四年级下册语文第一单元写景作文
《我的乐园》四年级下册第一单元范文
《我的乐园》
我有一个快乐的小天地，那就是爷爷的菜地。
它位于村子的西边，离我家只有几百米的距离。
一走进菜地，首先映入眼帘的是那一片绿油油的蔬菜。
黄瓜、茄子、豆角、西红柿……各种各样的蔬菜应有尽有，它们在阳光的照耀下显得生机勃勃。
每当看到这些绿色的生命，我就感到无比的快乐和满足。
我喜欢在爷爷的菜地里帮助爷爷做农活。
我会帮爷爷浇水、施肥、除草，还会帮忙摘成熟的蔬菜。
虽然每次干完活都会满身是汗，但是当我看到那些因为我的努力而茁壮成长的蔬菜时，所有的疲惫都烟消云散了。
除了做农活，我最喜欢的就是在菜地里玩耍。
我会捉一些小虫子，观察它们的生活习性；会捡一些漂亮的石头，用来装饰我的房间；还会躺在柔软的草地上，看着蓝天白云，享受那份宁静和平静。
爷爷的菜地不仅给我带来了乐趣，也让我学到了很多生活知识。
我知道了每一颗蔬菜都是来之不易的，知道了劳动的价值，更懂得了珍惜食物的重要性。
这就是我的乐园——爷爷的菜地。
在这里，我可以尽情地玩耍，可以学习到许多生活知识，也可以感受到大自然的美好。
我希望这个乐园永远存在，因为它带给我无尽的快乐和幸福。
四年级下册语文第一单元作文——校园的风景
四年级下册语文第一单元作文——校园的风景四年级下册语文第一单元作文——校园的风景在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的四年级下册语文第一单元作文——校园的风景，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下册语文第一单元作文——校园的风景1白云飘飘，鸟语花香，又是一个晴天，我迈着愉快的步子去校园，这个美好而有趣的地方。
其实，刚刚升入初中时，我是并不乐意来校园的。
首先是舍不得陪伴多年的小学同学，再就是担心学习跟不上去，晚上作业多等等。
可后来我便被这里深深吸引住了。
这里不仅仅环境优美，还有底蕴深厚的教育理念。
渐渐地，一颗小小的种子在我心中悄然萌发。
校园的风景优美，一座座楼房拔地而起，如同一位位战士屹立在那里。
树木排列整齐，花草芬芳。
它们喝过水后，身上仿佛带上了晶莹的宝石，是那么地诱人。
湖水青碧，各处各地的学生为他增添了一抺彩色和生机。
但我却想，漂亮是漂亮，学习一定很枯燥无味，没什么乐趣但是后来我发现我错了。
早晨踏入教室后，我同大家一起掏出课本，迎来一天的晨读时光。
这时，教室里传来了抑扬顿挫的读书声。
我喜欢听这读书声，也与它融为一体。
渐渐地，我便沉醉在里面。
读着读着，我仿佛看到了知识的大门正在缓缓地打开，自己在知识的海洋里遨游。
书中的文章好优美呀，我不禁感叹：果然，书籍是人类进步的阶梯！每日的阅读让我的校园生活更加丰富多彩，我内心的那颗渴求知识的种子悄然萌发，破土而出。
原来，学习也有乐趣。
校园本身便是教育我们的地方，老师讲的课也特别生动有趣。
突然间我发现，如果没有校园，自己就没有知识，那生活会是多么无趣，没有意义呀！我渐渐爱上了我的校园，我的老师。
下课后，同学们的欢声笑语便使得校园生活更有意思。
教室里，有的同学在全神贯注地写着作业，有的同学正在渐渐有味地看书，还有一些同学默默地看着窗外……但是，上课铃一响，大家便立即拿出课本，等待老师的到来。
新课标人教版四年级语文下册第一单元同步作文(14篇范文)
新课标人教版四年级语文下册第一单元同步作文（14篇范文）校园一角（1）一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。
放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。
走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。
花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。
瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。
仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。
一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。
一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。
铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。
啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动──去花坛做游戏……我爱花坛，更爱学校。
校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。
第一次去那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当我伸手一摸，大吃一惊，“啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参天大树！”只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。
以前我常和小朋友们在那里玩耍。
据老教师们说这些树是上个世纪八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。
这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。
如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。
这些树还与我们发生过一个故事。
记得有一天，我们正上体育课，突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。
原本寂静的操场一下子变得热闹了。
《我的乐园》四年级下册第一单元范文
《我的乐园》
每个人都有自己的乐园，有的人的乐园是满是玩具的房间，有的人的乐园是班级图书角，而我最喜欢的乐园，则是我家后院的小菜园。
这个小菜园是由爷爷亲手打造的。
它虽然不大，但种满了各种各样的蔬菜和水果。
春天的时候，小菜园里绿意盎然，生机勃勃；夏天的时候，小菜园里的瓜果累累，充满了丰收的喜悦；秋天的时候，小菜园里的菊花盛开，五彩斑斓；冬天的时候，小菜园被大雪覆盖，一片洁白无瑕。
每当我放学回家，我都会迫不及待地跑到小菜园里，帮爷爷浇水、除草、捉虫。
我喜欢看着那些小小的种子破土而出，慢慢长大，最后结出丰硕的果实。
我也喜欢在小菜园里追逐蝴蝶，听小鸟唱歌，感受大自然的美好。
在这个小菜园里，我不仅可以学到许多农业知识，还可以体验到劳动的乐趣。
每当看到自己亲手种植的蔬菜成熟了，我就感到无比的快乐和满足。
同时，这个小菜园也让我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。
这就是我的乐园——我家后院的小菜园。
在这里，我可以尽情地玩耍，可以自由地学习，可以无忧无虑地成长。
我相信，在未来的日子里，这个小菜园会一直陪伴着我，给我带来无尽的欢乐和知识。
四年级下册第一单元的作文范文(精选33篇)
一颗颗枇杷果挂在枝头，一朵朵月季花争奇斗艳，枝繁叶茂的xxx藤爬满花架……这就是我的乐园——我家的小院。
小院的南边是花园，花圃里种有各色月季花、富贵的牡丹花和藤蔓金银花。
菜园里有奶奶种的青菜、菠菜和养心菜等。
小院周围还有爸爸种植了十多年的枇杷树、柿子树和枣树，这些花果蔬菜都诱人得很。
但是我最喜欢的，是竹园。
竹园位于小院北边，这片竹林正对着我的书房，一片绿意葱茏的竹子，它们有的弯着身子，有的挺直腰杆，有的拔地而起……一阵清风吹过发出沙沙的响声，我坐在书桌旁望着窗外那一抹绿眼前一亮令人心旷神怡。
无论春xxx，它们永远穿着绿色的外衣，真像一个个卫士守卫着我的家！我爱竹子，是它的挺拔，它的`奋力生长，让我懂得了遇到困难要勇敢坚强。
春天到了，牡丹花开飘香满园；夏天来了，枇杷果是妹妹的最爱；秋天，一个个柿子像红灯笼挂满枝头；冬天，花园里的竹依然是碧绿的，清新富有生命力……我家的小院，四季都有美景，是我的最爱的乐园！四年级下册第一单元的作文xxx 第2篇每个学校都有最美的地方我们的学校也不例外。
我们来到鱼塘。
鱼塘里时不时的跃出一条，我便找起小鱼来。
突然我在一株荷花下看见了几条小鱼，小鱼在水里游来游去，仿佛在说：“下面可好玩了，你也下来和我们一起玩吧!”看完小鱼后我便观察一起菏花来，荷花是粉红色的有出淤泥而不染的品质。
我看见它好像在说：“这世界上还有谁比我更美呢?”鱼塘的海棠树更是让我记忆犹新。
那几根粗壮的枝干，支撑着海棠树的花花草草。
往上一看海棠树有许多翠绿叶子。
在叶子上浮出一朵一朵的海棠花。
风一吹花香随风飘动，让我仿佛走进了梦境。
在池塘边的梅花开的格外茂盛，梅花共有四五片花瓣有的还是花骨朵，像个小孩子被太阳晒红了脸还不想起床;有的已经开了两三片花瓣，像个害羞的小姑娘遮遮掩掩;有的已经完全开放了，像是在和荷花争谁最美丽呢!往前一看是香樟树林。
每棵香樟树都有碗口大小，一排排一列排拍得非常整齐，xxx一样看守着乒乓球场球场。
四年级下册语文第一单元的作文写家乡的美景
四年级下册语文第一单元的作文写家乡的美景全文共4篇示例，供读者参考四年级下册语文第一单元的作文写家乡的美景1中国，多么神圣、辉煌的字眼！作为一个中国人，我是多么自豪。
这是一个拥有五千年悠久历史的文明古国，它有着平方公里的广袤土地。
当然，在这无边的沃土上，有着无数大自然的杰作，无一不体现着大自然无限的魅力：有扩大的盆景，缩小的仙境之美称的张家界，有一山飞峙大江边，欲上葱茏四百旋的庐山，有欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜的西湖这些数不胜数的自然景观的确让人流连忘返，但我觉得，身边的一些公园也别有一番韵味。
在我的家乡湖州，这座清丽的江南小城中，也有这样让我深深着迷的景色。
瞧，一条由五颜六色的鹅卵石铺成的精致的幽幽小径弯弯曲曲地贯穿了整个公园。
那一块块光滑透明的鹅卵石各以不同的姿态拥挤在一起，正呼呼大睡。
而两旁的香樟树不知经历了多少风霜雪雨，依旧挺拔如旧，精神抖擞，守卫着这无边的美景。
顺着鹅卵石的指引，一座古亭用它深深的魅力迷住了我，走在它那仿古的砖块上，抚摸它那古朴的手臂，布满皱纹的脸庞，我闻到了古亭古老的气息，听到了它低沉稳重的嗓音，看到了无数诗词作家在此作诗、写词、作对，寻找创作的灵感，体会前所未有的心灵的宁静。
告别了古亭，再次随鹅卵石向导踏上旅途，在前方，等待我们的是一大片的白荷塘。
经过昨夜一场雨的洗刷，那一张张碧绿的大圆盘变得更加生气勃勃、翠色欲流，又如一双双大手，乘载着一颗晶莹的小露珠，在上面滑来滑去，始终不愿离开。
但光是这满眼的绿就太单调了，可有了白荷的点缀，就如点睛之笔，令人赞叹。
那一朵朵白荷，白中带粉的花瓣向四周张开，一层，两层，三层这无数层的花瓣更为白荷平添了份精致、优雅，如下凡的仙女，亭亭玉立；如傲气的侠女，英姿飒爽；又如害羞的姑娘，遮遮掩掩虽都是白荷，却个性十足。
沉浸在如此唯美的环境中，我与郭枫一样，摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，忘了世界，也忘了自己，却有一种冲动，想对这儿的景色喊一声：你真美！四年级下册语文第一单元的作文写家乡的美景2我家住在盐坪坝，那里的`风景可美了。
四年级下册写景作文（精选25篇）
四年级下册写景作文（精选25篇）四年级下册写景作文篇1我在晋江实验小学读书，进入我们学校教学楼最西边可以看到一个又宽大又平整的操场来到操场，首先映入眼帘的是直直的人造草跑道。
人造草碧绿碧绿的，踩上去软软的，就像踩在草坪上一样，舒服极了！它的跑道是深红色，是我们活动的好去处。
跑道的左边有两个小沙坑，是专用来跳远、跳高的，沙坑里的沙非常细腻，摸起来松软极了！跑道的右边是四个篮球架，高高的篮球架屹立在操场的两边，篮板表面是用玻璃板造的，栏杆是用油漆涂的，这样看起来真像四个哨兵在操场上站岗。
操场上有一个升旗台，同学们就是在这参加升旗仪式，看着大家尊严的望着鲜红的五星红旗，大家不时又回忆到了那些为了抗战胜利而英勇牺牲的烈士。
放学后，同学们陆续来到操场上，有的在操场上打篮球，有的在操场上跑步，有的在操场上踢足球，还有的在操场上跳远、跳高。
星期三，施培威约我去打篮球，说什么要和我较量。
我们便来到操场上，只见每一个篮球场都有人在打球。
没有办法，也只能和别人一同用这个篮球架。
转眼间，一个篮球从篮框里滑落。
是谁那么厉害？原来是施培威投的。
篮球刚落地就有人迅速把球抢走，扑通，中了！我也试着抢抢看，可就是抢不到，我有些不耐烦。
晚上同学们都回家了，校园就变的寂静起来，和人们一起进入甜蜜的梦乡。
这就是我们的操场。
它见证了我们的快乐，也见证了我们的成长。
我相信大家的学校都很美吧？我的学校也非常美。
不信的话就跟我去看看吧！我们学校里有四个花坛，一年四季都是景色迷人。
春天到了，花坛里是柳绿花红。
看，迎春花迎着吹拂的春风开放了，在微风中，迎春花摆动着小脑袋，好像在亲切地对我们说：“小朋友，一年之计在于春，你们可得珍惜时间，用功读书呀！”杜鹃花颜色是大红，远远望去，仿佛是一团火；蝴蝶花的颜色是黄色和红色。
花瓣上还有几个小黑点，看起来像蝴蝶似的；三角梅也在开放，紫红色的花在绿叶的陪衬下，显得鲜艳夺目，逗人喜爱，它的花是由三片椭圆形的小瓣组成，也许因为花是三个瓣，人们才把它叫做“三角梅”吧。
《我的乐园》四年级下册第一单元范文
《我的乐园》
在我心中，有一个地方是我最喜欢的，那就是爷爷的菜地。
那里不仅有我最爱的大自然的气息，还有我与爷爷一起劳作的美好回忆。
爷爷的菜地位于村子的东头，那是一片被绿意包围的地方。
一走进菜地，就能看到一片翠绿的菜叶，在阳光下闪闪发光。
这里种着各种各样的蔬菜，有碧绿的黄瓜、红艳的西红柿、紫色的茄子，还有金黄的玉米和硕大的南瓜。
每当我来到这里，都会被这五彩斑斓的颜色所吸引。
我喜欢在这里帮爷爷浇水、施肥，虽然辛苦，但看到那些蔬菜茁壮成长的样子，我就感到无比的快乐。
有时候，我会在菜地旁边的小溪里捉小鱼，或者在草地上追逐蝴蝶，这些都是我在城市中体验不到的乐趣。
爷爷的菜地不仅是我的乐园，也是我学习的地方。
爷爷会教我如何识别各种蔬菜，如何照顾它们。
他告诉我，每一颗种子都有生命，我们需要尊重并爱护它们。
这些话深深地印在我的心里，让我明白了人与大自然的关系。
每次离开菜地的时候，我总是依依不舍。
因为这里有我热爱的大自然，有我亲爱的爷爷，还有我无尽的快乐。
我想，这就是我的乐园吧！。
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1
写景作文的顺序
• 要写好以写景为主的记叙文，首先要选择好叙述的起点，是开门 见山地直接开始描写景物呢，还是先对描写对象的来历、背景进 行介绍等等，要根据描写对象和表达需要的不同，确定好叙述与 描写的出发点，然后按一定的顺序进行表达。这里的顺序可以 是： 1、按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下， 则前到后等等）； 2、按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全 景）； 3、按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也 可以景物形成的过程介绍)
•
•
春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃
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2
如何写好写景作文
• 1、重点突出，详略得当
•
好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起
读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语言对它进行具体
描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。
2、突出景物的具体特点或特征
写景作文 - 基本定义
• 记叙文的一种，通常指以写景为主的文章，写景作文 是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作 者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学阶段主要 学习的作文类别之一。因此，在中小学阶段写景作文 主要分为两类，一类是游记性质的记叙文，往往是通 过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬 托的作用），来突出景物自身的特点及它带给人们的 某种身心体验；另一类是借景抒情为主的记叙文，它 有些偏向于抒情情性散文，在写作时往往不拘于某一 特定的一景一物，而重点在于通过选取不同的景物， 来表达自己某种特定的情感，在内容的具体安排过程 中，往往会产生情景交融、情景相生的艺术效果。
•
这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者
留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。
在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生
动形象、真实感人。
• 3、情景交融，借景抒情
•
单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，
要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作
者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在
•
• 2．老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句， 说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充一些吗？
•
• 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》
• 等闲识得东风面，万紫千红总是春。──宋·朱熹《春日》
• 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中》──唐王涯《春游 曲》
动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可
以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。
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3
习作内容：
• 我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花 园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房， 几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的 校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我 们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔 细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。 注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写 校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写 校园里发生的事。
• 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──唐韩愈《晚春》
• 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。──唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
• 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀-。──唐贺知章《咏柳》
6
• 春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》
展示佳作片段一
• 春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出 头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也 长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边 的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃 像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么 地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。 她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看； 换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。 我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶 谁裁出，二月春风似剪刀。
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成语点睛，诗句引趣
• 1．为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了亦从此描述春天的 成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？你还知道哪些？
• 鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春 回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春 满脸春 风 杏花春雨 阳春白雪 一年之计在于春 满脸春色 满面春风 满袖春 风 满园春色 妙手回春 春风得意
写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。
• 4、在景物描写要写进人或动物的活动
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如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括
与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活
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7
展示佳作
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校园春色
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我们的校园坐落在群山环绕、依山傍，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的
“沙发”上，非常幽静。
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我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四
季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；
冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。
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• 春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了， 柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅 春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天 吧！
• 春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机， 同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的 校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把 这些美用笔记录下来吗？
• 当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现？ 你看到了什么？想到了什么？