Link) {} return count; count++; p=p->Link; Node *p0; p0=new Node; p0->card_num=num; p0->Link=head; head=p0; return head;int Node::Search(Node* L , int num){int count=0,Length;Node *p1;p1=new Node;p1=L;Length=p1->ListLength(p1);if(L==NULL)return count;for(int i=0;i {if(p1->card_num==num){count++;p1=p1->Link;}elsep1=p1->Link;}}return count;}链表的输出,在输出时将1、11、12、13转换为A、J、Q、K: void Node::Print(Node *head){Node *p=head;while(p->card_num!=0){if(p->card_num==1)cout else if(p->card_num==11)cout else if(p->card_num==12)cout else if(p->card_num==13)cout elsecoutcard_num p=p->Link;}}链表节点的删除:Node* Node::Delete(Node* head , int num)//设aCard是要删除的结点a中的数据成员Node *q,*p; //p用于指向结点a,q用于指向结a的前一个结点 p = head;if(p->Link==NULL){return head;}if(p->card_num==num){head=p->Link;delete p;}else{while( p->card_num != num && p->Link != NULL) { //查找结点aq = p;p = p->Link;}if(p->card_num == num){ //若有结点aq->Link=p->Link;delete p;}}return head;}牌的建立,用数组实现:void Card::NewCard(){for(int i=0;i CARD_A[i]=i;}篇二:“21点”纸牌游戏实验报告课程设计报告课程名称:面向对象程序设计与开发课程设计设计题目:年级:系别:专业:小组成员名单:任课教师:“21点”纸牌游戏09 计算机学院计算机科学与技术陈坚鹏李浩艺陈子龙莫家庆老师完成时间:XX年 3 月 30 日肇庆学院计算机学院课程设计结果评定目录“21点”纸牌游戏 ................................................ ................................................... .. (1)1 概述 ................................................ ................................................... ................................... 12 实验内容................................................. ................................................... ........................... 13 概要设计................................................. ................................................... ........................... 24 测试结果和分析................................................. ................................................... ...............5 5 课程设计体会................................................. ................................................... (5)“21点”纸牌游戏1 概述本课程设计通过编写相关代码实现“21点”游戏。
使用语言:C++语言编译环境:VC++ 6.0 2 实验内容1、问题描述“21点”是一个古老的扑克牌游戏,游戏规则是:各个参与者设法使自己的派达到总分21而不超过这个数值。
扑克牌的分值取它们的面值,A充当1分或11分(由玩家自己选择一种分值),J、Q和K人头牌都是10分。
庄家对付1—7个玩家。
在一局开始时,包括庄家在内的所有参与者都有两张牌。
玩家可以看到他们的所有牌以及总分,而庄家有一张牌暂时是隐藏的。
接下来,只要愿意,各个玩家都有机会再拿一张牌。
如果某个玩家的总分超过了21(称为“引爆”),那么这个玩家就输了。
在所有玩家都拿了额外的牌后,庄家将显示隐藏的牌。
只要庄家的总分等于或小于16,那么他就必须再拿牌。
如果庄家引爆,那么还没有引爆的所有我那家都将获胜,引爆的玩家打成平局。
否则,将余下的各玩家的总分与庄家的总分做比较,如果玩家的总分大于庄家的总分,则玩家获胜。
如果二者的总分相同,则玩家和庄家打成平局。
基本要求:编写程序实现游戏,计算机作为庄家,1—7个人作为普通玩家参与游戏。
游戏程运行输出如下所示。
多少人加入游戏?(1—7):2 输入第1位玩家的姓名:张三输入第2位玩家的姓名:李四游戏开始:庄家:梅花7张三:红桃7方块J总分值17 李四:红桃J红桃3总分值13 张三,你想再要一张牌吗(y,n)?n 李四,你想再要一张牌吗(y,n)?y 李四:红桃J红桃3梅花10总分值23 李四引爆!庄家:方块10,梅花7总分值171张三,唉,你打平局了!李四,对不起,你输了!你想再玩一次吗(y,n)? 2、需求分析(1)测试边界内的值。
(2)测试边界值。
(3)测试边界外的值。
(4)输出结果。
3 概要设计1、存储结构 typedef enum{//扑克牌面值:ACE(A),TWO(2)~TEN(10),JACK(J),QUEEN(Q),KING(K)ACE=1,TWO,THREE,FOUR,FIVE,SIX,SEVEN,EIGHT,NINE,TEN, JACK,QUEEN,KING}RankType;typedef enum{struct Card{ //扑克牌结构体RankType rank; //扑克牌面值 SuitType suit;//扑克牌花色//21点游戏类gameof21point声明class GameOf21Point{ private://扑克牌花色:CLUBS(梅花),DIAMONDS(方块),HEARTS(红CLUBS,DIAMONDS,HEARTS,SPADES桃),SPADES(黑桃)}SuitType;Card deck[52]; //一副扑克牌 int dealPos; //发牌位置Card hands[8][21]; //hand[0]存储于庄家手中的扑克牌, hand[1~7]int numOfCard[8]; //庄家numOFCard[0]及玩家numOFCard[1~7]手char name[8][LEN_OF_MAX_NAME]; //庄家与玩家姓名2存储于各位玩家手中的扑克牌中的扑克牌数篇三:21点扑克牌游戏实验报告C++课程设计实验报告姓名李執平学号 1006840123 班级 10068401 任课教师严悍时间 XX-9-15题目21点的扑克牌游戏评定难易级别 B实验报告成绩1.实验内容:1.1 程序功能介绍21点扑克牌游戏,玩家一共可以要5张牌,如果牌的点数超过21,则为输,自动出局;在不超过21点的情况下,玩家与庄家比牌的点数大小,大者为胜。